2020主題活動(dòng) | 葉子全落啦，一起為大樹(shù)媽媽堆肥吧！

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，在某種意義上來(lái)講有著行為指導(dǎo)的作用，幼師和幼兒們?cè)诨顒?dòng)中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。為了讓活動(dòng)完美開(kāi)始與收?qǐng)觯覀冃枰崆白龊没顒?dòng)方案。那么，幼兒園舉辦活動(dòng)對(duì)幼兒還有哪些積極的影響呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了2020主題活動(dòng) | 葉子全落啦，一起為大樹(shù)媽媽堆肥吧！，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

在這個(gè)落葉的季節(jié)里，每個(gè)幼兒園都會(huì)開(kāi)展與“葉子”相關(guān)的主題，屏幕前的你開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)呢？粘貼畫(huà)、葉子手工、各種美工活動(dòng)……那剩下的葉子呢？都扔掉了嗎？

今天寶典給大家分享一套好玩又環(huán)保的活動(dòng)方案——堆肥！讓孩子們玩得盡興，同時(shí)又能感受到大自然生命循環(huán)的哲理~

先來(lái)看看堆肥小科普：

所有的植物都離不開(kāi)肥料的供養(yǎng)，而樹(shù)葉中不僅富含養(yǎng)分，而且還含有豐富的礦物質(zhì)。樹(shù)木就像一個(gè)巨大的營(yíng)養(yǎng)抽取機(jī)，根系把營(yíng)養(yǎng)供給樹(shù)葉，樹(shù)葉通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)，所以，樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)大部分都在樹(shù)葉中。

“化作春泥更護(hù)花”，當(dāng)樹(shù)葉掉落，人們往往都把它清理到垃圾桶。其實(shí)它是提高土壤肥力的好幫手。枯枝敗葉可以做成堆肥，這樣種出來(lái)的菜蔬口感會(huì)更好。落葉50天左右就可以形成較為粗糙但可使用的堆肥，半年時(shí)間堆肥就可以細(xì)化成泥土，種菜種花的最佳選擇。

活動(dòng)一：談話活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1. 知道落葉可以給予植物營(yíng)養(yǎng)。

2. 通過(guò)活動(dòng)，能簡(jiǎn)單了解堆肥的作用。

3.?感受大自然的生命循環(huán)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

落葉堆肥圖片、合適的堆肥場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

1. 談話活動(dòng)，引出主題

（1）師：冬天快要來(lái)啦，咱們幼兒園里的大樹(shù)葉子怎么了？

（2）師：你們喜歡葉子嗎？都和葉子玩過(guò)哪些游戲呢？

（3）師：現(xiàn)在大樹(shù)媽媽光禿禿孤零零的，它會(huì)想念它的葉子們嗎？

（4）師：老師有一個(gè)好方法，能讓葉子們變身成很肥沃的肥料，能讓大樹(shù)明天春天醒來(lái)的時(shí)候長(zhǎng)得更茁壯、更有營(yíng)養(yǎng)！是什么方法呢？

2.教師介紹落葉的作用，使幼兒對(duì)于堆肥有簡(jiǎn)單的了解

（1）師：我們可以把落葉都收集起來(lái)，放到一個(gè)特定的地方。樹(shù)葉里有豐富的營(yíng)養(yǎng)，腐化后能給大樹(shù)很多能量，明年就能枝繁葉茂了。

（2）教師出示落葉堆肥的圖片，便于幼兒理解

師：把樹(shù)葉都收集起來(lái)，腐化后給大樹(shù)施肥的過(guò)程，就叫堆肥。

3. 幼兒自由結(jié)對(duì)，戶外場(chǎng)地進(jìn)行堆肥活動(dòng)

師：剛才我們分享了堆肥的辦法，現(xiàn)在我們一起去我們戶外，小朋友們自由分組尋找樹(shù)葉，及想堆肥的樹(shù)、植物吧。

4. 活動(dòng)結(jié)束

（1）幼兒自由活動(dòng)，教師關(guān)注全體，巡回指導(dǎo)。

（2）教師拍照記錄幼兒堆肥瞬間。

活動(dòng)二：請(qǐng)環(huán)衛(wèi)叔叔講解

教師提前與園所的環(huán)衛(wèi)人員溝通，請(qǐng)其為孩子們講解堆肥的步驟，

1、收集樹(shù)葉。

2、挖坑取土。挖魚(yú)鱗坑，挖出的沙土用來(lái)覆蓋樹(shù)葉。

3、填葉。填樹(shù)葉踩實(shí)，再用細(xì)樹(shù)杈蓋上，壓住樹(shù)葉。

4、覆土防風(fēng)：薄薄一層就夠了。覆壓樹(shù)葉是以防被風(fēng)吹散。

請(qǐng)孩子們把步驟用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

活動(dòng)三：深入討論

教師和孩子們一起深入討論具體的實(shí)施細(xì)則：

要把肥堆在哪里呢？用什么工具來(lái)存放呢？一個(gè)木桶？一個(gè)花池？還是一個(gè)垃圾桶？

加入什么樣的葉子做出的肥更肥沃呢？黃色葉子還是綠色葉子？還是都放？

除了樹(shù)葉還有哪些東西可以做堆肥，比如吃剩的蔬菜、果皮行不行？肉和牛奶行不行？雞蛋殼行不行？

堆多長(zhǎng)時(shí)間就可以了？

期間產(chǎn)生的問(wèn)題請(qǐng)幼兒自行探索，詢問(wèn)幼兒園的工作人員或回家詢問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)餐阉鹘鉀Q方案，確定最終流程。

