幼兒園中班教案《在走廊和樓梯上》

中班教案我在幼兒園。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《在走廊和樓梯上》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

下面是“幼兒園中班教案《在走廊和樓梯上》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班教案《在走廊和樓梯上》適用于中班的安全主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧，知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性，大膽說出自己的理解，快來看看幼兒園中班《在走廊和樓梯上》教案吧。

活動目標：

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、大膽說出自己的理解。

4、喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程：

一、經(jīng)驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過?

2、為什么會摔到?

3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?

2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲"走迷宮"--強化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

幼兒百科：走廊指有頂?shù)倪^道，也比喻連接兩個較大地區(qū)的狹長地帶。

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2020幼兒園中班教案《爬樓梯》

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《爬樓梯》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1、點數(shù)物體的數(shù)量，比較數(shù)的多少。

2、根據(jù)要求進行涂色。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準備：

記號筆每人一支，《小朋友的書數(shù)學(xué)》

玩法指導(dǎo)：

一、誰搬的材料多。

有三位建筑工人搬運石頭。數(shù)一數(shù)第這三位建筑工人分別搬了多少石頭？比一比誰搬的石頭最多。在最多那個建筑工人邊上的圈上涂上顏色。

二、爬樓梯。

建筑工人要到高臺上去工作。數(shù)一數(shù)樓梯級數(shù)做多的是哪一邊？請在旁邊的圈上涂上顏色。

規(guī)則及注意事項：

在點數(shù)物體的數(shù)量時要仔細。

涂色時要清楚、畫面要干凈。

幼兒百科：樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時的交通聯(lián)系。在設(shè)有電梯、自動梯作為主要垂直交通手段的多層和高層建筑中也要設(shè)置樓梯。

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幼兒園小班教案《走樓梯》

小班教案《走樓梯》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道團結(jié)的力量大，知道上下樓梯的安全常識，學(xué)會靠右手邊走，一個跟著一個走，提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園小班《走樓梯》教案吧。

活動目標：

1、知道上下樓梯的安全常識，學(xué)會靠右手邊走，一個跟著一個走。

2、知道團結(jié)的力量大。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、清除樓道上的障礙物

2、保持地面干燥

3、圖書27本

活動過程：

一、左手和右手

播放音樂：《左手右手》

伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪里？

請放下，現(xiàn)在請你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結(jié)束）

你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？

你在做什么事情的時候，會用到右手呢？

你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎？

那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？

對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。

二、動手動腳去操作

樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！

你們愿意幫助我嗎？

走樓梯的時候，老師希望你們一個跟著一個，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？

右手在哪里？好，排隊。

幼兒在走樓梯的時候，老師引導(dǎo)個別幼兒做正確的動作。

三、總結(jié)幼兒活動情況

謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干！

幼兒百科：樓梯按梯段可分為單跑樓梯、雙跑樓梯和多跑樓梯。梯段的平面形狀有直線的、折線的和曲線的。

幼兒園中班教案《上下樓梯》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《上下樓梯》含反思》

中班教案《上下樓梯》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過親身體驗，實地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則，幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，有初步的自我保護意識，快來看看幼兒園中班《上下樓梯》含反思教案吧。

活動目標：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。

3、有初步的自我保護意識。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

幼兒兒歌幼兒園上下樓梯場地幼兒用書

活動過程：

一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾模瑫l(fā)生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當?shù)闹v述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學(xué)會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。

你認為他們做得對嗎?為什么？說說應(yīng)該怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習(xí)，同時讓幼兒注意以下幾個要領(lǐng)；

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。

四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。

1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

師：今天吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;小手扶著小欄桿，

一級一級往上走;七六五四三二一，小朋友們下樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往下走;上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問題了，一定要記住咯!

教學(xué)反思：

我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習(xí)通過實地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習(xí)，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。

小百科：樓梯按梯段可分為單跑樓梯、雙跑樓梯和多跑樓梯。梯段的平面形狀有直線的、折線的和曲線的。

2020幼兒園中班教案《走樓梯》及教學(xué)反思

活動目標：

1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù)，感受倒數(shù)時越來越小的特點。

2.理解教師指令、有序操作。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備：

1.21塊同樣的長方體盒子。

2．小紙人和“樓梯圖”（如圖），人手一份。

活動過程：

㈠搭樓梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù)，感受倒數(shù)時越來越小的特點

1．教師示范用長方體盒子搭建6級“樓梯”。

樓梯是什么樣的？今天老師要來搭一個樓梯，看看每個臺階是由幾個小盒子搭成的？

2．在搭建樓梯的過程中，引導(dǎo)幼兒感受樓梯的臺階數(shù)量逐漸增多、越來越高的特點，請幼兒數(shù)一數(shù)每個臺階分別由幾個盒子搭成，教師在每個臺階下面對應(yīng)地放上1～6的數(shù)字卡片。

