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幼兒園大班上學期數(shù)學教案詳案《猜猜左和右》

發(fā)布時間:2019-12-23

幼兒園教案詳案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班上學期數(shù)學教案詳案《猜猜左和右》”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

設(shè)計意圖:

辨別自己的左和右是大班幼兒學習的一個內(nèi)容,幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提。《指南》中所說:"幼兒園應(yīng)以游戲為主要向?qū)?,讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高"。于是我在活動中通過幼兒的已有經(jīng)驗和"左右手"這個載體,設(shè)計了左手右手有關(guān)的小游戲,希望能在游戲中提高孩子的細致觀察和辨別能力,并能夠辨別自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系,在玩中學。

活動目標:

1.能辨別自己的左和右。

2.在游戲中發(fā)展幼兒的細致觀察和辨別能力。

3.體驗與同伴一起玩的樂趣。

活動準備:

人手一個手環(huán),,磁性小黑板兩張

活動過程:

一、導入活動:分發(fā)禮物,激發(fā)幼兒興趣師:今天老師給你們帶來了一個神秘的小禮物,請把它戴在你的右手上。

師:請把戴禮物的右手舉起來,看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀察,糾正)

二、基本過程

1.認識左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手,右手有什么本領(lǐng)呢?

沒有戴禮物的手是左手,左手有什么本領(lǐng)呢?(qulaoshi)(幼兒自由回答,教師小結(jié))

2.認識以身體為主體的左右

①師:右手這邊是右邊,我們身體的右邊有哪些部位?

左手這邊是左邊,我們身體的左邊有哪些部位?

②師:除了左手和右手,我們身體還有哪些部位是一左一右的?

③小游戲:我來說,你來做。

3.小小兵學本領(lǐng)(匍匐前進、拳擊、射擊)

4.小小兵找紅旗

①過山洞(幼兒操作,教師指導)

②過小橋③經(jīng)過小路

④嘗試用正確的手勢打開密碼鎖

⑤成功找到小紅旗

三、結(jié)束部分

師:小兵們,你們今天出色的完成了任務(wù),現(xiàn)在老師把禮物送給大家,戴上禮物到教室里面和其他的小朋友分享吧!

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幼兒園大班上學期數(shù)學教案詳案《買水果》


一、設(shè)計意圖:

幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期,幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際?!队變簣@教育指導綱要(試行)》中要求:"要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題"。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通,以充分調(diào)動幼兒學習的主動性,因此,我根據(jù)活動目標,結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點,選擇貼近幼兒生活實際的"買東西"這一內(nèi)容,組織幼兒學習為父母服務(wù),通過買東西,培養(yǎng)幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流,不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力,而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。

二、活動目標

1、讓幼兒學會仿編和解答5的減法,并會按要求分類。

2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應(yīng)標價自編5的減法。

三、活動準備

1、知識經(jīng)驗準備:幼兒學習買東西,了解一個買與賣的過程。

2、物質(zhì)準備:各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類用的水果墻;5的算式卡片。

四、活動過程

(一)、引入"小朋友們,今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果,我們一起把它們放整齊好嗎?(好)

(二)、分水果任務(wù):把手上的水果卡片分別貼到相應(yīng)的水果墻上。

教師:哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果,丁老師想開水果店了,你們覺得好不好呀?(好)(桌子搬過來當作柜臺)

師:那現(xiàn)在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了,你們來買水果吧!(好)可是,買東西是要錢的,你們有錢嗎?(沒有)那。。。。。。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢,每個小朋友只能借5元錢,諾!借給你們吧!記得要還哦!

(把準備好的人民幣發(fā)給幼兒)好了,現(xiàn)在你們有錢了,可以買水果吃了。

(三)、買水果

1、教師:請張老師帶小朋友們來買水果好嗎?(好)

2、交代游戲規(guī)則:各種水果都有相應(yīng)標價,幼兒只有5元錢,因此只能購買5元以內(nèi)(包括5元)的水果,可以購買一件也可以同時購買多件。

(其中滲透找錢的環(huán)節(jié))

3、幼兒選擇自己喜歡的水果,進行購買的過程。

例:你好!請問你要買什么水果?(蘋果)好的,請問你要買幾個呢?(1個)好,這是你要的1個蘋果,一共2元錢!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢,找你3元!歡迎下次再來!

(四)、教師小評教師請個別幼兒說說自己買了什么水果,售貨員阿姨找了多少錢?找的錢對不對?每說對一個5的減法,教師就出示一張相應(yīng)的算式卡片,幫助幼兒鞏固5的減法。

(五)、角色扮演請個別幼兒試著扮演售貨員,其他幼兒扮演購買者,進行買水果游戲。

(教師從旁適當引導)

(六)、延伸小朋友們,現(xiàn)在我們一起去吃自己買的水果吧!

