兔子不喜歡夜晚說課稿

幼兒園說課稿喜歡你。

作為一名合格的幼兒園教師，說課稿是我們老師必須會做的，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂我們一般會事先準備好說課稿，有了說課稿才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。在準備幼兒園說課稿時，哪些需要重點講呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的兔子不喜歡夜晚說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言活動：兔子不喜歡夜晚

一、教材分析

《兔子不喜歡夜晚》選自大班建構(gòu)教材中《黑夜密語》這一主題之中。這個主題講述的是“白天”與另一半景象——“黑夜”，構(gòu)成了整個世界，它們兩者不停輪換缺一不可。而孩子們對白天有著很多的生活經(jīng)驗，但對黑夜卻不感興趣，覺得黑夜不好。在活動中，通過故事的引導(dǎo)，孩子們根據(jù)白天和黑夜的事情，能夠辯論喜歡白天和夜晚的理由。希望慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象。在分析教材以后，我把目標確定為：1．知道白天和黑夜是同樣重要的，理解這是大自然的規(guī)律；2．嘗試在辯論中大膽說出自己的想法。讓孩子了解白天有白天的好處，夜晚有夜晚的特點。白天和夜晚同樣重要，并發(fā)現(xiàn)白天和黑夜帶給我們生活中的美?；顒舆^程設(shè)計層次清楚，層層遞進，前一個環(huán)節(jié)是后一個環(huán)節(jié)的鋪墊，過渡自然緊密。提問設(shè)定難度適宜，具開放性，幼兒表達積極，思維活躍，不僅發(fā)展了語言表達能力，思維能力，更重要的是引起幼兒對大自然的關(guān)注，感知事物具有兩面性的辯證關(guān)系和用怎樣的心態(tài)，對待事物就能產(chǎn)生不同的感受和情感。

二、教學(xué)重難點

1.重點：是能說出白天和黑夜里有趣的事情；幼兒在分組“辯論”過程中，大膽說出喜歡白天和黑夜的理由；

2.難點：在辯論中能駁倒對方觀點；幼兒辯論的經(jīng)驗尚少，在辯論時都喜歡正面說出自己的觀點，很少去傾聽對方的答案，分析有無道理。相互反駁，才稱得上辯論，也是教學(xué)高潮的部分。

三、學(xué)情分析

1.認知基礎(chǔ)分析：大班幼兒有了主動學(xué)習(xí)和初步判斷能力，因此在傾聽故事，知識了解的基礎(chǔ)上，進行小組辯論，幼兒就能夠主動參與，積極表達。

2.教、學(xué)法分析——運用了談話法、講述法、提問法、猜想法、暗示法等。

1）我采用了談話法引題，這個環(huán)節(jié)讓幼兒從動物到白天和黑夜的聯(lián)系，引起幼兒對白天與黑夜關(guān)系的思考與興趣；

2）運用了講述法講故事，運用提問法，讓幼兒掌握白天和黑夜與動物、人的關(guān)系。用猜想法：猜猜野牛和螢火蟲會說喜歡白天還是晚上，實際是設(shè)計一個懸念，進一步引起幼兒的注意，讓孩子們思考和運用已有的知識經(jīng)驗來說自己對白天或黑夜的感性認識。

3）運用暗示法：通過動物圖片和故事圖片提供，給幼兒以暗示，幫助幼兒記憶和提取已有的知識經(jīng)驗；

4）辯論法：是讓幼兒不僅要提取自己的知識經(jīng)驗，還要注意傾聽辯論組的觀點，進行分析，通過深入思考，想出駁倒對方的理由在這個過程中，幼兒的思維敏捷性、表達能力、協(xié)作能力都得到了提升。，因此，這里設(shè)定為難點；對老師也是難點，要隨時傾聽、引導(dǎo)、評價和保持高漲的辯論氣氛。

5）討論法：通過討論讓幼兒知道我們爭辯的兩個方面，都有各自的重要性，初步感知事物兩方面的辯證關(guān)系，也讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現(xiàn)的大自然規(guī)律。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入活動——了解白天和黑夜活動的動物

