幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)數(shù)的分合》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)數(shù)的分合》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：10以內(nèi)數(shù)的分合

教學(xué)目的：

1、探索10的分合，理解10的不同組成、分解關(guān)系，進(jìn)一步感知數(shù)分合的有序性，培養(yǎng)科學(xué)的探究意識(shí)。

2、用10的分合知識(shí)解決活動(dòng)中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、樂(lè)意與同伴合作并交流經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握10的分合。

教學(xué)準(zhǔn)備：雪花片若干、白紙6張、筆6支，磁鐵若干，10的分合、PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)8、9的分合，請(qǐng)幼兒上臺(tái)自己寫出8、9的分合式

1、碰球游戲

2、填空8、9的分合式

3、觀察師：左右兩邊的部分?jǐn)?shù)在排列上有什么不同？（左邊按順數(shù)規(guī)律排列，右邊按倒數(shù)規(guī)律排列）

二、探究10的分合

（一）猜想和驗(yàn)證師：今天我們要研究10的分合，請(qǐng)小朋友猜一猜10可能分成幾組？

老師還準(zhǔn)備了很多材料，你們可以用這些材料進(jìn)行驗(yàn)證。每組發(fā)放雪花片和一張白紙和一支筆，一些小朋友操作，一些小朋友記錄

（二）評(píng)價(jià)和交流

1、請(qǐng)一組代表展示合作得到的10的分合式。

2、請(qǐng)不一樣的那組代表展示自己的分合式。

3、比較兩者之間的異同，得出結(jié)論：分合式排列順序不同，分合結(jié)果相同。

（三）記憶，填空1、出示課件，請(qǐng)幼兒回憶10的分合，有哪些，填空

（四）學(xué)習(xí)兒歌，自由游戲一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真親密；四六四六，一起走，五五五五，合成一雙手。

（五）鞏固游戲--碰球教師示范，然后請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師Yjs21.CoM

（六）延伸活動(dòng)：撲克牌游戲撲克牌找朋友，拿出撲克牌，兩個(gè)幼兒一組1到10，一人先出一個(gè)數(shù)字，然后請(qǐng)另外一個(gè)人選出與第一個(gè)小朋友抽出的數(shù)字能組成10的撲克牌

三、小結(jié)

師：小朋友們今天玩兒得很開(kāi)心，數(shù)字寶寶10的分合我們也學(xué)會(huì)了一些，我們益智區(qū)里面有許多撲克牌平時(shí)寶貝們也可以進(jìn)區(qū)角去用撲克牌玩數(shù)字分合的游戲，好嗎？還可以回家和爸爸媽媽一起玩哦。

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幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的分合》

教學(xué)目的：

1、探索10的分合，理解10的不同組成、分解關(guān)系，進(jìn)一步感知數(shù)分合的有序性，培養(yǎng)科學(xué)的探究意識(shí)。

2、用10的分合知識(shí)解決活動(dòng)中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、樂(lè)意與同伴合作并交流經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握10的分合。

教學(xué)準(zhǔn)備：雪花片若干、白紙6張、筆6支，磁鐵若干，10的分合、PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)8、9的分合，請(qǐng)幼兒上臺(tái)自己寫出8、9的分合式

1、碰球游戲

2、填空8、9的分合式

3、觀察師：左右兩邊的部分?jǐn)?shù)在排列上有什么不同？（左邊按順數(shù)規(guī)律排列，右邊按倒數(shù)規(guī)律排列）

二、探究10的分合

（一）猜想和驗(yàn)證師：今天我們要研究10的分合，請(qǐng)小朋友猜一猜10可能分成幾組？

老師還準(zhǔn)備了很多材料，你們可以用這些材料進(jìn)行驗(yàn)證。每組發(fā)放雪花片和一張白紙和一支筆，一些小朋友操作，一些小朋友記錄

（二）評(píng)價(jià)和交流

1、請(qǐng)一組代表展示合作得到的10的分合式。

2、請(qǐng)不一樣的那組代表展示自己的分合式。

3、比較兩者之間的異同，得出結(jié)論：分合式排列順序不同，分合結(jié)果相同。

（三）記憶，填空1、出示課件，請(qǐng)幼兒回憶10的分合，有哪些，填空

（四）學(xué)習(xí)兒歌，自由游戲一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真親密；四六四六，一起走，五五五五，合成一雙手。

