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恩物

發(fā)布時間:2019-12-16

幼兒園教案。

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學的主要內(nèi)容之一。適當?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄?。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態(tài)度。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“恩物”,但愿對您的學習工作帶來幫助。

Enwu

恩物(Gifts) 恩賜物的簡稱。瑞士教育家裴斯泰洛齊(J.H.Pestalozzi)認為“數(shù)”、“形”、“詞”是初等教育的三要素,并使用具體的物品(如豆子、木塊)進行語言和算術的教學,以便幼兒在“直觀”中獲得正確的印象。德國教育家福祿貝爾(F.Froebel)從中受到啟發(fā),在此基礎上進一步研究,并以自己的教育思想為指導,創(chuàng)制出一套供幼兒使用的游戲材料,稱做恩物。

福祿貝爾認為宇宙的自然萬物是一個整體,受永恒的法則統(tǒng)治。這個永恒的法則是以永久存在的統(tǒng)一即神為基礎的。自然界的萬物統(tǒng)一于神性之中,但在發(fā)展過程中又顯出外在的差異性,構成了自然界的多樣性。幼兒的心靈未發(fā)展健全,面對復雜多變的大千世界,無法清楚地認識事物內(nèi)在的聯(lián)系和統(tǒng)一性。

在福祿倍爾看來,恩物是自然的象征。恩物將自然界所屬的一切性質(zhì)、法則、形狀等具體化、象征化,如球是整個世界的象征,圓形體表示動物的形體,方形表示礦物的形體,圓柱體表示植物的形體等。教育價值就在于幼兒通過這些恩物,由簡及繁,由易到難循序漸進地了解世界、認識世界的內(nèi)在規(guī)律洞察神性。

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一物多玩——秸稈的變戲法


一物多玩——秸稈的變戲法

從傳統(tǒng)的游戲角度看,每一種材料通常只有一種比較固定的游戲方法和游戲規(guī)則,游戲形式單一。但實際上傳統(tǒng)游戲規(guī)則多數(shù)比較復雜,傳統(tǒng)的游戲融入到現(xiàn)代的游戲活動中時,往往可以變化出許多種玩法,因而從對孩子的身體發(fā)展的角度來說可以將游戲規(guī)則進行適當?shù)恼{(diào)整。

根據(jù)孩子的年齡特點,選擇適當材料進行最基本玩法的指導是必要的。在教師和幼兒一起的講評中,新的想法得到同伴和老師的贊揚和賞識,幼兒會不斷挖掘同一種材料的不同玩法。

上船的幼兒在萱萱的指揮帶領下,沒有被不停搖晃的船只晃下去,穩(wěn)穩(wěn)的姿勢顯得很矯健,不慌不忙很有序進行著,在萱萱的指揮下,游戲從單腳的跨越到雙腳的跳躍,又從單人的進行到兩兩牽手齊上陣,雙方都在有條理的默契配合中。

搖身一變,秸稈變成船長手中的船槳,技術好的只用一根船槳就能掌控船只的前進方向,當然自己覺得技術不夠的可以自由選擇兩根。在秸稈船槳的幫助下,幼兒不厭其煩的來回游戲著。簡單的道具可以讓幼兒重復又重復并樂在其中。因為這是幼兒自行創(chuàng)造的游戲,這是分享交流的結果,也是對同伴的發(fā)明給予賞識的態(tài)度。

傳統(tǒng)的游戲結合現(xiàn)代的元素,單一的形式走向多樣化,隨著幼兒自由編唱的節(jié)拍無味游戲變得有趣了。

體育游戲活動多變的繩子(一物多玩)


體育游戲活動多變的繩子(一物多玩)教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力,能創(chuàng)造性地運用多種方法玩繩,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看多變的繩子(一物多玩)教案吧?;顒幽繕?

1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。

2、能創(chuàng)造性地運用多種方法玩繩,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備

1、長短、粗細不同的繩子若干。

2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場景。

活動過程

1、今天我們來開飛機,請小朋友讓你的螺旋槳轉(zhuǎn)起來。飛高點,飛低點,輕輕降落。

2、幼兒成做操隊形散開,跳繩操。上肢-----下蹲-----體側-----體轉(zhuǎn)-----腹背---跳躍。

3、我們剛才用繩子開飛機、做繩操、繩子還可以怎么玩?

幼兒自由探索玩繩的多種方法,教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細觀察,發(fā)現(xiàn)有與眾不同玩繩方法的幼兒。

4、"xx他們的玩法真新穎,與別人不一樣,我們來看看。"

個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。

5、"我們也來試試他們的新方法,自己找好朋友試試,看看能不能想出更多更好的方法。"

幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法,教師仔細觀察,發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。

6、"誰有更好的方法,來給大家介紹介紹。"

請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展示。

7、"今天,我們的好朋友藍貓帶來了一個消息。它說:"外星人就要來了,要來搶占我們的山坡。"“我們應該怎么辦?"“對了,要把外星人打敗。但是,外星人在通往山頂?shù)穆飞显O置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙,小朋友只有通過這些障礙,才能到達山頂。而且要注意過鐵絲網(wǎng)的時候一定要匍匐前進,否則會發(fā)生危險。只要小朋友能克服困難,完成任務,就都能得到獎章。準備,開始。”

"xx小朋友爬過鐵絲網(wǎng)的時候身體碰到了鐵絲網(wǎng),太危險了。誰來示范一下匍匐前進過鐵絲網(wǎng)的動作?