活動(dòng)四：正式實(shí)施

教師需根據(jù)幼兒的討論結(jié)果與園所相關(guān)人員交流對(duì)接，輔助開(kāi)展實(shí)施。

“落葉歸根”不僅僅是一種精神，更是一種環(huán)保，現(xiàn)在將葉子的能量發(fā)揮到最大，和孩子們一起勞動(dòng)，體會(huì)資源重復(fù)利用，把環(huán)保的種子種進(jìn)孩子們的心田，或許才是這個(gè)秋冬做過(guò)最美的事。

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小班母親節(jié)2020主題活動(dòng) | 我的媽媽

一、主題由來(lái)

媽媽是幼兒生活中最熟悉、最親近的人，在孩子們的心目中，自己的媽媽總是最好的。前不久，孩子們得知班上的Apple老師沒(méi)在海星班了，覺(jué)得很吃驚。原來(lái)是Apple老師肚子里有小寶寶了，需要在家休息。另外，班上還有個(gè)別小朋友在同伴面前介紹自己的媽媽也有小寶寶了，孩子們對(duì)這些事情特別好奇，也相當(dāng)感興趣。戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們拿著班級(jí)體育器械跳袋，一邊套還一邊對(duì)同伴說(shuō)：“我是袋鼠媽媽啦！誰(shuí)來(lái)袋子里當(dāng)我的袋鼠寶寶吖？”。漸漸的“寶寶、媽媽”變成為了咱們班最熱門(mén)的話題。

《綱要》中提到“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑”。小班幼兒愛(ài)模仿，我們主題活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)媽媽、模仿媽媽?zhuān)瑏?lái)激發(fā)孩子們愛(ài)媽媽的情感。讓孩子們用純真的眼睛去發(fā)現(xiàn)、用稚嫩的心去感受，用移情的方式去表現(xiàn)，使寶寶們能夠真切地去體會(huì)感受母愛(ài)，并從“被愛(ài)”到學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)媽媽及周?chē)娜恕?/p>

二、主題網(wǎng)絡(luò)圖

三、主題活動(dòng)規(guī)劃

活動(dòng)進(jìn)程（1）通過(guò)最直觀觀察媽媽、模仿媽媽、學(xué)做媽媽等各類(lèi)有趣的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)自己媽媽。

（2）在了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞之后，從而感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，為自己的媽媽感到自豪，并去關(guān)心媽媽。

（3）分享與交流：“媽媽的手提包”通過(guò)了解手提包內(nèi)的物品，我們用哪些方法來(lái)愛(ài)我們的媽媽。

（4）在日常生活中，通過(guò)學(xué)做媽媽來(lái)體驗(yàn)媽媽對(duì)我們的愛(ài)。

（5）開(kāi)展活動(dòng)：開(kāi)展關(guān)于媽媽的愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)歌唱活動(dòng)《好媽媽》等，了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，通過(guò)美工活動(dòng)《愛(ài)的禮物》進(jìn)一步體驗(yàn)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)；開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，了解媽媽與孩子之間的故事等。

（6）教師每日對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，商討改善方案。

通過(guò)主題活動(dòng)“我的媽媽”，幼兒獲得：（1）會(huì)用較連貫的語(yǔ)言描述媽媽的模樣及特點(diǎn)。

（2）了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞。

（3）學(xué)會(huì)了在成人的幫助下，積極主動(dòng)地搜集相關(guān)資料。

（4）提高認(rèn)真傾聽(tīng)、主動(dòng)交流分享的能力。

（5）運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作的形式，來(lái)制作小禮物。

（6）增強(qiáng)邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（7）學(xué)會(huì)自我管理和自我服務(wù)，增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

教師角色

（1）資源供應(yīng)者：引導(dǎo)媽媽和孩子一起記錄生活中幸福的鏡頭。

（2）觀察幼兒的需要：在活動(dòng)中觀察幼兒的行為表現(xiàn)，不斷地調(diào)整主題活動(dòng)內(nèi)容。

（3）引導(dǎo)幼兒與同伴交流，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

（4）支持和幫助幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

?1.主墻

創(chuàng)設(shè)“我的媽媽”的主題墻，分成“漂亮媽媽?zhuān)瑡寢尩氖痔岚蛬寢尩目鞓?lè)時(shí)光”三個(gè)大的話題，將活動(dòng)過(guò)程中的照片及幼兒搜集到的圖片、照片逐一呈現(xiàn)。還通過(guò)實(shí)物、圖加文等方式呈現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程及從中獲得的知識(shí)。

板塊一：《漂亮媽媽》。引導(dǎo)幼兒為媽媽設(shè)計(jì)漂亮的頭發(fā)，漂亮的裙子、漂亮的衣服等造型，將平時(shí)日里觀察到的媽媽的記錄下來(lái)或是為媽媽設(shè)計(jì)新的造型，引導(dǎo)幼兒用圖加文的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。

板塊二：《和媽媽的快樂(lè)時(shí)光》，將和媽媽一起去過(guò)的地方，一起做過(guò)的事情用文字、照片和圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

板塊三：《媽媽的手提包》。主要是通過(guò)圖文的形式展現(xiàn)孩子對(duì)對(duì)媽媽包包作用的理解。孩子們平時(shí)都知道媽媽外出的時(shí)候要帶一個(gè)包包，通過(guò)圖示和分解的形式讓幼兒更加清楚的理解。

?2.吊飾

《和媽媽的快樂(lè)時(shí)光》，將和媽媽的快樂(lè)時(shí)光作為吊飾掛在教室里面，在視覺(jué)上給孩子一種顏色的沖擊，并提醒孩子和媽媽在一起是多么高興得事情。讓孩子在感情上得到呵護(hù)和體貼。

