環(huán)創(chuàng)+區(qū)角 | 同樣做與“春天”的主題，大中小班有何不同？

教育筆記區(qū)角。

幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了活動可以正常進行，就需要先準備好活動的方案。那么，你知道有哪些幼兒活動方案嗎？下面是小編為大家整理的“環(huán)創(chuàng)+區(qū)角 | 同樣做與“春天”的主題，大中小班有何不同？”，希望對您的工作和生活有所幫助。

又到了春暖花開的季節(jié)，幼兒園的主題墻面、植物角、戶外環(huán)境里到處可見“春天”的影子，由此進入“春天”主題。在“親近大自然，有觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化和發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關系”這一基本經(jīng)驗的要求下，同樣做與“春天”相關的主題，大中小班有何不同？

今天，小編和大家聊聊這個話題。

小班主題：小花園

對小班孩子來說，對春天的感知可以先從觀察、照料春天常見的花花草草開始，“小花園”主題在植物角或自然角的創(chuàng)設過程中自然進行。

除了提供春天常見的觀賞性植物，還可提供小鏟子、灑水壺、小噴壺等工具，讓孩子進行日常照料，進而萌發(fā)親近、愛護動植物的情感。

個別化學習區(qū)角活動推薦

? 花兒朵朵開

引導孩子觀察春天的花朵并拍成照片或者收集真花等，在區(qū)角中提供打扮柳樹、制作花兒的各種材料。

孩子可根據(jù)自己的經(jīng)驗進行創(chuàng)作，并將作品布置到“小花園”中。

? 春娃娃

準備和春天相關的故事錄音與圖書，讓孩子聽聽說說演演春天的故事。

也可自制圓形書，上面貼有和春天相關的內(nèi)容，如桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了等圖片。留一處鏤空，孩子根據(jù)鏤空處的圖片說說“春天的秘密”，初步了解春天的季節(jié)特征。

中班主題：春天來了

中班孩子對“春天”已有初步的認知經(jīng)驗，但又不滿足于“春天花開了、小草綠了、小鳥飛來了”……他們更樂意走近大自然，親自去尋找和發(fā)現(xiàn)“春天的變化”，并以多種方式將其表達表現(xiàn)出來。

和孩子一起去戶外，去發(fā)現(xiàn)春芽、春苗等萬物生長的奇妙現(xiàn)象，這是孩子感受和了解“春天來了”最直觀的方式。

鼓勵孩子用繪畫、手工、歌曲、表演等多種方式，表現(xiàn)春天的變化，表達自己對春天的感受。

主題活動網(wǎng)絡舉例

個別化學習區(qū)角活動推薦

? 春天的游戲

春天適合玩什么游戲？當然是放風箏了?？稍趨^(qū)角中提供一些制作簡易風箏和降落傘的材料，以及制作步驟圖。制作完成后，可到戶外試著放飛，體驗風的速度和方向。

? 春天的魔牌

自制“春天動植物數(shù)數(shù)牌”“生長變化牌”，孩子可自創(chuàng)對對碰、連連看、接龍等多種玩法，在游戲過程中了解春天的動植物生長變化的過程。

大班主題：春夏秋冬

大班孩子對于春天的關注不再限于對這一季節(jié)特征的感知，而是重在對“關系”的探索與發(fā)現(xiàn)，如春天各種事物變化之間的關系，四季輪換與人們生活的關系等。

春季最顯著的特征就是氣溫忽高忽低，穿脫衣服不當很容易生病。在教室里布置一個角落，讓孩子記錄每天的天氣變化與生活注意事項，可幫助孩子直觀地了解季節(jié)特征與人們生活的關系。

主題活動網(wǎng)絡舉例

個別化學習區(qū)角活動推薦

? 四季工作坊

準備制作晴雨表、風車、四季花卉等所需的材料，云的圖片、棉花、云朵形底板以及各種圖示。

玩法1：制作晴雨表、風車，并進行簡單記錄。

玩法2：云彩變變變，結合故事《云朵的故事》等，說說云朵的有趣和美麗。

玩法3：四季花開，用不同材料制作四季開放的花朵，或進行分類擺放。

集體教學活動推薦

《大班學習活動：春天的變化》

文/宋慶齡幼兒園 周雛燕?