幼兒示范匍匐前進的動作要領。

8、"外星人就要來了,我們要和他們比賽,以最快的速度到達山頂,你們有信心啊!""好,準備,開始。"

幼兒進行游戲。

幼兒到達山頂尋找獎章。

9、放松運動:手里拿繩子擺一擺,身體隨著擺動,呼吸放松,就向沒有骨頭一樣,腿向下放松,腰放松,肚子放松,胸放松,脖子放松,頭放松(人和繩子一起倒在地上),由快到慢。

活動反思

這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。

游戲活動教案:塑料瓶的一物多玩教案


游戲活動塑料瓶的一物多玩教案主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,利用塑料瓶子,引導幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的活動興趣,發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作,提高幼兒的動作靈活性,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看塑料瓶的一物多玩教案吧。設計意圖

通過師生探索瓶子的玩法,充分發(fā)揮幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,其中保齡球和接瓶子等親子活動的開展,不僅能進一步增強親子之間的感情,還能鍛煉親子之間配合的默契,使親子關系更加的融洽和諧。

活動目標

1、利用塑料瓶子,引導幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的活動興趣,發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作,提高幼兒的動作靈活性。

2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備

瓶子若干,水桶4只,紙球8個

活動過程

1:準備活動,做《shake you body》韻律操,舒展身體

2:玩法一:單雙腳跳躍

道具擺放:跑道上豎向放置4個瓶子,間距為0.5m左右,中間放置兩個輪胎,后邊為兩個瓶子,間距為0.5m左右,最后為半圓形山洞。

規(guī)則:幼兒分為四組,先雙腳跳躍前4個瓶子,越過輪胎,再單腳跳躍后兩個瓶子,拍一下山洞按原路返回起點,看哪組跑的最快。

玩法二:S跑

道具擺放:把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線,終點為半圓形山洞。

規(guī)則:幼兒分為四組,采用S跑的形式越過瓶子,鉆過山洞按原路返回起點,下一名幼兒繼續(xù),采用各組比賽形式,來鍛煉幼兒的合作意識。

玩法三:親子游戲——投瓶接力跑

道具擺放:起點瓶子若干,1.5m處水桶四只

規(guī)則:幼兒拿瓶站在起點投擲,家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至終點再返回起點,先達到起點的家長獲勝。

玩法四:親子游戲——打保齡球

道具擺放:2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個,分四組擺放

規(guī)則:先幼兒用紙球投擲瓶子,距離可以隨機定,看打倒幾個,然后幼兒扶正瓶子,家長繼續(xù),看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒,獲勝的得到小粘貼獎勵。

活動結束

謝謝家長的參與,讓幼兒和自己的家長說再見,整理好物品帶隊回教室。

活動反思

在活動中,要加強幼兒的團隊合作意識,使幼兒理解其重要性,在以后的活動中,多開動腦筋,使幼兒真正的能做到在玩中學。

大班游戲教案及教學反思《塑料瓶的一物多玩》


設計意圖

通過師生探索瓶子的玩法,充分發(fā)揮幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,其中保齡球和接瓶子等親子活動的開展,不僅能進一步增強親子之間的感情,還能鍛煉親子之間配合的默契,使親子關系更加的融洽和諧。

活動目標

1、利用塑料瓶子,引導幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的活動興趣,發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作,提高幼兒的動作靈活性。

2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備

瓶子若干,水桶4只,紙球8個

活動過程

1:準備活動,做《shake you body》韻律操,舒展身體

2:玩法一:單雙腳跳躍

道具擺放:跑道上豎向放置4個瓶子,間距為0.5m左右,中間放置兩個輪胎,后邊為兩個瓶子,間距為0.5m左右,最后為半圓形山洞。

規(guī)則:幼兒分為四組,先雙腳跳躍前4個瓶子,越過輪胎,再單腳跳躍后兩個瓶子,拍一下山洞按原路返回起點,看哪組跑的最快。

玩法二:S跑

道具擺放:把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線,終點為半圓形山洞。

規(guī)則:幼兒分為四組,采用S跑的形式越過瓶子,鉆過山洞按原路返回起點,下一名幼兒繼續(xù),采用各組比賽形式,來鍛煉幼兒的合作意識。

玩法三:親子游戲——投瓶接力跑

道具擺放:起點瓶子若干,1.5m處水桶四只

規(guī)則:幼兒拿瓶站在起點投擲,家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至終點再返回起點,先達到起點的家長獲勝。

玩法四:親子游戲——打保齡球

道具擺放:2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個,分四組擺放

規(guī)則:先幼兒用紙球投擲瓶子,距離可以隨機定,看打倒幾個,然后幼兒扶正瓶子,家長繼續(xù),看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒,獲勝的得到小粘貼獎勵。

活動結束

謝謝家長的參與,讓幼兒和自己的家長說再見,整理好物品帶隊回教室。

活動反思

在活動中,要加強幼兒的團隊合作意識,使幼兒理解其重要性,在以后的活動中,多開動腦筋,使幼兒真正的能做到在玩中學。

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