幼兒園小班閱讀活動(dòng):香噴噴的新房

幼兒園閱讀活動(dòng)方案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦幼兒園小班閱讀活動(dòng):香噴噴的新房，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《香噴噴的新房》是一個(gè)畫面內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，線索比較清晰的故事。整個(gè)故事情節(jié)比較生動(dòng)。通過講述小白兔被洪水沖走了房子，在小動(dòng)物們的幫助之下建房子，然后小白兔住進(jìn)了新房子作為故事的主線。在不知不覺中喚起了孩子關(guān)愛他人的意識(shí)，從而逐漸學(xué)會(huì)如何去關(guān)心、幫助別人，同時(shí)使別人和自己都得到快樂。這本圖畫書對(duì)小班孩子施行愛的教育是大有裨益的，有助于在他們心中從小培植起愛的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過猜一猜、看一看、講一講加深對(duì)故事情節(jié)的了解，體會(huì)松鼠、狐貍和大象幫助小白兔建成新房后的心情，從而感受故事中蘊(yùn)含的美好情感。

2．能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，并能夠用完整、連貫的語言講述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事錄音，相關(guān)故事圖片9幅(可以裝訂成繪本)，夾子，小白兔、松鼠、狐貍、大象的圖片。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)引入，引發(fā)幼兒認(rèn)知興趣。

1．出示圖片1，在幼兒仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，提問：“你看見了什么動(dòng)物?它住在哪里?”

引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)自己的想法后，教師講述故事開頭。

2．教師繼續(xù)提問：“小白兔在美麗的森林里快樂地生活著，后來發(fā)生了什么變化呢?”

請(qǐng)幼兒觀察圖片2，提問：“天氣發(fā)生了什么變化?你是怎么知道的?”

請(qǐng)幼兒大膽猜想后面的故事情節(jié)，并表達(dá)自己的想法。

3．觀察圖片3，引導(dǎo)幼兒猜想小兔子的心情：“它沒有了可愛的家，是怎樣的心情呢?”

通過圖片觀察小白兔的動(dòng)作、表情，體會(huì)它傷心、難過的心情。

4．教師小結(jié)，講述第2、3幅圖片的故事內(nèi)容。

二、幫助小白兔

1．幼兒交流討論，如何幫助小兔子。

(1)“小白兔沒有家了，這可怎么辦呢?”激發(fā)幼兒積極幫助小白兔的情感。

(2)教師小結(jié)：“大家想了很多幫助小白兔的辦法，說得都很好，我們來看看故事中是誰來幫助小兔子的?”

(3)出示圖片4，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小動(dòng)物的表情和動(dòng)作，從中體會(huì)小動(dòng)物們急切想幫助小兔子的心情。

(4)“這些小動(dòng)物用什么辦法來幫助小兔子呢?”幼兒猜想后，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察圖片5、6、7、8 。

(5)教師講述相關(guān)圖片內(nèi)容，并小結(jié)：“原來小動(dòng)物們是用甜甜的、香香的食物來幫助小白兔建成了新家?！?/p>

2．小白兔的新房子。

(1)引導(dǎo)幼兒猜想一一“小白兔的新房子是什么味道的?”幼兒猜想并大膽說出自己的想法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞“香噴噴”。

(2)“小兔子住在新家里，是一種什么心情呢?幫助它建好房子的松鼠、狐貍和大象的心情如何呢?”引導(dǎo)幼兒猜想后，觀察圖片9 。

(3)教師講述第9幅圖片的內(nèi)容。

3．引發(fā)幼兒討論，分享交流，遷移經(jīng)驗(yàn)。

(1)“小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)快樂呢?”鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。

(2)在幼兒自由發(fā)言的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：小動(dòng)物們幫助小白兔建好了房子，心里特別快樂。

三、播放故事錄音，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，并為故事起一個(gè)合適的名字。

四、裝訂成繪本，再次完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵。

1．師：“這真是個(gè)有趣的故事!我們還可以做成一本漂亮的圖書，一起講一講。”

2．師幼共同講述故事：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?