《媽媽的廚房》。創(chuàng)設(shè)媽媽的廚房這一區(qū)角游戲讓孩子在游戲中感受媽媽平時(shí)對(duì)自己的愛(ài)。媽媽不僅要上班，而且在家里媽媽還要為我們做飯。孩子在活動(dòng)中能進(jìn)一步加深對(duì)媽媽的這一角色的理解，當(dāng)我們吃著香香的飯菜時(shí)也會(huì)想到媽媽為我們做飯的情景，從而更加深厚的理解到媽媽作為家庭女主人的辛苦和對(duì)自己的那份無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

?3.外墻

《學(xué)學(xué)媽媽》，媽媽也有自己的愛(ài)好，為了讓孩子分享媽媽的愛(ài)好，分享媽媽的喜悅。將學(xué)到的媽媽的動(dòng)作，學(xué)習(xí)到的媽媽的愛(ài)好利用文字和圖片的方式記錄下來(lái)。

五、區(qū)域活動(dòng)

?益智區(qū)：

提供各類(lèi)插花、串珠等游戲材料培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性，鍛煉小手肌肉的靈活性。

提供各類(lèi)桌面操作拼接玩具。

自制“給娃娃穿衣服”拼圖、“送娃娃回家”的迷宮圖。

提供各種形狀的繃子，幼兒進(jìn)行編織，引導(dǎo)幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，增強(qiáng)觀察力。

?語(yǔ)言區(qū)：

提供與親情、愛(ài)有關(guān)的圖書(shū)、故事磁帶及VCD等。

投放拼字卡，將枯燥的識(shí)字活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛變合矚g的拼圖游戲，增強(qiáng)了趣味性和操作性

提供故事背景圖，幼兒可根據(jù)自己的需要隨意地創(chuàng)編故事或詩(shī)歌。

提供手偶、指偶，幼兒自由講訴。

?數(shù)學(xué)區(qū)：

投放排序、分類(lèi)的材料。

提供《快樂(lè)玩數(shù)學(xué)》材料包內(nèi)容，幼兒可在活動(dòng)之后進(jìn)行練習(xí)。

提供一些材料，讓幼兒進(jìn)行空間知覺(jué)和推理能力的培養(yǎng)。

?科學(xué)區(qū)：

提供植物區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀察，教師幫助記錄。

透明的瓶子若干和記錄紙。

提供各種筆和紙削，進(jìn)行摩擦起電的探究。

?美工區(qū)：

投放制作各種動(dòng)物模板，供幼兒摹擬畫(huà)。

提供膠泥和工具。供幼兒制作各種動(dòng)物。

投放廢舊紙張，讓幼兒進(jìn)行折紙、撕紙的練習(xí)。

六、家園共育

1.征集故事：“我和媽媽的故事”（可用照片、錄像、文字稿等形式呈現(xiàn)），聽(tīng)媽媽講我小時(shí)候的故事，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

2.媽媽喜歡的物品，親子活動(dòng)單：《媽媽喜歡的……》（引導(dǎo)孩子運(yùn)用表征符號(hào)記錄媽媽喜歡的顏色、食物、用品等。）

3.講述自己的工作，了解媽媽的本領(lǐng)，體驗(yàn)媽媽的辛苦。開(kāi)設(shè)“我來(lái)學(xué)媽媽”版塊，通過(guò)多種途徑及時(shí)與家長(zhǎng)溝通活動(dòng)情況，鼓勵(lì)媽媽們來(lái)展示自己的特長(zhǎng)，并請(qǐng)孩子來(lái)學(xué)一學(xué)，以促進(jìn)親子情感交流，加深孩子們的體驗(yàn)。

七、生成活動(dòng)案例?：媽媽的愿望

活動(dòng)背景：通過(guò)主題《我的媽媽》的開(kāi)展，孩子們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、了解自己的媽媽?zhuān)敲次覀冇帜転閶寢屪鲂┦裁茨?？根?jù)孩子們的話題，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我來(lái)完成媽媽愿望》的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)希望通過(guò)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)一：媽媽的愿望

孩子們自己回家去問(wèn)問(wèn)媽媽有什么愿望，通過(guò)圖加文方式記錄下來(lái)，帶到幼兒園來(lái)一起商量怎樣來(lái)幫助媽媽完成愿望。

活動(dòng)二：幫媽媽實(shí)現(xiàn)愿望

在幼兒園一起給自己的媽媽用手工給媽媽做媽媽想要的東西。

活動(dòng)三：送愿望

請(qǐng)媽媽們來(lái)參加我們的活動(dòng)完成媽媽的愿望把禮物送給媽媽。

2020主題活動(dòng) | 感恩節(jié)2020主題活動(dòng)有這一篇就夠啦！

感恩節(jié)習(xí)俗

每逢感恩節(jié)這一天，美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非凡，人們按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，城鄉(xiāng)市鎮(zhèn)到處舉行化裝游行、戲劇表演和體育比賽等，學(xué)校和商店也都按規(guī)定放假休息。孩子們還模仿當(dāng)年印第安人的模樣穿上離奇古怪的服裝，畫(huà)上臉譜或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他鄉(xiāng)外地的家人也會(huì)回家過(guò)節(jié)，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對(duì)家人說(shuō)：“謝謝！”。

感恩節(jié)小游戲

感恩節(jié)有一些傳統(tǒng)游戲，比如：跳舞、各種比賽等許多娛樂(lè)活動(dòng)。其中以“蔓越桔競(jìng)賽”、“玉米游戲”和“南瓜賽跑”最具代表性。

