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幼兒園小班語言教案:學習念兒歌

發(fā)布時間:2019-12-17

幼兒園小班語言教案。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園小班語言教案:學習念兒歌”僅供參考,希望能為您提供參考!

活動目標:

1. 學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。

2. 在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

活動準備:

1.活動前玩過皮球。

2.人手一個皮球,小動物貼紙。

3.幼兒用書第3頁。

活動過程:

一、嘗試玩球,激發(fā)對球的興趣

1.教師:媽媽買了一個球,你會怎么玩?

二、學習兒歌,感受兒歌的有趣

1.完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。

——教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)

——教師:我來拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)

2.拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗

——教師:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激發(fā)孩子拍球的興趣。)

3.念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,并大膽學念。)

三、初步仿編,體驗玩球的樂趣

1.教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)

2.引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)

3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。

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幼兒園小班語言教案設計:念兒歌


念兒歌

活動目標:

1.學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。

2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

活動準備:

1.活動前玩過皮球。

2.人手一個皮球,小動物貼紙。

3.幼兒用書第3頁。

活動過程:

一、嘗試玩球,激發(fā)對球的興趣

1.教師:媽媽買了一個球,你會怎么玩?

二、學習兒歌,感受兒歌的有趣

1.完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。

——教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)

——教師:我來拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)

2.拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗

——教師:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激發(fā)孩子拍球的興趣。)

3.念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,并大膽學念。)

三、初步仿編,體驗玩球的樂趣

1.教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)

2.引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)

3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。

幼兒園小班語言活動:念兒歌


活動目標:1.學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。活動準備:1.活動前玩過皮球。2.人手一個皮球,小動物貼紙。3.幼兒用書第3頁?;顒舆^程:一、嘗試玩球,激發(fā)對球的興趣1.教師:媽媽買了一個球,你會怎么玩?二、學習兒歌,感受兒歌的有趣1.完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。--教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)--教師:我來拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)2.拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗--教師:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激發(fā)孩子拍球的興趣。)3.念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,并大膽學念。)三、初步仿編,體驗玩球的樂趣1.教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)2.引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。

幼兒園小班語言教案:手指兒歌


活動目標:

1、會邊念兒歌邊做手指動作。

2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的樂趣。

3、讓幼兒知道什么是手影。

活動準備:

1、圖片,手影DV。

2、《手指兒歌》的磁帶。

活動過程:

一、謎語導入。

“一樣東西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友?!?/p>

師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?

幼:手。

二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?

三、引導幼兒說說手可以做什么。

幼兒討論。

目的是讓幼兒說出手可以變魔術。

四、讓幼兒知道手指頭會變魔術,引起幼兒學兒歌的興趣——觀看手影DV,讓幼兒感知手指頭變魔術的樂趣。

五、教師朗誦兒歌,一邊朗誦,一邊出示圖片。

提問:

1個手指頭呀,1個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

2個手指頭呀,2個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

3個手指頭呀,3個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

4個手指頭呀,4個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

5個手指頭呀,5個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

引導幼兒用兒歌的內容回答,并用動作表示。

六、幼兒學念兒歌:鼓勵幼兒大聲的朗誦,并能較正確地做手指動作。

提問:

小動物是怎么變出來的?幾個手指頭變的?

引導幼兒在朗誦最后一句時,做大老虎嚇人的動作,體驗兒歌的樂趣。

七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術,體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。

延伸:鼓勵幼兒討論手還可以變什么。

附:兒歌1個手指頭呀,1個手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。

2個手指頭呀,2個手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。

3個手指頭呀,3個手指頭呀,變呀變呀,變成小花貓呀。

4個手指頭呀,4個手指頭呀,變呀變呀,變成花蝴蝶呀。

5個手指頭呀,5個手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。

幼兒園小班語言教案:兒歌《見面歌》


設計意圖:

經過這兩周時間的幼兒園生活,孩子們基本能適應幼兒園的作息制度,同樣,漸漸地孩子們的各種生活習慣也顯露出來,不少孩子不會主動和老師打招呼,對待同伴時也很漠然,于是我們預設本次活動,使得幼兒通過活動懂得見面時要有禮貌地打招呼。同時, 喜愛動物是孩子們的天性,尤其是小班幼兒。此活動兒歌內 容簡單,形象生動,充滿童趣,容易引起幼兒學習的興趣,且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。通過本活動,發(fā)展幼兒的語言表達能力。正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗。"活動目標:

1、 引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首詩歌。

2、 學習用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3、 培養(yǎng)幼兒愛動腦的習慣,體驗合作的愉悅。

重點:學習有節(jié)奏地朗讀兒歌,創(chuàng)編兒歌。

難點:創(chuàng)編得與眾不同。

活動準備:

1、 小鳥頭飾2個,事先排練好情境表演:兩小兔從不同方位跳出,碰在一起,手拉手兒跳跳跳,握握手,臉上表情笑嘻嘻的,很高興。

2、 小雞、小狗、小貓、小朋友、小青蛙、小蜜蜂、小鴨子圖片各一張。

活動過程:

一、 情境表演,初步嘗試學習XX見面XXX的句式。

1、 觀看情境表演。

師:小朋友看,誰來了?我們一起來看看兩只小鳥見了面做些什么?

