幼兒園小班主題活動方案。
俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“小班主題教案：我的小腳”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
小班主題教案：我的小腳一、活動目的：
1.在活動中感知自己小腳的特征與特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2.知道腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。
二、活動準備：
爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂磁帶、錄音機、磁性板
三、活動過程：
1.腳步律動：
和小腳一起跳舞。（活動小腳，調(diào)動幼兒積極性）
2.我們和小腳一起玩好嗎？把你的小腳露出來吧！
①脫襪子（兒歌）：
縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長小鼻子（拉出襪頭）
彎彎小身子（對折）
住進小房子（放進鞋子）
②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。
3.我和小腳：
脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
①你的腳上有什么？動一動。
②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？
小結：每只腳有五只腳趾。
③撓一撓小腳
撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？
④聞一聞氣味
腳怎么會有味的？
腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？
小結幼兒講述。
4.比腳?。?/p>
①瞧！這些是什么？（出示腳印）
②這些腳有什么不一樣？
③猜猜這是誰的腳印？（操作翻卡圖片看看你們猜對了嗎？）
④我們來給腳印排排隊吧？（幼兒給腳印排隊）
⑤數(shù)數(shù)有幾對腳印？
⑥爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大？
（爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的？然后呢？）
⑦你的腳剛出生時是怎樣的？
現(xiàn)在呢？將來呢？猜猜你長大了，腳會有多大？
⑧小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。
⑨游戲：小腳找朋友（自由結伴玩對腳游戲）
5.摸摸小腳有什么感覺？（有點涼）怎么辦？給小腳找襪子朋友吧？（提醒幼兒襪子別穿反了）
穿襪兒歌：
縮起小脖子（拿住襪筒兩側）
鉆進小洞子（穿進襪尖）
拉起長鼻子（拉襪筒）
穿好小襪子。
6.小腳的本領：
你的小腳會干什么？我們來試試。
小結：你們的小腳本領真大，希望長大以后你們的腳本領更大。
7.找鞋子的朋友：
提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。
8.摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！
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新學期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。
活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日?；顒印?/p>
2、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。
3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。 活動 活動出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊
2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）介紹各活動場所，了解其功用：
教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班?！?/p>
活動場地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由談話
教師引導幼兒將自己看到的
幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。 活動
2、復習歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）
3、學習歌曲
1) 隨音樂引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
2）教師示范演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。
3）師幼合唱
4、創(chuàng)編動作，進行歌表演。
活動反思：
孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內(nèi)向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。
名稱一：我的腳丫丫
目標：感知小腳丫的特征
材料：水桶、動物腳印圖、瓶子、音樂
過程：
1. 出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。
2. 聽著音樂做做腳丫操：取一個塑料瓶放在腳下，聽著音樂玩。
3. 找找自己的大腳趾、小腳丫、腳后跟。
4. 帶領幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說說自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。
5. 引導寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見了?
提示：
1. 用同樣的方法鼓勵幼兒做印手印的游戲。
2. 此活動適宜在室外的水泥地上進行，但到各地上的尖銳物除去。
3. 適宜在天氣比較熱的夏天進行。 名稱二：洗腳 目標：清楚發(fā)準ya的聲音
材料：教學掛圖、兒歌錄音
過程：
1. 教師出示掛圖，請幼兒看看講講：——“圖片里的小朋友在干什么?”
2. 教師介紹兒歌名稱，并朗讀兒歌2-3遍。
3. 引導幼兒跟老師慢慢地朗讀。
4. 幼兒看書，教師播放錄音若干遍，引導幼兒模仿著讀兒歌。
提示：
1. 這首兒歌很有趣，教師在教學過程中，可借助肢體語言來表達。
2. 如果幼兒在一次活動中不能學會兒歌的話，教師不必著急，在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學習。
附：兒歌
洗腳 （鄧國英）
小腳丫，胖腳丫，
腳盆里，劃呀劃，
撲哧撲哧打水花，
好像兩只小白鴨。 名稱三：比一比、樂一樂 目標：
感知大小，比較幼兒和老師的鞋子等。
過程：
1. 教師和幼兒圍坐在地毯上，大家脫去自己的鞋子和襪子。
2. 和同伴比一比，誰的腳大?誰的腳小?
3. 用同樣的方法比鞋子的大與小。
4. 幼兒和老師的腳與鞋比大小。
5. 教師與幼兒玩“腳對腳”的游戲：不能用手幫忙，兩個人的腳與腳對齊。
6. 游戲結束，幼兒自己將鞋襪穿好。
提示：
1. 如果沒有地毯，可用席子或塑料墊板替代。
2. 教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。
3. 此活動在進行時，教師要更多地讓幼兒體驗愉快感。
4. 在以后復習對大與小的認識時，讓幼兒做數(shù)學練習《大和小》。
主題：《我自己》 時間：10月8日～10月29日
主題目標：
1. 認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。
2. 樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。
主要內(nèi)容：
《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
環(huán)境和材料：
1.創(chuàng)設一個“家”的墻飾。
2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各個活動去提供相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。
區(qū)域活動：
科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小班主題教案：我的小腳》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的幼兒園小班主題活動方案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！
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