讓幼兒認識動物，了解哪些是白天活動的動物，哪些是夜晚活動的動物？動物是孩子最喜歡，也是較了解它們的習(xí)性的。給后面故事中的動物對話起、幼兒辯論時候的想象起了暗示和鋪墊作用。將這些動物分別貼在白色的圓形和黑色的圓形上，是讓孩子們有個鮮明的對比和想象，就是地球的一半是白天時，另一半就是黑夜。

（二）幼兒傾聽故事，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)我分二段來進行講述,在講完故事的第一部分后，我進行了提問，1．兔子為什么不喜歡夜晚？貓頭鷹為什么喜歡夜晚？考驗幼兒的傾聽和對前半段故事內(nèi)容的理解能力。2．野牛和螢火蟲會怎么說？讓幼兒掌握白天和黑夜與動物、人的關(guān)系。幼兒聽聽說說，不僅便于理解和記憶故事，符合幼兒隨時表達的年齡特點，也為辯論做了知識的鋪墊；

（三）分組辯論。幼兒先自由發(fā)表觀點，再分組辯論。辯論前提出要求，讓孩子了解基本的辯論規(guī)則。學(xué)習(xí)互相協(xié)作發(fā)言，表達自己觀點的同時要仔細傾聽對方觀點，分析不足后馬上反駁。這個環(huán)節(jié)是讓幼兒不僅要提取自己的知識經(jīng)驗，還要注意傾聽辯論組的觀點，進行分析，通過深入思考，想出駁倒對方的理由，因此，這里設(shè)定為難點；對老師也是難點，要隨時傾聽、引導(dǎo)、評價和保持高漲的辯論氣氛。

（四）經(jīng)驗遷移，討論如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？或者是只有黑夜沒有白天會怎么樣？幼兒能按自己的觀點，大膽表達出自己的想法。通過討論讓幼兒知道我們爭辯的兩個方面，都有各自的重要性，初步感知事物兩方面的辯證關(guān)系，也讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現(xiàn)的大自然規(guī)律。

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我喜歡抱抱說課稿

一、設(shè)計思路

小班在入學(xué)時，有些孩子會常常會哭。這時，老師通常會把他們攬在懷里。但我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子會樂意讓老師抱抱，有的孩子則會拒絕。為了拉近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體。我設(shè)計了這個活動

本次活動，結(jié)合小班幼兒的年齡和興趣特點，我主要以“抱抱”這條主線來展開引導(dǎo)，讓幼兒理解擁抱不同的對象時的不同的感覺。這也是我本次活動的重難點。

二、說目標

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中提出：社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果。幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的。教師要注意通過環(huán)境影響、感染幼兒。根絕這一特征以及小班的年齡特點。我從認知、情感兩方面提出本次教學(xué)目標：

1.理解擁抱不同對象時的不同感覺。（認知）

2.通過活動，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。（情感）

三、說教學(xué)準備

為了更好地服務(wù)本次活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了一下準備工作。

物質(zhì)準備：課件ppt、音樂《童年》、音樂《幸福拍手歌》

精神準備：幼兒事先有和同伴家人抱抱的經(jīng)驗。

四、說教法

教育心理學(xué)認為：“學(xué)習(xí)者同時開放多種感知通道比只開放一種感知通道更準確有效的掌握學(xué)習(xí)對象”。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動，我主要運用了一下教學(xué)方法：

1. 直觀演示法。通過展示爸爸、媽媽、好朋友、娃娃的形象，使孩子對擁抱不同對象有一個初步的感知。

2. “抱抱”體驗法。通過和不同的對象抱一抱，初步感知和不同的對象抱抱的不同的感覺。

五、說活動過程

《綱要》中指出幼兒園的教育是教師以多種形式引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。因此，我預(yù)設(shè)了一下環(huán)節(jié)：1.初步感知“抱抱”；2. 理解“抱抱”3.結(jié)束部分——師生共跳律動，這三大環(huán)節(jié)。其中在第二環(huán)節(jié)理解“抱抱”中，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)1.欣賞兒歌2.理解和不同對象擁抱的特殊感覺3.完整欣賞