活動目標

1.?統(tǒng)計一周的天氣情況，嘗試小組分工與合作。

2.?樂于分享收集到的信息，在討論中發(fā)現(xiàn)春天各種事物變化之間的簡單聯(lián)系。

活動準備

1.?經(jīng)驗準備：幼兒前期進行過統(tǒng)計，并了解統(tǒng)計的方法和內(nèi)容。

2.?材料準備：天氣和戶外觀察的記錄表、網(wǎng)格坐標圖、手工紙、水彩筆。

活動過程

一、統(tǒng)計三周的天氣情況

1.?導入

2．幼兒分組統(tǒng)計，教師觀察指導。

二、分享交流春天的”秘密“

1．先請兩組的組長分別來介紹統(tǒng)計結果。

2．觀察不同的表征符號。

3.?在這三個星期中，你們又發(fā)現(xiàn)了哪些事情呢？

三、小結，引發(fā)幼兒繼續(xù)感知春天

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區(qū)角活動 | 春天來了，區(qū)角活動可以做這些

春天是什么顏色的？在孩子的們的眼中，春天是五顏六色的。在積累了一定的經(jīng)驗后，教師可在個別化學習區(qū)角中，提供豐富的材料，為孩子們的多樣表達提供支持。

活動名稱：樹梢上的小鳥

●適合年齡：中班

●活動準備：各色彩泥、顏料、相片紙、彩色卡紙、餐巾紙、玻璃瓶、百潔布等。

●可以這樣玩：

選擇一張彩色的卡紙，用水彩筆勾畫出各種樹，用白色炫彩棒畫幾筆變成樹林；接著選用不同顏色的彩泥，創(chuàng)意捏出小鳥貼在畫上。

●也可以這樣玩： 選擇一張相片紙，用吸管沾上少許顏料，從不同的角度進行吹畫；選用長方形手工紙，對折剪出圓形，再對折剪出半圓形，拼貼出鳥的頭和身體，最后添上尾巴和羽毛。

活動名稱：花兒朵朵開

●適合年齡：中班

●可以這樣玩：

選用一張餐巾紙做底板，選擇自己喜歡的顏料，用吸管蘸少許顏料，放置于餐巾紙的上方，輕輕地吹，吹出來的花心干了以后，用炫彩棒勾勒出花瓣。

●也可以這樣玩：

拿起一小塊百潔布，沾上粉色或玫紅色顏料，暈染在玻璃瓶上，等干了以后用毛筆沾上顏料，繪制白色玉蘭花。

普陀區(qū)回民幼兒園

活動名稱：三只蝴蝶

●適合年齡：中班

●活動準備：手工紙、剪刀、水彩筆、扭扭棒、貼紙。

●玩法：

1.學習用各種不同的折疊方法剪出3、4、5瓣花。

2.嘗試用正方形折出蝴蝶，畫畫蝴蝶對稱的翅膀，并用粘紙裝飾翅膀上的花紋。

3.在布置的小花園中進行三只蝴蝶的表演和蝴蝶找花的游戲。

活動名稱：花開花落

●適合年齡：大班

●活動準備：四幅不同生長階段白玉蘭圖片、寫生本、黑色水筆、鈣塑板、刻刀、顏料、水、毛筆等。

●玩法：

1.仔細觀察不同生長階段白玉蘭圖片，進行排序、用寫生本記錄不同生長階段的白玉蘭。

2.選擇寫生紙上最滿意的白玉蘭圖片，用小刻刀在鈣塑板上刻出白玉蘭的輪廓,將顏料涂抹在輪廓內(nèi)，印在黑色卡紙上變成白玉蘭版畫。

3.用長紙條粘貼樹林（或者用綠色水筆畫樹林）,在鈣塑板制成白玉蘭印章,將白玉蘭印章敲印在自制的樹林中。

大班環(huán)創(chuàng)+區(qū)角 | 《我是中國娃》，為祖國打Call~

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展”。那怎樣做才能為孩子的成長提供支持性的環(huán)境,滿足孩子多方面的需求，使他們從中獲得有意于身心發(fā)展的經(jīng)驗呢？結合重點主題《中國娃》開展了主題環(huán)境觀摩活動，為了幫助幼兒初步感知中國傳統(tǒng)的文化藝術，豐富幼兒對京劇臉譜、青花瓷等中國文化的認識與了解，同時也為了推動我園環(huán)境創(chuàng)設活動的深入開展，提高教師指導游戲的能力。