（五）鞏固游戲--碰球教師示范，然后請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師

（六）延伸活動(dòng)：撲克牌游戲撲克牌找朋友，拿出撲克牌，兩個(gè)幼兒一組1到10，一人先出一個(gè)數(shù)字，然后請(qǐng)另外一個(gè)人選出與第一個(gè)小朋友抽出的數(shù)字能組成10的撲克牌

三、小結(jié)

師：小朋友們今天玩兒得很開(kāi)心，數(shù)字寶寶10的分合我們也學(xué)會(huì)了一些，我們益智區(qū)里面有許多撲克牌平時(shí)寶貝們也可以進(jìn)區(qū)角去用撲克牌玩數(shù)字分合的游戲，好嗎？還可以回家和爸爸媽媽一起玩哦。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)10以內(nèi)數(shù)的連加教案

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)10以內(nèi)數(shù)的連加教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

1. 在掌握10以內(nèi)的加法基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)10以內(nèi)連加的設(shè)計(jì)方法和運(yùn)算順序。

2. 能看圖，用四句話把圖意表達(dá)清楚。并能夠正確熟練地計(jì)算

3.喜歡計(jì)算，體驗(yàn)成功的喜悅。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

準(zhǔn)備：PPT 磁性教具

重點(diǎn)：掌握連加的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。

難點(diǎn)：看圖表達(dá)圖意

過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：口算：1＋3，4＋2，3＋4，7＋2，2＋2，4＋3，3＋3，6＋3

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

(一)出圖引出新課。

問(wèn)：誰(shuí)能看著圖把圖意說(shuō)一說(shuō)？

生：左邊有1朵花，右邊有3朵花。

(這時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生用三句話完整地回答。即：說(shuō)出兩個(gè)部分?jǐn)?shù)量，提一個(gè)問(wèn)題，求總數(shù)量。)

用什么方法計(jì)算，為什么？怎樣列式？

板書：1＋3=4

還可以：3＋1=4

問(wèn)：1和3在圖中表示什么數(shù)量？

目的：使幼兒清楚三個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)連加做好鋪墊。

(二)揭示新課

1．出圖

師引導(dǎo)幼兒觀察，這幅圖與剛才復(fù)習(xí)的那幅圖有什么不同？

2．提問(wèn)：

[1]這幅圖是由幾部分組成的？

[2]誰(shuí)能用四句話把圖意說(shuō)一說(shuō)？

生：左邊有一朵花，中間有三朵花，右邊有兩朵花，一共有幾朵花？

請(qǐng)2～3名同學(xué)說(shuō)圖意。

(幼兒看圖說(shuō)，老師檢查幼兒表達(dá)是否完整，對(duì)說(shuō)得好的幼兒，老師要給予表?yè)P(yáng)。)

3．師：要求一共有幾朵花，用什么方法計(jì)算，為什么？

生：用加法計(jì)算，因?yàn)槭前讶糠值臄?shù)量合起來(lái)，求總數(shù)量。

師強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：把三部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)用加法計(jì)算。

4．怎樣列式？

1＋3＋2

問(wèn)：還可以怎樣列？

這時(shí)教師啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考，教師把幼兒說(shuō)出的不同算式板書在黑板上。

3＋1＋2 3＋2＋1 1＋2＋3 2＋1＋3 2＋3＋1

請(qǐng)幼兒觀察。

問(wèn)：[1]這幾道題中每一道都有幾個(gè)加數(shù)？

[2]這三個(gè)加數(shù)都是表示圖中的什么數(shù)量？

[3]說(shuō)明是幾部分的數(shù)量合起來(lái)的？

(通過(guò)教師的引導(dǎo)和幼兒的觀察，使幼兒初步感知到：連加是由三部分?jǐn)?shù)合起來(lái)的)。

5．請(qǐng)幼兒再觀察。

問(wèn)：把三個(gè)加數(shù)合起來(lái)需要幾個(gè)加號(hào)？

生：把三個(gè)加數(shù)合起來(lái)需要兩個(gè)加號(hào)。

教師小結(jié)：凡是含有兩個(gè)或兩個(gè)以上，并且只有加號(hào)的算式，我們就叫它連加算式。

(三)宣布課題講連加讀、算方法。

今天，我們要學(xué)的新知識(shí)就是三個(gè)數(shù)的連加算式。

師：

1．連加算式怎樣讀呢？

(老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊記。)