下面我將詳細說明整個活動程序：

1． 激發(fā)興趣，初步感知抱抱。本活動以幼兒園的一個小哥哥導(dǎo)入，出示不同的抱抱對象，讓孩子初步感知。

2． 理解“抱抱”。首先我讓孩子配上音樂，完整欣賞兒歌。從視覺和聽覺兩方面調(diào)動幼兒參與活動的積極性，幫助幼兒更準確細致地理解擁抱不同對象的不同感覺。其次，我再對擁抱不同對象進行捉個分析，以動靜結(jié)合的方式，讓幼兒和不同的對象抱一抱，體驗感知抱抱的不同感覺及抱一抱帶來的愉快感受。最后，我讓孩子再次完整欣賞一遍兒歌，進而鞏固擁抱不同對象的不同感覺。

3.豐富情感。我以師生共跳《幸福拍手歌》的律動結(jié)尾，讓幼兒感知其實，我們喜歡一個人，除了抱抱，還可以握手、親親等告訴別人“我喜歡你”等進行引導(dǎo)，。每個幼兒都是不同的個體，對于那些內(nèi)向、靦腆、不善表達的幼兒來說，從情感到行為的轉(zhuǎn)化需要一個過程，

小兔子開鋪子說課稿

《小兔子開鋪子》說課稿

一、說教材

《小兔子開鋪子》是一首童話色彩極強、非常富有童趣的傳統(tǒng)兒歌，兔子、猴子這些可愛的形象，桌子、椅子、襪子等有趣的物品，通過買東西的形式，組成了一首富有動感的、具有濃濃生活情趣的兒歌。兒歌通過“小兔子開鋪子”這一情節(jié)，將一、二、三、四、五等數(shù)詞與一些約定俗成的量詞有機地結(jié)合了起來，同時兒歌的最后一句都是以“子”結(jié)束，因此整體節(jié)奏明快、韻律優(yōu)美，畫面感、情節(jié)性極強，語言瑯瑯上口，非常適合誦讀。

此外，這首兒歌，還蘊含著多領(lǐng)域的教育價值，如語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等，體現(xiàn)了活動的多元和整合。但它最大的教育價值又在于語言領(lǐng)域，通過將兒歌與課件、操作活動的整合，使幼兒多渠道地參與活動，自主地投入到看、聽、說、讀、做中去，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣及培養(yǎng)幼兒良好的情感。

二、說目標

活動的目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和實際情況，我確立了以下幾個目標：

1.在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌，能有節(jié)奏地進行誦讀。

2. 感知數(shù)量詞，能比較恰當?shù)厥褂昧吭~。

三、說重難點

在活動中，我把學(xué)習(xí)整首兒歌作為重點。把感知數(shù)量詞，能比較恰當?shù)厥褂昧吭~作為本次活動的難點。

四、說準備

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：ppt課件，兔子頭飾一個，各種動物頭飾若干。

五、說教法學(xué)法

教師的教和幼兒的學(xué)，是課堂的精髓所在。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動中我主要運用了如下教學(xué)方法：

1.多媒體課件演示法：這個方法為解決教學(xué)中“把握數(shù)量及量詞”這一難點的理解與突破做了基礎(chǔ)鋪墊。

2.游戲法：我提供了一個鋪子讓幼兒通過沒東西來感知量詞。

本著“以幼兒為本”的教育理念，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，在活動中，引導(dǎo)幼兒聽過聽聽、看看、講講、讀讀、擺擺等多種方式的參與，學(xué)習(xí)、朗誦兒歌。

六、說教學(xué)過程

結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點及活動目標，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；二、學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容；三、游戲“開鋪子”

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

（情境化的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，更快的引領(lǐng)他們進入兒歌的情景中。）

接著，提問“什么是鋪子”，讓幼兒了解到鋪子就是賣東西的小店。如果幼兒回答正確我還可以問幼兒：“你是怎么知道的？”讓幼兒了解獲得知識的多種途徑。在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意發(fā)清楚唇齒音：兔子、鋪子。

然后我引出“小兔子的鋪子里有些什么”這一問題，接著出示課件，讓幼兒清楚的看到小兔子的鋪子里賣的是桌子、椅子、襪子、瓶子以及帽子。在這一環(huán)節(jié)中，在孩子看看說說時，我會重點應(yīng)關(guān)注“子”字的讀音（“子”字讀輕聲）

