蒙氏教案：持物走線+后續(xù)活動

蒙氏教育筆記。

幼兒園活動的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關(guān)系。為了讓活動更加更加有教育意義，我們需要盡可能多的時間去準優(yōu)秀的方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？下面是小編為大家整理的“蒙氏教案：持物走線+后續(xù)活動”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、工作名稱：持物走線+后續(xù)活動

二、活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的意志力，專注力。

2、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

3、培養(yǎng)幼兒走路的平衡感。

4、培養(yǎng)幼兒的距離感

三、適合年齡：2.5歲以上的幼兒

四、教具準備：

A、旗子→旗面等腰三角形（布制），旗桿45cm；

B、木串珠→繩子至幼兒膝蓋的長度，顏色分為三個層次；

C、水果托盤→可以滾動的水果，品種多，數(shù)量少，放在果盤里

D、積木→與幾何學(xué)立體相對應(yīng)的小一板的立體

E、高腳杯→飲料瓶里面裝的是幼兒能喝的飲料，錐形杯，毛巾，毛巾碟；

F、水桶→配套的顏色相同的3個水桶（1大、2小），1個水瓢，毛巾兩塊，毛巾碟兩個；

G、書本+毛巾→硬皮本，小毛巾一塊；

H、湯匙+乒乓球→湯匙2把，乒乓球兩個；

I、燭臺→燭臺一個（蠟燭用紅色），小碟子一個，毛巾，收納盒內(nèi)裝有（剪刀、小鏟子、火柴、玻璃小酒杯，小碟子），滴管一個；

J、風(fēng)鈴→繩子至幼兒膝蓋的長度，顏色分為三個層次

五、活動過程：

?旗子

一、導(dǎo)語：

1、今天Bobo邀請小朋友進行走線的工作，請小朋友想想，走線的時候可以遵守哪些規(guī)則。

2、幼兒制定規(guī)則，教師重復(fù)。

3、教師小結(jié)，只說行為上的規(guī)則。

二、過程：

1、今天走線，Bobo需要用到小旗，請XX幫Bobo去取。

（取來后老師說：“謝謝”）。

2、介紹用具，“這是持物走線的用具——旗子（3遍）。”

3、現(xiàn)在請小朋友看看Bobo是怎樣用小旗進行持物走線的。”

4、教師演示持旗子走線的方法：小腳踩在線上，一只手握住旗桿，手臂伸直，慢慢彎腰把旗尖對準白線說：“小旗在白線的上方，旗尖對齊白線中間（慢慢直起腰），眼睛看前面。當聽到音樂開始時一步一步向前走，腳跟先著地，腳跟緊挨腳尖，直到音樂結(jié)束?！弊⒁馀?，不要讓你的小旗來回晃動。

5、這里還有一面和它一樣的小旗，我也可以用兩面小旗來進行持物走線。

6、教師將用具放回內(nèi)圈。

7、教師說：“一會兒被Bobo請到內(nèi)圈的小朋友可以選擇旗子走線，如果有小朋友選擇了旗子，你就不能選擇了。

8、好，請小朋友起立。

?木串珠

老師演示持物走線用具——木串珠的方法：左手兩指捏住繩環(huán)，右手五指打開，將繩環(huán)套在右手中指上，五指并攏。雙腳踩在白線上，手臂伸直，慢慢彎腰將木串珠與白線對齊，說：“木串珠在白線的中間，當聽到音樂開始時一步一步慢慢向前走。”注意哦，不要讓你的串珠來回晃動。

這里還有一個和它一樣的串珠，我也可以用兩個串珠來進行持物走線。

?水果籃

師演示持物走線用具——水果籃的方法：老師隨意拿一個水果，說：“我最喜歡吃橙子，我拿一個橙子作持物走線用具?！狈湃胪斜P中。雙手握住托盤兩邊，雙臂自然彎曲?！爱斈懵牭揭魳烽_始時，請你一步一步慢慢向前走。”走三步停止說“注意哦，不要讓水果來回滾動或掉在地上?！?/p>

