2020孩子的事無小事

教育孩子的聽課筆記。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是小編幫大家編輯的《2020孩子的事無小事》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

由于我的身體原因，前段時(shí)間請(qǐng)假，上周正式來上班了，孩子們看見我都不間斷的問我：“老師，你好幾天沒來了，我們好想你啊?！薄袄蠋熌闵×?，現(xiàn)在好了嗎？”等等，孩子的問候讓我們心里倍感感動(dòng)，有你們的關(guān)心，老師很幸福。

這一天我自己帶班，前幾天的病雖好的差不多，但是半天下來，還是比較吃力，空暇坐下來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班的欣元小朋友今天這一天上廁所次數(shù)很多，有時(shí)甚至剛坐下就要上一次廁所，第一次、第二次她上廁所我都讓孩子去了，接著我發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課上她要去四次廁所，開始我以為孩子調(diào)皮要去玩，在第四次時(shí)，我沒有讓孩子去廁所，而是走進(jìn)孩子問：“你真的要上廁所，今天肚子不舒服嗎？還是怎么了？”孩子褶皺眉頭搖了搖頭說：“我要上廁所?！笨春⒆拥谋砬槲矣X得孩子沒有撒謊，是真的要上廁所，好吧，我讓孩子去了廁所，這回我悄悄地跟在孩子的身后，只看見，孩子脫下褲子，蹲下，尿出兩滴，就起身了，我沒有立刻問孩子前兩次也是這樣嘛，我怕幼小的心靈被我的話在這樣的情況下驚到，知道我跟著她，我便回到了教室，等待她回教室，我請(qǐng)她過來，我以朋友悄悄話的方式和孩子交流，我問到：“今天小便都是這樣尿出一點(diǎn)點(diǎn)嘛？昨天有沒有這樣??？”欣元看了我一眼，搖搖頭說：“我就是想小便。”說著有點(diǎn)委屈，我知道這孩子比較內(nèi)向，平時(shí)話也不多，于是我沒有再問孩子，讓孩子回到了座位。放學(xué)時(shí)，我便把這一情況告訴了家長(zhǎng)，這不欣元的媽媽急壞了，她說：“在家昨天好像也有點(diǎn)，也太關(guān)注，今天更嚴(yán)重了嗎？”看著欣元媽媽著急地表情，我又忙安慰起她的媽媽：“你先別急，孩子這樣才剛發(fā)現(xiàn)，你帶孩子去醫(yī)院查查，是什么問題，讓醫(yī)生來診斷一下，我們都是外行，也不懂，孩子吃飯其它情況都還好，應(yīng)該沒事情。你別急，看了再說。”欣元媽媽說著眼眶里我看到了淚花，我說：“沒事的，先帶孩子回家吧，明天看看，好啦給我們來一個(gè)電話?！毙涝獘寢屨f：“謝謝老師?！本瓦@樣欣元和她的媽媽回家了。

第二天，在晨間點(diǎn)名時(shí)，欣元和她的媽媽走進(jìn)來了，欣元好像有點(diǎn)黏糊媽媽，我上前接過孩子，先讓孩子坐下，和欣元媽媽了解一下孩子現(xiàn)在的情況。欣元媽媽說：“去醫(yī)院看了，孩子應(yīng)該不是尿路感染，可是是孩子心理的作用，引起這樣的反應(yīng)?！闭f完這句話，我先松了一口氣，孩子身體沒事，我記起了上一屆我?guī)У囊粋€(gè)孩子，也有這樣的情況，我們通過與孩子交流，給孩子制定時(shí)間，每一次延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，讓孩子慢慢克服這樣的障礙。舉著例子，欣元媽媽說：“老師，我信你們。”“恩，在家也要你們家長(zhǎng)的配合，我們共同幫助欣元?！绷攘葞拙洌掖掖乙o孩子們進(jìn)行晨間談話了。

通過這件事，讓我深切體會(huì)到，因?yàn)橛變耗挲g很小，有時(shí)一些小事情也需要我們教師和家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)了解。家園共同的努力，孩子會(huì)成長(zhǎng)的更棒。