在認識了小兔子鋪子里賣的東西后，我就結(jié)合課件和幼兒一起數(shù)一數(shù)：每樣?xùn)|西有多少？如：一張小桌兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子，目的是學(xué)說量詞。在這一環(huán)節(jié)中，量詞的準確運用是個難點，這里可以和孩子做個討論，在互動中感受量詞的不同運用。

（課件中逐一呈現(xiàn)的商品，為幼兒提供一個新奇的、沒有相互干擾的視覺環(huán)境，以動態(tài)的形式直觀地展現(xiàn)了兒歌中的情趣之處，并有效地幫助教師解決教學(xué)中量詞這一教學(xué)難點。）

最后，通過：“突然來了一群小猴子，他們來干什么？他們買了些什么？”等問題，以及課件的演示，幫助幼兒再一次的熟悉小兔子鋪子里的幾樣?xùn)|西，對于量詞的掌握也有進一步的鞏固。

二、學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容

我先完整的朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊演示圖文結(jié)合的課件，讓幼兒對于整首兒歌有一個初步的了解。接著，我通過一些問題，引導(dǎo)幼兒自由講述。然后再幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

四、游戲“開鋪子”

首先，我創(chuàng)設(shè)了一個擬人化的情景：小兔子的鋪子把鋪子開到我們幼兒園啦，想請小朋友也是買賣動西。這是幼兒具體操作的一個環(huán)節(jié)，重點關(guān)注幼兒怎么說新接觸物品的量詞。

小兔子拔蘿卜說課稿

一、設(shè)計意圖：《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加. 體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動目標

1.幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

活動準備：1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3.塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的興趣，因為興趣是最好的老師。在課前準備的時候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要干什么??？我讓他們看完活動準備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對活動準備的內(nèi)容很感興趣而且很快進入游戲角色。

活動重點：初步掌握跳躍的基本動作。

活動難點：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動的過程中，難點就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動的時候特別注重，腳要并攏成正步位，注意到幼兒的個體差異，其中有個孩子并不能很好的進行雙腳向前跳，所以我在這個時候及時給他幫助，當孩子跳了幾個圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動我采用了：

游戲法、提問法

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣，用起床鍛煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點和難點主要集中在兔媽媽教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)，及《小白兔拔蘿卜》這個游戲活動中進行，所以在這個部分主要看幼兒的動作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經(jīng)掌握了。

在活動最后，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子累了，所以這時，我沒有按教案上馬上結(jié)束活動而是讓他們休息放松了一會，再進行下一環(huán)節(jié)的游戲。

小兔子撥蘿卜說課稿

《小兔子拔蘿卜》活動設(shè)計

尊敬的各位老師：大家好！。今天我執(zhí)教的課《小兔子撥蘿卜》，它出自小班下冊，是主題一 《幼兒園真好玩》中的一個活動。

教材分析：

《綱要》明確指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”。 在生活中，孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現(xiàn)象模糊不清，不能很準確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設(shè)計了這節(jié)教育活動。

認識“l(fā)”和“許多”是幼兒認識數(shù)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、注意時間短的特點，我選擇了“摘桃子”和拔蘿卜作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材。并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系在整個教材中所涉及的內(nèi)容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。

學(xué)情分析：

小班幼兒對數(shù)概念沒有明確認識，其思維能力還處于啟蒙階段，只能憑直覺知道哪個多哪個少，因此必須根據(jù)小班幼兒的年齡特點，即好玩、喜歡游戲、注意力時間短的特點，設(shè)計簡單、直觀形象、滿足幼兒具體形象思維的活動，讓幼兒在游戲中建立初步的數(shù)概念。

幼兒最近發(fā)展目標：

1、能用語言正確的表述“1”和“許多”。

2、初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

3、愿意參加游戲活動。

教學(xué)重點：

了解1和許多的關(guān)系。

教學(xué)難點：

通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。

教學(xué)準備：

1、 空間準備：幼兒單排、半圓座位。

2、 物質(zhì)準備：課件PPT、蘿卜20個，桃子20個。

教學(xué)過程：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標，考慮到4歲孩子的特點，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓孩子積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在有趣、直觀的情境中得到認知和體驗?？紤]到本課的特點，我采用了直觀演示法和活動探究法這兩種教學(xué)方法。

