中秋活動知多少 | 這篇文章找一找

幼兒園找規(guī)律說課稿。

幼兒園經(jīng)常開展活動，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，同時(shí)，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了活動可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，幼兒園舉辦活動對幼兒還有哪些積極的影響呢？以下是小編收集整理的“中秋活動知多少 | 這篇文章找一找”，希望對您的工作和生活有所幫助。

科學(xué)領(lǐng)域《望著月亮吃大餅》

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對月亮變化的探究欲望，了解月亮的形狀變化。

2.了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，激發(fā)幼兒對月亮的好奇心。

活動準(zhǔn)備

1.兔媽媽和小兔子的手偶。

2.單月日歷、手電筒、乒乓球兩個。

3.《望著月亮吃大餅》的兒童故事視頻。

活動過程

一、開始部分

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，今天我們班來了兩位小客人，是誰呢？（出示小白兔和兔媽媽的手偶）。

師：兔公公蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小圖只能在家等媽媽，他會怎么等媽媽呢？

師：平時(shí)你們的媽媽不在家你是怎么等媽媽的？

二、中間部分

（一）完整的講述故事，幼兒欣賞。

師：小兔子怎么樣等媽媽？請聽故事《望著月亮吃大餅》。

師：兔媽媽要多久才能回來呢？你們知道半個月是多長時(shí)間么？讓我們來數(shù)一數(shù)（出示日歷）。除了數(shù)日歷的方法，兔媽媽告訴小兔一個好方法。

（二）出示掛圖，進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容。

1.師：我們來一起聽一聽兔媽媽的好辦法（播放錄音欣賞故事）。

2.七八天過去了，月亮變成了什么樣子？小兔把圓圓的大餅吃掉多少？又過了幾天，天空中的月亮變成了什么樣子，小兔的餅變成了什么樣子？最后一天晚上發(fā)生了什么事情？小兔做了什么？結(jié)果怎么樣？小兔按照誰的樣子等會了媽媽？原來圓圓的月亮?xí)儼。?/p>

（三）出示手電筒、乒乓球兩個進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

將兩個乒乓球飾演地球和月球，手電筒飾演太陽，示演地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，月球圍繞地球轉(zhuǎn)。將太陽光照射到月亮上，地球看到的月亮只是一部分。

（四）總結(jié)月亮為什么會變？

月亮本身不發(fā)光，只是把照射在它上面的太陽光的一部分反射出來，這樣，對于地球上的觀測者來說，隨著太陽、月亮、地球相對位置的變化，在不同日期里月亮呈現(xiàn)出不同的形狀，這就是月相的周期變化。

三、結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒回家觀察月亮。

健康領(lǐng)域《制作月餅》

活動目標(biāo)

1.鼓勵幼兒利用水果、豆沙等健康餡進(jìn)行制作不同造型的月餅。

2.通過制作月餅，鍛煉手部的靈活性，發(fā)展想象力與創(chuàng)作力。

活動準(zhǔn)備

1.不同造型的月餅。

2.面團(tuán)、水果餡、豆沙、月餅?zāi)Ｗ印?/p>

3.《爺爺為我打月餅》歌曲、制作月餅的視頻。

活動過程

一、開始部分

（一）以猜謎的形式，出示制作月餅的工具。

（二）幼兒猜測月餅的制作方法。

師：剛剛我們看到的工具、材料、他們在只做月餅的過程中有著不同的用途。大家猜一猜，月餅到底是怎么樣做出來的？

二、開始部分

（一）觀摩欣賞

1.一起看視頻，看看糕點(diǎn)師是怎么制作月餅的。

2.討論：制作月餅分幾步？分別是什么？你想制作什么樣子的月餅？

（二）制作月餅方法和要求

1.教師示范做月餅的方法和步驟。

2.教師對活動提出要求。

（三）制作月餅

1.鼓勵幼兒可以利用月餅?zāi)Ｗ又谱鞒霾煌螤?、不同花紋的月餅。

2.教師注意引導(dǎo)幼兒利用團(tuán)、壓、捏、刻印的技能。

3.教師巡回指導(dǎo)YJS21.coM

三、結(jié)束部分

（一）將月餅送到食堂，讓廚師幫助我們進(jìn)行烘烤，我們來計(jì)算時(shí)間。

（二）采用小組的形式開展幼兒自評、互評的活動，幼兒說出自己的制作方法，并找一找月餅的優(yōu)點(diǎn)及不足。

四、活動延伸

1.舉辦“月餅展覽會”