老師將用具放回內(nèi)圈。

?積木

老師演示持物走線用具——積木的方法：老師隨意取兩塊不同形狀的積木，將兩塊積木疊放在一起，三指捏住下方的積木（兩手）放于胸前，走到內(nèi)圈，雙腳踩在白線上，說：“當你聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走，小心別讓積木掉下來，直到音樂結(jié)束?！?/p>

教師說：“你還可以選擇其它不同形狀的積木隨意搭配?！?/p>

?高腳杯

老師演示持物走線用具——高腳杯的方法：將高腳杯從托盤拿出，往杯里倒果汁，三指捏高腳杯，另一只手托住杯底。當聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走，注意哦，不要讓你的果汁灑落在地板上。

我還可以再往里面倒一點果汁。

?水桶

老師演示持物走線用具——水桶的方法：先用水瓢從大水桶里舀一些水倒到小水桶里，水要在小水桶的一半以上。雙手提水桶走到白線上，雙手自然彎曲與肚臍同高，眼睛平視前方，抬頭挺胸，當聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走，直到音樂結(jié)束，盡量走慢一些，不然水會灑出來。

這里還有一個和他一樣的水桶，Bobo也可以用兩個水桶進行持物走線。

走完后，把水倒入大水桶，再把大水桶中的水倒掉，用干的毛巾把大水桶、小水桶和水瓢上的水珠擦干凈，放入托盤中并將托盤放于內(nèi)圈中間。

?書本+毛巾

老師示范，說：“先把毛巾放在頭上，再把書放在毛巾上面，頭輕輕抬起，不要讓書掉下來，當你聽到音樂開始時，請你一步一步慢慢向前走，直到音樂結(jié)束?！?/p>

?湯匙+乒乓球

老師演示持物走線用具——湯匙+乒乓球的方法：小腳踩在白線上，把乒乓球放在湯匙上，拿湯匙的手伸直，另一只手背在身后，眼睛看前面，當聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走，直到音樂結(jié)束。

這里還有一個和他一樣的湯匙，我也可以用兩個湯匙來走線。

?燭臺

老師演示持物走線用具——燭臺的方法：將燭臺從托盤中拿出，從左往右點火，五指拿燭臺，一手拖住燭臺。小指放在燭臺最細的地方，注意哦，不要讓蠟油掉落在地板上，也不要燙著自己和別人。熄滅蠟燭從右往左。

?風(fēng)鈴

老師演示持物走線用具——風(fēng)鈴的方法：左手握住繩環(huán)，慢慢將右手中指穿入，手臂伸直，另一只手背后，慢慢彎腰將風(fēng)鈴與白線對齊，說：“風(fēng)鈴在白線的上方，當聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走，直到音樂結(jié)束，盡量不要讓你的風(fēng)鈴發(fā)出聲音。”