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育兒觀念：家庭教育無小事，生活無處不教育

育兒觀念：家庭教育無小事，生活無處不教育

曾在蔡元培先生《中國(guó)人的修養(yǎng)》一書中看到一句話，印象頗深?！皼Q定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)?！鄙頌?1世紀(jì)的現(xiàn)代父母，已經(jīng)不能用以往的傳統(tǒng)教育方式來教育現(xiàn)代的孩子，我所秉承的教育理念是，融教育于生活中，重視而不強(qiáng)求，多給孩子一點(diǎn)空間，從玩中學(xué)，從學(xué)中玩，從幼兒時(shí)期建筑孩子的人格長(zhǎng)城。

一、投其所好，加以引導(dǎo)

一次偶然的機(jī)會(huì)，帶兒子去參觀了恐龍主題公園活動(dòng)，公園中的恐龍極為仿真，模型或站或蹲，伴隨特征動(dòng)作，叫聲與動(dòng)作同步，乍一入場(chǎng)，尖銳隆隆的聲音，讓孩子不知所措，所幸公園中各年齡段的小朋友多，逐漸適應(yīng)了嘈雜的環(huán)境，在眾多的恐龍中，兒子徘徊在盜蛋龍周圍的時(shí)間最長(zhǎng)。有一天，逛書店發(fā)現(xiàn)了一本《恐龍大百科》，心想有圖有文字，還有幾只恐龍?jiān)诠珗@中見過，就給兒子帶了回去。小孩子的求知欲是很強(qiáng)的，剛拿到書的那幾天，一有時(shí)間就纏著我，指著圖片問我這是什么龍，那是什么龍，后來圖片認(rèn)識(shí)了，就指著圖片旁邊的文字追著問，幾天下來，一百多頁(yè)的恐龍圖片、名字和特征就記住了，讓我不由感嘆小孩子的接受能力真是旺盛。接著，我又從萬能的網(wǎng)絡(luò)中下載了英國(guó)BBC紀(jì)錄片《恐龍星球》，全英文的解說中，都是兒子從頭到尾的講述紀(jì)錄片中恐龍的消亡。并不是孩子聽懂了紀(jì)錄片中的解說，而是在引導(dǎo)中，孩子慢慢地將模型、圖片、特征貫穿結(jié)合，自然而然就記住了。

二、專而傾注，勿去打擾

兒子在三個(gè)多月的時(shí)候，給他置備了一套識(shí)字大卡，能拆能掛還撕不爛，我每天有空就指著圖片說著童謠，兒子瞪著大眼，聚精會(huì)神地看，能坐起來的時(shí)候，他就自己看，會(huì)說話了，提個(gè)開頭，他就能呀呀接著說。再長(zhǎng)大一些，客意地播放一些經(jīng)典童話故事、性格引導(dǎo)、兒歌童謠、國(guó)學(xué)經(jīng)典等，孩子會(huì)要求重復(fù)播放個(gè)別曲目，這說明他在認(rèn)真地聽，用自己的思維在理解，對(duì)于孩子的各種提問，家長(zhǎng)要盡可能地回答。上中班的時(shí)候，我弄回了一本《父與子》漫畫，從頭到尾沒有文字，兒子竟能專注地看上個(gè)把小時(shí)，這個(gè)時(shí)候，家人都沒有打擾他，直到他轉(zhuǎn)移注意力想要做其他的事情。不要小看孩子片刻的安靜，安靜中有一顆專注的心，專注的力量在于堅(jiān)持，相信專注的力量，能夠行走的更遠(yuǎn)。