2.在美工區(qū)投放彩泥等，進(jìn)行月餅的制作。

3.品嘗月餅，體驗(yàn)快樂。幼兒在《爺爺為我打月餅》的歌聲中品嘗自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅，分享創(chuàng)造的快樂。

綜合領(lǐng)域《中秋節(jié)知識競賽》

活動目標(biāo)

1.了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)及中秋節(jié)的來歷。

2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，同時(shí)體驗(yàn)競賽活動的樂趣。

3了解“月食”現(xiàn)象，豐富科學(xué)知識。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒與家長一起搜集的小故事和知識。

2.知識競賽題、搶答鼓、記分牌、燈泡、皮球（大、小各一個）。

3.手電筒、屏幕。

活動過程

一、開始部分

（一）中秋故事我知道

鼓勵幼兒講述中秋節(jié)來歷的故事。

二、中間部分

（一）學(xué)科學(xué)，懂知識

1.奇妙的手影。引導(dǎo)幼兒用小手做出各種各樣的動作。

2.用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。

3.展示月亮各種形狀的圖片。

（二）“中秋知多少”知識競賽

1.中秋節(jié)與那些節(jié)日是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日？

2.月餅又被人們成為什么？

3.中秋賞月的活動是始于哪個時(shí)期？

4.中秋節(jié)又被人們稱為什么？

5.小朋友在中秋節(jié)玩的一種泥塑玩具是什么？

6.古代神話故事中誰飛到了月亮上？

7.古代神話故事中誰射了太陽？

8.關(guān)于中秋節(jié)的來歷還有一個故事，誰可以講一講？

9.中秋節(jié)我們除了吃月餅還有什么習(xí)俗？

（三）給予回答積極的同學(xué)一定獎勵。

三、結(jié)束活動

在后期可以將幼兒說的話進(jìn)行記錄，并整理成冊，做成自制圖書。

Yjs21.Com更多幼兒活動方案擴(kuò)展閱讀

跳躍體育活動--小兔找蘿卜

小兔找蘿卜游戲的鍛煉價(jià)值：

1、練習(xí)雙腳跳的動作，增強(qiáng)下肢的力量。

2、提高上下肢動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、塑料圈8-10個，塑料玩具蘿卜（每人2個）。

2、小兔頭飾（每人1個）。

3、平整、無障礙物的室內(nèi)或室外場地，大小約30平方米。

游戲玩法：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒戴頭飾扮演小白兔，在場地中自由練習(xí)雙腳跳。

2、教師帶領(lǐng)幼兒從場地一邊向放置蘿卜的場地行進(jìn)，當(dāng)遇到地上的塑料圈時(shí)就雙腳并攏跳入跳出，先后跳8-10個塑料圈，然后來到場地盡頭的蘿卜地里，拔1個蘿卜后，一個跟著一個用小跑步的方式回到起點(diǎn)的家。

游戲規(guī)則：

1、一定要雙腳跳起、雙腳落地，同時(shí)有擺臂動作。

2、每次只可以拔1個蘿卜。

注意事項(xiàng)：

在跳的過程中，教師要提醒幼兒不能著急、擁擠、碰撞。

立春 | “春來知多少”，這些適合孩子們的節(jié)氣活動不容錯過！

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：應(yīng)利用傳統(tǒng)節(jié)日適當(dāng)向幼兒介紹我國的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解我國傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

幼兒園可以節(jié)氣為切入點(diǎn)，圍繞民俗傳統(tǒng)之"二十四節(jié)氣"展開開展活動，讓孩子在愉快的實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而發(fā)揮教育的情感教育功能，讓祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化與美德能代代弘揚(yáng)與傳承，讓民族文化根植于每個孩子幼小的心田中。

大班《繪春》

材料準(zhǔn)備：畫板、畫架、紙張、顏料

教師提前安排好場地、并將畫具布置好，帶領(lǐng)幼兒一起在幼兒園里尋找代表春到來的訊息，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并將其畫出來。

?