2、 小鳥見面是怎樣做的?說了些什么?

我們用好聽的聲音來說,用三個字說出來。

二、 讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學習XX見面XXX的句式。

1、 出示小雞。

師:小朋友,誰來啦?(小雞)小雞見面會怎樣呢?

2、 出示小雞、小狗、小貓圖片。

師:小雞、小狗、小貓見面又會怎么樣呢?(幼兒互相講講,再個別幼兒講述,根據幼兒講述情況,讓幼兒學一學小動物的動作)3、出示小朋友的圖片師:小朋友說今天小班這么熱鬧,她也想來參加我們的活動,你們跟小朋友打個招呼吧?。ㄐ∨笥?,你好)三、 學習兒歌。

1、 老師示范朗誦兒歌。

師:老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌,名字就叫《見面歌》

2、 幼兒學習兒歌。

第一遍:老師指圖,幼兒學習。

第二遍:找一個好朋友,一邊念一邊做動作。

四、 創(chuàng)編兒歌。

1、 看圖卡編。

師:這時電話響了,老師接了電話后,小朋友想不想知道是誰打電話的呢?(原來是另外幾位小動物也想來參加我們的活動,我們們來看一看,是誰?)2、逐一出示小青蛙、小鴨子、小蜜蜂的圖片,讓孩子說說這些動物見面是怎么打招呼的,并用動作表現!

五、 活動延伸。

小朋友,你們想不想跟這些小動物一樣有禮貌,做個有禮貌的好寶寶呢?現在老師給你們一個講禮貌的機會,跟客人老師說再見!

附:《見面歌》

小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;小朋友見面,你好,你好。

教學反思在組織《見面歌》活動中,運用了很多孩子們容易接受的教學方法,孩子們通過情境表演的引入對兒歌產生了濃厚的興趣,這種方法的引用符合小班孩子對事物的認識具有直觀形象的特點,對兒歌內容的理解有了初步的印象,運用情境表演,把孩子注意力吸引住,帶到情境當中來,為后面的學習做好鋪墊,接下來的活動中,小圖片的使用讓孩子從角色的分辨中,了解整首兒歌所接觸到的不同的動物,在情境表演后重新做了一次梳理,為老師的范讀打下基礎,而老師在范讀之后,要求孩子們要做到有感情地朗讀,把高興的心情讀出來,對孩子們能力的要求提到了另一個高度,孩子們在游戲情境中朗讀兒歌,在玩中學,在學中玩,這一環(huán)節(jié)的應用符合孩子的年齡發(fā)展特點。在接下來的仿編活動中,孩子們調動已有的經驗,進行仿編活動,而對小班的孩子而言,指偶的運用讓孩子們的興趣點轉到了這上面,讓孩子們的游戲化往另一個高度邁進,孩子們在自由結伴練習中活動自然結束。本次活動的組織是在孩子們輕松,愉悅的狀態(tài)下結束的。但也存在著一些困惑,對于小班孩子而言,知識點的滲透是否太多,孩子們的參與性很強,興趣也很高,但能力的提升是否能得到體現,還有待思考。。。。。。。

活動目標:

1、熟悉小動物的叫聲,能完整地念兒歌。

2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。

活動準備:

《你好》音樂、課件圖片:小雞、小貓、小狗、小朋友。

活動過程:

一、律動進場今天天氣真好!讓我們一起去動物園玩吧?。犚魳纷鰟幼鳎┒W習兒歌《見面歌》

動物園到了,我們找個地方坐下來吧!動物園里有很多的動物,看,都有誰來了?

1、 出示小雞圖片提問:有幾只小雞呀?(兩只)兩只小雞見面時該怎么問好呢?它們是怎么叫的?

小雞小雞見了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;2、 出示小貓圖片小雞真有禮貌,我們再看看還有誰來啦?讓我們用掌聲把它請出來吧!

提問:小貓有幾只呢?(三只)小貓又是怎么叫的呢?

小貓小貓見了面,喵喵喵,喵喵喵;3、 出示小狗圖片提問:還有一個小動物也想來,你們猜猜會是誰呢?(小狗)我們一起數數有幾只小狗?小狗見面時又該說些什么呢?

小狗小狗見了面,汪汪汪,汪汪汪;4、小動物們真有禮貌,我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什么呢?

朋友朋友見了面,笑哈哈,笑哈哈!

小動物和小朋友都很有禮貌,都會打招呼,老師還給它們編了一首好聽的兒歌,名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好?

5、 完整欣賞兒歌《見面歌》(教師示范朗讀)6、幼兒學念兒歌7、 分角色念8、思維擴展動物園里除了有小雞、小貓、小狗,還會有哪些動物呢?它們見面時又會怎樣打招呼呢?(引導幼兒說出其他動物的叫聲)參考《動物圖片》

1、找朋友表演兒歌。

2、和客人老師一起表演。

四、結束部分今天玩的真開心,讓我們開著火車回家吧!

相信《幼兒園小班語言教案:學習念兒歌》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了幼兒園小班語言教案專題,希望您能喜歡!

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