第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。主要通過兔媽媽帶兔寶寶去小猴家做客的故事情境，吸引孩子的注意力，讓每一個孩子都融入到角色中去，然后揭示本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二部分：予知識于游戲中，感悟新知。主要是讓孩子們伴隨著游戲，

在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，感知1和許多的關(guān)系，達到教學(xué)目標。

環(huán)節(jié)一：情境創(chuàng)設(shè)下開始游戲活動。引出兔媽媽要帶小兔子們?nèi)ズ镒蛹易隹偷墓适虑榫?，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，調(diào)動其積極性。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)1分鐘）

環(huán)節(jié)二：初步感知1和許多。在去猴子家的路上經(jīng)過向日葵地和小羊打招呼和在小河邊幫助小鴨子過河，讓幼兒在說的過程中初步感知1和許多。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

環(huán)節(jié)三：進一步感知，通過摘桃子，請幼兒把桃樹上許多的桃子一個一個摘下來，放到籃子里，然后給小猴子送桃子，讓幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道一個一個合在一起就是許多。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)4分鐘）

環(huán)節(jié)四：拓展延伸，由小猴子還沒回家，繼續(xù)玩游戲，讓幼兒找找周圍的“1”和“許多”，孩子們進一步動手操作和觀察感知1和許多。加強理解1和許多的關(guān)系，從而培養(yǎng)孩子們的觀察力。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

環(huán)節(jié)五：通過幫兔奶奶拔蘿卜的游戲，加深幼兒對“1”和“許多”的認識，知道許多可以分成一個一個。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

環(huán)節(jié)六：以給兔奶奶送蘿卜，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束游戲。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)1分鐘）

以上是我對《小兔子拔蘿卜》一課的教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖，有不當之處請各位批評指正。相信，我和孩子一定會在活動中快樂的學(xué)習(xí)和成長！謝謝！

《我喜歡的秋天》優(yōu)秀說課稿

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄丁段蚁矚g的秋天》優(yōu)秀說課稿》！

《我喜歡的秋天》教案圖片

一、說教材

1、教材分析

此次繪畫教案選自明天出版社《山東省幼兒園教育教案教材》學(xué)前班用書下冊，第六單元教案《我的秋天》。因為秋天來到了，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關(guān)秋天方面的知識。同時這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內(nèi)容進行了介紹，可見秋天內(nèi)容在下冊教材中是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次教案是在科學(xué)認識秋天的特征；音樂學(xué)習(xí)歌曲《秋天來了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基礎(chǔ)上展開的繪畫教案。符合季節(jié)變化的需要；符合循序漸進的原則；符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜歡的秋天》，更能表達出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。

2、幼兒情況分析

我們班是學(xué)前班，孩子們各方面的能力相對是比較強的，但在語言表達、動手操作、發(fā)現(xiàn)和觀察、對美的創(chuàng)造和表達以及集體創(chuàng)作等能力上還需要加強，所以我決定在我們班開展這次以小組為單位的集體合作繪畫教案《我喜歡的秋天》，不但讓孩子們學(xué)到了知識還鍛煉了孩子們友好合作、團隊精神等多方面的能力。

3、重點和難點

熟練掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作，能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。在繪畫的過程中鍛煉小朋友們友好合作、互動交流、積極配合等多種品質(zhì)和能力。

4、教學(xué)目標

（1）讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現(xiàn)秋天的美麗景色。

（2）培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互協(xié)作的精神。

（3）培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現(xiàn)力。

5、教學(xué)準備

教具：課件一份，（內(nèi)容為秋天里的各種景色）。MP3動畫歌曲一盤《秋天》

學(xué)具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號筆、皺紋紙、旅游帽、獎品若干。

教案：孩子們在課前進行觀察秋天和找秋天的教案。

二、說設(shè)計

（一）教法

我主要采用是提問法、充實法、討論法、評優(yōu)法、總結(jié)法、動靜結(jié)合法。通過提問讓小朋友們說出在課前他們是怎樣進行觀察秋天的教案的，看到和感覺到了那些秋天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野，補充了認識的不足。通過討論法，孩子們決定本組要進行的繪畫或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過評優(yōu)法，鼓勵優(yōu)勝合作的小組增強集體合作精神和競爭意識。通過簡短總結(jié)法，老師說出孩子們的成績和不足，肯定大家合作的精神。最后動靜結(jié)合法，不但輕松了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次教案得到了提升。