三、適當(dāng)溝通，事半功倍

孩子的天性是玩耍，特別喜歡跟同齡上下的孩子玩耍，孩子之間的交流無國(guó)界、無陌生感。帶孩子逛逛公園是不錯(cuò)的選擇，公園里孩子們嬉戲打鬧，相互講述自己的所見所聞，家長(zhǎng)們可以趁機(jī)教孩子打招呼，培養(yǎng)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，加強(qiáng)孩子的言語表達(dá)能力，教會(huì)孩子懂得傾聽，在玩鬧中樹立團(tuán)結(jié)、合作與謙虛、禮讓意識(shí)。能夠與小伙伴迅速玩成一片的孩子具有好人緣，擁有獨(dú)特的人格魅力，而這一切，只在生活的不經(jīng)意間即可獲得。當(dāng)然，家長(zhǎng)首先要做出榜樣。

我始終認(rèn)為，教育孩子不需要特意地安排時(shí)間，給孩子一點(diǎn)空間，適當(dāng)?shù)匕盐找稽c(diǎn)機(jī)會(huì)，通過生活中的點(diǎn)滴小事，多花一點(diǎn)心思，就能夠培養(yǎng)出孩子的獨(dú)立人格。

點(diǎn)滴小事讓孩子懂得感恩！

早上，我為家人做好了早飯并盛好放在桌上。兒子過來一看是用大碗盛的，馬上掉著臉不高興的說：我不要用這個(gè)碗，我要用小碗。因?yàn)樵谧蛱?，我用小碗給他盛的時(shí)候，他要求跟我們一樣用大碗。我今天用大碗盛，他又不高興了。

看著兒子不開心的臉，我也有點(diǎn)不高興的說：你昨天不是要求跟我們一樣的嗎？今天想換的話你也要提前說啊。兒子放下筷子跑到房間里不高興去了，我馬上意識(shí)到要讓孩子懂的要有一顆感恩的心，不能只為了這些小事鬧情緒。

我沒有馬上叫兒子過來吃飯，我跟他爸爸先吃著，我要讓他自己先冷靜一下。

過了一會(huì)，兒子跑過來看著碗里。我跟他交流了一下：

媽媽：嘉禾，你今天不喜歡大碗嗎？

嘉禾：那時(shí)我昨天要用的，但我今天想用小碗。

媽媽：因?yàn)槟阕蛱焯岢鲆么笸耄裉鞁寢尣沤o你換的，如果今天你有意見應(yīng)該在媽媽盛飯之前提出來，今天的就這樣先吃吧。

嘉禾：（看了看我，沒做聲）

他拿起筷子開始吃飯。

吃好了飯，我又第二次跟他交流：

媽媽：嘉禾，現(xiàn)在媽媽想跟你交流一下。

嘉禾：說什么？

媽媽：說今天你的做法。媽媽早上帶著寒冷為家人做早飯，你應(yīng)該要有一顆感恩的心來對(duì)待媽媽。媽媽在做飯的時(shí)候，你還在溫暖的床上。媽媽做好了早飯，你應(yīng)該要謝謝媽媽，而不是用這種難看的表情來面對(duì)著媽媽。

嘉禾：（看著我，不做聲)

媽媽：今天媽媽不是錯(cuò)用了你的碗，而是按照你昨天的要求。即使媽媽今天用錯(cuò)了碗，你只要跟媽媽說一下就可以了，而不是用這樣的表情給媽媽看。早上起來媽媽的手到了水里也是很冷的，你應(yīng)該要更多的去體諒媽媽，為他人著想。媽媽辛苦的做了早飯，你還這樣對(duì)待媽媽，媽媽心里很不舒服。

我說完嚴(yán)肅的看著嘉禾的臉問：嘉禾如果是你做了早飯，媽媽對(duì)你鬧情緒，你會(huì)怎樣想？你認(rèn)為今天這樣對(duì)待媽媽，對(duì)嗎？他看著我說：我知道了媽媽。下次我會(huì)好好說的。

在很多時(shí)候，我們會(huì)忽視孩子在生活中細(xì)節(jié)。當(dāng)我們辛苦的為他們服務(wù)時(shí)，他們不但沒有感恩之心，為了一些小事就會(huì)發(fā)大發(fā)脾氣。我們不能認(rèn)為孩子還很小，這些行為可以忽視不計(jì)較。我們要及時(shí)給孩子指出來，孩子本身有這些行為的時(shí)候，他是無意不懂的，如果我們不及時(shí)指出來，他會(huì)認(rèn)為他的這種行為是正確的。