<活動結(jié)束>

大班數(shù)學詳案教案及教學反思《左和右》


活動設(shè)計背景

近期本班幼兒對方向的變化特別感興趣,喜歡說一些方位詞等做一些相關(guān)的小動作,所以設(shè)計了本次教學活動。

活動目標

1、 讓幼兒認識以自身為中心的左右的位置與順序。

2、 幼兒能按要求判斷物體的左右。

3、 讓幼兒在活動中獲得積極的情感體驗。

4、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

幼兒認識以自身為中心的位置及順序。

活動準備

布娃娃一個,玩具汽車一輛,玩具電話一部,貼絨教具兔、貓、狗各一個,動物卡片幼兒人手一份。

活動過程

過程1:活動導入——區(qū)分左手、右手

教師帶領(lǐng)幼兒做“木頭人”的游戲,老師念到舉起右手,幼兒就舉高自己與口令相對應(yīng)的手。

過程2:以自身為中心區(qū)分左右

·引導幼兒區(qū)分左右空間方位

·教師出示道具,以提問的方式讓幼兒來區(qū)分誰在你的左邊,誰在你的右邊。

·延伸:請小朋友動動小腦筋,我們的左邊除了有左手,還有什么?幼兒思考回答(左腳、左肩、左耳等)

過程3:游戲—— 區(qū)分左右空間位置

·“找一找”。(鍛煉幼兒的應(yīng)變能力等)

·“看一看”。讓幼兒用觀察的形式去區(qū)分左與右。

過程4:教材練習活動

·按照要求給圖中小朋友手中拿的花和葉子分別涂上相應(yīng)的顏色。

·用線把不同顏色的蝴蝶按要求分別連到左右兩邊的盒子里。

拓展活動:讓幼兒說說自己在平時的生活中,左右一般干什么事情,右手一般干什么事情。

教學反思

1、 本次活動的氣氛熱烈,班上的孩子 很快就融入到活動中來了。

2、 師生的互動性還可以在加強一點。

3、 有小部分幼兒對“以自身為中心”來區(qū)分左右的概念還存在著有一點模糊,!.!在下次的拓展活動中將結(jié)合幼兒自身的實例來開展活動。

4、 活動中幼兒獲得了積極的情感體驗。

大班數(shù)學教案《猜猜左和右》及教學反思


設(shè)計意圖:

辨別自己的左和右是大班幼兒學習的一個內(nèi)容,幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提。《指南》中所說:"幼兒園應(yīng)以游戲為主要向?qū)?,讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高"。于是我在活動中通過幼兒的已有經(jīng)驗和"左右手"這個載體,設(shè)計了左手右手有關(guān)的小游戲,希望能在游戲中提高孩子的細致觀察和辨別能力,并能夠辨別自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系,在玩中學。

活動目標:

1.能辨別自己的左和右。

2.在游戲中發(fā)展幼兒的細致觀察和辨別能力。

3.體驗與同伴一起玩的樂趣。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準備:

人手一個手環(huán),PPT課件,磁性小黑板兩張

活動過程:

一、導入活動:分發(fā)禮物,激發(fā)幼兒興趣師:今天老師給你們帶來了一個神秘的小禮物,請把它戴在你的右手上。

師:請把戴禮物的右手舉起來,看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀察,糾正)

二、基本過程

1.認識左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手,右手有什么本領(lǐng)呢?

沒有戴禮物的手是左手,左手有什么本領(lǐng)呢?()(幼兒自由回答,教師小結(jié))

2.認識以身體為主體的左右

①師:右手這邊是右邊,我們身體的右邊有哪些部位?

左手這邊是左邊,我們身體的左邊有哪些部位?

②師:除了左手和右手,我們身體還有哪些部位是一左一右的?

③小游戲:我來說,你來做。

3.小小兵學本領(lǐng)(匍匐前進、拳擊、射擊)

4.小小兵找紅旗

①過山洞(幼兒操作,教師指導)

②過小橋③經(jīng)過小路

④嘗試用正確的手勢打開密碼鎖

⑤成功找到小紅旗

三、結(jié)束部分

師:小兵們,你們今天出色的完成了任務(wù),現(xiàn)在老師把禮物送給大家,戴上禮物到教室里面和其他的小朋友分享吧!

活動反思:

一年級數(shù)學課"左和右“的教學中,我從學生喜歡的猜謎語入手,激發(fā)了學生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右,讓學生體驗到我們的生活中處處有數(shù)學,感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系,進而調(diào)動學生的學習積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲,加深學生對左、右的理解,使學生明白識辨左右時可以用自己的左右手來分辨,自己左手的方向就是左邊,右手的方向就是右邊。通過這樣的教學,效果很好,今后還要加強這方面的探索。

幼兒百科:左(拼音:zuǒ)是漢語通用規(guī)范一級字。表方位的“左”初文作“”,最早見于甲骨文中,其字形像左手。“左”約產(chǎn)生于西周,本是佐助、輔佐的意思,是“佐”的古字。后來“”的意義被“左”字取代。

幼兒園大班上學期數(shù)學教案詳案《10以內(nèi)的序數(shù)》


一、設(shè)計思路

在日常生活中,我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節(jié)課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數(shù)的概念,特此設(shè)置本節(jié)課。

二、活動目標

1、學習按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

三、活動準備

四、活動過程

1.認識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。

A小動物王國要召開運動會,瞧!小動物排好隊進場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個呢,2.從左到右,小馬排在第幾個呢,3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,5.從右往左數(shù),誰排在第一個呢,以此類推。

2.動物賽跑

1.運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺3.運動會結(jié)束運動會結(jié)束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎? .. 小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

五、結(jié)束部分:

小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。

游戲方法:

用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班上學期數(shù)學教案詳案《猜猜左和右》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教案詳案專題,希望您能喜歡!

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