游戲一：蔓越桔

游戲規(guī)則與要求：

1.把一個(gè)裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競(jìng)賽者圍坐在周?chē)?，每人發(fā)給針線一份。

2.比賽開(kāi)始，穿針線，然后把蔓越桔一個(gè)個(gè)串起來(lái)。

3.規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)串得最長(zhǎng)，誰(shuí)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲二：玉米游戲

游戲規(guī)則與要求：

1.先把五個(gè)玉米藏在屋里，由大家分頭去找，找到玉米的五個(gè)人參加比賽。

2.比賽開(kāi)始，迅速把玉米粒剝?cè)谝粋€(gè)碗里，誰(shuí)先剝完誰(shuí)得獎(jiǎng)。

3.由沒(méi)有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數(shù)量最接近的獎(jiǎng)勵(lì)一包玉米花。

游戲三：南瓜賽跑

游戲要求與規(guī)則：

人們最喜愛(ài)的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對(duì)不能用手碰南瓜，先到終點(diǎn)者獲獎(jiǎng)，比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

主題活動(dòng)

活動(dòng)主題：happy thanksgiving day!——“感恩你我，真情成長(zhǎng)”

環(huán)境布置

1.背景(幕布或海報(bào))的制作。

2.老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各班級(jí)大海報(bào)周?chē)?/p>

特色活動(dòng)

集體活動(dòng)

系黃絲帶

老師與老師之間、老師與小朋友、小朋友與小朋友互相系上黃絲帶，寓意打開(kāi)“心結(jié)”敞開(kāi)心扉，讓和諧之光照徹幼兒園，讓感恩行動(dòng)溫暖每生命。

感恩手語(yǔ)

教師帶領(lǐng)幼兒集體表演感恩歌曲。大聲喊出Happy Thanks-giving!

抱抱日

早上開(kāi)始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事、跟父母表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂(lè)；孩子之間擁抱。

感恩父母

幼兒制作的感恩賀卡送給父母，幫爸爸媽媽涂護(hù)手霜，做些力所能及的事情，并且把感謝表達(dá)出來(lái)(說(shuō)、親、抱等形式）

父母感恩孩子

父母給孩子寫(xiě)一封信，字里行間滲透著滿滿的愛(ài)，這是童年時(shí)期給予孩子珍貴的“禮物”，或是獻(xiàn)給孩子感動(dòng)的“禮物”，如策劃一場(chǎng)童話劇表演，帶給孩子別開(kāi)生面的驚喜；來(lái)幼兒園參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)，當(dāng)一回“老師”，帶給孩子一份溫情，一份真實(shí)的體驗(yàn)。

感恩老師

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。全班小朋友和家長(zhǎng)一起制作“感恩樹(shù)”獻(xiàn)給老師，或是在“感恩墻”上寫(xiě)下感恩的話。一張卡片、一句話語(yǔ)、一個(gè)擁抱，足矣，老師收到了，心底一定是暖暖的……

感恩社會(huì)

家長(zhǎng)感恩社會(huì)——愛(ài)心募捐活動(dòng)

幼兒感恩社會(huì)：感恩社會(huì)各行各業(yè)的人們。

分班活動(dòng)

?大班：大帶小活動(dòng)

大班的孩子到小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。

?中班：護(hù)蛋活動(dòng)

每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽?zhuān)惶毂Ｗo(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

?小班：火雞展覽

幼兒與家長(zhǎng)在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。

親子游戲

?1.游戲名稱(chēng)：猜猜看

游戲目標(biāo)：

1.幼兒根據(jù)圖片做動(dòng)作，家長(zhǎng)正確猜測(cè)動(dòng)作內(nèi)容，使幼兒體驗(yàn)聾啞人的生活狀態(tài)。

2.通過(guò)親子游戲，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的情感。

材料準(zhǔn)備：各種動(dòng)作卡片，如：洗臉、刷牙、穿衣等等

游戲玩法：

1.爸爸出示圖片給寶寶，幼兒模仿圖片動(dòng)作。

2.媽媽根據(jù)寶寶所作動(dòng)作進(jìn)行猜測(cè)，若猜測(cè)正確則擁抱獎(jiǎng)勵(lì)。

3.爸爸媽媽交換游戲角色再次進(jìn)行游戲。

溫馨提示：本游戲至少有2個(gè)大人1個(gè)幼兒參與。除游戲外，爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關(guān)于聾啞人的故事，讓孩子知道聾啞人的生活狀況，激發(fā)他們關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。

?2.游戲名稱(chēng)：給盲人引路

游戲目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)盲人走路的不便，激發(fā)幼兒幫助關(guān)愛(ài)殘疾人的意愿。

材料準(zhǔn)備：蒙住眼睛的布、障礙物若干（椅子、礦泉水瓶、繩子）

活動(dòng)玩法：用布將幼兒雙眼蒙住，家長(zhǎng)在終點(diǎn)用語(yǔ)言提示幼兒躲避障礙物走向終點(diǎn)，順利到達(dá)為勝利。

3.游戲名稱(chēng)：心有靈犀一點(diǎn)通（一名幼兒，兩名家長(zhǎng)）

游戲目標(biāo)：通過(guò)問(wèn)答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關(guān)愛(ài)家人的重要。

材料準(zhǔn)備：答題板兩份，

游戲玩法：媽媽和寶寶背靠背做，爸爸出示各類(lèi)問(wèn)題卡片（問(wèn)題如：媽媽平時(shí)最喜歡吃的水果是什么？)并念出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒將答案以畫(huà)畫(huà)形式出示，媽媽以文字形式解答；然后爸爸提示出示答案時(shí)，媽媽與幼兒共同舉牌，答案相同即為心有靈犀（得到獎(jiǎng)?wù)拢┤舸鸢覆煌瑒t進(jìn)行下一輪問(wèn)答。

