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語言教案:小豬變干凈了

發(fā)布時間:2019-12-26

語言教案幼兒園。

俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?以下是小編收集整理的“語言教案:小豬變干凈了”,僅供參考,希望能為您提供參考!

一、目標(biāo):

1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

二、準(zhǔn)備:

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、過程:

1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問:

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計提問:

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。

7、小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)

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小班語言:小豬變干凈了


一、活動目標(biāo):

1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

二、活動準(zhǔn)備:

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、活動過程:

1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問:

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計提問:

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。

7、小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)

幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》


一、目標(biāo):

1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

二、準(zhǔn)備:

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、三、過程:

1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問:

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)設(shè)計提問:

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩。)小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)小白鵝又怎么回答小豬的?("喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩。"最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?("走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!")小豬洗干凈后大家都高興地說:"小豬變干凈了,我們一起玩吧!"5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。

7、小結(jié):

小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)

小班語言活動《小豬變干凈了》教案


活動目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)故事對話,煉口語表達(dá)能力。

2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3. 理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的樂趣。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點:

理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的內(nèi)容。

活動難點:

熟悉故事中的角色,學(xué)習(xí)對話。

活動過程

1.出示圖片,認(rèn)識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問:有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)

提問:這只小豬長得什么樣子?(教師注意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同)

提問:小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上)

提問:小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。指導(dǎo)方法同上)

提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

2.教師完整地把故事講述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問:故事里都有誰?講了一件什么事?

3.幼兒觀看木偶表演,完整的欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問:小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

提問:小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和你玩)

提問:小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)

提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我在和你玩)

提問:最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?/p>

提問:小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?

4.幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。

提問:這故事里,你最喜歡誰呀?為什么?

提問:怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?

五.活動結(jié)束:我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友‘

即興表演故事內(nèi)容,體驗故事的情趣。

幼兒園小班語言教案:小豬變干凈了


一、活動目標(biāo):

1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

二、活動準(zhǔn)備:

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、活動過程:

1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問:

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計提問:

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。

7、小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)

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