幼兒園小班科學(xué)教案：小船漂呀漂

幼兒園小班科學(xué)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園小班科學(xué)教案：小船漂呀漂，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

<YJs21.CoMp>活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。2、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體會(huì)探索的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙；彩筆、記錄表、水盆?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解紙的不同性質(zhì)。活動(dòng)難點(diǎn)：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同?；顒?dòng)過程：一、折小船——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認(rèn)這些紙，引起折紙船的興趣?！變河眉堈坌〈?，體驗(yàn)各種紙的特性：電光紙脆容易破；皺紋紙軟容易爛；卡紙厚，不容易折；牛皮紙很結(jié)實(shí)。二、猜一猜——出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時(shí)間長？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。——分組討論，每組一個(gè)記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。三、小船漂呀漂——各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況？——各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。四、交流討論——展示各組記錄表，各組介紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同?！槍?duì)最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討：為什么這種船下沉快？為什么哪種船下沉慢？聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

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幼兒園大班健康活動(dòng)《泡泡、漂漂，晾起來》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)洗方巾、襪子等小物品。

2.提供各種材料，啟發(fā)幼兒探索能將物品洗干凈的洗滌用品。

3.學(xué)習(xí)按順序清洗小件物品，能想辦法完成自己的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一些臟的小毛巾、手帕、襪子和肥皂等。

2.準(zhǔn)備電視廣告，如介紹洗衣粉的廣告；收集相關(guān)廣告語。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒沒有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，在探索的過程中需要反復(fù)不斷的探索才能正確的完成。

活動(dòng)過程：

一、教師啟發(fā)幼兒練習(xí)洗襪子、手帕等，感受洗滌衣服的順序和方法。

1.教師啟發(fā)幼兒看看自己的衣服是否干凈，說說自己為什么喜歡干凈的東西。

2.教師提供一些較臟的手帕、毛巾和襪子等小件物品，請(qǐng)幼兒說說用什么材料才能將這些物品清洗干凈。

3.教師根據(jù)幼兒的需要準(zhǔn)備材料，讓幼兒分組練習(xí)清洗小件物品。

4.教師引導(dǎo)幼兒逐一使用各種材料，看看能否將手帕洗干凈。

5.在幼兒清洗的過程中，教師觀察幼兒清洗的順序和方法，適時(shí)給予指導(dǎo)。

二、師幼討論正確的洗滌順序和方法。

1.師幼展示清洗過的小物件，引導(dǎo)幼兒一邊看一邊說哪件最干凈，哪件最不干凈，并說明理由。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論正確的清洗順序和方法：按照從上到下或者從左到右的順序，每一片都要洗。將衣物浸濕后擦上肥皂，來回搓洗，直到上面的污垢沒有為止；接著用清水漂洗幾遍，直到?jīng)]有肥皂沫；最后擰干，整理好后晾起來。

3.教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交流清洗小件物品的順序和方法，讓幼兒重新清洗，進(jìn)一步鞏固正確的順序和方法。

4.教師組織幼兒展示自己清洗的小件物品，并相互欣賞，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。

幼兒園小班科學(xué)教案：放小船

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物 體會(huì)浮，初步 感知沉浮現(xiàn)象。 2、制作簡單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。 硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。 活動(dòng)形式：集體/小組 活動(dòng)過程 1. 出示玩具車，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。） 2. 出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。） 3. 向幼兒提問： ?把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么？ ?車和船的外形有什么不一樣？ ?船像什么？ 4. 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。 5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船： ?在紙盒中央貼一小塊泡沫板； ?用牙簽穿過彩色紙； ?把牙簽插在泡沫板上。 6. 請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。 7. 請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。 活動(dòng)評(píng)價(jià) ? 能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。 ? 能制作簡單的能夠漂浮的玩具船。 活動(dòng)建議： ? 教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。 ? 將此活動(dòng)延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。 ? 活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

幼兒園小班科學(xué)教案：小烏龜爬呀爬

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，簡單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2.愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。

3.培養(yǎng)幼兒的愛心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。

2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。

【活動(dòng)過程】

1.以猜謎語的形式導(dǎo)入課題。

教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負(fù)它，快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。（烏龜）2.觀察小烏龜。

（1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的？（重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋）（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的？啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

3. 探索活動(dòng)（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小烏龜，看它會(huì)有什么反應(yīng)？(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。

（3）喂喂小烏龜：教師出示準(zhǔn)備好的食物，鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

4.游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。

( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

（2）放音樂，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

【活動(dòng)延伸】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

幼兒園小班科學(xué)教案：什么樣的小船會(huì)漂浮

活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。2、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體會(huì)探索的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙；彩筆、記錄表、水盆重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解紙的不同性質(zhì)。難點(diǎn)：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同?；顒?dòng)過程：一、折小船——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認(rèn)這些紙，引起折紙船的興趣。——幼兒用紙折小船，體驗(yàn)各種紙的特性：電光紙脆容易破；皺紋紙軟容易爛；卡紙厚，不容易折；牛皮紙很結(jié)實(shí)。二、猜一猜——出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時(shí)間長？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想?！纸M討論，每組一個(gè)記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。三、小船漂呀漂——各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況？——各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。四、交流討論——展示各組記錄表，各組介紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表。看看情況是不是大致相同?！槍?duì)最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討：為什么這種船下沉快？為什么哪種船下沉慢？聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

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