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小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《哪個(gè)大、哪個(gè)小》

發(fā)布時(shí)間:2020-02-25

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編幫大家編輯的《小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《哪個(gè)大、哪個(gè)小》》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

設(shè)計(jì)思路:

本次活動(dòng)是以幼兒的日常生活中經(jīng)常接觸到的、感知到的事物作為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒思考日常生活中對(duì)物體大小的描述。在這次活動(dòng)中以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條,觀察大的物品、小的物品,初步學(xué)會(huì)用大小物品分類(lèi),引導(dǎo)幼兒感知大小,并以延伸活動(dòng)在教室中尋找大小不同的物體,使幼兒通過(guò)具體的比較更好的區(qū)分了大小。

活動(dòng)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。

2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)按大、小分類(lèi)。

3、學(xué)說(shuō)"大的"、"小的",讓幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大盒子、小盒子各一個(gè)。

2、各種大小的水果若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)故事情境,引出"大""小"。

1、師:我是小豬佩奇,我的媽媽開(kāi)了一個(gè)大大的水果店,今天水果店的水果都買(mǎi)完了, 媽媽讓我到水果店去買(mǎi)水果。那買(mǎi)水果可以用什么東西來(lái)裝呢?我準(zhǔn)備了兩個(gè)盒子,一個(gè)是大大的盒子,一個(gè)是小小的盒子。

2、待會(huì)兒去買(mǎi)水果的時(shí)候要把大大的水果裝進(jìn)大大的盒子里,小小的水果,裝進(jìn)小小的盒子里。

二、買(mǎi)水果現(xiàn)在我要去買(mǎi)水果啦,我想邀請(qǐng)小朋友們和我一起去幫我買(mǎi)水果,你們?cè)敢鈫?好的,那我們拿著盒子一起出發(fā)嘍!來(lái)到了水果店,我們看看都有哪些水果呢?(出示大蘋(píng)果和小蘋(píng)果)有大大的蘋(píng)果和小小的蘋(píng)果, 那我想問(wèn)一下,小小的蘋(píng)果應(yīng)該裝進(jìn)哪一個(gè)盒子里呢?是的,小小的蘋(píng)果裝進(jìn)小小的盒子里。大大的蘋(píng)果裝進(jìn)盒子里。

2、分別依次出示各種大小的水果,引導(dǎo)幼兒辨別大小并把水果裝進(jìn)盒子里。

三、繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)水果,引導(dǎo)幼兒按水果大小送水果回家。

1、哇,我們買(mǎi)了這么多的水果真開(kāi)心呀!前面還有一個(gè)水果店,讓我們一起去看一看吧。

2、這里還有好多水果呢(出示大小不一的水果圖片),讓我們一起把大的水果放進(jìn)大的盒子里小的水果放進(jìn)小的盒子里。

師:小朋友們幫佩奇買(mǎi)了這么多水果,他讓果果老師和你們說(shuō)聲謝謝呢,謝謝寶貝們幫助他買(mǎi)水果!

活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)幼兒找一找并說(shuō)一說(shuō),教室中有哪些是大的物品,哪些是小的物品。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩抑袝r(shí)也可以找一些大小不一的物品讓幼兒感知大小,加深幼兒對(duì)"大""小"的理解。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:哪個(gè)多 哪個(gè)少


目的:

1.初步感知6以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2.發(fā)展比較、概括能力。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫(huà);點(diǎn)子卡片每人一套。

過(guò)程:

一.導(dǎo)入活動(dòng):拍手游戲,用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,如看點(diǎn)子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作,邊拍邊數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

二.小動(dòng)物去商店買(mǎi)氣球,它們都買(mǎi)幾只呀?(請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買(mǎi)氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說(shuō))在黑板上擺出來(lái)小動(dòng)物買(mǎi)的氣球,讓小朋友數(shù),"每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?看顏色,說(shuō)一說(shuō),幾里面有幾個(gè)1?

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)(1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂(lè)"兔跳"。

(2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過(guò)冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。 蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。 老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。

幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。 老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫(huà)了圓點(diǎn),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《哪個(gè)不一樣》


活動(dòng)目標(biāo):

1、能從眾多物品中找出不同類(lèi)的一個(gè)。

2、能夠有順序地進(jìn)行觀察。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。

活動(dòng)內(nèi)容:《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、玩具、水杯、幣、花、蘋(píng)果、茄子、操作卡。

活動(dòng)重點(diǎn):能讓幼兒從眾多物品中找出不同類(lèi)的一個(gè)。

活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師:小朋友們?cè)缟虾? 幼:老師早上好!