第一道：1＋3＋2讀作1加3再加2。

第二道：1＋2＋3讀作1加2再加3。

下面幾道題由學(xué)生依次讀出。

2．連加算式怎樣計(jì)算呢？

師講計(jì)算過(guò)程：

[1]連加要分兩步計(jì)算：先把前兩個(gè)加數(shù)相加(邊講邊畫)，再用得數(shù)與第3個(gè)加數(shù)相加，老師完整地把這算式的計(jì)算過(guò)程說(shuō)一遍。

[2]問(wèn)：誰(shuí)能把老師說(shuō)的計(jì)算過(guò)程說(shuō)一遍？

(師可以檢查出幼兒是否認(rèn)真聽(tīng)了。)

[3]依次讓幼兒說(shuō)幾道題的計(jì)算過(guò)程。

(師重點(diǎn)聽(tīng)幼兒說(shuō)題的運(yùn)算順序是否正確。)

3．總結(jié)連加運(yùn)算順序：

[1]先讓幼兒根據(jù)板書的計(jì)算題，自己總結(jié)出連加的運(yùn)算的順序。

[2]老師再歸納：求三個(gè)數(shù)的和用連加計(jì)算，計(jì)算時(shí)，按順序先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加第三個(gè)數(shù)。也可以按學(xué)生自己總結(jié)的運(yùn)算順序記。

這是連加的基本順序。等我們將來(lái)學(xué)習(xí)了加法交換律以后，我們就知道還可以有其它的順序。

(通過(guò)教學(xué)，使幼兒知道三個(gè)數(shù)相加叫連加法，連加要按順序計(jì)算。)

(四)鞏固練習(xí)：

1．出示磁性教具

(通過(guò)本圖的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握連加算式和運(yùn)算順序。)

步驟：

[1]請(qǐng)大家先觀察教具。

[2]兩人用四句話互相說(shuō)圖意。

[3]指名請(qǐng)幼兒說(shuō)圖意。

[4]說(shuō)說(shuō)用什么方法計(jì)算。

[5]請(qǐng)幼兒在黑板上列算式：(幼兒可以根據(jù)圖的先后順序列式。)

3＋4＋2

4＋3＋2

3＋2＋4

2＋3＋4

2＋4＋3

4＋2＋3

[6]集體檢查對(duì)與錯(cuò)

2．出示活動(dòng)卡片，口說(shuō)計(jì)算過(guò)程，檢查幼兒掌握情況。

3＋1＋5=9　3＋3＋1=7

2＋2＋4=8　2＋1＋2=5

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大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)排序教案

這是大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)排序教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、探索有規(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力。

3、通過(guò)"玩夾子"游戲，激發(fā)幼兒對(duì)感知、分類、排序活動(dòng)的興趣，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受其中的奧秘。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份（汽車卡分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數(shù)字）、場(chǎng)地上貼有四種顏色的汽車標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察夾子，說(shuō)說(shuō)夾子的不同特征。

二、玩夾夾子游戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

1、看數(shù)字，夾夾子。教師任意出示一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

2、聽(tīng)鈴聲，夾夾子。

① 教師任意敲鈴，鈴聲數(shù)在10以內(nèi)，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。

② 教師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

三、給夾子排隊(duì)，探索有規(guī)律地排序。

1、幼兒自由給小夾子排隊(duì)，感受探索的樂(lè)趣。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊(duì)的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊(duì)是有規(guī)律的。

3、鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律地排序，并說(shuō)一說(shuō)是按什么規(guī)律給小夾子排序4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊(duì)。

四、游戲"開(kāi)汽車"，練習(xí)分類、按數(shù)排序。

1、坐車。請(qǐng)幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子夾在汽車卡上，數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。

2、汽車排隊(duì)。幼兒做小司機(jī)，手持夾了夾子的汽車卡，找到與自己車身顏色相同的汽車標(biāo)記，并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。

3、開(kāi)汽車出活動(dòng)室。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)自身的嘗試操作，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序，知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。

