親子游戲——爬大山

幼兒園爬的游戲。

游戲作為幼兒園最基本的活動，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。對于幼兒園游戲，你有什么看法呢？小編特地為大家精心收集和整理了“親子游戲——爬大山”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

親子游戲是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。親子游戲是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位?！和螒虬凑战煌鶎ο髞矸?，可分為親子游戲、實物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過程中，親子游戲的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早　期的親子游戲。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動性逐漸增長，出現(xiàn)實物游戲、伙伴游戲，同時親子游戲的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發(fā)展和認知活動上，這時的親　子游戲滲透著教學(xué)性質(zhì)。

主要目標(biāo)：

練習(xí)爬行翻越的能力，通過親子游戲，增強親子情感。指導(dǎo)要點：家長躺下當(dāng)做大山，邊說兒歌邊讓孩子往家長身上爬，當(dāng)爬上大山的山頂時，家長和寶寶親一親、抱一抱，然后爬下山。

兒歌

爬爬爬，爬大山。

爬上大山看一看，

大山高，大山大，

山上風(fēng)光美如畫。

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手指游戲：爬呀爬

活動目標(biāo)1、感受手指游戲帶來的快樂。

2、當(dāng)一個樂句結(jié)束時能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進行互動。

活動準(zhǔn)備1、歌曲《爬呀爬》。

2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱。

活動過程1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程(一拍一拍地做動作，第二樂句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個樂句結(jié)束處停在腳背上)。

2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。

3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動作。

5、幼兒兩兩結(jié)伴.邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上;向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

活動延伸全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區(qū)域，供幼兒欣賞。

家園共育：家長可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。

活動材料附l：游戲玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動物，為游戲增加趣味性。(爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

小班體育游戲活動教案：烏龜爬爬爬教案

小班體育游戲活動烏龜爬爬爬教案主要包含了計劃意圖，運動目標(biāo)，運動預(yù)備，運動歷程，清算運動等內(nèi)容，模擬烏龜爬，訓(xùn)練手、膝著地爬的行動，進一步熬煉四肢舉動行動的和諧性和機動性，開端學(xué)會集作，體驗互助游戲帶來的快活，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看烏龜爬爬爬教案吧。

計劃意圖：

憑據(jù)小班幼兒的年事特色，我就計劃了《烏龜爬爬爬》這個游戲運動，想讓孩子經(jīng)由過程游戲運動可以或許進修“鉆、爬”等行動，來進步他們行動的和諧性和機動性，體驗互助帶來的快活。

運動目標(biāo)：

1、模擬烏龜爬，訓(xùn)練手、膝著地爬的行動，進一步熬煉四肢舉動行動的和諧性和機動性。

2、開端學(xué)會集作，體驗互助游戲帶來的快活。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

運動預(yù)備：

1、小烏龜頭飾多少；

2、體操墊6個、“拱門”3個。

運動歷程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛好。

一天，氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然，小烏龜發(fā)明，在前面不遠處，有一大堆食糧，烏龜媽媽開心的說：寶物們，你們樂意資助媽媽運食糧嗎？

幼兒：樂意

教師：寶物們，要幫媽媽運食糧是一件很不輕易的事哦，你們會碰到許多停滯的，你們能克服艱苦嗎？

引誘幼兒說出：我不怕艱苦

教師：好吧，寶寶要想資助媽媽運食糧就要練好本事。下面我們來訓(xùn)練手膝著地爬。

2、進修手膝著地爬

教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

教師樹模爬的行動： 烏龜媽媽手膝著地，仰面，眼睛看著火線，逐步的爬，幼兒隨著學(xué)。

幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，先生留意不雅察幼兒爬得要領(lǐng)，實時引導(dǎo)改正不準(zhǔn)確的爬姿，解說一些爬的行動方法。。（有的孩子用四肢舉動著地的要領(lǐng)爬行；有的孩子用“蒲伏進步”的要領(lǐng)爬行；有的孩子用手膝著地的要領(lǐng)爬行，）

3、游戲“小烏龜運食糧”

小朋友練好本事了，我們一路去運食糧。教師：“這里又有許多食糧，我們把食糧運回家吧！”