魚池邊、亭臺旁、長廊之上……校園里的怡人景色和詩意氛圍可是孩子們寫春的絕妙之處呢。

眼里的景、筆中的畫，孩子們捕捉的春色躍然紙上、盡顯生動。

?

大班《寫春》

手寫的春聯(lián)里，藏著中國年的儀式感。

教師準(zhǔn)備筆墨紙硯，與幼兒講解春聯(lián)的意義，并引導(dǎo)幼兒嘗試自己寫一寫春聯(lián)。

（此項(xiàng)活動可由班級課程進(jìn)行或者開展親子活動）?

中班《咬春》

立春時(shí)吃春餅或春卷稱為“咬春”：吃一些春天的新鮮蔬菜，既防病，又有迎接新春的意味。

教師提前準(zhǔn)備面皮和新鮮的蔬菜，幼兒參與蔬菜的擇、洗環(huán)節(jié)，教師將其制作成餡，幼兒動手嘗試把菜餡包進(jìn)面皮中，由保育教師送到廚房煎炸。

（此項(xiàng)活動可由班級課程進(jìn)行或者開展親子活動）?

幼兒進(jìn)行擇菜

?

?

?

最后，心滿意足地品嘗自己的勞動成果、和小伙伴們一起咬咬春。

?

?

中班《貼春》

教師可請書法好的家長為班級書寫春聯(lián)，或者師幼合作屬于自己班級的春聯(lián)，一起粘貼班級的門上。

小班《探春》

恍然間，春已來。伴著暖烘烘的陽光，我們一起探尋春天的蹤跡。

此項(xiàng)活動，可以在校園進(jìn)行，或者征得園所同意，再邀請家長“護(hù)衛(wèi)隊(duì)”的參與后，帶著孩子們?nèi)ジ浇珗@。

在活動中教師可以用問題引導(dǎo)幼兒感受春天、發(fā)現(xiàn)春天：

1.你感覺現(xiàn)在天氣有什么不同？

2.現(xiàn)在河里還有冰嗎？為什么？

3.現(xiàn)在有什么花已經(jīng)開放？什么花有花骨朵了？

……

明艷的迎春花、搖曳的垂柳、典雅的臘梅、嫩綠的小草……春的氣息早已悄然而至，而寶貝們對于春天的美好感受，正如這無處不在的明艷與新綠，多彩而美麗。

?

?

我們步履匆匆，漸漸忘了身邊的風(fēng)景，忘了慢慢成長的美好，自然的力量是奇妙的，是智慧的，需要我們?nèi)ンw味、感知?，F(xiàn)在，讓我們一起慢起來，帶著孩子們走進(jìn)自然，走進(jìn)生命的本來，看季節(jié)的變幻，品茗傳統(tǒng)的味道吧！

親子游戲：找玩具

親子游戲：找玩具

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走。

2、感受親子游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、各種動物玩具或圖片若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）。

活動過程：

1、家長指導(dǎo)者介紹游戲規(guī)則：

1）讓寶寶們成一列橫隊(duì)，站在場地一邊。

2）游戲開始，家長指導(dǎo)者說：“今天，小狗、小兔、小熊（出示玩具）跟寶寶們玩捉迷藏的游戲。我讓他們藏起來，你們?nèi)フ液脝幔俊闭f完要求孩子閉上眼睛，家長指導(dǎo)者速將玩具分別放在場地的另一邊寶寶能看得見的地方，然后說：“好了，請大家睜開眼睛去找吧！”寶寶才能走向場地另一邊，把找回的玩具交給家長指導(dǎo)者后回原位站好。

3）每個寶寶每次只能找一件玩具。

指導(dǎo)語：

在游戲時(shí)，家長要適當(dāng)督促寶寶，以免寶寶們在找玩具時(shí)發(fā)生爭搶現(xiàn)象。

幼兒親子游戲：找對數(shù)

