托班故事教案：月月和小熊

幼兒故事托班。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“托班故事教案：月月和小熊”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：1、學會珍惜之前我們所擁有的東西。

2、懂得愛惜身邊所有的東西。

活動準備

1、《被扔掉的玩具熊》

2、玩具熊

活動過程

一、玩具熊

1、小朋友家里是不都有玩具啊?

2、拿家里有玩具熊嗎?

3、你們有了新玩具還要舊玩具嗎?

4、來看看月月和她的玩具熊的故事。

二、《被扔掉的玩具熊》加解釋

1、月月媽媽給月月買個新小熊，她就把舊小熊隨手扔了。沒有新小熊時，是不是舊小熊一直陪著月月，我們不應(yīng)該有新玩具就不要就玩具了。

2、月月夢見被自己扔掉的小熊，她想小熊了。

3、月月醒來想起之前小熊玩耍的日子，新小熊代替不了。

4、月月找到媽媽讓把舊小熊找回來，媽媽把舊小熊修補好拿給月月，月月知道愛惜舊小熊。

三、教師小結(jié)

1、小朋友月月和小熊的故事是什么意思啊?

2、我們要學會愛惜身邊所有的物品。沒有新玩具時，可都是舊玩具陪著我們。

活動結(jié)束

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幼兒園托班音樂教案：小熊和小蜜蜂

活動目標：

1、 通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

2、 參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。

活動準備：

1、 磁帶、錄音機2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：

（一） 引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）（二） 認識，了解，表現(xiàn)樂曲1、熟悉樂曲：

（1） 小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）（2） 那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）2、了解表現(xiàn)樂曲（1） 小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2） 小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）3、用相同的方法認識小熊音樂（1） 小朋友，看這是誰?。浚ㄐ⌒埽?） 小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3） 小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動作，學做小蜜蜂和小熊。

2020幼兒園托班音樂教案：認識小熊和蜜蜂

教學目標：1、通過音樂，孩子可以用對應(yīng)的動作表示出來。2、參加教學，顯現(xiàn)教學的愉快。

教學預(yù)備：

1、磁帶、錄音機

2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾

教學過程：

(一)引題

今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個?(放小蜜蜂音樂)

(二)認知，清楚，表現(xiàn)歌曲

1、熟識歌曲：

(1)孩子，你認知它是哪個嗎?(小蜜蜂)

(2)那誰來學一學蜜蜂是怎么樣飛的，(請孩子做動作)

2、清楚表現(xiàn)歌曲

(1)蜜蜂有對翅膀，孩子教師一塊兒來學一學蜜蜂。

(2)小手放于腰上，一前一后動動，小腳尖兒踮起來，悄悄地飛。(幼兒教師與孩子聽音樂做小蜜蜂動作)

3、用一樣的方式認知小狗熊音樂

(1)孩子，看這就是誰啊?(小狗熊)

(2)小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。

(3)小狗熊走起路來是慢慢地走(笨重地走)。

(三)區(qū)別2段音樂的不一樣形象

孩子，來我們一塊兒聽音樂，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的音樂我們便一塊兒來學蜜蜂飛，聽見小狗熊的音樂我們便跳小狗熊的舞。

(四)完結(jié)

聽音樂做對應(yīng)的動作，學做蜜蜂與小狗熊。

托班語言教案：小熊做客

活動目標：在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學說常見水果名稱。

活動流程：打招呼—認認說說——找圖書（自由閱讀）—嘗葡萄

活動過程：

一、打招呼

師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪里呀？

師：找小熊的家，

小熊打招呼：

師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！“小熊，你好！”

師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶準備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁?！

二、認認說說

師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）

師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說

師：我也吃過的。可好吃啦。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說

師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？

師：這個是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。

師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒！

三、找圖書

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說一說。

四、嘗葡萄

師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

（嘗葡萄）

師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說“再見”！　

托班體育教案：小熊運西瓜

活動目標：練習手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

活動準備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。

重難點：練習手捧皮球迅速走

活動過程：

1、小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2、小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3、小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過小河（設(shè)置一條小河）送到對岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。

4、小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。

5、游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

活動延伸：教師在平時，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動量。

活動反思：對于活動內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

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