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幼兒園小班語言教案設計:毛毛蟲的故事

發(fā)布時間:2019-12-26

幼兒園小班語言教案。

經驗告訴我們,成功是留給有準備的人。優(yōu)質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,所以,很多老師會準備好教案方便教學,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班語言教案設計:毛毛蟲的故事”,希望能為您提供更多的參考。

幼兒園小班語言教案設計:毛毛蟲的故事

一、設計意圖:

在日常的生活中,當孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而,絕大多數幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。我們試圖通過一個生動的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時讓幼兒會比較連貫地學說短句,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗參與文學活動的快樂,在適當的時候,配上了合適的音樂,如:爬行時活潑、有趣的音樂,睡覺時舒緩的音樂,使幼兒能根據聽到不同的音樂做相應動作。

二、活動目標:

1、能積極參與游戲活動,理解故事內容,體驗參與文學活動的快樂。

2、會比較連貫地學說短句:我吃了**。

三、重、難點

重點:積極參與活動,學說短句:我吃了**。

難點:樂意運用語言交流,學說完整話。

四、活動準備:

1、錄音機、活動磁帶、地毯

2、場景蘋果樹(蘋果貼圖)、香蕉樹(香蕉貼圖)、小樹(樹葉貼圖)

3、毛毛蟲的頭飾每人一個、蝴蝶頭飾(配班老師)

4、自制故事書

五、活動過程:

(一)幼兒隨音樂進入活動室

幼兒頭帶毛毛蟲頭飾,隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場。

今天天氣真好,寶寶們快和媽媽一塊出去玩兒吧。

(二)幼兒游戲

1、觀察小樹林zqmbj.cn

寶寶們快看,我們來到了什么地方呀?樹上有些什么?(蘋果、梨子、樹葉)是什么顏色的呢?

師小結:原來小樹林里有紅蘋果,有黃梨子,還有綠樹葉呢!

2、游戲毛毛蟲的故事

(1)教師示范

玩了一會兒,媽媽的肚子有些餓了,我要去找一個好吃的東西填填肚子,寶寶們在這里休息一下吧?。ㄅ廊淝?,我喜歡吃紅蘋果邊說邊從樹上摘下一只紅蘋果,做啊唔啊唔狀吃完,我吃了一個紅蘋果,并將食物貼在自己的肚子上)

寶寶們,剛剛媽媽吃了什么呀?(引導幼兒用完整話說我吃了一個紅蘋果)

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小班語言教案:毛毛蟲


設計意圖:

在日常的生活中,當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而,絕大多數幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據活動主題設計了一系列的活動,語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學習正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗參與文學活動的快樂。

活動目標:

1.通過生動有趣的游戲活動,幫助幼兒理解故事內容。

2.引導幼兒學說量詞:個、支、片;學說短句:第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。

3.初步培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣,樂于參加文學活動,并體驗成功的快樂。

活動準備:

1.幼兒操作材料人手一份:蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景),紗巾一條。

2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡單的知識。

3.錄音機、音樂磁帶。

4.自制故事圖書。

活動過程:

一.律動“毛毛蟲熱身操”,激發(fā)興趣。

師:“毛毛蟲們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”,“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。

(師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。)

二.游戲“毛毛蟲的故事”,幫助理解。

師:“毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧?!苯處熞龑в變焊鶕榫尺M行游戲,邊活動邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個、支、片)。

1.第一天,毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里,每條毛毛蟲吃一個蘋果。

(幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”,將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊

說:“我找到了一個紅蘋果,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>

2.第二天,毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里,每條毛毛蟲吃兩支香蕉。

(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊

說:“我找到了二支黃香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”)

3.第三天,毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里,每條毛毛吃三片小樹葉。

(幼兒隨老師一起爬到“小樹林”,將三片摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊

說:“我找到了三片綠樹葉,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>

三.結合游戲經驗,大膽講述故事。

1.師:“毛毛蟲們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什么嗎?”

(引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。)

2.(出示自制的圖書)師:“姐姐編了一個故事,名字就叫《毛毛蟲的故事》,寶寶

們想不想聽呀?”

(引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事,在故事的結尾部分之前插進提問:毛毛

蟲們你們吃飽了會怎么樣呢?將來會變成什么呀?)

3.師、幼一起完整地講述故事。

四.模仿毛毛蟲變蝴蝶,增添情趣。

1.師:“毛毛蟲們,你們累嗎?讓我們休息吧!”

(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。)

2.師:“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!”

(師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。)

幼兒園小班語言教學活動:毛毛蟲的故事


設計意圖

在日常的生活中,當孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等反應。然而,大多數幼兒可能并不知道毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。于是我們設計了主題活動“毛毛蟲”,語言活動“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們試圖通過一個生動的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學習正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,理解故事,體驗參與文學活動的快樂。

活動目標

1.喜歡參加游戲活動,了解《毛毛蟲的故事》的大意。

2.學說量詞:個、根、片。學說短句:第一天找到了一個紅蘋果,第二天找到了二根黃香蕉,第三天找到了三片綠樹葉。

活動準備

1.幼兒操作材料人手一份:蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景),紗巾一條。

2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡單的知識。

3.錄音機,音樂磁帶,自制故事圖書。

活動過程

一、律動:毛毛蟲熱身操

師:毛毛蟲們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。

二、情景游戲:毛毛蟲的故事

師:毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧。

1.毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師):毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園,每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”,將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說:我找到了一個紅蘋果,啊嗚啊嗚吃掉了。

2.毛毛蟲的第二天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里,每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說:我找到了兩根黃香蕉,啊嗚啊嗚吃掉了。

3.毛毛蟲的第三天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里,每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林",將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說:我找到了三片綠樹葉,啊嗚啊嗚吃掉了。

三、結合游戲經驗講故事

1.自由交流。師:毛毛蟲,你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。

2.讀大圖書。出示自制的圖書,師:姐姐編了一個故事,名字是《毛毛蟲的故事》,你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。

3.提問。師:毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣,將來會變成什么呀?

