大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《6的組成》

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《6的組成》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：6的組成

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。

2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師用具：6個(gè)小熊

2、幼兒用具：（雪花片，吹塑圓片），作業(yè)單，鉛筆人手各一份。

【活動(dòng)過程】

1、復(fù)習(xí)5的組成

玩碰球游戲

2、教學(xué)6的組成

⑴請(qǐng)幼兒觀察小熊特征。

⑵請(qǐng)幼兒根據(jù)小熊特征分類。

幼兒和老師一起說分合，知道兩隊(duì)調(diào)換合起來是6。

教師小結(jié)6的分解

3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。

⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊(duì)那樣分。

⑵幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、玩“捉迷藏”的游戲

⑴、請(qǐng)6名幼兒藏好，請(qǐng)幾個(gè)站起來。

⑵、幼兒說出藏了幾個(gè)，并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。

5、作業(yè)單

6、小結(jié)

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大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《6的加減》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：6的加減

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)6的加減，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

2.復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識(shí)進(jìn)行6的加減運(yùn)算。

3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

投影機(jī)、投影片、算式卡片。

幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。

【活動(dòng)過程】

一、準(zhǔn)備練習(xí)

復(fù)習(xí)6的組成。

1.游戲“拼6”。

（1）按鍵發(fā)音：（采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)）

老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。

（2）拍手對(duì)數(shù)：

老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6下。

2.填數(shù)活動(dòng)。

（1）將6的組成填上合適的數(shù)。

（2）引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。

二、嘗試練習(xí)

1.出嘗試問題。

啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。

師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來，能列出幾個(gè)算式，越多越好。

2.幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：

2+4=66-2=4

4+2=66-4=2

全班約20％的幼兒能列出四道算式，70％的幼兒列出2～3道算式，10％的幼兒列出一道加法。

3.相互交流、討論。

你是怎么擺的？又是怎樣列出算式的？

三、教師講解

加法以“小兔拔蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。（出現(xiàn)投影）

列出算式：4+2=62+4=6

比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。

教師小結(jié)：在加法算式里，加號(hào)前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。

減法以“小兔送蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。（出現(xiàn)投影）

列出算式：6—2=46—4=2

教師小結(jié)：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。

讀算式兩遍。

四、鞏固練習(xí)（第二次嘗試活動(dòng)）

“娃娃游戲”（采用電腦學(xué)習(xí)機(jī)）

游戲規(guī)則：由兩名幼兒合作進(jìn)行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學(xué)習(xí)機(jī)上插得數(shù)，題目都做完了，另換一張算式卡，兩人交換角色再玩。（幼兒兩人合作，你考我，我考你，興趣濃厚，有的幼兒答錯(cuò)，同伴幫助糾正，嘗試成功率較高）

五、游戲活動(dòng)

1.看算式報(bào)得數(shù)：4+2=6；6—2=4等。

2.游戲“送蘋果”。

小朋友每人有一只“蘋果”，反面有算式，算出得數(shù)是幾就送給幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員。

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《6的組成》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。

2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。

3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師用具：6個(gè)小熊

2、幼兒用具：（雪花片，吹塑圓片），作業(yè)單，鉛筆人手各一份。

【活動(dòng)過程】

1、復(fù)習(xí)5的組成

玩碰球游戲

2、教學(xué)6的組成

⑴請(qǐng)幼兒觀察小熊特征。

⑵請(qǐng)幼兒根據(jù)小熊特征分類。

幼兒和老師一起說分合，知道兩隊(duì)調(diào)換合起來是6。

教師小結(jié)6的分解

3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。

⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊(duì)那樣分。

⑵幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、玩“捉迷藏”的游戲

⑴、請(qǐng)6名幼兒藏好，請(qǐng)幾個(gè)站起來。

⑵、幼兒說出藏了幾個(gè)，并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。

5、作業(yè)單

6、小結(jié)

教學(xué)反思

此次課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)習(xí)對(duì)“6”的組成和理解。我認(rèn)為自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的亮點(diǎn)有二：第一，我“邀請(qǐng)”來了小朋友們最喜愛的動(dòng)畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計(jì)是根據(jù)小朋友們生理成長的特點(diǎn)來決定的——智力正在發(fā)育中，以及年齡太小，不足以對(duì)數(shù)字形成敏感的認(rèn)知，而天性還是喜歡玩耍，游戲，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動(dòng)畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，而且通過游戲調(diào)動(dòng)起小朋友們的主動(dòng)性、積極性和參與性，使課堂取得了不錯(cuò)的效果。