現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)都認(rèn)為現(xiàn)在的孩子很自私，很無情，他們沒有意識(shí)到在平時(shí)生活中，當(dāng)孩子有微妙的這種行為出現(xiàn)時(shí)，我們沒有及時(shí)的指出來，有時(shí)甚至于感覺孩子有那樣的行為好玩。在這種無形中我們往往會(huì)影響了孩子的判斷。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子很自私、很無情的時(shí)候已是孩子的心理發(fā)展已基本穩(wěn)定。到那時(shí)我們只會(huì)不停的抱怨孩子，當(dāng)那時(shí)抱怨責(zé)怪只會(huì)帶來負(fù)面效應(yīng)。

要讓孩子懂得有一顆感恩的心，我們應(yīng)從孩子小的時(shí)候開始！

育兒小事

育兒小事

寶寶已經(jīng)會(huì)站了，扶著嬰兒床可以自己獨(dú)走，只是還有點(diǎn)搖搖晃晃，看到我了就會(huì)伸手要我抱，如果有事情沒抱他，就會(huì)哭或者哼哼唧唧的想引起我們的注意，眼睛一瞇，嘴巴一張........哇........嗚........那小模樣真是讓人忍俊不禁不管多忙，都放下....抱他會(huì)兒，再找個(gè)玩具把他注意力引開悄悄走開。喜新厭舊的速度變換非?？欤沦I的玩具玩不了多久就不感興趣了。

比較喜歡的小游戲：

揀豆子

把豆子裝在一個(gè)碗里面，讓寶寶先看著我把豆子一顆顆揀出來，再放回去，豆子咚咚響，他會(huì)比較感興趣，剛開始玩好興奮，他的小手還不是很靈活，在碗里面一抓一張很多次，滾到手心的豆子就把他扔出來，每次都是我?guī)退麙赝肜锩嫒?，到后面小手靈活些就干脆拿起碗把豆子全部倒掉，聽到豆子灑落的聲音就好高興。玩幾天看他玩膩了，就把豆子換成圍棋子，黑的，白的，個(gè)也大，更容易抓些。這樣鍛煉他小手的自如伸縮性。

翻跟斗

前兩天寶寶外婆來了，跟小家伙翻跟斗翻得很起勁，把他身子抱著往上提著，等他小手撐穩(wěn)后再把身子舉直倒立，再放手，動(dòng)作要融和些，外婆教了他一遍后他就學(xué)會(huì)了。呵呵，寶寶翻得很帶勁喔。旁邊不能有硬東西喔，而且要是軟床?？臻g要夠大才行。

學(xué)習(xí)開門關(guān)門，開燈關(guān)燈

在家里沒事的時(shí)候我會(huì)抱起讓他自己抓著門把手，緩慢的開門，他會(huì)把頭探出去慢慢可以看得到很多東西就覺得很有趣，自己傻呵呵的咧嘴笑。每天晚上出去玩的時(shí)候，樓梯間的燈是觸摸式的，每次跟他講：寶寶開燈，他就會(huì)伸出小手摸下那個(gè)燈的開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈亮后好有成就感，哈哈哈哈的笑。

孩子責(zé)任感從小事中培養(yǎng)

有七成的家長(zhǎng)過分保護(hù)子女，事事為子女代勞，令子女無從或不需要學(xué)習(xí)種種生活技能。孩子自幼學(xué)會(huì)生活技能，是將來掌握生存技能的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)若事事代勞，他們樣樣都做不來，將來何以謀生呢。