中國娃主題墻的版面內(nèi)容

1.中國知識（建國、建軍、全稱、國旗、國歌等等）

2.關于中國的故事

3.娃娃游中國（中國的名勝古跡）和中國特產(chǎn)：

4.中國的四大發(fā)明

5.中國的56各民族和服飾

6.中國的文字

7.中國的節(jié)日

8.中國的文化（京劇、青花、茶、禮儀、旗袍、剪紙、油紙傘、扇子、龍等等）

主題墻參考

在“我是中國娃”系列主題活動中，主題版面的設計可以根據(jù)幼兒實際水平發(fā)展和興趣進行以上內(nèi)容的子主題選定。

、

同樣也可以將主題的范圍縮小，以免主題持續(xù)時間過長?？梢愿鶕?jù)幼兒的興趣，制定操作、延伸內(nèi)容較多的子主題在進行延伸展開。

區(qū)角墻飾

區(qū)角活動的結合必不可少，可以將中國文化融入到區(qū)角當中，可以建立：

1.服飾區(qū)

2.茶藝區(qū)

3.剪紙區(qū)

4.京劇區(qū)

還可以將中國傳統(tǒng)文化定為區(qū)角的主題進行延伸:在美工區(qū)通過青花瓷了解花紋嘗試線條畫；在角色區(qū)通過中國服飾了解制作服飾的方法等，嘗試制作、售賣等活動。

環(huán)創(chuàng) | 雪花飄，新春樂，冬天主題墻和新年主題環(huán)創(chuàng)來啦！

伴隨著漫天飛舞的雪花，孩子對大自然各種現(xiàn)象的好奇心也活躍了起來，教師需要抓住教育契機，為幼兒學習、成長提供探索的環(huán)境和條件。班級根據(jù)季節(jié)、幼兒發(fā)展的需要開展有關于“冬”的主題活動，讓孩子在活動中獲得更多的成長。

冬天是什么樣子的？

喝水的時候，排隊的時候，做游戲的時候，最近孩子們都在討論著一個話題：冬天是什么樣子的？有的孩子說：“冬天是白白的雪花，飄呀飄”，有的孩子說：“冬天是紅紅的燈籠，高高掛”，有的孩子說：“冬天是厚厚的棉衣，暖暖和和的”，有的孩子說：“冬天是快樂的節(jié)日，有趣的游戲”……

教師支持

既然孩子們對冬天產(chǎn)生了興趣，又恰巧迎合《快樂的冬天》這個主題。所以我們決定沿著孩子們的興趣走下去。首先請家長將孩子們在冬天里的活動照片發(fā)給我們，讓孩子們一起分享冬天的快樂。

冬天除了潔白的雪花，可愛的雪人，還有什么呢？孩子們已經(jīng)迫不及待用手中的畫筆畫畫出來了。將孩子們的照片與作品放到一起，一個豐富多彩的冬天，就來到了我們的面前。

主題活動

冬天是什么？孩子們除了畫雪花、雪人，還有的畫起了燈籠、鞭炮。為什么會畫這些呢？面對小朋友的疑問，小蕾大聲說：“過年呀，冬天不是要過年嗎？”這下打開了孩子們的話匣子，關于“新年”的話題開始了……我們“趁熱打鐵”，結合主題活動中的春節(jié)展開了一系列的關于“新年”的主題活動。

?認識篇

教師調(diào)查

既然孩子們對新年感興趣，那新年是怎么來的呢？為什么會有這樣隆重的節(jié)日呢？新年又有哪些風俗呢？老師特意做了調(diào)查表，在了解孩子們現(xiàn)有的對新年的認知水平的基礎上，將春節(jié)的來歷與風俗介紹給孩子們。

家園共育

主題活動的順利開展，離不開家長們的參與。在確定春節(jié)主題的第一時間，通過家長群向家長介紹主題并向大家收集關于新年的各項資料，可以使活動更順利的開展。

親愛的家長您好，結合節(jié)日、幼兒興趣班級開展以“新年”為主題的系列活動，需要您配合收集年前的掃房子、購年貨、買新衣、貼對聯(lián)，年中年夜飯、看春晚、放煙花、拜大年、走親戚、全家福、收紅包的照片。（因為主題的需要及時間節(jié)點的問題，可以是去年的年中系列的照片）謝謝您的配合。

孩子們能夠參與到的各項年前風俗活動，也在家長們的配合下風風火火的開始啦！

掃房子

購年貨

貼春聯(lián)

