幼兒園小班語言教案：《小兔的玩具店》

幼兒園小班語言教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班語言教案：《小兔的玩具店》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

整理了關(guān)于幼兒園小班語言教案：《小兔的玩具店》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

活動目標：

1、能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

活動準備：

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程：

一、說一說，引起興趣

請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽，欣賞故事

1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類

1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

2、幼兒自由發(fā)言、討論。

3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

四、做一做，復(fù)習鞏固

1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園小班語言教案：優(yōu)質(zhì)課《小兔的玩具店》

活動目標：

1、能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

活動準備：

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程：

一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽，欣賞故事1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊ppt故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

2、幼兒自由發(fā)言、討論。

3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

四、做一做，復(fù)習鞏固1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小兔的玩具店》及教學反思

小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小兔的玩具店》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念，能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類，發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力，快來看看幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀《小兔的玩具店》含反思教案吧。

活動目標：

1、能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程：

一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽，欣賞故事

1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類

1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

2、幼兒自由發(fā)言、討論。

3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

四、做一做，復(fù)習鞏固

1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

反思：

將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

幼兒百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

玩具店—中班綜合教案

活動目標：1、了解售貨員或收銀員的工作。2、培養(yǎng)幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒對不同面值人民幣的辨別?；顒訙蕚洌?、各種玩具若干,玩具桌,工作證；2、人民幣:一角,五角,一元,五元,十元；3、售貨員的標簽三個分別是:蘋果,香蕉,西瓜。 活動步驟：1、請幼兒觀察玩具桌上的各種玩具?教師和幼兒討論:去玩具超市買具 要用什么?幼兒回答用錢。2、引導幼兒認識人民幣一角,五角,一元,五元,十元.3、教師小節(jié)： a、一角錢的特征是背面有個國徽,而且國徽的旁邊有兩個1字,它的顏 色有點棕色,所以它是一角錢,它的正面有兩個男人,是在錢的正面 的左邊。 、五角錢的特征也是背面有個國徽,并且國徽的旁邊有兩個5字,它的 顏色有點發(fā)紫色,它的正面有兩個女人,是在錢的正面的左邊,兩個 女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。 c、一元錢的特征是背面有一座長城,在長城的旁邊有三個1字,它的顏 色有點粉紅色,并且在錢的正面的右邊有兩個女人分別在頭上,耳 朵上帶著飾品。 d、五元錢的特征是背面有兩座山,中間還夾著一條河,并且在山和河 的旁邊還有三個5字,它的顏色以棕色為主,它的正面有兩個年齡偏 老的人,老頭有胡子臉上有皺紋,年齡稍微比老頭小一點的女子是 頭上帶著帽子,頭發(fā)編著小辮。 e、十元的特征是正面有一個偉大的領(lǐng)袖毛主席,他的畫像掛在北京天 安門上。4、請幼兒扮演售貨員,將玩具的標簽放在相應(yīng)的玩具前,認識人民幣的面 值?出示各種人民幣,請幼兒辨認,說說不同面值的人民幣可以買到什 么東西?5、教師扮演售貨員請幼兒隨意挑選各種玩具,提出買玩具的要求: a、首先有禮貌問售貨員你好! 、告訴售貨員你要買什么玩具? c、會問所要買的玩具的價錢與如何付款,買完玩具要向售貨員說:謝 謝!6、分角色游戲。 區(qū)域活動： 語言區(qū):談話-我喜歡的玩具送給誰? 生活區(qū):去玩具超市買玩具.活動延伸： 在爸爸媽媽帶領(lǐng)下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的錢買東西。活動評價： 本次活動設(shè)計較新穎，條理清晰，目標明確，本班教師配合較默契。本次教學內(nèi)容以認識錢幣為主：延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗購買東西的樂趣，（自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設(shè)計）充分調(diào)動了幼兒的積極性和參與性，也加強了幼兒的社會性知識，做一個有禮貌的好孩子。 不足：超市投放材料應(yīng)更充分些，實習老師的業(yè)務(wù)水平還有待提高。