現(xiàn)在兒童不能自立的現(xiàn)象愈來愈多，當(dāng)中大部分是個(gè)人的自理及基本生活技能：7歲的孩子只吃喜歡的面包款式，否則寧愿挨餓;8歲的孩子不懂使用筷子;9歲的孩子不愿背書包，不會(huì)收拾書包;10歲的孩子不懂系鞋帶;12歲的孩子不敢單獨(dú)過馬路……乍聽起來令人吃驚，其實(shí)環(huán)顧周邊，這種現(xiàn)象并不少見。不少人、特別是當(dāng)父母的，會(huì)認(rèn)為是生活小問題，不必大驚小怪。但是，這反映父母在教育中出了偏差，千萬別當(dāng)小問題，嚴(yán)重的會(huì)影響子女的發(fā)展，甚至影響他們的一生。

一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有七成的家長(zhǎng)過分保護(hù)子女，事事為子女代勞，令子女無從或不需要學(xué)習(xí)種種生活技能。孩子自幼學(xué)會(huì)生活技能，是將來掌握生存技能的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)若事事代勞，他們樣樣都做不來，將來何以謀生呢。

有個(gè)寓言講的就是一個(gè)慈祥的媽媽，養(yǎng)了個(gè)除了會(huì)吃、什么都不會(huì)做的兒子。一天，媽媽要外出幾天，做了個(gè)夠吃幾天的大餅，套在兒子的脖子上，但是幾天后回家，發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)餓死了，而套在脖子上的大餅，僅吃了嘴邊的一小部分，就是因?yàn)閮鹤映藭?huì)吃嘴邊的食物，連移動(dòng)脖子上的大餅都不會(huì)!事事代勞，是剝奪了孩子今天學(xué)習(xí)的權(quán)利，削弱了他們明天長(zhǎng)大后謀生的技能。

有家長(zhǎng)認(rèn)為，生活上事事代勞，是要讓孩子多點(diǎn)時(shí)間學(xué)鋼琴小提琴、學(xué)繪畫英語，怎能說是過分溺愛。學(xué)習(xí)藝術(shù)掌握外語，僅是幼兒教育的一方面，但從小教導(dǎo)“自己事情自己做”，則是教育下一代的至理名言，對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感及良好的性格極有幫助。因此，家長(zhǎng)必須按照孩子的年齡，安排合適的職責(zé)，讓他們做力所能及的事情。有些家長(zhǎng)不但重視教授子女生活技能，還將孩子送到青年會(huì)的小廚師班，當(dāng)孩子向父母捧上自己親手做的食品時(shí)，一份孝心盡在不言中。孩子的社會(huì)責(zé)任感就是從學(xué)做點(diǎn)滴事情中培養(yǎng)出來的。

孩子學(xué)習(xí)生活技能，更可從中學(xué)到做事的毅力和不折不撓的精神。教授孩子生活技能，還要堅(jiān)持天天做，養(yǎng)成習(xí)慣，毅力便培養(yǎng)出來了;孩子學(xué)做每件事都會(huì)遇到困難，要教會(huì)他們?nèi)绾慰朔?遇到問題，要教會(huì)他們學(xué)會(huì)溝通，請(qǐng)教大人，請(qǐng)教同學(xué);當(dāng)他們能成功做好一件事，還要鼓勵(lì)他們幫助他人。這是教授生活技能更深層的意義，忽略這方面的培養(yǎng)，意志會(huì)較脆弱，遇到困擾往往容易做出傻事。倘若從小學(xué)習(xí)生活技能，并培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力和無畏達(dá)觀的性格，定能克服工作中的困難，踏上成功路。

溫室的花朵固然美麗，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。從小讓孩子得到鍛煉，正是為他們長(zhǎng)大后能經(jīng)得起社會(huì)的風(fēng)浪，不論順境還是逆境，都能克服困難，譜出美滿人生。

別讓這些小事，毀掉孩子的安全感

國(guó)外一檔脫口秀《吉米雞毛秀》的節(jié)目中有這樣一個(gè)片段：當(dāng)父母告訴孩子，把他們的萬圣節(jié)糖果都吃完后，孩子們的不同反應(yīng)。

不知道朋友們前幾天有沒有湊熱鬧，讓孩子打扮打扮去過萬圣節(jié)。在西方國(guó)家，這一天，小孩子們可以裝扮成各種可愛的嚇人的形象，晚上開始逐家逐戶地敲門，要求獲得糖果，否則就會(huì)搗蛋。