幼兒親子游戲：找對數(shù)

對家長的說明：

此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，了解各種動物的主要特征，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

各種動物的圖片

活動建議：

家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。

可以有幾種形式：

開始的時(shí)候，家長說，孩子對

當(dāng)孩子對兒歌的內(nèi)容基本了解后，家長與孩子一起說。

當(dāng)孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了，讓孩子說，家長對。

當(dāng)這首兒歌熟悉后，可以適當(dāng)改變內(nèi)容，如哪個愛在水里游，可以回答“鴨子愛在水里游”，也可回答“魚兒愛在水里游”。附：兒歌《我說一，誰對一》

我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗?你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。

我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒?你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。

我說三，誰對三，哪個馱著兩座山?你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。

我說四，誰對四，哪個滿身都是刺?你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。

我說五，誰對五，哪個頭上長小樹?你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。

我說六，誰對六，哪個愛在水里游?你說六，我對六，鴨子愛在水里游。

我說七，誰對七，哪個叫人早早起?你說七，我對七，公雞叫人早早起。

我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱?你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。

我說九，誰對九，哪個用頭會頂球?你說九，我對九，海獅用頭會頂球。

我說十，誰對十，哪個學(xué)話又本事?你說十，我對十，鸚鵡學(xué)話有本事。

大班親子游戲：找影子

大班親子游戲：找影子

準(zhǔn)備：白紙兩張、筆、手電筒、椅子。

玩法：1、告訴孩子今天玩的游戲特別有趣，我們要拉上窗簾在黑屋子里玩。

2、讓幼兒坐在椅子上，把大白紙貼在孩子身后的墻上，打開手電筒，讓孩子的身影映在白紙上。

3、用筆把孩子影子的輪廓畫下來。

4、媽媽和孩子輪換角色，讓孩子來畫媽媽的影子。

5、玩手影游戲。做小兔、老鷹、狼頭等手影。

獲得經(jīng)驗(yàn)：初步知道光和影子的關(guān)系。

火柴游戲

目的：訓(xùn)練孩子結(jié)構(gòu)能力和想象力。

玩法：開始讓孩子用火柴棍游戲時(shí)，家長教給孩子擺，慢慢熟悉后，就讓孩子自己去創(chuàng)造圖案，注意不要給孩子火柴盒，玩后一定要收回來。

聽口令做相**作

目的：培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

玩法：在爺爺媽媽、幼兒中任選一人喊口令，其余兩人做動作。

游戲開始，喊口令的人說一個動作，做動作的人做和口令相反的動作，如口令為“向右轉(zhuǎn)”，則做“向左轉(zhuǎn)”，口令為“踏步”，則做“立定”等。可交換角色繼續(xù)做游戲。

親子游戲：和2歲寶寶玩“找顏色”

親子游戲：和2歲寶寶玩“找顏色”

昨天又想了一個親子游戲，靈感來自家里的彩虹睡裙，游戲的名字叫“找顏色”。鑒于然然已經(jīng)能辨認(rèn)很多種顏色了，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、棕、粉紅、黑、白。。。在這個基礎(chǔ)上，這個游戲?qū)λ麃碚f不是很難理解，而且不需要任何道具，媽媽一個人就可以很他玩了，所以只要寶寶在狀態(tài)，隨時(shí)可以和他玩的。下面說說游戲規(guī)則，很簡單：

1、吸引寶寶注意。媽媽可以先說“寶寶，你還記得上次在書上看到的彩虹嗎？”來吸引寶寶的注意，我家然然對彩虹還是很有認(rèn)識的，因?yàn)樗?歲的時(shí)候特別喜歡看一個動畫片，叫《夢幻鎮(zhèn)》，里面有一集叫《彩虹糖》，里面的一只小老鼠，叫鼠阿大，他做的彩虹棒棒糖然然可喜歡了，從那時(shí)開始他逐漸對顏色產(chǎn)生認(rèn)知，第一個熟悉的當(dāng)然還是紅色。