穿新衣

進行篇

除了在生活中親身體驗新年活動的樂趣，老師還利用集體活動、藝術表演、美術創(chuàng)作等各種方式，讓孩子們盡情享受節(jié)日的快樂。

集體活動：《高高興興迎新年》

可以讓孩子用自己的視角將這一系列的活動繪畫出來，粘貼在主題墻上體現(xiàn)幼兒成長軌跡。

《過新年，嚨咚鏘》

故事爸爸講故事《年》

美術創(chuàng)作：《美味的年夜飯》

在此過程中讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的飲食有哪些，它們的意義是什么……激發(fā)幼兒對于中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

?《新年甜甜話》?

在新年里，祝福的話語更添好心情，通過活動的開展讓幼兒了解祝?？梢栽鯓诱f，并學會和身邊的人去表達。

?《開心拜大年，喜收壓歲錢》?

了解壓歲錢的來歷、意義，以及里面包含的滿滿的愛。

藝術表演——《我要上春晚》?

春晚是春節(jié)的重頭戲，孩子也會和爸爸媽媽們一起觀看，里面的吹拉彈唱各項才藝，對于孩子們來說很厲害！很想躍躍欲試，班級里可根據(jù)幼兒興趣開展《我要上春晚》活動。

分為舞蹈組、歌唱組、樂器組、表演組。

繪本推薦?

繪本也是幼兒學習知識、獲取生活經(jīng)驗的方式之一。有關于《年獸》的傳說，《團圓》的溫情，都在這里娓娓道來。

?延伸篇?

本次關于“新年”的主題活動，在老師的努力，家長的配合，孩子們的參與下順利的進行，了解了新年的來歷和風俗，親自動手制作了各種關于新年的作品，也讓孩子們提前感受到了“新年”的豐富與快樂。真正新年即將到來，相信孩子們又會有不一樣的收獲和體會。期待寶貝們年后歸來與我們一起分享哦！

小編的話：

教師在開展各種活動時，要學會利用孩子喜聞樂見的渠道、方式，鞏固兒童的已有經(jīng)驗，提升新經(jīng)驗。并且教師在開展活動時要引導孩子了解春節(jié)是我們最重要、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中國傳統(tǒng)文化的傳承；春節(jié)不僅僅是玩具、美食、放假的意義，它象征著團圓、是也對歷史的紀念，是對未來美好的期盼。?

大班主題環(huán)創(chuàng) | 《大班的我》

一、主題來源：

孩子們升入大班以后，新的班級、新的環(huán)境不斷給他們以新奇的感覺。大二班教師以充分鼓勵幼兒“認識自己”， 感知成長為活動主線索。在孩子們不斷和同伴、家長談論著這些話題時，激發(fā)了他們升入大班的自豪感，同時，由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更加完善，他們的自我控制能力變得更強。隨著各種知識和生活經(jīng)驗的豐富，他們愿意主動做力所能及的事。因此，抓住這一時機教師和孩子協(xié)商開展了主題活動“大班的我”。通過這個主題活動，不斷提高幼兒做事的計劃性、自主性和主動性，使他們學會在關注自身的同時，關心、關注周圍的環(huán)境等。

二、總目標：

1.在活動中體驗、感知規(guī)則的必要性，進一步形成自我管理意識。

2.做事認真、有始有終、有初步的任務意識和責任感。

3.參與布置班上的環(huán)境布置，愿意主動為班級體做事。

4.能用自己看得懂的方式制定具體明確的計劃，通過實踐不斷提高自己制定計劃、實施計劃的能力。

5.掌握更多自我保護的方式、方法，知道不傷害他人。

三、網(wǎng)絡圖

四、主題墻飾

主題墻包含：我的變化調(diào)查表、自我變化、生活中的變化、老師的變化、自己策劃的節(jié)日等。

我的變化：通過家園調(diào)查問卷的形式及自我發(fā)現(xiàn)方式開展，如：調(diào)查問卷內(nèi)容包含姓名，性別，升入大班以后自身成長的方面，爸爸媽媽協(xié)助記錄。