對(duì)孩子們來說，這無疑是一年一度的糖果盛宴，孩子們挨家挨戶敲門討要，在外面游蕩好幾個(gè)小時(shí)，就是為了獲得一籃子甜蜜的糖果。

告訴孩子們，爸爸媽媽在你睡覺的時(shí)候吃掉了所有的糖果，孩子們瞬間的表現(xiàn)都非?？鋸?，有些沖過來動(dòng)手打起了父母，有些假裝平靜，默默流淚，更多的是聽到消息后直接崩潰大哭……

逗孩子，是為了讓她笑

而不是讓她哭

我跟這位好友說，你這樣回復(fù)是不是讓人“下不來臺(tái)”？

然后好友跟我說了一個(gè)自己的親身經(jīng)歷。

她小時(shí)候，可能是學(xué)前班或者一年級(jí)的時(shí)候吧，具體時(shí)間記不清楚了。自己看手工書上的做法，做了一個(gè)小的零錢包。自己非常喜歡，就把平時(shí)攢下的零錢全都放進(jìn)了那個(gè)小包里面。

錢也不多，只有2塊7毛錢。最大面額是1元，剩下的就是5角，2角，1角這樣。后來她把零錢包藏在一本書下面，就出去玩了。

回來后發(fā)現(xiàn)書桌被收拾過了，自己的零錢包也不在了。她趕忙過去問自己的媽媽，媽媽看了一眼爸爸，然后說：“哦，你說那個(gè)紙包是吧，我給你收拾書桌的時(shí)候以為是廢紙，扔掉了?！?/p>

好友說她現(xiàn)在還記得自己當(dāng)時(shí)的震驚，直接沖著自己的媽媽問：“扔到哪里了？那里面是我的錢??！”

她爸爸過來補(bǔ)刀：“那誰知道扔哪里了，可能早被人撿走了吧，誰叫你自己不放好……”

好友說她后來開始大哭，特別委屈也特別無奈，天都塌了的那種感覺。后來媽媽從一個(gè)架子上把零錢包還給她，然后還挺不耐煩的說：“還你還你，為這點(diǎn)事兒還值得一哭啊?！?/p>

是啊，2塊7毛錢，又算什么大錢呢？

但孩子理解不了，在她看來，這些錢代表著她的努力和自由。是每次看到辣條雪糕的時(shí)候，強(qiáng)忍住自己的口水，一分一毛攢起來的。

那些錢意味著，以后遇到喜歡的小東西，她可以不必向爸爸媽媽發(fā)出請(qǐng)求，靠自己也可以擁有。

而她最信賴的父親母親，卻聯(lián)合在一起用這件事情來逗弄她。

現(xiàn)在好友的女兒已經(jīng)5歲了，她說自己小時(shí)候被父母類似手段逗過的次數(shù)太多，所以從女兒出生起，就給自己和老公訂立了一個(gè)原則，逗孩子笑可以，但絕對(duì)不能用類似的方式逗孩子哭。

她的原話是：“被父母那樣逗了之后感覺很不好，覺得自己像一個(gè)傻瓜、小丑?！?/p>

其實(shí)，很多時(shí)候大人口中的“逗小孩兒玩”，已經(jīng)類似于“捉弄”孩子了。

“逗”孩子是以孩子的快樂為前提，以孩子能理解的方式制作出讓兒童歡樂的事情，而“捉弄”孩子則是大人利用小孩的天真、單純和信任，故意讓孩子擔(dān)心、害怕和哭泣。

不正確的方法逗孩子

后果可能比想象更嚴(yán)重

著名教育家尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書里面，曾經(jīng)說過自己女兒圓圓被一群大人“逗”的事情。

當(dāng)時(shí)女兒圓圓還在上幼兒園，她因?yàn)楣ぷ鞣泵妥尯⒆影职纸雍⒆臃艑W(xué)，但是因?yàn)檫€不到下班時(shí)間，女兒必須在爸爸單位呆一個(gè)小時(shí)才能回家。

