語言教案：太陽花

語言教案幼兒園。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？以下是小編收集整理的“語言教案：太陽花”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標

欣賞各種美麗的花朵。

認識向日葵的構造及特性。

活動準備

搭配小種籽「走，去郊游」、「杜鵑花」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、太陽圖卡、花朵（如：向日葵、百合花等)。

活動過程

1老師事先購買幾朵花形不一樣的花朵，如：向日葵、百合花、鬱金香等（活動結束后，花朵留下，作為下一個活動使用)。

2老師詢問幼兒春天到了，你曾看過哪些花，再翻開小種籽「走，去郊游」P.2～5，請幼兒找一找油菜花、櫻花和杜鵑花分別在哪裡，老師再公布答案。

3取出事先購買的花朵，與幼兒一起欣賞、討論花朵的外形、顏色、味道、這些花朵的外形像什麼。

4欣賞完這些花朵，詢問幼兒還有哪些花朵是你認識的？說一說你最喜歡哪一朵花。

5取出向日葵介紹它的構造：外圍一圈是黃色的舌狀花瓣，中間黑褐色的花心部分，是由無數個筒狀花聚集而成，每一個筒狀花有五枚雄蕊和一枚雌蕊構成，當筒狀花成熟后會結出灰色或黑色稍扁的矩卵形或橢圓形瘦果，瘦果成熟了，整個頭狀花就會向下低垂，便可採收了。

6老師告訴幼兒向日葵的臺語就叫做「日頭花」，它很特別，會跟著太陽轉動方向，老師可以搭配太陽圖卡〔附〕表演向日葵轉動的過程，讓幼兒體驗向日葵的特性。

7展示兒歌掛圖，讓幼兒欣賞畫面，播放兒歌「杜鵑花」，請幼兒一邊表演動作，一邊唱歌。zqmbj.cn

評量

樂於欣賞各種美麗的花朵。

能知道向日葵的構造及特性。

活動結束

請幼兒畫下喜歡的花朵。

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大班語言教案《花》

活動目標：

1、可以根據各種特性認識花。

2、了解各種花的花語。

3、愛花、和花做朋友。

4、對花的顏色感興趣。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

、各種花

活動過程：

一、談話導入，引出花的主題

1、提問：你們認識哪些花?(牡丹、牽牛花、百合、郁金香…)

小結：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。

2、播放，引導幼兒說出認識的花的名字。

小結：對花有些了解，但是名字和花沒有聯系起來?；ǖ男螤睢㈩伾?、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點。

二、根據顏色、形狀等特性認識花

1、出示實物，認識各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

2、根據顏色、形狀、大小來認識各種花。(紅掌花、勿忘我…)

小結：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長相、顏色、有自己開花的時間。

三、了解各種花的花語

1、提問：花會說話嗎?(花會說話，只是我們聽不懂，但是我們學習了，能夠知道花說什么話，這叫做花語)

2、了解不同花的花語

玫瑰花：相親相愛 康乃馨：對媽媽的愛 郁金香：幸福 百合花：百年好合 向日葵：快樂、希望 茉莉花： 和藹可親

四、延伸活動

1、我們的生活可以離開花嗎?什么時候我們要送花?花還可以代表城市和國家。

2、了解花的其他用途：花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛花、和花做朋友。

3、在送花游戲中鞏固對花的認識。

小班語言教案：花恐龍

核心目標

1.愿意嘗試用普通話說一句話。

2.能安心聽別人講述。

3.學習簡單的問候語。

提供幼兒與成人之間的交流的機會，讓幼兒愿意說話。

材料方面既可以為幼兒準備好五彩繽紛的紙片花朵，也可以提供彩色紙，讓幼兒隨意撕成花朵（小圓片或形似花朵）。

利用恐龍形象以及所注入的與恐龍交朋友、獻花、合影等游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒用普通話表達問候的愿望。

材料與環(huán)境

1.準備“恐龍滑梯”大圖片（上有雙面膠帶）。

2.每人一朵小花。

3.玩具相機。

主要環(huán)節(jié)

1.引導幼兒觀察“恐龍滑梯”圖片，幫助幼兒講出自己玩滑梯的感受和經歷。

2.組織幼兒玩游戲“我和恐龍合個影?！?/p>

（1）幼兒學習說一句簡短的普通話，和恐龍打招呼，并將手中的小花送給恐龍（帖在恐龍身上）。老師用手中的相機給幼兒與恐龍合影。

（2）集體學說“恐龍你好！我和你一起玩”。教師請幼兒與花恐龍一起合個影。

3.帶領幼兒到場地上去玩滑梯。

工作坊

運動區(qū)：引導大膽幼兒嘗試玩園內的各種大型器械玩具。

游戲天地

教師指導幼兒玩動物指偶，進行簡單的對話，鼓勵幼兒學說普通話。

日常生活

1.組織幼兒戶外活動時，引導幼兒安全地玩滑梯。

2.利用晨間和離園時間，提醒幼兒主動使用普通話進行問候和道別。

活動材料

花恐龍街頭，有一座大大的恐龍雕像。

小狗來啦，在恐龍身上插上一朵花。

小貓來啦，在恐龍身上插上一朵花。

你一朵，我一朵，恐龍變成了花恐龍。

小猴招手叫：“來來來，我們和花恐龍一起照張相?！?/p>

花開的季節(jié)，小動物們的心情和花一樣快樂。

小班語言教案花恐龍

活動1 花恐龍

活 動 設 計

提示與建議

核心目標

1、愿意嘗試用普通話說一句話。

2、能安心聽別人講述。

3、學習簡單的問候語。

提供幼兒與成人之間的交流的機會，讓幼兒愿意說話。

材料方面既可以為幼兒準備好五彩繽紛的紙片花朵，也可以提供彩色紙，讓幼兒隨意撕成花朵（小圓片或形似花朵）。

利用恐龍形象以及所注入的與恐龍交朋友、獻花、合影等游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒用普通話表達問候的愿望。