春季2020主題活動(dòng)《大樹(shù)》——樹(shù)的用途

活動(dòng)三：樹(shù)的用途

?目標(biāo)

（１）通過(guò)討論，使幼兒了解樹(shù)對(duì)于人、對(duì)于環(huán)境的重要作用，進(jìn)而懂得保護(hù)樹(shù)木。

（２）幼兒能說(shuō)出日常生活中的木制品，了解木制品對(duì)人類(lèi)的用途，教育幼兒節(jié)約木材。

（３）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹(shù)的用途，喜歡用自己喜愛(ài)的形式進(jìn)行表征活動(dòng)。

?活動(dòng)過(guò)程：

（１）認(rèn)知活動(dòng)：樹(shù)給我們帶來(lái)的方便

（２）集體談話：多種多樣的木頭制品

（３）表征活動(dòng)：我們這樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木

（４）體育游戲：小猴摘桃子

?生成活動(dòng)：

（１）小組討論：紙是由樹(shù)做成的嗎？

（２）勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹(shù)

（３）故事：猴山

?活動(dòng)實(shí)錄：

內(nèi)容：

今天早飯后，幾個(gè)小朋友在一起看《探索求知》這本書(shū)，當(dāng)他們翻到第九頁(yè)時(shí)，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說(shuō)：“呀！原來(lái)樹(shù)有這么多的作用！”薛安東說(shuō)：“當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書(shū)的時(shí)候，我就知道了?！蔽覇l(fā)他們說(shuō)：“那除了書(shū)上畫(huà)出來(lái)的這幾種樹(shù)的作用外，你們還知道樹(shù)的其他的用途嗎？”

黃一瑾說(shuō)：“太陽(yáng)很厲害時(shí)，大樹(shù)可以給人們擋陽(yáng)光。”

薛義霖說(shuō)：“樹(shù)還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！”

韓宗軒說(shuō)：“樹(shù)可以結(jié)果子給小朋友吃！”

“那么，果子有什么用？”我問(wèn)到。

韓宗軒馬上說(shuō)：“有的果子可以用來(lái)做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂。”

高天昊說(shuō)：“還有一些特殊的樹(shù)有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹(shù)產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來(lái)在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營(yíng)養(yǎng)，還可以做果醬呢！”

“樹(shù)可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等。”王彥浩說(shuō)。

張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見(jiàn)，“人們還可以用樹(shù)作成紙?！?/p>

“哇！大樹(shù)真好！”“我們真喜歡大樹(shù)！”孩子們議論起來(lái)。

“除了人類(lèi)喜愛(ài)樹(shù)，還有誰(shuí)喜愛(ài)大樹(shù)？”我又問(wèn)道。

“小鳥(niǎo)喜歡樹(shù)?！焙⒆觽儺惪谕暤卣f(shuō)。

我繼續(xù)說(shuō)：“樹(shù)和動(dòng)物一樣，也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，雖然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么，怎樣來(lái)保護(hù)樹(shù)呢？”

“要施肥?！薄安粨u晃小樹(shù)”，“不折斷樹(shù)枝”，“不亂砍樹(shù)木”，“要植樹(shù)造林”······

沉默了一會(huì)兒，張琛說(shuō)：“我要把樹(shù)給人們帶來(lái)的好處畫(huà)下來(lái)?！薄拔乙惨?huà)！”薛安東說(shuō)完就開(kāi)始畫(huà)下來(lái)。

（二）活動(dòng)反思：

在研究樹(shù)的用途時(shí)，幼兒展開(kāi)了激烈的討論，知道了樹(shù)對(duì)人類(lèi)是很有用的，進(jìn)而懂得了保護(hù)樹(shù)木的重要性。幼兒思維開(kāi)闊，想象力特別豐富。

?活動(dòng)總反思：

《大樹(shù)》的主題活動(dòng)比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點(diǎn)收獲：

1.在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與到主題活動(dòng)中，并主動(dòng)通過(guò)搜集、詢問(wèn)、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。

2.在觀察樹(shù)的變化中，幼兒喜歡用符號(hào)、數(shù)字、圖畫(huà)等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對(duì)事物的觀察、比較、思維的能力。

3.幼兒喜歡用繪畫(huà)、手工的形式把自己知道的樹(shù)的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

4.在主題活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試，主動(dòng)創(chuàng)造，主動(dòng)解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動(dòng)探索的能力。

5.家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長(zhǎng)是教學(xué)的重要資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持是確?；顒?dòng)順利發(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對(duì)資料的缺乏，家長(zhǎng)給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書(shū)籍，為我們活動(dòng)的開(kāi)展提供了很大的幫助。

春季2020主題活動(dòng)《大樹(shù)》——樹(shù)的變化

活動(dòng)二：樹(shù)的變化

1、 目標(biāo)：

（1） 幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹(shù)的變化并喜歡表征。

（2） 能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會(huì)用符號(hào)、圖畫(huà)等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

（3） 幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫(huà)出柳樹(shù)、桃樹(shù)的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫(huà)技能。

2、 過(guò)程：

（1） 小組觀察討論：下雪了，樹(shù)變了

（2） 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

（3） 戶外寫(xiě)生：柳樹(shù)、桃樹(shù)

（4） 分組討論：

A、 樹(shù)沒(méi)有皮能不能活

B、 樹(shù)干為什么是圓柱形的

C、 大樹(shù)的年輪

3.?生成活動(dòng)：

（１）故事《小桃仁》

（２）美工活動(dòng)：四季的樹(shù)