師:在上課之前,老師得知小狗在家里玩的時(shí)候把家里弄亂了,媽媽馬上就要回家了,它要在媽媽回家之前把家里收拾整齊,可是,它一個(gè)人又忙不過(guò)來(lái),讓我們一起去幫幫它把!

幼:好? 師:哇!小狗的速度可真快,已經(jīng)把這里收拾好了,讓我們們一起看看它收拾的對(duì)不對(duì)?

幼:好出示實(shí)物:(若干玩具、一個(gè)水杯)? 師:大家看一看,這個(gè)玩具筐里、小狗放的對(duì)不對(duì)?

幼:不對(duì)? 師:為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?

幼:-----------?

師:小朋友們真聰明,原來(lái)粗心的小狗把杯子放玩具筐里了,而玩具是用來(lái)玩的,而水杯是用來(lái)喝水的,它們不一樣,所以不能放在一起。

出示實(shí)物(若干筆、一朵花)? 師:那小朋友再看一看,這個(gè)盒子里,小狗放的對(duì)嗎?幼:不對(duì)? 師:為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?

幼:-----------?

師:小朋友又發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)小狗把花放到筆里面了,筆是用來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的,而花是用來(lái)欣賞的,它們不一樣,所以不能放在一起。

出示實(shí)物(若干蘋(píng)果、一個(gè)茄子)? 師:小朋友們?cè)倏匆豢?,這個(gè)盒子里的東西放的對(duì)嗎? 幼:不對(duì)? 師:為什么?哪個(gè)不能放在這里?

幼:---------?

師:小朋友們的眼睛可真亮啊!這么快又發(fā)現(xiàn)了,因?yàn)樾」钒烟O(píng)果和茄子放在一起了,而蘋(píng)果是水果,茄子呢是蔬菜,它們不一樣,不能放一起。

幼:--------?

師小結(jié):以后我們?cè)谑帐皷|西的時(shí)候也要把一樣的東西放在一起,把不一樣的挑出來(lái),這樣看起來(lái)才整齊。

二、師:小朋友們剛才已經(jīng)把小狗放錯(cuò)的東西找出來(lái)了,可是粗心的小狗在整理圖片的時(shí)候,又放錯(cuò)了,讓我們?cè)賻退巡灰粯拥恼页鰜?lái)吧! 幼:好出示PPT1、(西瓜、草莓、蘋(píng)果、茄子)?

師:小朋友們仔細(xì)看看這幅圖片,里面都有什么?它們里面哪個(gè)和大家不一樣?請(qǐng)舉手回答。

幼:XXX XXX 回答? 師:剛才XXX和XXX小朋友說(shuō)茄子和其它的不一樣,不能放一起,為什么?

幼:XXX XXX---------

師:小朋友們說(shuō)的非常好,因?yàn)榍炎邮鞘卟耍鞴?、草莓和蘋(píng)果都是水果,它們不是同一類(lèi),所以不能放一起。

出示PPT2、(碗、勺子、鉛筆、筷子)--------師:小朋友們真棒!那我們?cè)賮?lái)看看這幅圖片里都有什么,哪個(gè)和大家不一樣? 請(qǐng)舉手回答。

幼:XXX XXX 回答---------師:XXX和XXX說(shuō)鉛筆和其它的不一樣,不能和大家放一起?對(duì)嗎?為什么呢? 幼:對(duì) XXX XXX---------師:小朋友們說(shuō)的非常好,因?yàn)橥搿⑸鬃雍涂曜邮俏覀兂燥埖臅r(shí)候要用的生活用品,而鉛筆是用來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的,是學(xué)習(xí)用品,它們不是同一類(lèi),所以不能放一起。

出示PPT3、(火車(chē)、汽車(chē)、輪船、蹺蹺板)---------師:小朋友們?cè)谧屑?xì)觀察這幅圖,里面都有什么?它們里面哪個(gè)和其它的不一樣?大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 幼:回答---------師:剛才老師聽(tīng)到小朋友們說(shuō)蹺蹺板和別的不一樣?那我要問(wèn)問(wèn)小朋友了,它為什么和別的不一樣呢? 幼:回答---------師:原來(lái),蹺蹺板是我們的玩具,我們?cè)趯W(xué)校、廣場(chǎng)、公園等地方都可以玩蹺蹺板,而火車(chē)、汽車(chē)、輪船是可以帶著我們?nèi)ヂ眯械慕煌üぞ?,蹺蹺板和它們不是同一類(lèi),所以不能放在一起。