第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎(jiǎng)勵(lì)法，將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們，并及時(shí)地對(duì)每位小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，帶動(dòng)小朋友們的參與熱情！因?yàn)?，在我的認(rèn)知中，每個(gè)小朋友都有自己的特點(diǎn)，都是非常聰明，可愛的，他們所需要的是那一點(diǎn)動(dòng)力。而那點(diǎn)動(dòng)力則來自于周邊人的愛的鼓勵(lì)。因此，作為一名老師給與孩子們適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)、贊揚(yáng)，乃至適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，則能促進(jìn)孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對(duì)生活的熱情與動(dòng)力，積極地參與進(jìn)來。我常以此句話自律——作為一名人民老師，請(qǐng)不要吝嗇您的愛心，請(qǐng)不要懈怠您的責(zé)任，請(qǐng)不要忽視你那最心底的良知，可能由于您的一點(diǎn)不慎，有可能毀掉一個(gè)孩子的一生，不要等自己老時(shí)，遺憾終生！

不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張，就容易遺漏；第二，由于自己是非學(xué)前專業(yè)的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識(shí)和指導(dǎo)思想，這些都需要以后努力學(xué)習(xí)進(jìn)步。

幼兒百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《8的組成及加減》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在擺學(xué)具的過程中感受并掌握8的組成與分解。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和口頭表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作品質(zhì)，增強(qiáng)小組合作交流的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)“7”形式引入8的組成.

師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾??？

生：7.

師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？

生：好.

師：我拍1呀~~~

生：我拍6………（類推）

二、學(xué)習(xí)“8”

1.故事導(dǎo)入8的組成：

星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個(gè)網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個(gè)網(wǎng)兜里。如果你是小明會(huì)怎樣分裝這些魚嗎？今天這節(jié)課我們就一起來研究8的分解與組成。（揭示課題）

①、出示教具：8條魚，2個(gè)簍子，請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.

②、2“小火車”游戲，鞏固8的組成

師：我的火車1點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開？

幼：我的火車7點(diǎn)開?！?/p>

2.游戲：尋找寶藏

教師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對(duì)一題

前進(jìn)一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝

3.活動(dòng)延伸:

將幼兒分成5組，每組幼兒發(fā)一些教學(xué)道具（魚），動(dòng)手分一分

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《破譯密碼》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉圖形與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能看圖辨數(shù)和看數(shù)辨圖。

2、能通過排列好的圖形破譯隱藏的數(shù)字密碼。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、記錄圖卡、鉛筆人手一份。

2、不同形狀的圖形卡片8張，1-8數(shù)字卡片一套。

3、3個(gè)小盒子（密碼箱）。

推薦課件：大班數(shù)學(xué)課件《破譯密碼》

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、出示三個(gè)“密碼箱”，請(qǐng)幼兒觀察，這是怎么樣的三個(gè)箱子。

2、師：老師這里有三個(gè)密碼箱，里面裝著熊爺爺給大家的禮物，可是熊爺爺年紀(jì)大了把密碼忘了，我們?cè)撛趺崔k呢？

3、想打開箱子就要知道密碼，讓我們一起來學(xué)習(xí)怎么破譯密碼好嗎？

二、辨圖識(shí)數(shù)。

1、出示不同形狀的圖形卡片，你們認(rèn)識(shí)這些圖形寶寶嗎，他們分別是誰？請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說。

2、每一個(gè)圖形寶寶都有它自己的一個(gè)號(hào)碼，你能幫它找一找自己的號(hào)碼嗎？說說你是用什么方法找的。

3、小結(jié)：我們可以按邊的數(shù)量或是圖形顏色來找到對(duì)應(yīng)數(shù)字。圖形寶寶有幾條邊就有幾種顏色，就代表了它是幾。

三、數(shù)圖記憶。

1、一一出示不同的圖形請(qǐng)幼兒辨認(rèn)數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應(yīng)該填寫數(shù)字幾等。

2、出示不同數(shù)字，請(qǐng)幼兒說說每個(gè)數(shù)字代表哪個(gè)圖形。如，2應(yīng)該畫什么圖形，8應(yīng)該畫什么圖形等。

3、教師出示圖形或者數(shù)字，請(qǐng)幼兒找一找相應(yīng)的圖片和數(shù)字。

四、破譯密碼。

1、師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么看密碼，現(xiàn)在就讓我們?cè)囈辉囋趺雌平饷艽a吧！

2、教師將圖形隨機(jī)進(jìn)行排序，請(qǐng)幼兒在操作紙上依次寫下每個(gè)圖形所對(duì)應(yīng)的數(shù)字，( )從而發(fā)現(xiàn)其中隱藏的密碼。教師巡回觀察幼兒操作情況。

3、教師排列三次，請(qǐng)幼兒記下三條密碼，并請(qǐng)幼兒說說自己的密碼是多少。

4、教師公布答案，請(qǐng)幼兒看看自己是否破譯了所有的密碼。

5、師：小朋友們，你們通過自己的努力發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶背后的密碼，并且打開了熊爺爺?shù)拿艽a箱，真棒。熊爺爺也夸我們的小朋友聰明呢！

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