辦公室有幾位同事經(jīng)常喜歡用各種嚇唬的方式逗弄圓圓。有一次圓圓爸爸把女兒放辦公室就去跟領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)了，離開的時(shí)間可能比較久，辦公室一位同事煞有介事的跟圓圓說：“你爸爸媽媽不要你了，要把你送給我，我家有個(gè)兒子，正好沒女孩，跟我回家吧。”說著還做出要強(qiáng)拉孩子走的樣子，圓圓馬上被嚇得大哭起來。

尹建莉知道后，安撫了女兒很久。不過女兒還是受到了很大的影響，好幾次都從夢(mèng)里哭醒，所做的夢(mèng)都是說爸爸從幼兒園接上她就不要她了，獨(dú)自走了……可想而知，孩子感受到了多大的恐懼。

然而這些還只是心理上的恐懼，去年很多媒體都報(bào)道了一則這樣的新聞：

有位媽媽生了二胎，大寶7歲，二寶2個(gè)多月。一天中午媽媽去了廁所的功夫，大寶把二寶從8樓扔了下去。

后來找到直接導(dǎo)致悲劇的導(dǎo)火索，是當(dāng)天早上大寶到鄰居大媽家跟她的孫子玩時(shí)，大媽說了一句無心的話：“你媽媽生了弟弟，不要你了！”小女孩當(dāng)場(chǎng)臉色刷白，整個(gè)早上都悶悶不樂，沒想到中午就出事了。大媽說當(dāng)時(shí)也沒什么目的，只是為了好玩。

孩子之間的性格差異和理解能力差異很大，同樣一句話，可能跟一個(gè)孩子說，孩子嘻嘻哈哈就過去了。但是跟另一個(gè)孩子說，無異于是把孩子推進(jìn)深淵，讓孩子被尷尬、恐懼、失落、憤怒這些負(fù)面的情緒所包圍。

所以，作為父母盡你所能去保護(hù)孩子，更不能用可能傷害她的方式捉弄她，當(dāng)親友捉弄孩子時(shí)，站在孩子一邊，給予堅(jiān)定的制止。

真和善是教育的基石

愛孩子，就尊重孩子的感受

生活中還有一部分人，他們總是有意無意的捉弄著孩子，為難著孩子，你一試圖阻止，他先臉色一變，來一句：“就是開玩笑而已，你也別這么慣著孩子嘛。”

在孩子的世界里，你吃光了他的糖果就差不多是對(duì)一個(gè)成年人說“我把你放在桌上的手表和錢包扔掉了?！?/p>

對(duì)孩子說你“爸爸媽媽不要你了，你要跟我走?！焙⒆铀惺艿降目謶?，不會(huì)亞于跟一個(gè)成年人說：“你爸爸媽媽離世了，你趕快回家看看?！?/p>

對(duì)孩子說你爸爸媽媽生了二胎，不會(huì)再喜歡你了，就類似于跟一個(gè)成年人說：“你愛人有了新歡，不會(huì)再愛你了……”

相信沒有一個(gè)智商情商正常的成年人，會(huì)為了看到另一個(gè)成年人委屈、無助的樣子，而故意開這種玩笑。

不會(huì)對(duì)成年人做的事情，為什么要對(duì)一個(gè)孩子做呢？

也許只是因?yàn)楹⒆尤跣?，不?huì)反抗或者不敢反抗；也許只是因?yàn)楹⒆硬欢?，在遇到突發(fā)情況時(shí)候會(huì)手足無措，任人擺布；也許只是因?yàn)楹⒆觽兲煺嫔屏?，總是?huì)很快忘記難過的事情，輕易原諒；也許只是因?yàn)榇笕酥g沒什么太多話題，只要在孩子身上找找存在感。也許……這些大人的童年也是在這樣的調(diào)侃與哄騙中度過的。