小朋友們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。（幼兒可以自由選擇運糧要領(lǐng)）

清算運動：

烏龜寶寶們真智慧，真醒目，并且還特殊聯(lián)合，先生真為你們感覺自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。

手指游戲：《小手爬》

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動作。

2、借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行

活動準(zhǔn)備：

《小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一只，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。

活動過程：

一、播放歡快的音樂進入活動室，激起幼兒對音樂的興趣。

二、教師出示毛毛蟲，引出課題并幫助幼兒學(xué)會仔細聽音樂。

1、教師和幼兒一起玩手指游戲。(一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看、、、、、、)

2、老師："我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對嗎?今天也有個愛玩游戲的小客人來到我們班，他是誰呢?(出示毛毛蟲)老師：“毛毛蟲怎樣爬?他會爬到哪里呢?讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬動的樣子吧?！?/p>

三、播放音樂，感受樂曲旋律的上行，下行。

出示磁板，教師：“我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢?！辈シ乓魳方處熾S音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。

提問：1)毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的?

2)在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山上爬?在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山下爬?

三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。

1)老師將毛毛蟲套在手上。老師：“瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪里?”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然后爬到腳背上。

2)老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗小手爬動的快樂。

3)變換動作：毛毛蟲還會爬到哪里?幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動作。

4)除了毛毛蟲會爬，還有什么熊動物會爬，他們又會爬到什么地方呢?讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

小班游戲教案《小動物爬呀爬》

游戲：小動物爬呀爬

目標(biāo)：

1、在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。

玩法：

1、師生一起聽音樂做律動，做好活動前的熱身準(zhǔn)備。

2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲，活動開手指和手腕。

十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。）教師問："摘什么？"幼兒答："摘桃子。"十個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉(zhuǎn)動手腕）十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（從頭開始，十指沿著身體爬到腳上）

3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，"今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀？"教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。

4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學(xué)的是哪種動物。

5、適時調(diào)整游戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《爬呀爬》

活動目標(biāo)：

1、感受手指游戲帶來的快樂。

2、當(dāng)一個樂句結(jié)束時能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進行互動。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱。

活動過程：

1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個樂句結(jié)束處停在腳背上）。

2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。

3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動作。

5、幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

活動延伸：全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區(qū)域，供幼兒欣賞。

家園共育：家長可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。

活動材料附l：游戲玩法：

①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。

②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

小班音樂游戲小手爬

小班音樂游戲小手爬教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重點難點，活動過程，活動評析，課后反思等內(nèi)容，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，能隨音樂旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小手爬教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1 感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。

2 能隨音樂旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動作。

3 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

游戲前學(xué)會歌曲 每人一個小手寶寶 歌曲磁帶 鋼琴 錄音機。

活動重點難點：

活動重點：

體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。

活動難點：

合拍地做由下而上,由上而下的動作。

活動過程：

1 聽音樂進入活動室

2 談話引題(出示小手寶寶)

“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?"(我會彈琴,會跳舞,會畫畫)

小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍

我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈

我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖

我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

我的小手放膝蓋,放膝蓋!

( 評析:小手寶寶到幼兒園來做客,以小手寶寶為小朋友做自我介紹.調(diào)動起幼兒的好奇心,以提問的形式,讓幼兒了 解小手都會做什么,做一個手指謠,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 穩(wěn)定幼兒的情緒)

3 師隨音樂表演,請幼兒感知上行與下行

師:“小朋友表現(xiàn)的都非常棒,小手寶寶也很喜歡你們的表演,它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個小節(jié)目,你們聽!”

4 幼兒初步體驗做動作

師:“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌

我們也學(xué)過,聽了這段音樂你想做什么動作?”

(評析:引導(dǎo)幼兒感覺感知,能說出小手在身體上爬、捏的感覺)

5 體驗小手爬上爬下的樂趣

師:“小朋友們,我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)

(評析:幼兒對已有感覺的經(jīng)驗,隨音樂再次體驗做動作,從中初步體驗到小手爬的樂趣)

6 合拍的做由下而上,由上而下的動作

師:“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺,那老師有一個問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從

下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”

（評析：以提問回答的方式，引導(dǎo)幼兒感知從下到上，從上到下）

7 再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣

8 師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”

9 師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們

的小手寶寶還可以爬到哪里?”