（二）學(xué)法

孩子們課前先要進行觀察秋天特征的一些教案，這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件，欣賞美麗的秋天景象，豐富和加深對秋天特征的認識，有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進行討論，在討論的過程中既要進行命題的討論和還要進行分工的討論。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中，分成六個組進行集體繪畫，大家要互相配合，共同努力，獻計獻策。最后孩子們一起觀看動畫，邊唱邊跳《秋天在哪里》，人人心情舒暢、精神愉快。

（三）教學(xué)程序

1、提出問題，引發(fā)幼兒的興趣。

（1）師：秋天到了，秋姑娘悄悄的飛來了，小朋友你感覺到秋天的來臨了嗎？（出示秋姑娘教具）

（2）師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門上大自然中去尋找秋天，誰找到了？給我們大家講一講。

（3）幼兒回答各種各樣的所見所聞。

2、觀看動畫，加深豐富幼兒對秋天特征的認識和印象。

（1）秋姑娘飛來了，灑落大地一些五顏六色的落葉

（2）秋雨下了，天氣怎么樣啦。

（3）小鳥飛來了，唧唧喳喳的叫著，他們在商量著什么？銀杏在隨風輕擺。

（4）拖拉機響了“嘟嘟嘟”，農(nóng)民伯伯忙著收割了。

3、激發(fā)起幼兒興趣然后進行分組討論，確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。

（1）師：秋天太美了，我們怎樣才能把秋天留下來呢？除了繪畫，還可以怎樣做呢？

（2）幼兒開始進行分組討論怎樣表現(xiàn)，老師及時肯定并進行簡單示范。

4、幼兒開始以小組為單位進行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。由組長帶領(lǐng)進行如何布局？畫什么？做什么？明確分工，教師巡回進行指導(dǎo)。

（1）幼兒分成幾組，可進行繪畫《秋姑娘》；手工《菊花》；《銀杏葉兒》；繪畫《小鳥》等的創(chuàng)作。

（2）幼兒進行繪畫，教師進行全班指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。

讓孩子們在繪畫和手工創(chuàng)作過程中準確和熟練的表達出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。學(xué)會合作繪畫并有統(tǒng)一的構(gòu)思和意見。

5、進行作品展評，請完成繪畫和手工創(chuàng)作的小朋友代表講述作品的內(nèi)容和想法。選出最美的秋天景色圖，并進行發(fā)獎。

6、教師簡短總結(jié)。

小朋友們在這次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中學(xué)會了許多本領(lǐng)，如：學(xué)會了觀察、構(gòu)思、布局還學(xué)會了分工與合作，因為小朋友們想自己小組取得勝利就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的勝利。

7、動靜結(jié)合，增強氣氛。

播放動畫歌曲《秋天》，小朋友們一起進行歌表演，增強課堂的活躍氣氛。

8、教案結(jié)束。

小朋友們和老師一起高高興興走出教室，上大自然中去游戲、去觀察秋天了！

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小班說課稿：小兔子拔蘿卜

一、設(shè)計意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加. 體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動目標

1. 幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

2. 初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3. 讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

活動準備：

1. 小兔子頭飾若干；

2. 胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3. 塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的興趣，因為興趣是最好的老師。在課前準備的時候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要干什么??？我讓他們看完活動準備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對活動準備的內(nèi)容很感興趣而且很快進入游戲角色。

活動重點：初步掌握跳躍的基本動作。

活動難點：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動的過程中，難點就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動的時候特別注重，腳要并攏成正步位，注意到幼兒的個體差異，其中有個孩子并不能很好的進行雙腳向前跳，所以我在這個時候及時給他幫助，當孩子跳了幾個圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動我采用了：

游戲法、提問法

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣，用起床鍛煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點和難點主要集中在兔媽媽教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)，及《小白兔拔蘿卜》這個游戲活動中進行，所以在這個部分主要看幼兒的動作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經(jīng)掌握了。

