小班語言幼兒園教案。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班語言活動:圓圓圓》,僅供參考,希望能為您提供參考!
活動目標(biāo):
1、通過感知圓形實(shí)物,結(jié)合觀察圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
2、采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌,體驗(yàn)語言活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
皮球、鈴鼓、盤子、鏡子、桔子、箱子。
知識準(zhǔn)備:
讓孩子在日常生活中關(guān)注圓形的事物,獲得更多的感知經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、在"神奇的箱子"里取圓形實(shí)物導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示"神奇的箱子",讓幼兒取物,說出實(shí)物的名稱及形狀。
師:今天老師給小朋友們帶來了一個箱子,箱子里裝著什么,我請坐得好的小朋友來摸一摸。
請個別幼兒在集體面前取物,說出名稱及形狀。
2.運(yùn)用圖片展示實(shí)物的形象,講述圖片內(nèi)容。
師:老師把這些圓圓的東西都拍下來了,我們一起來看看,說說。
出示實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒講述用句式XX圓圓。
二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
1.介紹兒歌的名字。
師:有一首兒歌講得就是這些,兒歌的名字叫《圓圓圓》。
2.教師有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌。
提問:你聽到了什么?
3.師幼共同看圖念兒歌2-3遍。
三、多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌,體驗(yàn)活動的樂趣。
1.拍腿念兒歌。
2.拍肩念兒歌。
3.拍手念兒歌。
教學(xué)反思:
這周我們的主題活動是認(rèn)識圓形,小朋友們通過上周認(rèn)識水果學(xué)到了很多關(guān)于圓形的東西,并且圓形是小班小朋友在日常生活中比較常見的一種形狀,它也是孩子在接觸形狀時最先能夠畫成功的一種圖案。從基本形狀入手,利用兒歌的形式,讓幼兒能夠感知不同的形狀,而小班語言《圓、圓、圓》是一段不錯的兒歌,短小、精練,瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌,作為一名新老師,第一次上課心情緊張萬分,幸好有各位老師的幫忙和指導(dǎo),讓我有了充分的認(rèn)識,而本課的目的是通過感知圓形實(shí)物,結(jié)合觀察圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌,體驗(yàn)語言活動的樂趣。希望每個孩子都能基本掌握這首兒歌。而在這次活動中結(jié)束后則側(cè)重于讓幼兒感知其它各種圓形形狀,進(jìn)行嘗試性地仿編,帶入兒歌。
在課剛開始時我先用"神奇的箱子"來吸引幼兒注意,隨機(jī)喊幼兒來猜箱子里的物品,用猜的方式引導(dǎo)幼兒用動口,動手動腦,使幼兒在整個課堂中保持著,積極,主動,穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時不愛發(fā)言的小朋友也高舉小手說:"老師,我知道!",更讓人欣慰的是小朋友們通過前幾天對圓形的物品的認(rèn)識都很準(zhǔn)確地說出物品的名字和形狀。
小班幼兒年齡小,對于不同的物品記憶不是很好,于是我使用了形象鮮明的圖畫貼在黑板上,讓幼兒在圖畫的暗示下熟練地掌握了兒歌的內(nèi)容。甚至我還沒有開口孩子們已經(jīng)根據(jù)黑板上的提示說出了xx圓圓,而通過多種形式有節(jié)奏地朗讀兒歌,讓幼兒加深記憶,和身體一起說話。但是畢竟幼兒年齡較小,打節(jié)拍等有些難度,所以我特意放慢動作,造成了課堂進(jìn)度緩慢等不足,雖然課結(jié)束了,但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去思考去改進(jìn),如如何準(zhǔn)備教具?如何調(diào)動課堂氣氛?如何演示每一動作等等都必須要考慮清楚,對于怎樣上好一課,實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一節(jié)雖然結(jié)束了但另一節(jié)課才剛剛起步。今后我會更加努力,向老師們多多學(xué)習(xí),多多交流溝通,多多分析不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)能力。