六、活動興趣點：

1、旗尖對齊白線，容易傾斜，容易飄動

2、木串珠會搖晃，串珠對白線，兩串珠在白線的中間

3、積木會掉落，增加數(shù)量

4、水量多與少

5、可以滾動，水果的多樣性

6、會灑水，杯內(nèi)水的多和少，杯子的傾斜

7、會掉落可以增加數(shù)量

8、點蠟燭，火苗會熄滅，鏟蠟油，滅火柴，剪燭心，火苗飄。不小心，火苗燒著自己

9、會掉落，湯匙對齊白線

10、能發(fā)出清脆的叮叮咚咚的聲音

七、后續(xù)活動：

?小旗

一）1、手很酸是不是？（師拖幼兒關(guān)節(jié)）

2、來，讓Bobo試試看，當持旗手很酸時，可以這樣做，并肩成90公分

二）1、你走的不錯哦！要不要試試用兩支小旗走線

2、平臺，并肩，小旗平放，樹放四種，每一次只引導(dǎo)一種方法

三）當孩子用兩只旗子走線時

1、讓Bobo試試看，Bobo需要用線，請你站到旁邊

2、師演示，訂正，走幾步后，你要不要試試看，將小旗給孩子，師回到圈中間，孩子回到內(nèi)圈。

?串珠

當孩子用兩個串珠走線時

師演示，訂正，走幾步后，你要不要試試看，將串珠給孩子，師回到圈中間，孩子回到內(nèi)圈試試。

?水果籃

哇，你已經(jīng)放了蘋果和梨了，我好喜歡吃西紅柿，你可不可以也幫我放一個西紅柿？你拿還是我拿？

?積木

師輕輕走到幼兒面前，我覺得你還可以放一個三角柱體在上面哎。

師拿了三角柱體，輕輕走到孩子面前，準備好了嗎？我要放上去了。

?高腳杯

你還可以再往里面加一點果汁。

?水桶

水太少了，我今天只用一個水桶，我再往水桶里加點水。（ 師加水） 好多哎，我試試看

雙手往下提水桶（不需要用線，在內(nèi)外圈的中間做）

請你注意看看，我是怎么工作的，就這樣，如果你的手酸了，你還可以放下提（用一只手提），就這樣，我相信你可以做到的，你要不要試試看。

?頂書

若孩子的書掉了

請你立正站好，把毛巾放在頭頂上，不能動了哦，我要放書本了。

我覺得你還可以再放一本書上去，要不要試試？我?guī)湍闳ツ?，你慢慢向前走，準備好了嗎，我要放了?/p>

?湯匙+乒乓球

當孩子用兩個湯匙+乒乓球走線時，讓Bobo試試看，Bobo需要用線，請你站到旁邊，請你幫我拿著乒乓球，師踩在白線上，訂正，請你幫我把乒乓球放上去，走幾步后，你要不要試試看。

將湯匙給孩子，師拿著乒乓球，幼兒踩在白線上，訂正，師幫幼兒把乒乓球放上去。

?風(fēng)鈴

當孩子用兩個風(fēng)鈴走線時讓Bobo試試看，Bobo需要用線，請你站到旁邊。師演示，訂正。

八、活動備注：

1、所有器材必須是生活中的用品；

2、持物走線是新生必須經(jīng)過徒手走線的經(jīng)驗才可行。

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體育鍛煉走活動--走樓梯

走樓梯游戲的鍛煉價值：

1、增強走的能力，提高上下樓梯的能力。

2、增強下肢力量，提高平衡能力，增強骨骼。

游戲準備：

檢查樓梯、地面是否整潔、無障礙物。

游戲玩法：

1、看誰先上樓

幼兒兩人一組，在一樓樓梯口準備，兩人用“包剪錘”的方法，爭取先上樓梯的機會。贏者上兩級，輸者在原地不動，直到一名幼兒先走完一層（8-9級）樓梯為止。

2、搭橋

幼兒兩兩結(jié)對后在樓梯下排成兩隊。教師發(fā)出口令：“開始搭橋！”兩隊排頭的幼兒分別站在第一級樓梯的左右兩側(cè)，然后左右手相握，搭成橋洞，接著各隊第二名幼兒按先后上樓梯，并鉆過第一排幼兒搭的“橋洞”，在第二級樓梯上，像第一對幼兒也搭成橋洞，接著第三對鉆橋、搭橋，如此進行。當最后的幼兒鉆過所有橋洞后，排到最后搭橋，所有幼兒都爬上一層樓梯的平臺。

3、爬樓梯撿物品

幼兒兩兩結(jié)對，按順序排隊等待。在樓層的最高一級上放些小積木。教師發(fā)出口令：“爬樓梯撿積木開始！”第一對的兩個幼兒立即開始爬樓梯，上到最高一級撿起一塊積木后，下樓梯，到來起點排到隊伍的最后，第二對幼兒完成爬樓梯、撿積木、下樓梯后結(jié)束。