3．教師小結(jié)：小動(dòng)物們幫助小白兔建成了新房子。新房子噴噴香，小白兔很快樂，小松鼠、小狐貍和大象也很快樂。所以，如果我們幫助了別人，我們自己和別人都會(huì)非?？鞓贰?/p>

活動(dòng)延伸

教師和家長要將培養(yǎng)幼兒樂于助人的這種意識(shí)貫穿于日常生活中，引導(dǎo)幼兒樂意幫助同伴做力所能及的事情，幫助同伴解除煩惱，并從中獲得快樂和滿足。

活動(dòng)評(píng)析

1．在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以猜一猜、看一看、講一講、聽一聽的活動(dòng)形式貫穿始終?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，并凸顯了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，吸引了幼兒對(duì)圖片內(nèi)容的關(guān)注，使幼兒自始至終能夠仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)的變化。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒豐富的想像力、推理能力，提高了對(duì)圖畫書閱讀的興趣。另外老師根據(jù)畫面內(nèi)容隨機(jī)設(shè)置的問題也同樣起到了幫助幼兒觀察、進(jìn)一步理解故事情節(jié)的作用，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的另一個(gè)策略。

2．小動(dòng)物們幫助小白兔建房子的過程是故事的高潮，也是孩子們的興奮點(diǎn)。在這個(gè)故事中，對(duì)于小班幼兒最大的誘惑就是小動(dòng)物們幫助小白兔建新房子的材料都是孩子們最喜歡吃的香香的、甜甜的食物，有亮晶晶的水果糖、甜絲絲的巧克力、黃燦燦的餅干、軟綿綿的蛋糕。這些形象的食物更加符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使他們好像聞到了房子的香味一樣，更生動(dòng)地體驗(yàn)到“香噴噴的新房”。其實(shí)故事也就是借此烘托出小動(dòng)物們樂于幫助別人的美好情感——不僅房子是香噴噴的，而且更形象地傳達(dá)出小動(dòng)物們幫助小白兔后的心情是“喜洋洋”的。

3．為故事起名字的環(huán)節(jié)在閱讀中起到了很重要的作用，需要幼兒能夠高度理解、概括故事內(nèi)容。孩子們有的為故事起名“小兔的房子”，有的幼兒為故事起名“糖果屋”等。當(dāng)幼兒能夠總結(jié)性地概括出故事的名字時(shí)，說明他們讀懂了這個(gè)故事。

4．將圖片裝訂成圖畫書的環(huán)節(jié)是因?yàn)榭紤]到繪本是一個(gè)有機(jī)的整體，因此收起展示的圖片——一張一張地疊放——看封面上的題目一一貼上小白兔和幫助它建房子的小動(dòng)物——用夾子夾起圖片，然后師幼共同翻看、講述故事大書，這個(gè)過程就像把一顆顆珠子連接起來，成為一個(gè)整體，給孩子以完整的印象。

5．雖然這個(gè)故事孩子們很感興趣，但是也出現(xiàn)了一些失誤，比如目標(biāo)2要求：能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，并能夠用完整、連貫的語言講述自己的想法，這對(duì)于小班個(gè)別幼兒來說有一定的難度，他們還不能清楚地表達(dá)自己的想法，需要教師在以后的活動(dòng)中有針對(duì)性地加強(qiáng)。

附故事：香噴噴的新房

林中有座小木屋，屋里住著小白兔。

閃電了，打雷了，嘩啦嘩啦下雨了。

大水沖走小木房，小白兔眼里淚汪汪。

松鼠、狐貍和大象，一起來幫忙。

亮晶晶的水果糖做墻。

甜絲絲的巧克力做地板。

黃燦燦的餅干做桌椅。

軟綿綿的蛋糕做小床。

新房噴噴香，松鼠、狐貍和大象，心里喜洋洋。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園小班教案《香噴噴的爆米花》

小班教案《香噴噴的爆米花》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂，初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣，在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話，快來看看幼兒園小班《香噴噴的爆米花》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老玉米一根

微波爐玉米盤子四個(gè)

自編兒歌：小玉米

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是誰嗎？這是玉米媽媽。

秋天到了，玉米媽媽的寶寶都成熟了，都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢，你們想不想和小玉米一

起做游戲呀？（想）

那我們先來認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。

二、認(rèn)識(shí)玉米的特性

給每組幼兒一盤玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說一說

小玉米長的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？。。。。

聞聞?dòng)惺裁次兜溃棵幻∮衩咨眢w什么感覺？（小小的，光光的）

咬一下什么感覺？（硬硬的）

請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。

三、小朋友認(rèn)識(shí)了小玉米，現(xiàn)在老師來給你們變個(gè)魔術(shù)，把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來和小朋友一起做