網(wǎng)上也有很多人，會(huì)說不準(zhǔn)開孩子玩笑的父母是玻璃心。

我在網(wǎng)上看到一位媽媽是這樣回?fù)舻模?/p>

“生個(gè)寶寶不拿來呵護(hù)，難道是拿來摔的嗎？為什么總有人在強(qiáng)調(diào)孩子的抗打擊能力，又不是諾基亞！玻璃心又怎么，至少晶瑩剔透，總比摔不破的一坨木疙瘩好看吧！”

真的很佩服這位媽媽的勇氣。無論怎樣，作為孩子的長(zhǎng)輩，都有責(zé)任為他們提供一個(gè)充滿愛和安全感的環(huán)境。尤其是孩子的父母，應(yīng)該去保護(hù)他，去感受他的感受。而不是在別人弄哭你的小孩的時(shí)候也在一旁跟著發(fā)笑甚至去強(qiáng)化這種行為。那并不好玩，也不好笑。

如果必須在“玻璃心”與逗孩子的“壞人”中做一個(gè)選擇，請(qǐng)選擇做一個(gè)“玻璃心”的父母，去維護(hù)自家寶貝的安全感，給孩子一個(gè)無憂無慮無陰影的童年。

讓孩子學(xué)會(huì)生活，從小事做起

望子成龍，望女成鳳是所有家長(zhǎng)的心愿。但我不希望兒子除了學(xué)習(xí)以外就什么事情都不會(huì)做。

兒子小的時(shí)候也和大多數(shù)孩子一樣，喜歡玩具，喜歡做實(shí)驗(yàn)，給他買的玩具到最后基本上是支離破碎的，拆了裝，裝了又拆了，難得有幾件完整的，常常把玩具扔得滿地都是。我跟兒子講道理，領(lǐng)著他一起整理了幾回，兒子是“外甥打燈籠”——照舊，還是沒有主動(dòng)整理東西。我覺得這樣下去不是辦法，于是開始找別的對(duì)策。我給兒子騰出了兩個(gè)柜子，跟他約好，每次玩好玩具，必須自己整理好放進(jìn)櫥柜，不管你怎么整理，只要玩具外面沒有，跑進(jìn)櫥柜就可以，否則后果自負(fù)。孩子畢竟是孩子，地上的玩具仍舊如此，這下真發(fā)火了。我拉著兒子的手，來到玩具旁，問兒子到底還要不要這些玩具，沒等兒子開口，我的腳已經(jīng)不聽使喚地把玩具給踢出去了，這下兒子急得大哭起來，知道我生氣極了，馬上整理了起來。從此他知道不整理好東西會(huì)造成什么后果，自己的玩具就學(xué)會(huì)了自己整理，自己的書包自己整理，有時(shí)還會(huì)自得其樂地說：“媽媽，怎么樣？我整理得不錯(cuò)吧！”這時(shí)，心中的自豪感油然而生！

平常我洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生的時(shí)候，總是不忘記叫上兒子幫我。有時(shí)候去菜市場(chǎng)買菜我也把兒子帶著，讓他知道平常人家生活的情況，并不是美味的菜肴就會(huì)從天而降的。而是要經(jīng)過很多道程序，從買菜、回家擇菜、洗菜、做菜到端上飯桌，每一道程序都必不可少，都要通過努力去做，才能實(shí)現(xiàn)，哪怕只是一盤菜。讓孩子明白所有的事情都要認(rèn)真去做的道理。

其實(shí)，生活中都是些很細(xì)小的事情，但必須嘗試做好?，F(xiàn)在只要兒子有空就幫我洗菜、幫著倒垃圾，做一些自己力所能及的事情，并且時(shí)刻提醒他不要抱著敷衍了事的態(tài)度，要做一件事就要認(rèn)真去做好，讓他明白“態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。

在以后的日子里，隨著孩子漸漸地長(zhǎng)大，越來越多的事情都要學(xué)著自己去做，而且要做好。成長(zhǎng)的過程本身就是磨練意志，培養(yǎng)品質(zhì)的過程。我希望孩子能認(rèn)真地做好每一件小事情，擁有獨(dú)立、堅(jiān)韌的優(yōu)秀品格。

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