2、能力目標(biāo)：感知順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1的正逆關(guān)系，了解不同的數(shù)數(shù)方法，體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性；激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受序列之間的可逆性和傳遞性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：教學(xué)掛圖《松鼠采松果》、動(dòng)物圖片、蘑菇房子圖片若干、1-10的數(shù)字卡，投影儀、電視機(jī)。

2、學(xué)具：1-10的點(diǎn)卡和數(shù)卡每人一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

游戲"拍拍手"（吸引幼兒注意力并鞏固舊知）

1、拍手次數(shù)與說(shuō)的數(shù)相同。如：我說(shuō)X，幼兒：我拍x。（拍手X下）

2、拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)多1。如：我說(shuō)5，幼兒：我拍6,6比5多1。（拍手6下）

3、拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)少1。如：我說(shuō)5，幼兒：我拍4,4比5少1。（拍手4下）

二、激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣

1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)小伙伴，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧。（出示教學(xué)掛圖觀察）提問(wèn)：圖上是誰(shuí)？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提籃子上山采松果)數(shù)一數(shù)：從小松鼠的家到山頂那棵松樹那里有多少級(jí)臺(tái)階?。浚?0級(jí)）

三、活動(dòng)：我來(lái)采松果

（學(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)的方法）

1、小松鼠這是第一次獨(dú)自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了個(gè)好辦法，就是給臺(tái)階都標(biāo)上號(hào)碼，踩著這些數(shù)字上山，回來(lái)的時(shí)候又踩著數(shù)字下山，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫幫他把數(shù)字記號(hào)標(biāo)出來(lái)，好嗎？

個(gè)別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的臺(tái)階上。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山剛好要走10個(gè)臺(tái)階。）

2、走到了山上，按原路返回要怎么走下來(lái)呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）

3、提問(wèn)：小朋友們發(fā)現(xiàn)回來(lái)的數(shù)字和去時(shí)有什么不同的??？（啟發(fā)幼兒感知原來(lái)走上山頂?shù)臅r(shí)候我們是從小的數(shù)字開(kāi)始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1，下山的時(shí)候是從大的數(shù)字開(kāi)始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。

教師小結(jié)：建立正確順數(shù)、倒數(shù)概念按從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。（幼兒唱數(shù)）按從大到小順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1，這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。（幼兒唱數(shù)）

四、動(dòng)手操作：送小動(dòng)物回家

1、出示嘗試題：給小動(dòng)物建新房。

小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小豬，小松鼠也邀請(qǐng)了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了，都想有一間這樣的房子，住在山上，以后就能經(jīng)常一起玩，所以想請(qǐng)小朋友們幫他們蓋房子，好嗎？蓋的房子可是有要求的哦，每個(gè)小動(dòng)物的家都要隔著一段距離，剛好有10個(gè)臺(tái)階，這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。

（1）教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點(diǎn)蓋間房子，離小松鼠家正好有10個(gè)臺(tái)階的地方。在那里建房子（請(qǐng)幼兒上來(lái)把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上）

（2）幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動(dòng)物建新房，如小羊家到小白兔家有10個(gè)臺(tái)階，小白兔家到小鹿家又有10個(gè)臺(tái)階，小鹿家到小豬家也有10個(gè)臺(tái)階。（使幼兒進(jìn)一步掌握倒數(shù)的方法。）

2、第二次嘗試：真假"房子"

山上有了很多一模一樣的房子，這下可樂(lè)壞了灰太狼，它想了一個(gè)好辦法來(lái)抓小動(dòng)物，什么辦法呢？那就是把他們房子上的照片都撕掉，再蓋很多間一模一樣的房子，把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想著，讓小動(dòng)物們找不到家，掉進(jìn)他的陷阱。小動(dòng)物們會(huì)上當(dāng)嗎？小朋友有什么好辦法？(啟發(fā)幼兒教小動(dòng)物學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列，找到"真"房子。)嘗試自己給小動(dòng)物重新找到家。

3、動(dòng)手操作

將10以內(nèi)點(diǎn)卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。

五、思維拓展

生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。

電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計(jì)時(shí)......通過(guò)觀看多媒體的演示，感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)延伸：

游戲"爬樓梯"。幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數(shù)1、2---10，下樓時(shí)倒數(shù)10、9-1，鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

幼兒百科：順數(shù)是詞語(yǔ)，拼音shùnshù，釋義為順著先后次序計(jì)數(shù)。

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