---------師小結(jié):剛才小朋友們通過(guò)自己的仔細(xì)觀察,已經(jīng)幫粗心的小狗把它不小心放錯(cuò)的東西全部找出來(lái)了,并能說(shuō)出為什么不一樣,真是太棒了,大家給自己棒一個(gè)。

幼:---------

三、--------師:好了,那現(xiàn)在我們快點(diǎn)找到小狗,看看它還有什么沒(méi)做好,需要我們幫忙的。

---------師:小狗你好,我們剛才已經(jīng)幫你把你分錯(cuò)的東西找出來(lái)了,你還有什么沒(méi)做完的,我們一起來(lái)幫你。

出示手偶:小狗 錄音:謝謝你們,我現(xiàn)在只有一些照片沒(méi)有分好,大家一起幫我把照片分好吧!

幼:好----------師:那老師現(xiàn)在把這些照片給大家發(fā)下去,大家用筆把不一樣的給圈起來(lái)。

發(fā)操作卡幼兒操作----------師:好了,老師看到大家已經(jīng)完成了,真是太好了,我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,也要幫老師和爸爸媽媽來(lái)收拾東西,記得要把同類(lèi)的放一起,把不一樣的挑出來(lái),做到整齊又好看,大家能做到嗎?

幼:能----------師:那我們幫小狗把家里已經(jīng)收拾完了,現(xiàn)在我們和小狗一起出去玩吧!

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《哪個(gè)裝得多》


活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方法量米,感知科學(xué)測(cè)量和統(tǒng)計(jì)方法。

2.通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙做成的圓筒和方筒,裝的米不一樣多。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師用記錄紙兩張;

2.每張桌子米一筐;

3.幼兒人手一張記錄紙 、兩張同樣大小的長(zhǎng)方形卡紙、一支筆、一根直尺。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)變魔術(shù)引出課題

教師出示兩張同樣大小的長(zhǎng)方形紙,并示范用其中一張卡紙變成一個(gè)圓筒,交代幼兒往這個(gè)圓筒里裝米,要幾杯才能裝滿,請(qǐng)幼兒試一試。

(二)幼兒第一次操作量米

1.交代幼兒做圓筒時(shí),要沿著黑線粘貼。

2.操作后集中交流,量了幾杯米才把圓筒裝滿,并集中統(tǒng)計(jì)。

3.教師提問(wèn):同樣的杯子,往同樣大的紙張做成的圓筒里量米,為什么量出來(lái)的杯數(shù)不一樣呢?請(qǐng)幼兒來(lái)示范剛才是怎樣量米的。

4.教師小結(jié)原因:因?yàn)樾∨笥蚜棵椎臉?biāo)準(zhǔn)不一樣,所以同樣的杯子,往同樣大的紙做成的圓筒里量米,量出來(lái)的杯數(shù)不一樣。

學(xué)習(xí)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的量米方法:先在杯子里裝滿米,然后把直尺豎起來(lái)沿著杯沿輕輕刮一下,接著輕輕把米倒入圓筒里,不要把米倒出外面。

(三)幼兒第二次操作量米

1.教師把另一張紙變成一個(gè)方筒,請(qǐng)幼兒猜一猜哪個(gè)容器裝的米多,并集中記錄。

2.用老師教的方法量米,看圓筒能裝多少米,進(jìn)行記錄。,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"然后請(qǐng)幼兒自己做方筒,再次交代要沿著黑線粘貼,做好后用同樣的方法量米,將結(jié)果進(jìn)行記錄。

3.集中交流操作結(jié)果。(錯(cuò)誤的幼兒到區(qū)角繼續(xù)嘗試)

4.得出結(jié)論:用同樣大的紙,做成圓筒比方筒裝的米多。

(四)活動(dòng)延伸:尋找生活中哪些裝東西的容器是做成圓筒狀的。(因?yàn)樽龀蓤A筒狀裝的東西多)

教學(xué)反思:

1、 把這些材料放在區(qū)角里,讓幼兒有機(jī)會(huì)練習(xí)。

2、 在日?;顒?dòng)中,鼓勵(lì)幼兒自己數(shù)數(shù),比較不同物體數(shù)量的多少。

大班科學(xué)活動(dòng)哪個(gè)裝得多


這是大班科學(xué)活動(dòng)哪個(gè)裝得多教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方法量米,感知科學(xué)測(cè)量和統(tǒng)計(jì)方法。