四、表演游戲:毛毛蟲變蝴蝶

師:毛毛蟲吃飽了,也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動作,將紗巾披在身上變成蛹,然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師:蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動作出活動室。

幼兒園小班語言教案: 快樂的毛毛蟲


活動背景:

在一次戶外活動時,小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜,他們對蝴蝶充滿了好奇,你一句我一句的在說:蝴蝶是從哪里來?它怎么會飛?它的衣服怎么這么漂亮等等?為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶,結合《美麗的春天》這一主題,我設計了這個語言活動,使他們對蝴蝶的生長過程有一個全面了解。

活動目的:

1、能理解故事的內容,了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

2、學習量詞:個、根、顆、塊、片;學說短語:我吃了……活動準備:

圖片教具:毛毛蟲一條,一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉;活動過程:

1、創(chuàng)設情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾,告訴幼兒,老師今天變成了毛毛蟲媽媽,做毛毛蟲可好玩了,你們想不想做毛毛蟲,一起來跟著媽媽爬一爬。

2、分段講述故事,運用圖片幫助幼兒理解故事。

毛毛蟲爬啊爬,爬地很累了,肚子餓了,就要吃東西了,我們聽聽毛毛蟲吃了什么?分段欣賞故事,邊講故事邊放多媒體。

毛毛蟲的肚子餓了,吃了什么?

根據幼兒回答出示圖片,重點指出吃的是什么顏色的什么水果,復習顏色,數數,學習量詞:個,根,棵,塊,片。

第一天,毛毛蟲吃了什么?吃了幾個?是什么顏色的?

第二天,毛毛蟲吃了什么?吃了幾根?是什么顏色的?

第三天,毛毛蟲吃了什么?吃了幾顆?是什么顏色的?

第四天,毛毛蟲吃了什么?吃了幾塊?是什么顏色的?

第五天,毛毛蟲吃了什么?吃了幾片?是什么顏色的?

根據幼兒回答重點學習量詞。

3、完整欣賞故事,理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關系。(放多媒體)毛毛蟲吃了那么多的東西,吃飽后它會做什么呢?我們再來聽一遍故事。

毛毛蟲吃飽了,肚子怎樣了?(不再咕嚕咕嚕叫了)它做了個什么動作(結個蛹把自己包起來好好地睡一覺)老師做動作,幼兒模仿。醒來后它發(fā)現(xiàn)了什么?(長出了一對美麗的翅膀)毛毛蟲就變成了什么?(美麗的蝴蝶)小結:毛毛蟲吃飽后長大了,結了蛹,睡一覺后變成了一只美麗的蝴蝶。

4、情景游戲,復習故事內容。

1)毛毛蟲跟著媽媽一起出發(fā)。

2)第一天我吃了什么?引導幼兒學說“我吃了…”,然后邊爬邊找相應的實物卡片,模仿毛毛蟲吃東西,第二天——第五天游戲相同。

3)毛毛蟲吃飽了,做了什么動作?跟著老師一起模仿毛毛蟲團緊身體結蛹然后變蝴蝶的過程。

5、活動結束:

我們都變成了美麗的蝴蝶了,來,我們一起飛一飛,天氣真好,我們到草地上去飛一飛吧?!睅ьI小朋友去場地上做“蝴蝶飛”的游戲。

活動反思:

相對小班的孩子來說,他們對事物的認識往往都是停留在表面上,思維特點是由直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展,看到美麗的蝴蝶,想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動,讓幼兒通過自己扮演毛毛蟲,在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成美麗的蝴蝶?;顒又?,運用游戲法讓幼兒對毛毛蟲五天吃的東西有了一個量的認識,在爬爬玩玩中學說短語,既符合幼兒好奇的天性,提高了口語能力,又達到活動的目標。

小班語言活動:毛毛蟲的故事


活動目標:

1、引導幼兒理解故事內容,初步知道毛毛蟲變成蝴蝶的現(xiàn)象。

2、引導幼兒學會量詞“根”“串”“?!薄捌?,會用“我找到了……”的句型與同伴交流。

3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

活動準備:

1、毛毛蟲頭飾一個。

幼兒自由回答。

2、老師小結并引出話題:“哇,小朋友們愛吃的東西可真多呀!”

“今天啊,我給小朋友們帶來了一條毛毛蟲,這條毛毛蟲可好玩了,他到底好玩在哪里呢?讓我們來聽一聽《毛毛蟲的故事》!”

二、幼兒理解故事

1、幼兒聽錄音。

教師提問:“小朋友們,你們覺得故事里的毛毛蟲好玩嗎?”

“故事里哪些地方最好玩?”

2、幼兒聽老師講述故事。

教師提問,幫助幼兒理解故事。

“小朋友們,故事里的毛毛蟲到底吃了些什么東西呀?”

“毛毛蟲吃飽了想干什么了呢?”

“毛毛蟲睡醒了,它發(fā)現(xiàn)自己變成什么了?”

三、游戲

1、請小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流,自己找到了什么。

2、請個別小朋友來介紹自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的語言說出來。

“小朋友們都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根紅紅的蘿卜。你們找到了什么樣的東西呢?”

3、和小朋友們一起表演故事。

喜歡《幼兒園小班語言教案設計:毛毛蟲的故事》一文嗎?“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班語言教案專題,希望您能喜歡!

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