游戲規(guī)則：

1、玩法1中，“包剪錘”輸了的幼兒只能站在原地不動，贏了的才能上兩級。

2、玩法2中，幼兒要按順序上樓梯、搭橋、鉆橋。

3、玩法3中，幼兒之間要保持一定距離，一層一層地上樓，每個人撿起一塊積木。

注意事項：

提醒幼兒遵循游戲規(guī)則，游戲結(jié)束時要對活動進行點評。

戶外活動體育教案4篇 | 平衡走、投擲、球類活動

平衡走的游戲

活動名稱：《好玩的紙橋》

活動目標：

1、喜歡參加戶外游戲，體驗游戲的快樂。

2、在游戲中學(xué)習(xí)平衡走。

活動準備：

1、?自制平衡走的紙橋（長2.5米，寬30厘米）六組

2、戶外寬敞平坦的軟墊場地布置成動物園的場景

重點：練習(xí)在紙橋上平衡走。

難點：幼兒在紙橋上走時保持身體平衡，不走出紙橋。

活動建議：

活動導(dǎo)入

教師與幼兒模仿各種動物的行走動作，激發(fā)幼兒參與游戲興趣。

教師：“今天天氣真好，我們和小動物們一起玩吧。

教師：“看，小兔子跳來了”?！靶▲喿訐u搖擺擺地走來了”?！靶▲B也飛來了”。

活動進行

1、?教師帶領(lǐng)進入動物園的活動場景，配班教師模仿動物媽媽在動物園門口吸引幼兒參與游戲。

教師：“動物寶寶都跑出動物園了，動物媽媽叫你們回家呢”？

配班教師：“小兔（小鴨、小鳥）寶寶在哪兒呢？我想你們了”！

2、?幼兒在游戲中學(xué)習(xí)平衡走，提示幼兒按要求走過平衡小橋。

教師：“動物寶寶想回動物園找媽媽嗎？我們要先走過小橋才能回到動物園里。你們會走小橋嗎？我們請動物媽媽先過小橋來接動物寶寶，好嗎？

教師：“剛才小兔媽媽是怎樣過小橋的？請動物寶寶跟著媽媽一起過小橋吧！記得要雙手伸平，小腳不能走出小橋哦”！

3、?游戲反復(fù)2——3遍，游戲結(jié)束。

教師：動物園里也有好多小橋啊，我們再去玩一玩吧！

活動延伸

當幼兒已經(jīng)學(xué)會平衡走后，可將平衡橋變?yōu)楦?0—25厘米的平衡樁或平衡木請幼兒練習(xí)。

投的游戲

活動名稱：《小火箭發(fā)射》

活動目標：

1、幼兒能聽指令游戲，在游戲中感受快樂。

2、幼兒嘗試投擲火箭。

活動準備：

1、?自制的軟布火箭人手一個、寬闊平坦的戶外場地畫有起投線。

2、幼兒穿著舒適的運動鞋和衣服。

重點：學(xué)習(xí)投擲的方法。

難點：幼兒能根據(jù)指令學(xué)會投擲的方法。

活動建議：

活動導(dǎo)入

1、?幼兒和教師模仿火箭發(fā)射，進行轉(zhuǎn)頭、扭胯、原地向上跳、向指定地點跑等熱身運動。

教師：“人形火箭就要發(fā)射了，小朋友做好準備了嗎？先轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)火箭頭、再扭扭火箭身體、最后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)火箭輪子向上跳一跳，火箭能發(fā)射了嗎？一、二、三，火箭發(fā)射”！