在活動最后，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子累了，所以這時，我沒有按教案上馬上結(jié)束活動而是讓他們休息放松了一會，再進行下一環(huán)節(jié)的游戲。

大班美術(shù)手工制作說課稿 紙杯兔子

大班美術(shù)《紙杯兔子》手工制作說課稿

一、 說設(shè)計意圖

根據(jù)本班幼兒年齡特點以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒設(shè)計安排一些簡單、有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動。本節(jié)課引導(dǎo)幼兒通過勾畫、粘貼等手工制作來完成紙杯小兔。手工過程中充分調(diào)動幼兒的好奇心、積極性，鍛煉他們的動腦、動手能力，激發(fā)他們體驗審美愉悅以及滿足感、成就感，擴展幼兒充分想象的空間。我選擇幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——制作紙杯兔子，主要就是引導(dǎo)幼兒利用身邊的一些廢舊物品，如：紙杯、卡紙等，設(shè)計并制作出充滿童趣的玩具。

二、說教學(xué)目標

1、通過手工活動，培養(yǎng)幼兒粘貼、組合的技巧。

2、培養(yǎng)幼兒耐心細致的手工習(xí)慣，進一步發(fā)展幼兒的動手能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美。

三、說教學(xué)重點

1、調(diào)動幼兒手工制作的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒獨立制作玩具。

四、說教學(xué)難點

引導(dǎo)幼兒制作出可愛的兔子。

五、說教學(xué)準備

1、 紙杯、固體膠，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。

2、成品紙杯兔子一個。

3、《小兔子乖乖》音樂。

六、說教法

1、直觀展示法引出主題，隨著小兔子乖乖音樂的播放，老師拿出做好的紙杯兔子展示給孩子們看，調(diào)動幼兒制作的興趣。

2、通過觀察、示范、講解法教會幼兒制作的要領(lǐng)，并能按照制作步驟完成作品。

七、說教學(xué)活動過程

一、播放音樂，出示成品紙杯兔子，引發(fā)幼兒的興趣。

師問：小兔子可愛嗎?你們想不想要一只和老師手里一樣的小兔子？那今天老師就教小朋友來制作。

二、讓幼兒認識制作玩具的材料。

（1）請幼兒觀察：小兔子是用什么材料做成的？

（2）教師小結(jié)：小兔的身子是用紙杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩紙剪出來的，用膠棒將這些部分粘貼到相應(yīng)的位置上，眼珠用筆畫出來的。

三、讓幼兒跟著老師一起做。

（1）教師提出制作要求：桌子上給小朋友準備好的各種材料，需要什么就拿什么，膠棒用完后要蓋好蓋子。

（2）制作步驟：

先拿出一大一小兩只耳朵，把小耳朵粘貼在大耳朵上。

②然后取出紙杯，在紙杯的頂端貼上兩只耳朵。

?再在杯子的身體上粘好眼睛、胡子。

④最后畫上眼珠、鼻子和嘴巴。

四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示。

1、幼兒互相欣賞，交流制作過程。

2、引導(dǎo)幼兒把材料歸放整齊。

六、結(jié)束活動。

師幼一起學(xué)小兔子跳出活動室。

幼兒園說課稿：小兔子拔蘿卜

導(dǎo)讀：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加.體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

一、設(shè)計意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加.體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動目標

1.幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

活動準備：1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3.塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的興趣，因為興趣是最好的老師。在課前準備的時候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要干什么??？我讓他們看完活動準備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對活動準備的內(nèi)容很感興趣而且很快進入游戲角色。

活動重點：初步掌握跳躍的基本動作。

活動難點：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動的過程中，難點就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動的時候特別注重，腳要并攏成正步位，注意到幼兒的個體差異，其中有個孩子并不能很好的進行雙腳向前跳，所以我在這個時候及時給他幫助，當孩子跳了幾個圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動我采用了：

游戲法、提問法

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣，用起床鍛煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點和難點主要集中在兔媽媽教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)，及《小白兔拔蘿卜》這個游戲活動中進行，所以在這個部分主要看幼兒的動作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經(jīng)掌握了。

在活動最后，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子累了，所以這時，我沒有按教案上馬上結(jié)束活動而是讓他們休息放松了一會，再進行下一環(huán)節(jié)的游戲。

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