4.?活動(dòng)實(shí)錄（一）：

（１）內(nèi)容：

因?yàn)橥粊?lái)的寒流，昨夜下了一場(chǎng)大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹(shù)。

張?。骸拔野l(fā)現(xiàn)各種樹(shù)的樣子都沒(méi)變，只是枝條變成白色的了。”

薛安東：“誰(shuí)說(shuō)的？我怎么覺(jué)得所有的樹(shù)都變成一個(gè)樣子了？”

他的話立刻遭到了董赫的反對(duì)：“不對(duì)！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹(shù)枝條都變形了，只有百合花和槐樹(shù)沒(méi)有變?！?/p>

這個(gè)小家伙一口氣說(shuō)出了這么多樹(shù)的種類(lèi)，看來(lái)他真的觀察的很仔細(xì)。這時(shí)，黃一謹(jǐn)提出了一個(gè)問(wèn)題：“老師，下雪的時(shí)候，樹(shù)應(yīng)該怎么畫(huà)呢？”

我說(shuō)：“你們好好看一看，雪落在樹(shù)的什么部位？”孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹(shù)的上半部，一半用線條勾畫(huà)，一半涂顏色，雪把樹(shù)遮住了一點(diǎn)！”張琛還說(shuō)：“如果畫(huà)一棵樹(shù)，用棉花當(dāng)雪粘在樹(shù)的上面也可以，對(duì)嗎？”多聰明的孩子呀！

（２）活動(dòng)反思：一場(chǎng)突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對(duì)雪后樹(shù)的表征活動(dòng)提供了天然的素材，在探究活動(dòng)中生成了一個(gè)有價(jià)值的小分支。孩子們?cè)谟^察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹(shù)的一些小知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

活動(dòng)實(shí)錄（二）

（１）內(nèi)容

今天，我們一同去看桃樹(shù)。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場(chǎng)春雨過(guò)后，小桃樹(shù)竟然長(zhǎng)出了花苞，而且有的枝條上還開(kāi)了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來(lái)，高天昊說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長(zhǎng)?！毖αx霖說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的。”當(dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說(shuō)：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的?！?/p>

（２）活動(dòng)反思：

隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動(dòng)提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹(shù)有明顯的變化。他們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題后，主動(dòng)找到了答案，解決了問(wèn)題。更重要的是，孩子們?cè)谟^察中，喜歡對(duì)比同種樹(shù)的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。

春季2020主題活動(dòng)《大樹(shù)》——樹(shù)的種類(lèi)

活動(dòng)一：樹(shù)的種類(lèi)

1.目標(biāo)：

（1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹(shù)，如牛奶樹(shù)、面包樹(shù)、吃人樹(shù)、洗衣樹(shù)、滅火樹(shù)等，從而認(rèn)識(shí)這些特殊樹(shù)的特殊用途。

（2） 幼兒了解幾種常見(jiàn)樹(shù)的葉、干、果等各部分的名稱(chēng)和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

（3） 認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，通過(guò)對(duì)比樹(shù)葉，初步了解秋天落葉樹(shù)要落葉，長(zhǎng)綠樹(shù)不落葉的簡(jiǎn)單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。

（4） 幼兒喜愛(ài)搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹(shù)。

2.過(guò)程：

（1） 集體討論：我知道的樹(shù)

（2） 戶外觀察與討論：常綠樹(shù)與落葉樹(shù)

（3） 認(rèn)識(shí)馬尾松

（4） 歌表演《柳樹(shù)姑娘》

（5） 學(xué)誦古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》

3.活動(dòng)實(shí)錄：

戶外活動(dòng)時(shí)，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周?chē)臉?shù)，當(dāng)走到一棵松樹(shù)邊時(shí)，陳睿小朋友問(wèn)：“唉？這是一棵什么松？”小朋友們半天也說(shuō)不出它的確切名稱(chēng)。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過(guò)查找資料、詢問(wèn)親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹(shù)的知識(shí)。

第二天，薛義霖來(lái)到幼兒園第一個(gè)告訴我：“老師，昨天我問(wèn)了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹(shù)是雪松?！币慌缘耐鯊┞?tīng)了，馬上贊成說(shuō)“對(duì)，是雪松。森林公園里的那棵松樹(shù)也是雪松?！毖霌P(yáng)小朋友補(bǔ)充說(shuō)：“櫻花林里的那棵松樹(shù)是塔松，像寶塔形狀。”孩子們聽(tīng)后不由地趴到窗戶上向外張望，“雪松的樹(shù)枝往下垂，很分散。”薛弘揚(yáng)繼續(xù)說(shuō)?！八傻臉?shù)枝比較平直，一層層，很象寶塔?！焙⒆觽円贿呌^察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹(shù)的異同點(diǎn)。

“那你們誰(shuí)還知道其他松樹(shù)的種類(lèi)？”我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

“我認(rèn)識(shí)金錢(qián)松，它也是松樹(shù)的一種，它是我國(guó)特產(chǎn)樹(shù)種，也是全世界唯一的一種。”高天昊滔滔不絕地說(shuō)。

“你是怎么知道的呢？你還能說(shuō)出金錢(qián)松的一些其他知識(shí)嗎”我問(wèn)道。

“我是從《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》上知道的。金錢(qián)松又叫金松、水樹(shù)。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書(shū)帶來(lái)給你看?！备咛礻怀聊艘粫?huì)兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

“我還知道全世界松樹(shù)中有230多種，我們中國(guó)有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的。”