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
活動目標(biāo):
1、愿意大膽地表達(dá)自己對生活中圓形物體的認(rèn)識。
2、學(xué)念兒歌,感受兒歌的句式結(jié)構(gòu),體會仿編兒歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
與兒歌相符的ppt。
活動過程:
一.談話,引出課題。
(出示圓形)師:今天老師帶來了一個圖形寶寶,我們一起來看看是誰。
師:是什么圖形呀?(圓形)師:那哪些東西是圓圓的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)師:小朋友們真厲害,說出了許多圓圓的東西,看看這里有哪些東西也是圓圓的?(看圖片)(和幼兒逐一欣賞圖片)二.練習(xí)說話:xx圓圓,幼兒通過圖片上各種物體,練習(xí)說話。
師:生活中圓圓的東西可真不少,瞧,老師還帶來了一個神奇的圓,它會變魔術(shù),我們來看看,它變成了什么?(出示皮球,讓幼兒說說圖片上的物體)師:皮球是什么形狀呀?(圓圓的)師:哦,皮球圓圓(請小朋友一起學(xué)習(xí))師:圓除了變出了皮球,看,圓還變出了什么(出示圖片)(依次將兒歌內(nèi)容的圖片一張張的翻看)師:皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子還有橘子它們都是什么形狀的呀?(圓圓)。
三.教師和幼兒共同完成符號圖列,并說出兒歌。
師:老師把這些圓圓的東西連起來編了一首兒歌,請小朋友聽一聽。(教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌)1、看符號朗誦兒歌,鞏固對符號含義的認(rèn)識。
2、為兒歌取名字。
師:我們說的都是什么形狀的東西,那這首兒歌可以取個什么名字呢?教師將三個大圓貼在最上方,并請幼兒跟這讀一遍:圓圓圓。
3、再次朗誦兒歌。
四、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。
師:除了兒歌里說到的,我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來,今天回家后和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧,并在《幼兒畫冊》第31頁中及時記錄。
活動目標(biāo):
1.初步感知生活中的圓形物體,理解并朗誦兒歌內(nèi)容。
2.豐富詞匯:蹦蹦跳、飄。
3.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。
活動準(zhǔn)備:圖片若干,骰子一個。
活動過程:
1.談話,引出課題_出示圓形片片:這是一個神奇的圓,它會變魔法,我們來看看,它變成了什么?(出示太陽、小鼓、皮球、氣球的圖片。)這些都是圓變出來的,它們都是圓的,我們一起說:太陽圓圓(小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓)。
2.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)以問答式學(xué)習(xí)兒歌,同時豐富詞匯:蹦蹦跳、飄。
什么圓圓放光芒?(太陽圓圓放光芒)什么圓圓響咚咚?(小鼓圓圓咚咚咚)什么圓圓蹦蹦跳?(皮球圓圓蹦蹦跳)什么圓圓空中飄?(氣球圓圓飄飄飄)(2)游戲“擲骰子”。
老師投擲骰子,幼兒看最上面的一面,用兒歌中的語言說出來。
(3)為兒歌取名。
師:我們說的都是什么形狀的東西?那這首兒歌可以取個什么名字呢?
(4)朗誦兒歌。
3.?dāng)U散經(jīng)驗(yàn)。
師:除了兒歌里說到的,在我們的生活中,還有什么東西是圓的呢?(幼兒講述)我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧!
附兒歌:圓圓圓太陽圓圓放光芒,小鼓圓圓咚咚咚,皮球圓圓蹦蹦跳,氣球圓圓飄飄飄。
小班語言活動《圓圓圓》
一、 活動目標(biāo):1.初步感受生活中的圖形物體,理解并朗誦兒歌。
2.愉快、積極地參與活動。
二、 重、難點(diǎn) :1、理解并朗誦兒歌。2、找教室里的圓形物品。
三、活動準(zhǔn)備:1.常見圓形物體簡筆畫若干。
2.《圓圓圓》兒歌的符號圖例。
3.圓形物品若干(輪胎、呼啦圈、)四、活動過程(一)、談話導(dǎo)入,激趣。
1.師:“今天,我們小二班來了一位客人,讓我們看看是誰吧!”
2.出示圖片:師:“原來是圓圓國王來做客了,我們跟圓圓國王打個招呼吧!
幼:“圓圓國王你好。”
師:“小朋友你們好,今天我給你們帶來了一首好聽的兒歌,小朋友要聽仔細(xì)啊。”
(二)、范讀兒歌《圓圓圓》
1.師:“剛才圓圓國王給我們帶來了這么好聽的一首兒歌,讓我們謝謝圓圓國王?!?/p>
幼:“謝謝圓圓國王(三)、幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
1.出示圓的圖標(biāo)。這是什么?