游戲好不好？（把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐）

四、小玉米在打扮的時(shí)候，我們一起來念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）

小玉米，真可愛

小小的身體圓腦袋

小玉米，真調(diào)皮

噼里啪啦跳個(gè)舞

哈哈，變成變成（變成什么了呢）

變成香香的爆米花

五、了解玉米受熱變成爆米花

看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？

通過在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請(qǐng)媽媽幫忙，電器很危險(xiǎn)，小朋友是不能隨便碰的?，F(xiàn)在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好

六、品嘗爆米花

活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則，根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，上課好動(dòng)、對(duì)新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的。所以活動(dòng)目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象，并通過活動(dòng)感受幼兒園集體生活的快樂。

但由于長時(shí)間脫離教學(xué)，在活動(dòng)過程中對(duì)幼兒的把握還不是很到位，有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的環(huán)節(jié)銜接的不夠自然，如：當(dāng)幼兒在等待爆米花的過程中，應(yīng)該和孩子們互動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時(shí)間，不會(huì)因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看，并在等待的過程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動(dòng)中的消極等待，又增加了活動(dòng)的趣味性，就收到將會(huì)更加明顯的活動(dòng)效果了。

由此也讓我深深的感受到學(xué)無止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng)，沒有平常的業(yè)務(wù)練兵，沒有日常工作的日積月累，是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話時(shí)，看見她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來，是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話說給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里。

幼兒百科：常見的爆米花是用玉米、酥油、糖一起放進(jìn)爆米花的機(jī)器里做成的。爆米花的原理取適量的玉米（或大米）放入爆花鍋內(nèi)，并封好頂蓋，再把爆米鍋放在火爐上不斷轉(zhuǎn)動(dòng)使之均勻受熱后，就可爆出可口的爆米花來。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《香噴噴的魚》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、簡(jiǎn)單復(fù)述故事，感受故事中同伴間的關(guān)愛之情。

2、在趣味游戲中感知數(shù)字的平均分與數(shù)字的排序。

3、用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出這個(gè)故事內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件，動(dòng)物頭飾（胸飾），1-8的數(shù)字卡片，1-8數(shù)字胸卡人手一份（每個(gè)數(shù)字各四個(gè)，共32張）

【活動(dòng)過程】

1、進(jìn)入活動(dòng)——老師帶著小朋友唱《小魚游》進(jìn)入活動(dòng)室。（小朋友胸前配戴胸卡1-8隨便入坐）。

2、出示課件“兩大筐魚”，大熊小船。

師：哇，游來了好多魚，看，大熊漁民今天可是在豐收呀！小朋友，如果你是大熊，網(wǎng)到這么多魚，你會(huì)怎么辦呢？

幼：（1）我會(huì)請(qǐng)好多小朋友來家里做客，請(qǐng)他們吃魚。

（2）我會(huì)把這些魚分給我的朋友們。

3、教師邊講述故事邊放課件。

師：小朋友們都很有愛心，大熊也很有愛心，聽聽看這些魚都分到誰家里了。（教師講述故事，一邊操作電腦課件）。

4、幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述，教師一邊提問幼兒一邊講。

（1）大熊回來先把魚送給誰，送給他多少魚？

（2）河貍覺得有好多的魚他又把魚怎么分？

（3）狗獾數(shù)一數(shù)（幼兒數(shù)數(shù)）一共八條魚分一半的魚給狐貍有幾條魚，花貓分到幾條魚，綠頭鴨分到幾條魚？

5、幼兒玩數(shù)字廣場(chǎng)游戲。

（1）這么多小動(dòng)物都分到了魚，他們把魚拿回家會(huì)做什么？（煎魚）對(duì)，但是他們要先去超市里習(xí)酌料，你們幫他們?nèi)ベI好嗎？

（2）請(qǐng)小朋友看看自己胸前的數(shù)字按順序排好隊(duì)（共四組，每組依次是數(shù)字1-8），教師檢查順序的對(duì)錯(cuò)，并請(qǐng)幼兒來數(shù)數(shù)。

（3）出示超市大門——唉呀，超市的門怎么打不開呢？原來要找開這個(gè)門需要密碼．老師這里有三道數(shù)學(xué)題只要小朋友解開了就可以進(jìn)去買東西了。

