小班第一主題研討教案——瓶子一家親

我的一家說課稿幼兒園。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班第一主題研討教案——瓶子一家親》，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)：1、 通過游戲，感知瓶子的多樣性。2、 學(xué)習(xí)將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在教師的鼓勵下對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。3、 練習(xí)蓋、擰等技能。鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣有蓋的瓶子若干。

二、活動過程：

1、 每個(gè)幼兒拿一個(gè)瓶子，先觀察，擰開瓶蓋放到桌子上，老師把瓶蓋打亂，幼兒找找哪個(gè)瓶蓋配瓶身。

2、 幼兒自由將瓶蓋進(jìn)行匹配，教師注意觀察，并指導(dǎo)。

3、 瓶子一一匹配之后按從高到矮的順序排列。

4、 最后，讓幼兒數(shù)一數(shù)桌上一共有幾個(gè)瓶子。

三、活動建議

1、教學(xué)變式：活動最后一個(gè)環(huán)節(jié)是和瓶子玩游戲。皆在通過游戲，讓幼兒感知瓶子的多樣性，區(qū)別它們的不同。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況更換游戲。

2、領(lǐng)域滲透：活動中滲透數(shù)學(xué)活動。如一一匹配、按從高到低的順序排列等。

3、區(qū)角活動：益智角——活動前，可提供一些瓶子供幼兒練習(xí)，感知瓶蓋的不同使用方法；活動后，可用瓶子做壘高游戲。

4、家園共育：家長幫助幼兒收集各種帶蓋子的瓶子。

四、活動分析：

這節(jié)活動的重點(diǎn)是鼓勵幼兒在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、感知瓶子的不同，并通過匹配，了解瓶身與瓶蓋的關(guān)系和瓶蓋的作用。在幼兒第一次嘗試時(shí)，教師可以只提出匹配要求，通過幼兒自己尋找、匹配，然后幫助他們分析、發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵他們再次尋找到真正適合每個(gè)瓶身的蓋子。

活動難點(diǎn)在于因?yàn)槠孔由隙鄻拥模可w的使用方法也不一樣，有的是直接高在瓶子上的、有的是需要擰的等等。教師可以提前收集一些瓶子，放在區(qū)角，鼓勵幼兒練習(xí)，這樣不僅可以提高活動效率，而且也能鍛煉幼兒的動手能力，促進(jìn)小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

一家人，一家親（托班教案）

原創(chuàng)原因：對于托班的寶寶來說，語言能力在逐步發(fā)展，他們有點(diǎn)會說，特別想說，但是有時(shí)卻沒有能力完全表達(dá)出來，而對與自己的家庭和自己熟悉的爸爸媽媽，寶寶們是很有感情的，所以利用好“全家?！钡恼掌?，通過本次優(yōu)秀教案活動為寶寶創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，可以讓寶寶想說、要說、搶著來說。

活動目標(biāo)：寶寶樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動，幫助寶寶學(xué)會用簡單的句子說照片上的人物，培養(yǎng)寶寶愛家庭的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．錄音機(jī)、磁帶、投影儀。

2．實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。

3．大圖片及每個(gè)寶寶一張“全家?！闭掌?、簍子。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

2、放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動作。

3、寶寶家里還有誰呢，請到前面來拿自己的照片講給大家聽，老師幫助把話說完整。

4、師利用實(shí)物投影，讓寶寶看著畫在講，同時(shí)教師要重復(fù)寶寶的話，給予寶寶清晰、完整的示范。

請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

5、引導(dǎo)寶寶圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

6、鼓勵勇敢講話、講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

附兒歌：

因?yàn)槲覀兪且患胰?/p>

相親相愛的一家人

有緣才能相聚

有心才會珍惜

何必讓滿天烏云遮住眼睛

因?yàn)槲覀兪且患胰?/p>

相親相愛的一家人

有福就該同享

有難必然同當(dāng)

用相知相守?fù)Q地久天長

小班第一主題研討教案——會唱歌的盒子

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)制作紙盒琴，激發(fā)對科學(xué)制作活動放入興趣。2.愿意在教師的引導(dǎo)下耐心辨聽不同材質(zhì)的“琴弦”發(fā)出的不同聲音。3.積極，大膽地用語言描述自己聽到的琴聲。

活動準(zhǔn)備：

1.一個(gè)用橡皮筋制作的紙盒琴。

2.長方形面紙盒每人一個(gè)，橡皮筋，松緊帶，鞋帶，粗松緊帶等若干，小筐等若干。

活動過程：

1.出示紙盒琴并彈奏，激發(fā)幼兒興趣。

（1）這是什么？盒子上有什么？它有一個(gè)奇妙的本領(lǐng)，讓我們來聽一聽。

（2）你聽到了什么？這個(gè)聲音像什么？

2.幼兒學(xué)做紙盒琴，并相互分享。

（1）示范做紙盒的方法。

誰知道這個(gè)紙盒琴是怎么做的？

這個(gè)面上的紙盒哪邊長？我們從長的一邊撒很難過套上橡皮筋，然后輕輕彈拉皮筋，紙盒就會發(fā)出聲音了。

（2）教師交待制作要求，幼兒制作紙盒琴。

1.在套皮筋的時(shí)候要怎樣安全，慢慢的套，別著急。

2.幼兒制作紙盒琴，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)情況給與幼兒適當(dāng)扥引導(dǎo)與幫助。