材料與環(huán)境

1、準備“恐龍滑梯”大圖片（上有雙面膠帶）。

2、每人一朵小花。

3、玩具相機。

主要環(huán)節(jié)

1、引導幼兒觀察“恐龍滑梯”圖片，幫助幼兒講出自己玩滑梯的感受和經歷。

2、組織幼兒玩游戲“我和恐龍合個影。”

（1）幼兒學習說一句簡短的普通話，和恐龍打招呼，并將手中的小花送給恐龍（帖在恐龍身上）。老師用手中的相機給幼兒與恐龍合影。

（2）集體學說“恐龍你好！我和你一起玩”。教師請

幼兒與花恐龍一起合個影。

3、帶領幼兒到場地上去玩滑梯。

工作坊

運動區(qū)：引導大膽幼兒嘗試玩園內的各種大型器械玩具。

游戲天地

教師指導幼兒玩動物指偶，進行簡單的對話，鼓勵幼兒學說普通話。

日常生活

1、組織幼兒戶外活動時，引導幼兒安全地玩滑梯。

2、利用晨間和離園時間，提醒幼兒主動使用普通話進行問候和道別。

活動材料

花恐龍

街頭，有一座大大的恐龍雕像。

小狗來啦，在恐龍身上插上一朵花。

小貓來啦，在恐龍身上插上一朵花。

你一朵，我一朵，恐龍變成了花恐龍。

小猴招手叫：“來來來，我們和花恐龍一起照張相?！?/p>

花開的季節(jié)，小動物們的心情和花一樣快樂。

語言教案：太陽的寶寶

活動目標：

1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

3、幼兒能在聯歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

活動準備：

活動室四周布置成花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個。

活動重難點：

學說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

活動流程：

情景講述--認識顏色寶寶--找顏色寶寶--聯歡活動

活動過程：

一、情景講述：

1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）

師：嗨！小朋友，你們好！認識我嗎？

幼：知道，你是太陽媽媽！

師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們去我家做客的，愿意嗎？

幼：愿意

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。

（評析：情景講述能激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。）

二、認識顏色寶寶

1、尋找太陽寶寶

我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎？

師：哎呀！你們看我的孩子多調皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。（幼兒隨意坐下并討論）

師：想好了嗎？

幼1：打電話。

幼2：我們去把他們找回來。

幼3：叫爸爸媽媽找。

友4：你叫一下他就聽見了……

師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎？

師生一起喊：“太陽寶寶、太陽寶寶”

太陽寶寶：我們回來了。（出來紅、黃、綠、藍四個寶寶）

師：你們看家里來了客人，你們應該怎么說？

太陽寶寶：歡迎你們。

幼：謝謝！

太陽寶寶：不用謝！

（媽媽及時引導寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應該做個有禮貌的好孩子。）

師：小朋友，你們認識我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答）

幼：他是紅色寶寶。

幼：他是綠色寶寶。

幼：他是藍色寶寶。

幼：他是黃色寶寶。

師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請小朋友再幫助我一起喊吧！

教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。（再出來青、紫、橙三位寶寶）

師：這幾個寶寶你們認識嗎？它是誰呀？（讓幼兒個別回答）

師：我來介紹一下吧。

（幼兒逐個認識青色、紫色和橙色）

（評析：通過逐個認識加深幼兒的直觀記憶，第二次喊更會激起幼兒的認識興趣，從而會記住后面新認識的三種顏色。）

三、找顏色寶寶

太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢，想請你們幫忙找回來，愿意嗎？但是媽媽有兩個要求：

?在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶，找到后馬上回到這里，可以先告訴你的小伙伴。

?花園里的花草不要弄壞了，他會痛的。（放音樂，幼兒開始找，教師巡視幫助個別能力較差的幼兒，并且指導找好的幼兒相互交流。）

集中幼兒提問：

師：小朋友們真能干，我看見好多寶寶回來了，那么請你說說你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶。

幼1：我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。

幼2：我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。

幼3：我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?/p>

幼4：我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶……

師：謝謝你們幫我找回了寶寶，可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下，你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋，你們愿意送他回家嗎？但是媽媽又有個要求：

1、在送寶寶回家時必須要說“我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色的寶寶，不然媽媽不知道寶寶回家了。

2、每個顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯了房間，不然他會哭的。

3、送寶寶回家時不能推來推去，不然他會摔跤的。

幼兒開始送寶寶回家。

（評析：再次練習說：我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色寶寶，加深記憶。還有送寶寶回家這個活動能把幼兒的活動興趣全部激發(fā)出來，讓整個教學活動進入高潮，抓住了幼兒的興奮點。）

四、聯歡活動

太陽寶寶回到家里真開心，謝謝你們的幫忙，太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個聯歡會，好嗎？（師生一起隨音樂唱歌跳舞）

活動延伸：

將太陽寶寶放至科學角或語言區(qū)中，讓幼兒進一步認識太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個探討太陽的其他有關知識的空間。

活動評價：

小班的孩子一般還處于直覺行動思維階段，而本次活動以情境表演展開是符合幼兒幼兒的年齡特點的。整個活動是在輕松愉快的氣氛中完成的，充分體現了幼兒的主體性，特別在請幼兒幫助尋找寶寶時，每位孩子都比較興奮，所以請他們用語言表述時表現也比較積極，能達到預期的教學效果，最后請他們舉行聯歡活動，讓幼兒再次處于興奮狀態(tài)，讓整堂課也有意猶未盡的感覺。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《語言教案：太陽花》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了語言教案幼兒園專題，希望您能喜歡！