(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上......)

（評析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮想象。 隨音樂創(chuàng)編歌詞，并走上前來表演。)

10 隨音樂用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶來的樂趣

師:“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友. 那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧！”

（評析：在互動中，幼兒體驗到小手爬的樂趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動推向了**）

11結(jié)束語:

師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”

活動評析：

活動開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運用手指謠來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動過程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語言親切，富有親和力。教師通過隨音樂律動表演引導(dǎo)幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。并體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進一步加強幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力。“我們的小手還會爬到哪里呢？”一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語言的同時，拓展可幼兒的思維。在師幼互動中，幼兒自由輕松，始終是活動的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂融融，達到了較好的教學(xué)效果。

課后反思：

我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標(biāo)做為了我活動的重點，第二個目標(biāo)就是本次活動的難點。我的活動準(zhǔn)備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學(xué)會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標(biāo)?；硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c。最后的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強和努力的。

幼兒園游戲：爬

一、活動目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

二、重點與難點

學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習(xí)。

2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。

3．輪胎若干。

4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。

四、設(shè)計思路

六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)其身體運動的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進他們的身體活動能力的發(fā)展。本設(shè)計為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。

五．活動流程

扮演角色、活動身體——提供材料、自由探索——難點練習(xí)、重點指導(dǎo)——游戲結(jié)束、放松身體

1．扮演角色，活動身體。

幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準(zhǔn)備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

2．提供材料、自由探索。

（1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。

（2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。

3．難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。

（1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。

（2）提高活動的難度和增加活動的密度

①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來

②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為“雜技演員”。

③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂瓶），幫助小兔家滅火。

幼兒園小班游戲教案《烏龜爬爬運動》

這是一個預(yù)設(shè)性活動設(shè)計背景：

新課程中的運動有四個強調(diào)：

1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。

2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。

3、強調(diào)充分利用自然因素。

4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。

而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。

活動名稱：運動《烏龜爬爬》

活動目標(biāo)：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

活動準(zhǔn)備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

活動重難點：探索爬的不同方法。

活動流程：熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動

活動過程：

一、熱身運動，激發(fā)興趣。

師：" 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。"

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師："前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"

2、集體練習(xí)個別幼兒示范，全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戲"龜兔賽跑"

1、兩人一組進行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計比賽成績。

四、放松運動登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力) 。

[必備]游戲爬爬樂教案通用版4篇

游戲爬爬樂教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1.能在自由探索中發(fā)現(xiàn)爬坡的各種方法，勇于挑戰(zhàn)難度。

2.體驗野趣戶外活動帶來的樂趣和成功感。

活動過程：

一、熱身活動

1.在音樂聲中舒展身體，為后面的野趣活動做好準(zhǔn)備。

2.上坡小坡小游戲：通過沖坡和下坡活動（坡度較小），既能激發(fā)孩子的樂趣又能進一步熱身。

二、快樂爬樹

1.幼兒自由選擇一棵爬一爬，體驗爬樹的樂趣。

2.相互介紹爬樹的經(jīng)驗，請爬得好的幼兒示范。

3.再次爬樹體驗，鼓勵幼兒合作爬樹。

三、歡樂爬坡

1.第一次嘗試爬坡（坡度較大），自由探索方法。

2.請爬坡成功的幼兒分享成功的喜悅和方法。

3.多次讓幼兒進行爬坡，及時抓住幼兒的好方法進行分享：

（1）走遠一點，助跑沖坡。

（2）借助樹枝拄在地上爬坡。

（3）同伴合作爬坡，爬上去的幼兒用樹枝拉住沒有爬上來的幼兒幫助其成功爬坡。

四、放松活動

在小樹林里繞著小樹走一走，做放松動作。

活動反思：

本次野趣活動，我們是趁著春游掃墓的機會來到無比原生態(tài)的山頂來進行野趣戶外活動?；顒优d趣是幼兒參加野趣活動的主要動力，為此教師在野趣活動中要充分了解幼兒的喜好，選擇和設(shè)置富有挑戰(zhàn)的游戲情景，引導(dǎo)孩子克服困難，獲得成功。