（4）幼兒分四隊(duì)，哪隊(duì)先解題，哪一隊(duì)先購物，用舉手搶答的方式解題：

“8”的一半是數(shù)字幾？

“4”的一半是數(shù)字幾？

“2”的一半是數(shù)字幾？（老師隨意加題）。

6、幼兒表演

（1）師：小朋友們真能干，幫小動(dòng)物們解開了難題，他們家里都傳出了香噴噴的煎魚味。

（2）請(qǐng)四組小朋友自己選擇角色按故事內(nèi)容表演或用繪畫的形式將故事情節(jié)畫下來并說一說，教師總結(jié)。

幼兒園小班教案《香噴噴的輪子》及教學(xué)反思 幼兒園教案《香噴噴的輪子》及教學(xué)反思

小班教案《香噴噴的輪子》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀察圖片和交流討論，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂，認(rèn)真傾聽故事，了解小老鼠幫助朋友們的過程，通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《香噴噴的輪子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽故事，了解小老鼠幫助朋友們的過程。

2.通過觀察圖片和交流討論，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1.師：今天，老師給小朋友們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？（出示：小老鼠）。

2.師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛神奇的小汽車。（出示：西瓜車）

3.師：西瓜車的車輪是用什么做的？（巧克力豆）。用幾個(gè)巧克力豆做的？我們一起來數(shù)一數(shù)。

4.小老鼠開著他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情？

（1）幼兒觀察畫面，說出是小老鼠。

（2）傾聽教師講述。

（3）回答教師的問題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)巧克力豆。

（4）跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。

二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小老鼠幫助朋友的過程及小動(dòng)物的心理變化。

1.師：小老鼠開著開著，突然它在路上遇見了誰？小豚鼠怎么了？為什么會(huì)哭的呀？

2.師：小老鼠是怎么做的？小豚鼠這時(shí)開心的笑了。

3.師：小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車只剩幾個(gè)輪子了？小老鼠想了什么辦法？（出示梨子車圖片，它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車）

4.開著開著，小老鼠又碰到了誰呢？小雞發(fā)生了什么事情呢？

5.師：這次小老鼠是怎么做的呢？這時(shí)小雞開心的笑了。

6.師：小老鼠為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時(shí)梨子車上只剩兩個(gè)輪子了，也不能開了。那怎么辦呢？我們來幫他想想辦法吧？出示香蕉車。

7.師：開著開著，小老鼠又碰到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

8.師：現(xiàn)在只有幾個(gè)輪子啦？只剩一個(gè)啦？怎么辦？

9.可是，小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好？

10.師：我們一起來看看最后發(fā)生了什么事情。（小老鼠得到了一輛汽車）

師：他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢？（因?yàn)樾±鲜髱椭^他們）

11.原來是因?yàn)樾±鲜髮⒆约旱能囕喿右粋€(gè)一個(gè)的卸下來幫助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車給他們！

（1）幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會(huì)哭。

（2）幼兒說出小老鼠卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。

（3）幼兒說出還剩三個(gè)輪子,并思考小老鼠會(huì)怎么做。

（4）說出小老鼠有碰到了小雞，并觀察小雞的畫面，并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。

（5）幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。

（6）幼兒幫助小老鼠想想辦法，通過觀察香蕉車，說出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車。

（7）說出小老鼠又遇見了老爺爺，并說說小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>

（8）幼兒說出只剩一個(gè)輪子了，小老鼠把它吃掉了。

（9）幼兒自由猜想。

（10）說說最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。

（11）傾聽教師小結(jié)。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽故事。

1.引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

2.師：你們喜歡小老鼠嗎？為什么？

3.教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該去幫助他，這樣別人感到開心的同時(shí)，你也會(huì)感到開心的！

教學(xué)反思：

這是一個(gè)童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的?；顒?dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。

幼兒百科：輪子是用不同材料制成的圓形滾動(dòng)物體。

(托班教案）香噴噴的大米飯

一、設(shè)計(jì)意圖：

孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，米飯是被認(rèn)為“生活中的必需品”，小朋友幾乎每天都要吃，因此設(shè)計(jì)這樣一個(gè)粘貼米飯的活動(dòng)，既可以發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又可以通過幼兒幫助娃娃做飯吃的情感感知，讓幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂。并且通過學(xué)說短句的方法，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒參加粘貼活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

2、用膠水來粘貼米飯，感受活動(dòng)中的快樂。

3、學(xué)說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣。

將膠水涂抹在一次性盤中，然后將米飯粘貼到碗里。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子 膠水 音樂 抹布 用餐巾紙做的米飯拿盆裝好

五、活動(dòng)過程：

1、情感感知：激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望

情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導(dǎo)語：“誰在哭呀?哦!原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀?”

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