活動進行

1、?幼兒和教師人手一個軟布火箭，自由探索火箭的投擲玩法。

教師：“人形大火箭已經(jīng)發(fā)射了，每位小朋友手里都有一個小火箭，誰能讓你的小火箭發(fā)射的又高又遠呢？你們試一試吧”！

2、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌投擲法發(fā)射小火箭。

教師：“想小火箭發(fā)射的又高又遠，有個小秘訣，你們想學(xué)嗎”？

教師：“小手捏住火箭頭，找到天上云姐姐，從后往前用力投，火箭發(fā)射到天空”。

3、?幼兒聽從教師指令游戲，提示幼兒游戲中學(xué)會自我保護。

教師：“小火箭準備好了嗎？老師數(shù)一、二、三的三時火箭再發(fā)射，別早也別晚哦！小朋友去撿火箭時要躲開發(fā)射的火箭，別受傷喲”！

4、?幼兒將火箭送回指定的框內(nèi)，游戲結(jié)束。

教師：“小火箭沒油了，快點讓小火箭回家加油吧！

活動延伸

幼兒可以與家長利用其它的投擲材料，如：沙包、自制降落傘、飛盤等進行投擲游戲。

球的游戲

游戲（一）名稱：《小球拍一拍》

活動目標：

1、幼兒愿意嘗試拍皮球，體驗拍球的樂趣。

2、學(xué)習(xí)正確拍皮球的方法。

活動準備：

1、寬敞平坦的戶外活動場地。

2、便于幼兒手掌控的皮球人手一個。

3、幼兒穿著適合運動的服裝和鞋。

重點：學(xué)習(xí)正確的拍球方法。

難點：能學(xué)會正確的拍球方法。

活動建議：

活動導(dǎo)入

1、?教師花樣拍球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：“小朋友會拍球嗎？老師給大家表演花樣拍球，好嗎”？

活動進行

1、?幼兒人手一球，隨意拍，感受玩球的樂趣。

教師：“你們想拍球嗎？每位小朋友都一個球，你們自己拍一拍好嗎”？

2、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌拍球法。

教師：“圓圓的皮球拍一拍，小手張開上下拍，身體跟著皮球動，皮球跑了我不怕，抱著回來再拍拍”。

3、?幼兒邊說兒歌邊練習(xí)拍球的方法，鼓勵幼兒不怕困難堅持拍球。

教師：“小朋友拍球，老師念兒歌，看誰的球?qū)殞毑慌堋保?/p>

4、?幼兒將皮球送回家，活動結(jié)束。

教師：“球?qū)殞氁丶伊耍∨笥押屠蠋熞黄鹚颓驅(qū)殞毣丶野伞保?/p>

活動延伸

幼兒和父母在家也可以玩拍球的游戲。

游戲（二）名稱：《小球真好玩》

活動目標：

1、幼兒愿意嘗試玩各種不同的球，體驗玩球的樂趣。

2、幼兒初步學(xué)習(xí)與他人合作玩球。

活動準備：

1、寬敞平坦的戶外活動場地。

2、?幼兒穿著適合運動的服裝和鞋。

3、各種不同的球，如：小皮球、大籃球、小刺球。

重點：學(xué)習(xí)各種玩球的方法。

難點：能學(xué)會與人合作玩球。

活動建議：

活動導(dǎo)入

1、?幼兒選擇不同的球自由玩，感受玩球的樂趣。

教師：“這里有好多的球啊，你們自己選一個喜歡球玩一玩吧”！

活動進行

1、?幼兒探索不同球的玩法。

教師：“小球除了拍著玩，還可以怎么玩”？

2、?教師演示各種球的不同玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作玩球。

教師：“籃球太大了，我請小朋友跟我一起滾著玩”！

教師：“小刺球太輕了，我和小朋友一起扔著玩”！

教師：“小皮球拍著玩，還可以和小朋友傳球玩”！

3、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌玩球法。

教師：“我們一起邊念兒歌邊玩球吧”！

教師：“籃球籃球真好玩，兩手扶住往前滾，圓圓滾滾到你家”！

教師：“小刺球不扎手，拿起一個扔給你，別讓刺球逃跑啦”！

教師：“小皮球真有趣，傳過來傳過去，就是不讓它落地”！

4、?幼兒將球送回家，活動結(jié)束。

教師：“球?qū)殞氁丶伊?，我們一起送球?qū)殞毣丶野伞保?/p>

活動延伸

幼兒和父母在家也可以玩各種球的創(chuàng)新游戲。

體育走、鉆、跑活動--開火車

開火車游戲的鍛煉價值：

1、豐富運動體驗，發(fā)展的平衡能力及身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、熟悉活動材料的使用方法，通過添加輔助材料，激發(fā)活動參與性。