“松樹(shù)的壽命較長(zhǎng)，它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?。我還會(huì)背有關(guān)松樹(shù)的詩(shī)呢！——大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。”馬修祺小朋友搶著說(shuō)。他剛說(shuō)完，江雨秀大聲說(shuō)，“我還知道一句詩(shī)——‘壽比南山松。’”

“江雨秀，我提問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道松樹(shù)為什么一年四季都是綠色的嗎？”馬修祺自豪地問(wèn)江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。

（1）學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》

（2）認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

（3）手工制作：千姿百態(tài)的樹(shù)

4.活動(dòng)反思：

我們?cè)诮M織幼兒觀察幼兒園周?chē)臉?shù)時(shí)，許多幼兒不能叫出常見(jiàn)樹(shù)的名稱(chēng)。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類(lèi)的樹(shù)。孩子們一下來(lái)了興趣，紛紛通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、查找書(shū)籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹(shù)的種類(lèi)的知識(shí)。幼兒活動(dòng)熱情提高了，他們還能由一種問(wèn)題引發(fā)出其他的問(wèn)題：比如學(xué)會(huì)了背詩(shī)、對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問(wèn)。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動(dòng)的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。

幼兒園中班 | 三月份2020主題活動(dòng)《我的好媽媽》及主題墻設(shè)計(jì)

一、主題由來(lái)

媽媽是孩子心目中最親近的人，“三八”節(jié)到了。用“我的好媽媽”活動(dòng)通過(guò)給媽媽制作心愿卡、唱好聽(tīng)的歌、說(shuō)一句祝福的話、為媽媽制作圍巾等豐富精彩的活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，為媽媽?xiě)c祝節(jié)日，同時(shí)也讓孩子們了解媽媽工作的辛勤。激發(fā)孩子熱愛(ài)媽媽的情感，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒愛(ài)自己、愛(ài)家人及愛(ài)他人的情感。

二、主題總目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒了解媽媽的工作，體諒媽媽?zhuān)軌驇椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

2．激發(fā)幼兒用行為、語(yǔ)言、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己熱愛(ài)媽媽的感情。

3．知道“三八”婦女節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)知識(shí)，能從愛(ài)媽媽擴(kuò)展到愛(ài)周?chē)娜恕?/p>

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

四、系列主題活動(dòng)

活動(dòng)一：社會(huì)——我愛(ài)媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠關(guān)注身邊的孕婦，感受生命的變化。

2.關(guān)注父母的興趣愛(ài)好，會(huì)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《我愛(ài)媽媽》，準(zhǔn)媽媽圖片，結(jié)合幼兒對(duì)媽媽情況的調(diào)查活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.介紹準(zhǔn)媽媽?zhuān)撼鍪緢D片，展示準(zhǔn)媽媽圖片。

師：有位阿姨好幸福，為什么？（她要做媽媽了）

說(shuō)說(shuō)小寶寶出生后媽媽會(huì)怎么照顧他？（給寶寶洗澡，喂奶給寶寶喝，陪寶寶玩）

2.媽媽愛(ài)我 我愛(ài)她。

師：小朋友，你們小的時(shí)候媽媽是怎么照顧你們的呢？（根據(jù)照片相互介紹）

老師參與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽對(duì)自己不同地方的愛(ài)（帶孩子去玩、講故事等）

老師小結(jié)：媽媽愛(ài)你們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你們了解自己的媽媽嗎？

媽媽最喜歡吃什么？媽媽最開(kāi)心的事情是什么？

什么事情讓媽媽最煩惱？媽媽做什么事情時(shí)，你最喜歡？

3.幼兒討論：怎樣愛(ài)媽媽。

教師小結(jié)：故事里做到的，我們也都做到了。在家里聽(tīng)媽媽的話，不惹媽媽生氣；自己刷牙、洗臉、穿衣，自己的事情自己做，不讓媽媽操心；吃東西時(shí)要先想到媽媽……（故事講了什么？盡可能讓幼兒說(shuō)出活動(dòng)進(jìn)行后的感受）

活動(dòng)二：社會(huì)——我長(zhǎng)大了

活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合自己的假期生活進(jìn)行談話，感受到自己在長(zhǎng)大，會(huì)做許多事情，體驗(yàn)自我價(jià)值感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小時(shí)候的照片、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：1.以游戲引入“猜猜我是誰(shuí)”。請(qǐng)幼兒看小時(shí)候的照片，互相說(shuō)一說(shuō)、猜一猜照片里的人是誰(shuí)。

2.請(qǐng)幼兒分組討論，說(shuō)一說(shuō)同在和小時(shí)候，有哪些不一樣的地方？請(qǐng)幼兒講述自己的特長(zhǎng)、喜好、變化等。

3.結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒討論成長(zhǎng)的順序圖，進(jìn)一步對(duì)照自己的成長(zhǎng)改變，分組交流現(xiàn)在可以自己動(dòng)手做的事情，例如，自己穿衣服、起床、吃飯、上廁所，還可以在班里幫小伙伴做事，在家中幫媽媽做事情等。

4.教師與幼兒一起總結(jié)。

提示幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大了?？梢宰约和瓿珊芏嗍虑?，鼓勵(lì)幼兒在生活中自己的事自己做，成為棒娃娃。

活動(dòng)三：語(yǔ)言——小記者

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感受不同女性（媽媽、阿姨、奶奶）的美。

2.能大膽表述，感受交流、分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種女性的照片。

活動(dòng)過(guò)程：1.欣賞圖片。

（1）教師出示女性的照片，提問(wèn)：這些阿姨漂亮嗎？你們知道她們是做什么工作的嗎？

（2）教師講述照片中女性的衣著、打扮以及職業(yè)，感受各種女性的美。

2.請(qǐng)小朋友想一想你身邊的女性，最喜歡誰(shuí)？為什么？

（1）老師拿出自己媽媽的照片，讓幼兒觀察看看老師的媽媽有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)老師媽媽的優(yōu)點(diǎn)。