3．教師手持小紙人走一走搭建好的樓梯，邊走邊引導(dǎo)幼兒順數(shù)和倒數(shù)。引導(dǎo)幼兒直觀地認識倒數(shù)時數(shù)越來越小的特點。

㈡運動小人走樓梯

1．走樓梯是一項很好的運動，讓我們的運動小人來走一走吧！

2．發(fā)給幼兒每人一張“樓梯圖”，幼兒小紙人在圖上走樓梯，要求邊走邊數(shù)，上樓順數(shù)，下樓倒數(shù)。

3.請你讓運動小人到其他小朋友的樓梯上輕輕地走走，邊走邊數(shù)。

㈢我們一起來運動，理解教師指令，有序操作

1.現(xiàn)在，請運動小人一起來走樓梯，注意聽指令。

2．根據(jù)教師的指令，幼兒操作運動小人，從某一個數(shù)開始倒數(shù)。如教師發(fā)出指令“從3樓開始往下走”，幼兒就拿著運動小人邊走邊從3開始倒數(shù)。教師發(fā)出指令：“從5添上1的樓梯往下走”，幼兒就讓運動小人從6樓往下走，邊走邊倒數(shù)。

3.游戲數(shù)次后，讓運動小人休息。

4．幼兒以自己的身體作樓梯，用食指和中指模仿運動小人行走樓梯，先從腳部往上走到身體的某一部位，邊走邊順數(shù)；然后從上往下走，邊走邊倒著數(shù)。

㈣小動物走樓梯

1.教師出示玩具小貓，讓小貓沿著臺階一級一級地上樓。

教師：樓梯搭好了，小貓想走一走樓梯，玩一玩。我們一起跟著小貓上樓吧。

（讓幼兒跟著教師一起隨著小貓的步伐數(shù)出——1、2、3、4、5、6）

教師：小貓向上走完了樓梯，它要轉(zhuǎn)身下樓咯（再讓幼兒跟著教師一起數(shù)——6、5、4、3、2、1）。

2.讓小貓重復(fù)“上樓”“下樓”一次，幼兒獨立數(shù)一遍；再個別請小朋友上來數(shù)一數(shù)看看都對了么，其他小朋友進行監(jiān)督。

3.教師：還有許多小動物請我們幫它們搭樓梯，這樣它們都能玩走樓梯的游戲了。讓我們自己動手給這些小動物們搭好樓梯。

幼兒分組搭樓梯。搭好樓梯后，幼兒手持動物一邊走樓梯、一邊數(shù)數(shù)。

4.教師小結(jié)：上樓時數(shù)數(shù)越來越大，下樓時數(shù)數(shù)會越來越小。順著數(shù)是從少數(shù)到多，倒數(shù)是從多數(shù)到少。

㈤《順數(shù)和倒數(shù)》

幼兒根據(jù)書上所畫的圖，用手指代替進行走樓梯，練習(xí)6以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師可以先和幼兒一起來數(shù)一遍，再讓幼兒自己數(shù)。

㈥游戲：走樓梯

1.請個別幼兒與教師面對面模擬上樓的動作，玩走樓梯游戲。（如：幼兒上樓數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6，教師下樓數(shù)數(shù)6、5、4、3、2、1。如果先開始的人是下樓，那下一個就是上樓，強調(diào)好規(guī)則）

2.幼兒自選同伴，兩人面對面邊玩“上樓”“下樓”邊數(shù)數(shù)。

3.根據(jù)幼兒倒數(shù)著的學(xué)習(xí)情況，可以增加數(shù)數(shù)的難度：上樓可從1數(shù)到6、7、8……，下樓從……8、7、6倒著數(shù)到1。

結(jié)束環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)小猴蕩秋千的手指游戲，可以順便復(fù)習(xí)課上學(xué)的6以內(nèi)的倒數(shù)。

活動反思

從感興趣話題引入，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。我把本次數(shù)學(xué)活動的目標定位在走樓梯上，理解數(shù)的含義。雖然整節(jié)課上下來覺得難度不是很大，但為了給幼兒在數(shù)學(xué)上打下堅實的基礎(chǔ)，重點讓幼兒理解數(shù)字表達的含義，并會用語言講述過程。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在通過幼兒操作環(huán)節(jié)，讓幼兒鞏固6的順數(shù)和倒數(shù)。整個活動下來，大部分幼兒基本掌握了活動內(nèi)容，只有少部分能力弱的幼兒沒有完全掌握。

幼兒百科：樓梯按梯段可分為單跑樓梯、雙跑樓梯和多跑樓梯。梯段的平面形狀有直線的、折線的和曲線的。

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