游戲準備：

1、拱形門，塑料圈，小椅子，大積木，塑料板等。

2、平整、寬敞、無障礙物的室外或室內(nèi)大場地。

游戲玩法：

1、教師發(fā)出口令：“火車開了！”幼兒一個跟著一個邊走邊念兒歌：“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓上山崗。鉆山洞，過大橋，運貨運客忙又忙?！苯處煱l(fā)出口令：“鉆山洞了?！边@時，前面的兩名幼兒舉起雙手搭成一號山洞，其余幼兒依次鉆過，搭山洞的幼兒跟著排到隊尾。隊伍繼續(xù)前進，依次用同樣的方法過二號山洞和三號山洞。最后教師說：“到站了?！庇變喊l(fā)出“哧——”的汽笛聲停下，游戲重新開始。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察所提供的活動材料，啟發(fā)幼兒利用活動材料來豐富游戲：“小火車要鉆山洞、過小橋、繞小山，最后到達火車站。什么東西能搭成山洞、小橋、小山呢？”鼓勵幼兒與教師一起將活動材料擺放到活動場地，搭出種種障礙物。教師帶領(lǐng)幼兒在場地中玩“開火車過障礙”的新游戲。當幼兒熟悉并掌握游戲玩法后，可請幼兒練習(xí)用小貨車運貨物，向指定方向走、跑，同時可增加語言指令和信號指令，請幼兒聽信號做動作。

游戲規(guī)則：

1、每節(jié)車廂必須連接好，不能隨意斷開。

2、游戲過程中，要避免碰到障礙物。

3、聽教師的信號做相應(yīng)的動作。

注意事項：

1、游戲前做好熱身活動。

2、在游戲過程中，幼兒要避免擁擠和發(fā)生碰撞。對違反規(guī)則的現(xiàn)象，教師要及時指正。

3、游戲結(jié)束后應(yīng)進行簡單的點評。

體育走、跑平衡活動--過小河

過小河游戲的鍛煉價值：

1、發(fā)展走路、跑的技能，提高平衡協(xié)調(diào)性。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)。

游戲準備：

1、高30厘米、寬20厘米的平衡板2個，平衡板上貼好間隔20-30厘米的標志點。

2、積木2筐。

游戲玩法：

1、在場地一端畫一條起點線，分別將兩條30厘米、寬20厘米的平衡板平行排列在起點后，并在平衡板上貼好間隔20-30厘米的標志點。幼兒分成兩組，練習(xí)一個接一個地跨過標志點走完平衡板。

2、將兩大筐大積木分別放在兩個平衡板的一頭。幼兒從大筐中取數(shù)塊積木，依次放在平衡板的標志點上，然后跨過積木走過去。

3、再次讓幼兒從大筐中拿數(shù)塊積木，依次疊放在標志點的撿積木上，然后抬高腳，跨過積木走過去。

4、過障礙獨木橋的游戲。將幼兒分成兩組，分別站在起點線后。聽到音樂，每組第一名幼兒開始依次跨過獨木橋上的所有障礙（積木），走過獨木橋后跑回來拍第二名幼兒的手，然后排到隊尾。游戲依次進行，先完成的一組為勝。