2、游戲前的熱身。我問然然“我們來說說看，彩虹有些什么顏色啊？”他就開始了“一休哥”的動作，用一只手摸摸頭，我就跟著他的動作說“想一想，想一想”，他也嘴里念念有詞地說“想一想”，我給他一個提示，“紅色有沒有??？”他也跟著興奮地說“紅色！”，接下去，我指指睡裙說“來看看媽媽的裙子上有什么顏色呀？”，然然又說了“藍(lán)色”，過了一小會，看我手指導(dǎo)黃色的區(qū)域，又說“黃色！”嗯，他還是很進(jìn)入狀態(tài)的，短短地warmup一下就可以啦，接下來要講游戲正式規(guī)則了。

3、正式講游戲規(guī)則。我說“然然，我們來做一個游戲好嗎，很好玩哦?！薄昂谩彼€在興兒頭上，當(dāng)然愿意了。我接著說“我們把眼睛睜大，看看房間里面有沒有彩虹的顏色，紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色，紅色只要找1個地方就可以，橙色找2個地方，黃色找3個地方。。。然然你先找，媽媽跟在你后面找，好，我們開始游戲吧?！比蝗痪谷缓苣托牡芈犖抑v了這么長一段話。

4、游戲開始了，然然很快在我的睡裙上找到了一處紅色，小家伙勁挑容易的，我當(dāng)然是好好表揚(yáng)了他一下“然然真厲害，這么快就找到了！”我當(dāng)然也不示弱，一下就找到了一處，紅色的滑板車。然然也表示很興奮，和我一起大叫“Yeah！”，接下去橙色、黃色都玩得很順利，小家伙的眼里真好，很快就能找到。但是每次找到了，他都不愿意說是什么東西，我就幫他說出來“黃色的游戲床，1個地方，蓋在電話上面的黃色手帕，2個地方。。?！比蝗痪蜁裰恍←W鵡一樣挑關(guān)鍵字重復(fù)，像“床、黃色手帕”，小東西的理解力還真強(qiáng)！但也不能都由我來講，我也會問問他“又找到了一個橙色的地方啦，這是什么呀，然然，快告訴媽媽”“Diego!”他的意思有時(shí)表達(dá)不清楚，那我就把他想說的意思表達(dá)清楚“哦，對，Diego車子的面板上面，顏色是橙色的，然然好厲害哦！”。一直玩到找綠色，外婆也加入了進(jìn)來。然然一瞧有外援了，就變得有點(diǎn)依賴外婆的眼睛，但還是處于興奮狀態(tài)，外婆找到哪兒，奔到哪兒。從大物件到細(xì)小的花紋，他都能跟得很好，一指就找到了。越到后面，顏色要找得越多，難度越大。在找藍(lán)色的時(shí)候，然然給了我一個驚喜。他在找第5個藍(lán)色，實(shí)在找不到了，就跑到外公的平板電腦那兒，去拿，夠又夠不著，就叫“阿婆，拿板板”，我一開始以為他又要玩憤怒的小鳥了，沒想到外婆幫他拿好，他一翻開黑色的皮套，手指指，意思說“藍(lán)色”，我一看，怪怪，還真是藍(lán)色，原來他知道外公前面玩的麻將游戲，界面是藍(lán)色的?？磥砦疫€真小瞧了我們家然然的的記憶力和觀察力，真是太出乎我意料了！我和外婆還有外公，好好夸了他“然然真聰明！讓媽媽好好親一個，表揚(yáng)一下！么么么！”

由于是在晚飯開飯前，所以也沒玩太久，就玩了十來分鐘。但是效果還是很好的，一來讓然然復(fù)習(xí)一下顏色的知識，二來鍛煉了他的觀察力，三來也復(fù)習(xí)了數(shù)數(shù)，加深了數(shù)量的概念，第四就是用有實(shí)質(zhì)性的對話語言來增加寶寶2語言關(guān)鍵期的詞匯攝入，對學(xué)說話也是有幫助的，第五就是讓然然喜歡上和媽媽一起玩游戲，增加互動，這也是親子的目的啦~~~

喜歡《中秋活動知多少 | 這篇文章找一找》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園找規(guī)律說課稿專題，希望您能喜歡！