自我變化：發(fā)現(xiàn)自己與中班的不同，知道自己的特長。

生活中的變化：自我成長方面的變化照顧弟弟妹妹，自主輪流班級管理，自主游戲的嘗試；了解自己喜歡的食物及與健康的關系等。

我的本領大：發(fā)現(xiàn)自己的長處，學會歸納自己的優(yōu)點，有自我成就感。

我的老師：知道9月10日是教師節(jié)，能從情感上尊重老師。

我的名片：利用線描畫的方式為自己設計自己喜歡名片，提供自我認知性。

我們的節(jié)日：能主動收集上大班以后經(jīng)過的節(jié)日，收集有關節(jié)日的相關知識，與同伴分享，增強愛國情感。

配套作業(yè)欄：家園驛站包含四版塊：月計劃、周計劃、幼兒保?。ò醇竟?jié)增加內(nèi)容）師德寄語。

作業(yè)欄：根據(jù)主題活動更換作品：我的老師、長大的我

中班2020主題活動《豐富多彩的線描畫》（環(huán)創(chuàng)與作品）

一、主題由來

幼兒通過美工區(qū)的毛線球，激發(fā)了興趣，小朋友們問這是什么線呢？回答道：“直線、弧線……”等等。后來小朋友們開始探究生活中都有哪些線條？我們在哪見過不同的線條，從這一個過程導出了主題的由來，從而進一步延伸。

線描畫沒有那么豐富的色彩，也可謂是單一中有千萬之變化，我們可以通過簡單的幾何圖形來鞏固線描基礎，可以用線組成一些不同物質(zhì)。孩子通過認識生活中的線條、繪畫線條，最終能夠展示出一副完美的畫面。

二、主題總目標

1. 通過各種形式讓幼兒來認識、了解線條，知道生活中都有什么線條？

2. 能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中，體驗新年給人們帶來的歡樂。

3. 繼續(xù)學習用多種美術材料創(chuàng)造性

4. 用不同材質(zhì)的材料進行裝飾不同的線條

三、主題網(wǎng)絡

主題環(huán)境創(chuàng)設

作品展示墻

線描技巧提示板

吊飾

宣傳欄

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圍繞主題內(nèi)容，共進行了9次相關線描畫活動課程，請分別點擊藍字查看詳細教案。

活動一：豐富多彩的線描畫——蘑菇房子

活動二：豐富多彩的線描畫——蝸牛

活動三：豐富多彩的線描畫——樹葉

活動四：豐富多彩的線描畫——樹林

活動五：豐富多彩的線描畫——美麗的貝殼

活動六：豐富多彩的線描畫——花蝴蝶

活動七：豐富多彩的線描畫——生活中的線條

活動八：豐富多彩的線描畫 ——下雨啦

活動九：豐富多彩的線描畫——小螃蟹

餐廳主題的區(qū)角設計

幼兒園每個月都會定期更換區(qū)角的設計，之前我們介紹過曲奇店、郵局、寵物醫(yī)院、家裝店。今天我們要為大家介紹的是以餐廳為主題的區(qū)角。我之所以在學期初選擇餐廳主題，是因為孩子們都去過餐廳，并且對它很熟悉，孩子們都有相關的經(jīng)驗，所以更好操作，孩子們也能玩的更盡興。老師們可以和孩子們講一講在公共場合用餐的一些禮儀，比如不大聲喧嘩。畢竟培養(yǎng)孩子良好的行為習慣是幼兒園很重要的一項任務。再和孩子們探討一下，服務員應該怎樣招待客人等社會性問題，增強孩子的溝通能力。

餐廳門口設計以及提示牌。

為了使一次扮演活動有序的進行，創(chuàng)建角色標簽是非常重要的。有了他們你會發(fā)現(xiàn)孩子們能很快進入角色，不會為了誰做飯，誰收銀爭吵。

我們設計了三種食譜：早餐、午餐和點心。每周更換一次菜譜，為的是保持新鮮感和趣味性。（如果有條件，給菜單壓膜，這樣會延長使用的時間）

服務員手里的單子。

為了使餐廳更美觀，我們找來了桌布、花瓶，在桌子上設計了桌牌號。

菜單，很直觀，孩子們很容易表達自己要吃什么。

衣柜里我們投放了一些帽子和圍裙，這樣看起來更正規(guī)，小服務員正在記錄客人要吃什么，這是鍛煉幼兒書寫能力的一次好機會。老師們可以發(fā)給孩子們一些紙幣，讓幼兒在游戲中練習人民幣的換算，很自然的融入了數(shù)學活動。

菜單的設計。老師們可以事先用毛氈或者紙黏土制作一些食材，

其他

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