游戲規(guī)則：

1、在平衡板上跨積木時不能將其碰到，如碰倒了要放好后再走。

2、不能從平衡板上掉下來，從哪里掉下來得從哪里上去接著走。

注意事項：

平衡板上的標志點間隔距離及積木的高度，可以根據(jù)幼兒的平衡能力及實際游戲情況進行適當調(diào)節(jié)。

體育走、鉆、爬活動--小馬運糧

小馬運糧游戲的鍛煉價值：

1、發(fā)展走、跑、鉆、爬等技能，提高身體平衡能力。

2、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

游戲準備：

1、沙袋（數(shù)目比幼兒人數(shù)多），裝沙袋的籃筐3個，小竹籃3只，貼有房子圖案的椅子3張，平衡板3個，拱形積木6個，墊子3張。

2、寬敞、無障礙物的室外大場地。

游戲玩法：

1、在場地一端畫一條起點線，有間隔的放3個裝有沙袋的籃筐。另一端畫一條終點線，分別對應(yīng)籃筐放一張貼有房子圖案的椅子。幼兒每組6人，分成3組站在起點線后。起點線前方場地上分別依次放一個平衡板、兩個拱形積木、一張墊子，各器材的間隔距離為1.5米。教師說：“冬天就要到來，馬媽媽請小馬幫助運糧食回家準備過冬?！边\糧食開始，小馬從籃筐里拿一袋糧食放入小竹籃內(nèi)，手提竹籃兩手測平舉走過平衡板，鉆過拱形積木，跨過墊子，到達終點線后把糧食放在椅子上，然后手提空竹籃快速跑回，將竹籃交給下一個小馬，直至所有的小馬都運過一次糧食。

2、在場地一端畫一條起點線，有間隔的放3個裝有沙袋的籃筐。另一端畫一條終點線，分別對應(yīng)籃筐放一張貼有房子圖案的椅子。幼兒每組6人，分成3組站在起跑線后。起點線前方場地上分別一次放上一個平衡板、一只竹籃、兩個拱形積木、一張墊子，各器材的間隔距離1.5米。教師說：“冬天就要到了，馬媽媽請小馬幫助運糧食回家準備過冬。”運糧食開始，站在前面的幼兒從籃筐里拿一個沙袋放在頭頂上，頭頂沙袋走過平衡板后，將沙袋放入竹籃內(nèi)，手提竹籃鉆過拱形積木，跨過墊子，到達終點線后把沙袋放在椅子上，手提空竹籃快速跑回，并將竹籃交給下一個小馬，直至所有的小馬都運過一次糧食。

游戲規(guī)則：

1、幼兒運完糧食把籃子交給下一位小馬后，要站到隊伍的最后面。以最后一名幼兒最先運完糧食跑回起點的小組為贏。

2、幼兒頭頂糧食過獨木橋時，手要側(cè)平舉，不可手扶糧食，如果糧食從頭頂?shù)粝拢捌鸱派项^頂后繼續(xù)過橋。

注意事項：

1、每匹小馬每次只能運一袋糧食。提醒幼兒過平衡板時不能跑，要注意安全，以防跌落。

2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對獲勝的幼兒要及時提出表揚并鼓勵其他幼兒加油。

體育走、跑活動--玩面巾紙

玩面巾紙游戲的鍛煉價值：

1、發(fā)展走、跑的技能，增強下肢力量。

2、提高身體動作的協(xié)調(diào)性與平衡力，體驗集體游戲和鍛煉的樂趣。

游戲準備：

1、面巾紙（人手1-2張）。

2、平整、無障礙物的大場地。

游戲玩法：

1、幼兒四散站在場地上。教師發(fā)出口令：“把面巾紙頂在頭上慢慢走！”幼兒頭頂面巾紙慢走。片刻后，教師發(fā)出口令：“把面巾紙頂在頭上快走！”幼兒快走。如此，教師發(fā)出不同的口令，如慢跑、快跑、轉(zhuǎn)圈等，幼兒按要求做動作，盡量讓面巾紙頂在頭上，不落地。

2、幼兒分成4組，站在場地四周。第一組幼兒進入場地，手拿一張面巾紙，四散在場地中。教師發(fā)出口令：“將面巾紙拋起，不落地！”幼兒拋起面巾紙，并追逐空中的面巾紙，當發(fā)現(xiàn)面巾紙往下落時，可以用嘴吹、手揮等方法，使其不落地。其余3組幼兒以此進行游戲。

游戲規(guī)則：

1、玩法1中，將面巾紙頂在頭上時，不能用手扶。

2、玩法2中，當面巾紙落地后，可以再次將其拋起，重新游戲。

注意事項：

提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，游戲中注意與同伴保持一定距離，避免碰撞。

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