3.鼓勵幼兒自行彈奏紙盒琴，聽聲音。輕輕彈奏紙盒琴，聽聽發(fā)出了什么聲音？（鼓勵幼兒大膽講述自己的紙盒琴發(fā)出的聲音）

3.更換材料，再次制作紙盒琴，并比較用不同“琴弦”發(fā)出的不同聲音。

（1）教師逐一出示不同的琴弦，材料，鼓勵有人認(rèn)識。這里還有一些東西，你們指導(dǎo)是什么嗎？

（2）更換不同的琴弦，感受因琴弦不同而發(fā)出的不同聲音。請你們輕輕的吧剛才得皮筋撤下來，換衣種剛剛我們認(rèn)識的東西套在上面，再仔細(xì)聽聽它的聲音。

（3）幼兒更換材料，制作部同“琴弦”的紙盒琴，并感受它們發(fā)出的不同聲音。

（4）集體交流。這次你聽到的琴聲是什么樣的，像什么聲音，它和我們第一次用橡皮筋做琴弦時(shí)聽到的聲音有什么不同？

幼兒園大班教案：錢幣一家親

活動目標(biāo)：1，知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣。

2，通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對主流貨幣的認(rèn)識和使用。

3領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣，體驗(yàn)愛世界愛生活的情感。

活動準(zhǔn)備：各國貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）

活動過程：1,，導(dǎo)入。

教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國的紐約，澳大利亞，由法國的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

2，教師：我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說出準(zhǔn)備錢。

3，欣賞外國的貨幣圖片，簡單了解外國貨幣圖案的特點(diǎn)。

（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認(rèn)識這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。

（2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識。

教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。

（3）教師小結(jié)：原來每個(gè)國家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國家就要用哪個(gè)過家家的錢購買物品。

4，通過游戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對主流國錢幣的認(rèn)識和使用。

（1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

（3）這個(gè)雕像叫什么，它是哪個(gè)國家的我們要進(jìn)美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？

（4）接下來要去哪呢，這是什么動物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。

（5）我們最后到的是哪個(gè)國家，這座山叫什么，這個(gè)國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。

5，出示銀行卡，簡單了解其使用方法。

（1）教師：如果你要去更多的國家還要準(zhǔn)備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？

（2）讓幼兒認(rèn)識銀行卡。

（3）教師總結(jié)：原來它不光本領(lǐng)大，使用起來還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了。

幼兒園小班語言教案：餅干一家親

活動名稱：餅干一家親適用年齡段：小班內(nèi)容與要求1、在看看、比比、分分、嘗嘗等過程中，發(fā)現(xiàn)餅干的不同，進(jìn)一步提高觀察比較的能力。

2、能用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動過程一、回憶吃餅干的經(jīng)驗(yàn)主要問題：你喜歡吃餅干嗎？

你吃過什么樣的餅干？

小結(jié)：大家都喜歡吃餅干，我們吃過許多不同的餅干。

二、選選、說說最喜歡的餅干1、選選自己最喜歡的餅干要求：今天阿姨為我們準(zhǔn)備了4種不一樣的餅干，請你看一看、選一選，找到自己最喜歡的一種餅干，拿1塊放在盒子里。

重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。

關(guān)注個(gè)別使用夾子還有困難的孩子。

2、說說自己最喜歡的餅干主要問題：你的餅干是什么樣子的？

根據(jù)孩子回答，幫助歸納、提升餅干的表面屬性（如顏色、形狀等）。

抓住個(gè)別孩子的回答引導(dǎo)其他人發(fā)現(xiàn):有的餅干有相同特征，玩玩餅干找朋友的游戲。

小結(jié)：形狀一樣的餅干是好朋友、大小一樣的餅干是好朋友、顏色一樣的餅干是好朋友……。餅干都有好朋友。

三、幫助餅干分家家1、準(zhǔn)備玩游戲要求：把其他3種餅干找出來放在盒子里。

重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。

引導(dǎo)孩子看看、數(shù)數(shù)4種餅干找齊了嗎。

2、玩玩分家家要求：這兒有兩個(gè)家，我們幫4塊餅干找朋友，找到好朋友后讓它們碰一碰、親一親，再請好朋友住到一個(gè)家家里去。

觀察了解每個(gè)孩子的分類情況。

3、說說分家家的方法主要問題：你讓哪些好朋友住在一個(gè)家里？

小結(jié)：同樣4種餅干可以用不同的辦法找朋友分家家。

四、延伸：吃餅干引導(dǎo)孩子關(guān)注餅干的味道，發(fā)現(xiàn)味道一樣的餅干也是好朋友。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班第一主題研討教案——瓶子一家親》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了我的一家說課稿幼兒園專題，希望您能喜歡！