2.通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙做成的圓筒和方筒,裝的米不一樣多。

3.能夠積極參與操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師用記錄紙兩張;

2.每張桌子米一筐;

3.幼兒人手一張記錄紙 、兩張同樣大小的長(zhǎng)方形卡紙、一支筆、一根直尺。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)變魔術(shù)引出課題

教師出示兩張同樣大小的長(zhǎng)方形紙,并示范用其中一張卡紙變成一個(gè)圓筒,交代幼兒往這個(gè)圓筒里裝米,要幾杯才能裝滿,請(qǐng)幼兒試一試。

(二)幼兒第一次操作量米

1.交代幼兒做圓筒時(shí),要沿著黑線粘貼。

2.操作后集中交流,量了幾杯米才把圓筒裝滿,并集中統(tǒng)計(jì)。

3.教師提問(wèn):同樣的杯子,往同樣大的紙張做成的圓筒里量米,為什么量出來(lái)的杯數(shù)不一樣呢?請(qǐng)幼兒來(lái)示范剛才是怎樣量米的。

4.教師小結(jié)原因:因?yàn)樾∨笥蚜棵椎臉?biāo)準(zhǔn)不一樣,所以同樣的杯子,往同樣大的紙做成的圓筒里量米,量出來(lái)的杯數(shù)不一樣。

學(xué)習(xí)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的量米方法:先在杯子里裝滿米,然后把直尺豎起來(lái)沿著杯沿輕輕刮一下,接著輕輕把米倒入圓筒里,不要把米倒出外面。

(三)幼兒第二次操作量米

1.教師把另一張紙變成一個(gè)方筒,請(qǐng)幼兒猜一猜哪個(gè)容器裝的米多,并集中記錄。

2.用老師教的方法量米,看圓筒能裝多少米,進(jìn)行記錄。然后請(qǐng)幼兒自己做方筒,再次交代要沿著黑線粘貼,做好后用同樣的方法量米,將結(jié)果進(jìn)行記錄。

3.集中交流操作結(jié)果。(錯(cuò)誤的幼兒到區(qū)角繼續(xù)嘗試)

4.得出結(jié)論:用同樣大的紙,做成圓筒比方筒裝的米多。

(四)活動(dòng)延伸:尋找生活中哪些裝東西的容器是做成圓筒狀的。(因?yàn)樽龀蓤A筒狀裝的東西多)

教學(xué)反思:

1、 把這些材料放在區(qū)角里,讓幼兒有機(jī)會(huì)練習(xí)。

2、 在日常活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒自己數(shù)數(shù),比較不同物體數(shù)量的多少。

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    2021-10-07 閱讀全文
  • 哪個(gè)親子中心比較好? 【安吉兒親子中心】認(rèn)清早教的對(duì)象,才是做好早教的關(guān)鍵! 什么是早教? 早期教育是對(duì)0—6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養(yǎng)育者之間開(kāi)展的有助于身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長(zhǎng)的...
    2021-07-30 閱讀全文

目的: 1.初步感知6以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。 2.發(fā)展比較、概括能力。 準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫(huà);點(diǎn)子卡片每人一套。 過(guò)程: 一.導(dǎo)入活動(dòng):拍手游戲,用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義...

2019-12-12 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)哪個(gè)寬哪個(gè)窄教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)活動(dòng):《哪個(gè)寬,哪個(gè)窄》 活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試?yán)酶鞣N物品進(jìn)行自然測(cè)量,并能用自然測(cè)量的方法比較物體的寬窄。...

2021-07-29 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、能從眾多物品中找出不同類(lèi)的一個(gè)。 2、能夠有順序地進(jìn)行觀察。 3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。 活動(dòng)內(nèi)容:《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌?活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、玩具、水杯、幣、花、蘋(píng)果、茄子、...

2020-02-25 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方法量米,感知科學(xué)測(cè)量和統(tǒng)計(jì)方法。 2.通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙做成的圓筒和方筒,裝的米不一樣多。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教師用記錄紙兩張; 2.每張桌子米一筐; 3.幼兒...

2021-10-07 閱讀全文

【安吉兒親子中心】認(rèn)清早教的對(duì)象,才是做好早教的關(guān)鍵! 什么是早教? 早期教育是對(duì)0—6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養(yǎng)育者之間開(kāi)展的有助于身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長(zhǎng)的...

2021-07-30 閱讀全文