幼兒園小班教案《轱轆轱轆玩具店》及教學反思

小班教案《轱轆轱轆玩具店》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能感知物體滾動跟物體形狀的關(guān)系，樂意玩滾動玩具，體驗玩滾動玩具的快樂，學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種，快來看看幼兒園小班《轱轆轱轆玩具店》含反思教案吧。

活動目標

1、樂意玩滾動玩具，體驗玩滾動玩具的快樂。

2、能感知物體滾動跟物體形狀的關(guān)系。

3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備

1、每人一件會滾動的物體，三---四件不會滾動的物體

2、能滾動的特型物體及一兩件不會滾動的物體。

活動過程

（一）游戲?qū)?/p>

玩滾球游戲相互認識，教師滾球給孩子，接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理學習環(huán)境。同時滲透禮儀培養(yǎng)及語言表達能力培養(yǎng)。

（二）探索滾動玩耍

發(fā)出疑問：這球是怎麼滾動的呢？

還有什么東西也會滾??？

幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會滾。

教師觀察指導

（三）討論交流剛才玩耍中的發(fā)現(xiàn)

1、老師手拿一圓球問：這是什麼？球為什么會滾呀？它怎么滾的？（小朋友思考、回答）順勢讓幼兒形成“圓形的東西會滾”的認知經(jīng)驗。

小結(jié)：圓形的東西會滾。

2、老師舉圓柱體：誰玩的是這樣形狀的玩具？它會滾嗎？告訴我它是怎么滾的？幼兒動作演示或語言表述：這個圓柱體玩具是躺下滾的。

小結(jié)：原來圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。

3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾?。浚ōh(huán)節(jié)同上，幼兒表達：他們都是站（立）起來滾的。）

小結(jié)：像這些圈狀的玩具是要站起來才能滾的。

（三）發(fā)現(xiàn)不會滾玩具與會滾玩具的不同

1、三角體試玩

2、長方體正方體這些能不能滾呢

知道它為什么不能滾嗎？幼兒回答，教師驗證。

小結(jié)：噢，我明白了，圓形的東西才會滾，有角的東西不能滾，是這樣的嗎？（是）

（四）、幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店

教師引導幼兒進行檢查，看是否選擇正確。（教師了解幼兒本節(jié)活動已有經(jīng)驗，同時引導幼兒養(yǎng)成及時檢查的良好習慣。）

幫小熊檢查一遍，看是不是都是咕嚕咕嚕滾的玩具。

活動反思

由于幼兒對物體的滾動有前期的經(jīng)驗，同時又非常感興趣，本活動為幼兒提供了豐富的可操作的材料，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，在探索過程中，觀察、思考、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

活動過程分為五步：第一步：通過玩滾球游戲小朋友做自我介紹。即圍繞主題又為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理學習環(huán)境。第二步：幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會滾，它們是怎麼滾動的。討論交流你的發(fā)現(xiàn)，形成認知：圓形的東西會滾。第三步：探索思考圓球、圓柱、圓圈的滾動有什么不同。形成認知：圓球可以任意滾動；圓柱要躺倒才能滾；圓圈要立起來才能滾。第四步：通過操作三角體、長方體、正方體等玩具，發(fā)現(xiàn)不會滾玩具與會滾玩具的不同形成認知：圓形的東西才會滾，有角的東西不能滾，最后通過幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店對幼兒獲得的認知經(jīng)驗進行驗證同時幫助幼兒進行操作后的檢查，養(yǎng)成良好的自我檢驗習慣。

活動的選材為幼兒所熟悉且感興趣，過程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，活動過程幼兒投入度高、并且能夠積極主動思考、積極表達，所以感覺如行云流水，自然天成。

幼兒百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

喜歡《幼兒園小班語言教案：《小兔的玩具店》》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班語言教案專題，希望您能喜歡！