小班社會(huì)教案：全家福

社會(huì)教案幼兒園小班。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“小班社會(huì)教案：全家福”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬老人的情感。

3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的賀年用語(yǔ)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備全家福的課件、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶三、活動(dòng)過(guò)程（一）引出主題，引起幼兒興趣（二）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察

1、請(qǐng)幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí)，還可模仿一下。

2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問(wèn)：

1）爺爺長(zhǎng)得什么樣？（白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋）

2）奶奶長(zhǎng)得什么樣？

3）這個(gè)叔叔是誰(shuí)？是爺爺奶奶的什么人？

4）爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰(shuí)？

5）這個(gè)長(zhǎng)發(fā)阿姨是誰(shuí)？

6）站在姑姑邊上的是誰(shuí)？

7）這個(gè)最小的是誰(shuí)？

3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的位置。提問(wèn)：

1）照片上爺爺奶奶坐在什么位置？

2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪里？

3）姐姐和寶寶在哪里？

4、教師和小朋友一起小結(jié)（三）游戲“拜年”

1、說(shuō)簡(jiǎn)單的賀歲語(yǔ)句。

2、讓幼兒互相拜年，說(shuō)賀歲語(yǔ)句。

3、大家一起唱歌曲《新年好》，結(jié)束活動(dòng)。

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小班語(yǔ)言教案：全家福

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。

2．讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張全家福畫(huà)像、幼兒的全家福、照相機(jī)、投影儀。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．出示畫(huà)像，引起幼兒興趣

2．引導(dǎo)幼兒觀察，了解“全家?！钡暮x。

a.誰(shuí)的年紀(jì)最大？他們?cè)谀?？爺爺、奶奶長(zhǎng)的怎么樣？小結(jié)：爺爺、奶奶的年紀(jì)最大，頭發(fā)都變白了，臉上都有皺紋了，爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動(dòng)了。

b.爸爸、媽媽在哪里？

c.為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著？

d.還有一個(gè)人是誰(shuí)，他在哪兒？小結(jié)：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧！師語(yǔ)：一家人在一起拍的照片叫做“全家?！保ㄓ變簩W(xué)說(shuō)）

3．請(qǐng)幼兒介紹自己的全家福。

a.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹。

b.請(qǐng)全體幼兒向好朋友、客人老師介紹自己的全家福。

4．布置“全家福”專欄

5．師生一起合拍“全家?！?/p>

小結(jié)：我們小（二）班，老師就像你的爸爸、媽媽，你們就像老師的寶寶。我們?cè)谝黄鹁拖袷且粋€(gè)大家庭。讓我們一起來(lái)拍一張“全家福”吧！

小班語(yǔ)言教案反思：全家福

生成背景：

如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛(ài)，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子是家庭的“小太陽(yáng)”，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少，當(dāng)長(zhǎng)輩們生病時(shí)，孩子們不聞不問(wèn)，若無(wú)其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結(jié)合感恩課題，我設(shè)計(jì)了“我的一家人”。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。中國(guó)版權(quán)

2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．實(shí)物玩具：小兔。

2．每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

3．投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。

4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。（師：A每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰(shuí)？”，誰(shuí)能告訴老師?）B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。）教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。（有……有……還有）

（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？” 師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？” 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。

幼兒園大班教案《全家?！泛此?/h2>

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《全家?！泛此肌?，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《全家?！泛此肌?/p>

大班教案《全家福》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)和大家在一起的親密感，增強(qiáng)集體歸屬感，用繪畫(huà)的方式，夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征，大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，快來(lái)看看幼兒園大班《全家?！泛此冀贪赴?。

活動(dòng)目標(biāo):

1、用繪畫(huà)的方式，夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征。

2、體驗(yàn)和大家在一起的親密感，增強(qiáng)集體歸屬感。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒集體照。

2、彩筆、紙張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、我們的集體照。

1、和幼兒一起觀看本班的集體照。找一找，自己在哪里。

2、這張照片是全班每個(gè)小朋友在一起的時(shí)候拍的，看起來(lái)讓人感覺(jué)怎么樣？

二、畫(huà)個(gè)自己留在幼兒園。

1、參觀活動(dòng)室墻面上的裝飾及教師的自畫(huà)像。

2、把自己畫(huà)下來(lái)，貼在我們的“全家?！崩锇桑?/p>

3、教師及時(shí)指導(dǎo)，要求構(gòu)圖合理，布局恰當(dāng)，把自己富有個(gè)性的地方一一表現(xiàn)出來(lái)，如：五官、頭發(fā)、衣著等明顯特征。

4、請(qǐng)同伴看看，自己畫(huà)的像不像。

三、親密全家福。

1、請(qǐng)幼兒把自己的自畫(huà)像，掛在活動(dòng)室的墻面上。

2、幼兒一起欣賞“全家?！?，猜一猜每一幅畫(huà)像分別是誰(shuí)？

教學(xué)反思：

本次開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬老人的情感。

小百科：全家福，是一個(gè)家庭團(tuán)聚的紀(jì)念，是一個(gè)組織團(tuán)結(jié)筑夢(mèng)的表現(xiàn)，是每一個(gè)家庭成員發(fā)自內(nèi)心對(duì)家團(tuán)結(jié)和諧的凝聚力。一張全家福，定格了家的團(tuán)聚時(shí)刻，凝聚親情、凝聚夢(mèng)想，是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福，像族譜一樣記載家庭、企業(yè)、組織的成員變化和重要時(shí)刻，傳遞出不同家的情感和夢(mèng)想。

2020幼兒園大班教案《全家?！芳敖虒W(xué)反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《全家?！芳敖虒W(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo):

1、用繪畫(huà)的方式，夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征。

2、體驗(yàn)和大家在一起的親密感，增強(qiáng)集體歸屬感。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒集體照。

2、彩筆、紙張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、我們的集體照。

1、和幼兒一起觀看本班的集體照。找一找，自己在哪里。

2、這張照片是全班每個(gè)小朋友在一起的時(shí)候拍的，看起來(lái)讓人感覺(jué)怎么樣？

二、畫(huà)個(gè)自己留在幼兒園。

1、參觀活動(dòng)室墻面上的裝飾及教師的自畫(huà)像。

2、把自己畫(huà)下來(lái)，貼在我們的“全家福”里吧！

3、教師及時(shí)指導(dǎo)，要求構(gòu)圖合理，布局恰當(dāng)，把自己富有個(gè)性的地方一一表現(xiàn)出來(lái)，如：五官、頭發(fā)、衣著等明顯特征。

4、請(qǐng)同伴看看，自己畫(huà)的像不像。

三、親密全家福。

1、請(qǐng)幼兒把自己的自畫(huà)像，掛在活動(dòng)室的墻面上。

2、幼兒一起欣賞“全家?！?，猜一猜每一幅畫(huà)像分別是誰(shuí)？

教學(xué)反思：

本次開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬老人的情感。

幼兒百科：全家福，是一個(gè)家庭團(tuán)聚的紀(jì)念，是一個(gè)組織團(tuán)結(jié)筑夢(mèng)的表現(xiàn)，是每一個(gè)家庭成員發(fā)自內(nèi)心對(duì)家團(tuán)結(jié)和諧的凝聚力。一張全家福，定格了家的團(tuán)聚時(shí)刻，凝聚親情、凝聚夢(mèng)想，是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福，像族譜一樣記載家庭、企業(yè)、組織的成員變化和重要時(shí)刻，傳遞出不同家的情感和夢(mèng)想。

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