2.師:“剛才圓圓國王給我們帶來的兒歌里有哪些圓圓的物品呢?”(根據(jù)幼兒回答的情況適當(dāng)調(diào)整聽兒歌的遍數(shù),回憶不全時就再聽一遍。)3.幼兒回憶兒歌內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容,出示相應(yīng)的物品擺在白板上。
(四)、朗誦兒歌。
1.教師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號圖譜,讓幼兒邊看圖邊朗誦。(圓圓王國里有這些圓圓的物品,我們一起來認(rèn)識它們吧?。?.請愿意把好聽的兒歌送給圓圓國王的小朋友一起來送兒歌。
3.請所有小朋友一起送兒歌。(配樂)五、找教室里還有哪些圓形的物品。(輪胎、呼啦圈、青蛙眼睛、積木蓋、晨間牌小貓眼睛、)六、結(jié)束活動。
1.師:大自然中還有許多圓圓的東西呢,一會兒我們出去找找吧。
目標(biāo):
1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象,仿編出新的兒歌。
2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。
準(zhǔn)備:
1、在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒找找圓形的東西,積累感性經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒已初步學(xué)會兒歌。
3、常見圓形物體簡筆畫圖片若干。
4、《圓、圓、圓》兒歌的符號圖例。
過程:
1、復(fù)習(xí)兒歌。
(1)集體朗誦兒歌《圓、圓、圓》。
(2)看符號圖朗誦兒歌。
2、看圖例替換兒歌中的圓形物體,仿編兒歌。
(1)提問:還有哪些東西是圓形的?
讓幼兒每說出一樣圓形的物體,教師立即出示該物品的簡筆畫圖片,覆蓋原有兒歌圖示上的圓形物體,每五個組成一首新的兒歌。
(2)集體朗誦新編兒歌,體驗(yàn)共同仿編兒歌的快樂。
(3)鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極參加仿編活動。
3、展示和朗誦仿編的兒歌,激發(fā)幼兒繼續(xù)仿編的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒回家尋找圓形的物品,繼續(xù)仿編,并請家長及時記錄。
反思:
圓形是小班幼兒在日常生活中比較常見的一種形狀,它也是孩子在接觸形狀時最先能夠畫成功的一種圖案。緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn),體現(xiàn)"生活即教育",從基本形狀入手,利用兒歌的形式,讓幼兒能夠感知不同的形狀,小班語言<圓圓圓>是一段不錯的兒歌,短小、精練,瑯瑯上口。所以在第一次活動后,每個孩子都能基本掌握這首兒歌。而在這次活動中更側(cè)重于讓幼兒感知其它各種形狀,進(jìn)行嘗試性地仿編。
一、符號替代,直觀明了小班幼兒年齡小,對于不同的物品記憶不是很好,所以我使用了形象鮮明的符號圖案。幼兒在符號圖的暗示下熟練地掌握了兒歌的內(nèi)容。同時在仿編時我把整個活動室布置成了圓的世界(活動室四周張貼擺放各種圓的圖片及實(shí)物)讓幼兒到室內(nèi)尋找圓的物體并通過看圖例替換兒歌中的圓形物體進(jìn)行仿編。幼兒的思維一下子打開了,學(xué)的非常的有趣也非常投入。
二、探索和仿編"教學(xué)不再只是知識的傳承過程,而是探求知識、建構(gòu)知識的過程",在這個過程中,幼兒在自己原有知識的基礎(chǔ)上通過與環(huán)境、教師及同伴的互動,建構(gòu)自己的知識體系,不斷獲得語言及其他各種能力的發(fā)展。在本次活動中,設(shè)計了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié),是想讓孩子們通過自己的探索和尋找,感知圓形在生活中的廣泛應(yīng)用。皮球圓圓,氣球圓圓,小鼓也是圓圓,燈籠圓圓……在活動室里孩子們找到許多圓圓的東西。孩子們興致盎然地把自己找到的圓東西嵌入兒歌,儼然是一個個小作者。
不足之處:
在活動中我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太善于去主動學(xué)習(xí),如在復(fù)習(xí)兒歌的時候,請某一個幼兒誦讀兒歌,幼兒積極性不高,這與幼兒在平時的活動息息相關(guān),告訴我們要多利用各類形式提高幼兒表達(dá)的積極性;在尋找圓東西時,有些孩子很開心,他找到了什么,就樂于與同伴和老師分享,會有意識地把這些說出來,而有些孩子找到了,卻不愿意開口。
活動結(jié)束后,大部分幼兒都樂于去說兒歌,仿編兒歌,我也把問題拋給了孩子,請他們回家尋找圓形的物品,繼續(xù)仿編,并請家長記錄下來,這又一次調(diào)動了幼兒的"胃口",更好地讓幼兒在生活中提高。
小班教案《方方和圓圓》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類,感知方形與圓形的基本特征,愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,快來看看幼兒園小班《方方和圓圓》教案吧。
活動目標(biāo):
1.感知方形與圓形的基本特征。
2.能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類。
3.愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備:
圓形、方形的餅干,盤子,圓形與方形的圖形片人手一份
活動過程:
一、認(rèn)識方方和圓圓,了解其基本特征。
1.圓圓的
(1)請幼兒自由猜想餅干的樣子。
(2)出示圓形餅干,說說這塊餅干是什么形狀的?
