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大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《大嘴巴比多少》

發(fā)布時間:2019-12-23

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

居安思危,思則有備,有備無患。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?以下是小編為大家精心整理的“大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《大嘴巴比多少》”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

活動目標(biāo):

1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

教具:大的點點比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動過程:

一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。

3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作:集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法

1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)

3.介紹新游戲玩法。

根據(jù)點子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1.介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?!?/p>

2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環(huán)游戲

教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

五、活動小結(jié)

1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3.請幼兒為新游戲起一個名字。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:大嘴巴比多少


活動目標(biāo):

1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

教具:大的點點比較圖三張,方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組 提高型)。

活動過程:

一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。

3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作:集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法

1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)

3.介紹新游戲玩法。

根據(jù)點子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1.介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?!?/p>

2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環(huán)游戲

教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

五、活動小結(jié)

1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3.請幼兒為新游戲起一個名字。

大班數(shù)學(xué)公開課教案《大嘴巴比多少》


幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:大嘴巴比多少(10以內(nèi)數(shù))

活動目標(biāo):

1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

教具:大的點點比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動過程:

一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。

3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作:集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法

1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)

3.介紹新游戲玩法。

根據(jù)點子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1.介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?!?/p>

2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環(huán)游戲

教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

五、活動小結(jié)

1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3.請幼兒為新游戲起一個名字。

大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《游戲大嘴巴比多少-10以內(nèi)數(shù)》


【活動目標(biāo)】

1、第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

教具:大的點點比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

【活動過程】

一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。

1、玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

2、序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。

3、根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作:集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法。

1、出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2、提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)

3、介紹新游戲玩法。

根據(jù)點子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

4、請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法。

1、介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?!?/p>

2、鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3、提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環(huán)游戲。

教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

五、活動小結(jié)。

1、教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2、再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3、請幼兒為新游戲起一個名字。(幼兒教育)

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《大嘴巴比多少》


活動目標(biāo):

1、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;

2、嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;

3、養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備:

教具:大的點點比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);

數(shù)字臉譜連線(1組);

大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動過程:

一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。

3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作:集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法

1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)

3.介紹新游戲玩法。

根據(jù)點子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1.介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?!?/p>

2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環(huán)游戲

教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

五、活動小結(jié)

1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3.請幼兒為新游戲起一個名字。

幼兒百科:嘴巴,這里指人的器官,是人身體的一部分,可以用來講話和進(jìn)食也包括呼吸。

相信《大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《大嘴巴比多少》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案專題,希望您能喜歡!

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