幼兒園小班科學教案。
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《小班科學教案:圖形食品品嘗會》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
活動目標
1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識,能正確說出名稱并進行分類。
2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。
3、愿意與同伴分享食品,體驗共同品嘗的快樂。
活動準備
圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識
活動過程
1、認識圖形寶寶,談談說說我知道的各種圖形的物體。
“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲,他們是誰???”
(教師逐一出示各種圖形,幼兒跟它們打招呼)
“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)
2、感知食品形狀的多種多樣。
a.“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方,還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)
b.出示一個桔子
提問:“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”
“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)
2、給圖形食品找家
a.出示貼有標記的盤子
b.請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家,并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。
c.共同檢查幼兒分類情況,并認識橢圓形和半圓形。
3、分享食品,通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
a.你最喜歡吃什么食品?
b.碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應該放在哪里?
c.和客人老師一起分享食品?!?/p>
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幼兒園小班數(shù)學活動――圖形食品品嘗會
活動目標
1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識,能正確說出名稱并進行分類。
2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。
3、愿意與同伴分享食品,體驗共同品嘗的快樂。
活動準備
圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識
活動過程
1、認識圖形寶寶,談談說說我知道的各種圖形的物體。
“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲,他們是誰???”
(教師逐一出示各種圖形,幼兒跟它們打招呼)
“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)
2、感知食品形狀的多種多樣。
a.“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方,還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)
b.出示一個桔子
提問:“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”
“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)
2、給圖形食品找家
a.出示貼有標記的盤子
b.請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家,并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。
c.共同檢查幼兒分類情況,并認識橢圓形和半圓形。
3、分享食品,通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
a.你最喜歡吃什么食品?
b.碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應該放在哪里?
c.和客人老師一起分享食品。
活動目標:
(1)鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識,辨認這些圖形的外形特征,正確說出名稱并進行簡單的分類。
(2)體驗與同伴分享食物的快樂情感,能與同伴互助友愛。
活動準備:
(1)請家長帶領幼兒選購少量的三種形狀的食品,并裝在食品袋里帶到幼兒園。
(2)布娃娃一個,大籃子三個,正方形、圓形、三角形的標記一套,與幼兒人數(shù)相等的點心盤。
(3)活動前洗手。
活動過程:
1、以布娃娃來做客引入活動。
教師:"今天我們小小班來了一個小客人,你們想知道他是誰嗎?"(出示布娃娃)"布娃娃帶了幾個圖形寶寶,想請小朋友說說是什么?"(出示圓形、三角形、正方形)2、 幼兒拿出各自帶來的食品請布娃娃品嘗,并說說自己帶來了哪些食品,它們是什么形狀的。
教師:"小朋友從家里帶來了許多食物,我們來看看有什么?""在那么多的食物里,小朋友能找出圖形寶寶嗎?找找哪些食物是圓形寶寶的?有哪些食物是三角形寶寶的?哪些食物是正方形寶寶的?"由幼兒說出某種形狀的食品,然后圍繞這種形狀說說還有哪些食品也是這種形狀的。依次說出三種圖形。
3、圖形食品的分類。
(1) 出示三個籃子,并插上三種圖形標記,表示是三種圖形的家。
教師:"這里有誰的家呢?有圓形寶寶的家,有三角形寶寶的家,有正方形寶寶的家。"(2) 請幼兒根據(jù)標記將自己的圖形食品分別放在三個籃子里,并會說短句:"我把圓形餅干放在圓的家里。
(3) 大家檢查籃子中的食品分放得對不對,如有放錯的可拿出來讓大家來討論應該放在哪只籃子里。
4、分享食品。
老師通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
(1) 你最喜歡吃哪些東西?
(2) 碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿完?
怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿意呢?
(3) 食品、果皮和包裝紙應該放在哪里?
幼兒每人拿出一只點心盤依次到大籃子前選自己愛吃的食品。幼兒取好食品后在音樂聲中自由地和同伴共享,并談談自己選了哪些圖形的食品;也可以邊吃邊唱唱、跳跳,體驗愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。
5、結(jié)束。
大家收拾桌面、地面,將其余的食品送給小班、托兒班的小朋友品嘗。請幼兒和寶寶們睡覺。
整理了關于幼兒小班科學教案《圖形王國》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。
活動目標:
1、鞏固對圓形、三角形、正方形的認識,知道各形狀的簡單特征。
2、在正確感知圖形的基礎上,能按物體的形狀分類。
3、能愉快地參與操作活動,并在集體面前大膽地表達。
活動準備:
1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。
2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。
3、幼兒操作材料人手一份。
活動過程:
一、出示圖片,導入課題。
1、認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。
師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認識嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)2、師:剛才三個形狀朋友介紹了,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?
師:再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師小結(jié))圓形它是圓圓的,沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的,有四個角,有四條邊。
二、按物體的形狀分類。
1、小朋友,圖形王國的寶寶要到草地上去玩了,你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?
哎呀,形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是什么形狀的?請小朋友說一說。
如:皮球是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的,它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
三、游戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,一起來跳舞吧。
四、幼兒操作:喂圖形娃娃吃餅干。
哎呀,圖形王國的寶寶們餓了,我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!
小朋友真能干,把餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。
活動目標:
1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
2、能將不同形狀的圖形分類。
活動準備:
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書12月分冊第11頁。
活動過程:
1、幼兒自取任意形狀的一個物品。
教師問:“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼兒可以回答:“正方形、正方形在這里?!?/p>
教師問:“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼兒可以回答:“三角形、三角形在這里。”
教師問:“圓形、圓形在哪里?”拿圓形物品的幼兒可以回答:“圓形、圓形在這里?!?/p>
2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說“圓形、圓形跳三下”,拿圓形物品的幼兒可以重復教師的話,然后做相應的動作。教師說“三角形、三角形眨眨眼”,拿三角形物品的幼兒可以重復教師的話,然后做相應的動作。
3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。教師:“三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募摇⒄叫蔚膱D形寶寶回什么屋頂?shù)募夷??”(見幼兒用書?/p>
建議
也可以請幼兒帶領大家玩這個游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。
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