(3)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說一說還有哪些東西是圓圓的。
2.方方的
用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識方形,并找找、說說身邊還有哪些物品是方方的。
3.小結(jié):圓圓的東西是沒有角的,方方的東西通常有四個角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特征。
二、品嘗餅干。
1.請幼兒品嘗餅干,說說自己手里的那一塊是什么樣子的?
2.幼兒品嘗與交流。
三、按特征分類。
1.由圖形媽媽要找寶寶引入,請幼兒說說自己手中的是什么圖形寶寶。
2.分類。請幼兒分批對圖形寶寶分類,并檢查。
四、延伸活動。
找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。
幼兒百科:在一個平面內(nèi),一動點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點(diǎn)。
活動目標(biāo):
1.積極參與活動,在完整回答問題的過程中創(chuàng)編童謠。
2.初步了解問答歌一問一答的形式,體驗(yàn)問答童謠的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
《圓圓歌》大幅圖片布置的場景。
活動過程:
l.進(jìn)入《圓圓歌》圖片場景,觀察圖片。
★指導(dǎo)語:圖片上有什么,它們都是什么樣子的?
2.在圖片的提示下,根據(jù)教師的提問創(chuàng)編童謠。
★指導(dǎo)語:什么圓圓紅彤彤?什么圓圓響咚咚?什么圓圓蹦蹦跳?什么圓圓空中飄?
3.完整念童謠,感受問答歌的獨(dú)特形式,體驗(yàn)問答童謠的樂趣。
(1)欣賞童謠,知道童謠的名稱。
(2)完整朗誦童謠《圓圓歌》。
(3)運(yùn)用一問一答的方式朗誦童謠,體驗(yàn)問答童謠的樂趣。
4.?dāng)U展想象,激發(fā)創(chuàng)編童謠的愿望。
★指導(dǎo)語:還有哪些東西是圓圓的呢?
資料鏈接:
圓圓歌
什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄?氣球圓圓空中飄。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班語言活動:圓圓圓》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班語言幼兒園教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
活動目標(biāo): 1、愿意大膽地表達(dá)自己對生活中圓形物體的認(rèn)識。 2、學(xué)念兒歌,感受兒歌的句式結(jié)構(gòu),體會仿編兒歌的樂趣。 活動準(zhǔn)備: 與兒歌相符的ppt。 活動過程: 一.談話,引出課題。 (出示圓形)師:...
目標(biāo): 1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象,仿編出新的兒歌。 2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。 準(zhǔn)備: 1、在日常活動中引導(dǎo)幼兒找找圓形的東西,積累感性經(jīng)驗(yàn)。 2、幼兒已初步學(xué)會兒歌。...
小班教案《方方和圓圓》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類,感知方形與圓形的基本特征,愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,快來看看幼兒園小班《方方和圓圓》教案...
活動目標(biāo): 1.積極參與活動,在完整回答問題的過程中創(chuàng)編童謠。 2.初步了解問答歌一問一答的形式,體驗(yàn)問答童謠的樂趣。 活動準(zhǔn)備: 《圓圓歌》大幅圖片布置的場景。 活動過程: l.進(jìn)入《圓圓歌》圖片場...
最新更新