本次活動最大的收獲就是孩子的快樂和滿足，一次次不厭其煩地探索玩法，那種興致勃勃強烈地感染著我們。我們老師的收獲是：原來只要我們敢放手，為孩子尋找這樣棒的活動場地，孩子們能玩得這么好，真切體會到了玩真的是孩子的天性。更令人欣喜的是孩子在不斷的挑戰(zhàn)中會發(fā)現(xiàn)出各種各樣的玩法，活動中孩子們在一次次的嘗試中發(fā)現(xiàn)長距離助跑能幫助自己爬到坡頂，也能機靈地撿來樹林里的樹枝幫助自己爬上坡，更能自發(fā)地相互合作，在合作中體驗野趣帶來的成功感。孩子們爬上坡后由衷的歡呼聲讓我們興奮不已，我們將繼續(xù)為孩子們的快樂野趣尋找合適的地方，還給孩子一個快樂的童年！

游戲爬爬樂教案【篇二】

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)手腳著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬、負重爬，掌握“爬”的動作要領(lǐng)。

2、愿意和同伴共同參加“爬”的各種活動，體驗集體活動的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解關(guān)于螞蟻的一些簡單常識。

2、材料準(zhǔn)備：小螞蟻胸飾每人一個紅、黃、藍、綠糧食口袋若干、長墊子2條、背景音樂，樹林，大狗熊面具。

三、活動過程：

1、熱身運動。

教師、幼兒戴上螞蟻胸飾，隨音樂做熱身操，舒展身體的頭、肩、腰、腿、膝、腳等部位。

2、練習(xí)各種不同方式的爬。

（1）、自由爬。

孩子們，今天天氣真好，跟著媽媽去散步吧，手腳著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦。

教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒自由爬行，（小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步，東瞧瞧，西看看，一步一步爬得穩(wěn)。）提醒幼兒不要相互碰撞。

（2）有序爬。

寶寶們，前面有座小橋，讓我們爬過去吧，但是小橋很窄，大家不能一起爬過去，怎么爬呢 ？

教師先示范爬的方法，引導(dǎo)幼兒認真觀察后鼓勵幼兒一個接著一個有序爬過墊子。

爬過小橋后鼓勵孩子們相互擁抱、碰觸角，體驗與同伴游戲的快樂與溫馨。

（3）、尋聲爬。

經(jīng)過了小橋，來到了草地上，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧，請孩子拉下布頭蒙上雙眼，傾聽聲音手腳著地爬著找媽媽。

3、游戲：巧避大熊。

（1）嘗試倒退爬。

（2）游戲躲避大熊，鞏固練習(xí)倒退爬。

4、負重爬。

天氣越來越冷了，大熊出來找東西吃，我們小螞蟻也要找過冬的糧食了，我們一起出去找找外面有沒有糧食。

把糧食背在背上爬回家，提醒幼兒按照顏色存放那個在不同的籮筐中。

5、放松活動。

糧食準(zhǔn)備好了，我們放松一下自己的身體準(zhǔn)備過冬了。

游戲爬爬樂教案【篇三】

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《爬呀爬》

活動目標(biāo)：

1、感受手指游戲帶來的快樂。

2、當(dāng)一個樂句結(jié)束時能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進行互動。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱。

活動過程：

1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個樂句結(jié)束處停在腳背上）。

2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。

3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動作。

5、幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

活動延伸：全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區(qū)域，供幼兒欣賞。

家園共育：家長可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。

活動材料附l：游戲玩法：

①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。

②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

游戲爬爬樂教案(篇四)

幼兒園小班游戲教案《烏龜爬爬運動》

這是一個預(yù)設(shè)性活動設(shè)計背景：

新課程中的運動有四個強調(diào)：

1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。

2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。

3、強調(diào)充分利用自然因素。

4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。

而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。

活動名稱：運動《烏龜爬爬》

活動目標(biāo)：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

活動準(zhǔn)備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

活動重難點：探索爬的不同方法。

活動流程：熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動

活動過程：

一、熱身運動，激發(fā)興趣。

師：" 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。"

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師："前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"

2、集體練習(xí)個別幼兒示范，全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戲"龜兔賽跑"

1、兩人一組進行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計比賽成績。

四、放松運動登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力) 。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《親子游戲——爬大山》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園爬的游戲專題，希望您能喜歡！