（2）幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽有什么特點(diǎn)，比如，有沒(méi)有戴眼鏡，是不是雙眼皮，是卷發(fā)還是直發(fā)。說(shuō)說(shuō)老師媽媽的優(yōu)點(diǎn)。

（3）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)身邊女性的形象。

3.教師小結(jié)。

活動(dòng)四：藝術(shù)——小烏鴉愛(ài)媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂(lè)曲旋律。

2．按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并邊聽(tīng)歌曲邊表演。

3．在活動(dòng)中能有同伴合作游戲，共享快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

講述有關(guān)關(guān)心長(zhǎng)輩的故事。聽(tīng)過(guò)《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1．在《郊游》樂(lè)曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進(jìn)教室。

2．復(fù)習(xí)律動(dòng)《快樂(lè)的小熊》。

（1）合拍地隨音樂(lè)動(dòng)作。（熊走路、熊跳舞、熊騎自行車(chē)）

（2）交換音樂(lè)順序，幼兒及時(shí)用動(dòng)作做出反應(yīng)，并合拍表演。

3．出示圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察“小烏鴉愛(ài)媽媽”圖畫(huà)，討論畫(huà)面內(nèi)容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。

4．欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

（1）傾聽(tīng)教師在樂(lè)曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè)曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

（2）傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。

（3）再次傾聽(tīng)歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感。

（4）為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。（彈奏樂(lè)曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進(jìn)行。）

（5）教師對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進(jìn)行歌表演。

5．為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）在老師啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

（2）隨音樂(lè)練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。

6．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛(ài)媽媽”。

（1）教師扮演媽媽?zhuān)w幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。

（2）交換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作，進(jìn)行多次表演。

（3）幼兒分組，分和、角色進(jìn)行表演，合作游戲，共享快樂(lè)。

活動(dòng)五：藝術(shù)——女人和鳥(niǎo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用大膽自由的繪畫(huà)方法表達(dá)對(duì)不同女性情感體驗(yàn)。

2.從油畫(huà)作品中了解色彩與線條的組合與運(yùn)用，感受繪畫(huà)作風(fēng)和前剪影的美感效果。

3.使用表達(dá)線條、色彩的材料和工具，感受不同材料表現(xiàn)出的美感特征。

4.樂(lè)于展示自己的作品并相互欣賞，理解每個(gè)人都可以有自己的表現(xiàn)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.欣賞畫(huà)《女人和鳥(niǎo)》

2.繪畫(huà)材料：水粉紙、水粉顏料

3.繪畫(huà)工具：自制畫(huà)材：軟頭筆、顏料瓶

活動(dòng)過(guò)程：

1.感知欣賞。

（1）出示欣賞畫(huà)《女人和鳥(niǎo)》《女人》，介紹畫(huà)家及引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中線條和色彩的運(yùn)用與表達(dá)。

（2）提問(wèn)設(shè)計(jì)。

①這幅畫(huà)是世界著名畫(huà)家米羅的作品，米羅是西班牙人，他很喜歡小朋友的畫(huà)，所以也學(xué)著小朋友的樣子來(lái)畫(huà)畫(huà)。

②說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？?jī)煞髌酚惺裁床煌母杏X(jué)？

③在畫(huà)面中你都看到了哪些線條？這些線條使你有什么感覺(jué)？

④這幅畫(huà)都用了哪些顏色？你看到這些顏色后對(duì)畫(huà)面有什么感受？

⑤你最喜歡這幅畫(huà)的什么地方？

⑥你想用什么方法來(lái)表達(dá)你身邊的女性？

2.鼓勵(lì)創(chuàng)作。

（1）教師具體示范自制畫(huà)材。

（2）請(qǐng)幼兒自主選擇喜歡的材料，進(jìn)行分組活動(dòng)。

（3）教師在指導(dǎo)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種粗拙夸張的線條、自由奔放的色彩，表達(dá)自己對(duì)身邊女性的情感。

（4）教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)幫助幼兒形成作品的最終形式，提升其美感，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己有自信。

3.講評(píng)。

（1）請(qǐng)幼兒分組欣賞，宵同材料體現(xiàn)出藝術(shù)風(fēng)格的不同，豐富創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

（2）通過(guò)分享活動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的多樣性。

活動(dòng)六：藝術(shù)——快快長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)畫(huà)正面人。

2．能按畫(huà)線涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙，油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

1．啟發(fā)幼兒想象自己出生時(shí)長(zhǎng)得很小，每當(dāng)過(guò)生日時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“你又長(zhǎng)大一歲了?！?/p>

2．先畫(huà)自己的正面像，然后用彩色油畫(huà)棒在外圈畫(huà)輪廓，每畫(huà)一圈就表示長(zhǎng)一歲了，每一圈可換一種顏色，體會(huì)自己就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的。

3．要求每一圈線條都畫(huà)得清晰、鮮明，顏色要深淺搭配。

婦女節(jié)主題墻

“我的好媽媽”主題墻飾設(shè)計(jì)：

1．?huà)寢屝n案 記錄媽媽生日、興趣、愛(ài)好等，知道媽媽喜歡的食品。

2．一日媽媽 在娃娃家扮演媽媽?zhuān)缷寢屢惶旌苄量唷?/p>

3．我?guī)蛬寢屪?把自己能幫媽媽做的事用畫(huà)下來(lái)。

4．送給媽媽的禮物 用自己雙手為媽媽送制作出精美禮物。

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