金色的房子（幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案）

中班美術(shù)幼兒園教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“金色的房子（幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案）”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．通過故事懂得一個(gè)人玩很孤單，大家一起才快樂的道理。

2．不要嫌棄同伴有缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)和他們友好相處，共同分享玩具、游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

立體教具：小房子、小姑娘、小鳥、小狗、小羊、小猴。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示立體教具金色的房子引起幼兒興趣。

2．教師操作立體教具講故事《金色的房子》(故事內(nèi)容見附錄)

3．提問并議論：

（1）故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)小姑娘拒絕小動(dòng)物進(jìn)屋，她一個(gè)人在屋里玩感覺怎么樣?她高興嗎?為什么？你有沒有一個(gè)人玩覺得很沒意思的時(shí)候?講講看。

(3)小姑娘和大家一起玩才覺得快樂，為什么說一說你和大家一起玩的快樂的事。

4．教師結(jié)合生活中幼兒的表現(xiàn)總結(jié)小朋友共同分享很重要，以及分享時(shí)不能嫌棄同伴。

5．帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)講這個(gè)故事。

6．將教具投放語言角，供幼兒擺弄復(fù)述故事。也可以投放故事中角色頭飾，供幼兒表演用，體會(huì)故事的深刻涵意。

附故事：

金色的房子

田野里有一座金色的房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。

有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對(duì)她說： “小姑娘您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!”

一只小鳥飛來對(duì)她說： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”

一只小狗跑過來對(duì)她說： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”

一只小猴跑過來對(duì)她說： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”

小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。

小鳥說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩吧!”

小姑娘說：“不行，你樸棱樸棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的。”

小狗說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩吧!”

小姑娘說：“不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺，”

小猴和小羊說：“小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧!”

小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的?！?/p>

小姑娘說完了話，就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去，“嘭一”的一聲，關(guān)上了大門。

小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌，可是沒人聽她的；跳一會(huì)兒舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。

她打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，像個(gè)獵人，多神氣。

小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。

小羊看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩兒呀!”

小鳥看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧!”

小狗和小猴也都?xì)g迎她。

小姑娘說：“請(qǐng)你們到我家去玩吧!”

小鳥問：“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖。

小狗問她：“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?”小姑娘搖搖頭。

小羊和小猴問她： “你不怕我們踩壞你家的地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。

大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。”

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幼兒園中班教案《金色的房子》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

2、學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。

3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：教育幼兒要與同伴友好相處。

教學(xué)難點(diǎn)：用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、卡片、圖片等

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

謎語導(dǎo)入：有門有窗、有床有墻、家人同住、幸福安康。（房子）

二、基本環(huán)節(jié)

聽故事。提出問題，請(qǐng)寶貝們互相討論，討論后舉手發(fā)言。

1、田野里有一座什么樣的房子？

2、小鳥、小狗、小猴、小羊?qū)π」媚锸窃趺凑f的？

3、小姑娘又是怎么說的，又是怎么做的？

4、小羊、小鳥又是怎么做的？

5、小姑娘這會(huì)又是怎樣做的？

6、故事講了一個(gè)什么道理？

三、總結(jié)環(huán)節(jié)

1、現(xiàn)在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》

2、請(qǐng)小朋友簡單復(fù)述故事，理解故事大意。

3、(延伸環(huán)節(jié))

生活中，我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語呢？（幼兒討論）

4、通過今天的活動(dòng)，小朋友們懂得了同伴間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、

友好相處。

教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說對(duì)話，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明，語句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

接下來，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對(duì)話的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對(duì)的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很高興。

我覺得在活動(dòng)延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話，效果較好，我班的葛福來同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

幼兒百科：房子是指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

推薦課件：中班語言公開課課件《金色的房子》

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

3、教學(xué)掛圖。

三、活動(dòng)過程

(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。

師：孩子們看一看畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁?

讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。

(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。

1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。

2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡單地提問。

師：故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。

出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"

2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?

小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。

讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名。

(四)扮演角色，復(fù)述故事。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂。

四、活動(dòng)延伸：

1、家園共育：家長主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

幼兒園大班教案《金色的房子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《金色的房子》含反思》

大班教案《金色的房子》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道與同伴要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對(duì)話，通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園大班《金色的房子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對(duì)話。

2、知道與同伴要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事對(duì)話。

教育幼兒與同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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活動(dòng)過程：

一、出示背景圖，引出主題

“有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮?！?/p>

“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？”

小結(jié)：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別！

二、分段理解

“那么漂亮的房子引來了許多動(dòng)物的贊美?！?/p>

（一）第一段

1、小狗（聽-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）

全體幼兒復(fù)述。

2、小鳥（猜-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）

分組幼兒復(fù)述

3、小猴和小熊

“小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了，他們同樣也發(fā)出了一樣的驚嘆?！?/p>

個(gè)別幼兒講述

過渡語“小姑娘聽了這些話，心里真高興，就和大家一起唱歌跳舞?！?/p>

（二）第二段

“過了一會(huì)，小姑娘要回家了，小狗、小鳥、小猴和小熊采了許多花，送她到金色的房子跟前。他們都想進(jìn)去玩玩?！?/p>

1、小狗（聽-說）

于是小狗說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧。”小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會(huì)鬧的我睡不著?！?/p>

全體幼兒復(fù)述

“小姑娘同意讓小狗進(jìn)去了嗎？為什么？”

小結(jié)：原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會(huì)打擾她睡覺。

2、小鳥（猜-聽）

“小鳥也發(fā)出了請(qǐng)求，小姑娘會(huì)同意嗎，為什么？”

“讓我們聽一聽?！?/p>

分組對(duì)話。

小結(jié)：小姑娘擔(dān)心小鳥會(huì)撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。

“這樣小鳥還會(huì)不會(huì)去和小姑娘做朋友呢？”

小結(jié)：是啊，朋友間要友好相處，那么大家才會(huì)更喜歡你。

3、小猴和小熊（討論-演）

“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了?！?/p>

討論：這回小姑娘會(huì)交這2個(gè)朋友嗎？說說理由。

個(gè)別扮演

故事小結(jié)：小猴和小熊說：“小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧?！毙」媚镎f：“那更不行，你們啪嗒啪嗒亂跑，回把我家地板踩壞。”

（三）第三段

講述故事：小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌，沒人聽；跳了一會(huì)兒舞，也沒人看；她覺得很沒趣。她打開窗一瞧，啊，小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。

小姑娘看到小動(dòng)物們玩得很開心，她心里怎么想的呢？

小結(jié)：是啊，和好朋友一起玩可是一件很快樂的事。

講述故事：小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。小狗看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀?！毙▲B看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀?！毙『锖托⌒芤捕甲呱先g迎她。

1、小姑娘為什么要悄悄的走？

2、小動(dòng)物們是怎么做的？

最后，小姑娘決定邀請(qǐng)他們?nèi)ゼ依锿?，她不再小氣，愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩?！?/p>

故事結(jié)尾：大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起了歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。

三、情感提升

1、小朋友們，我們剛剛了解了金色的房子這個(gè)故事，你們喜歡小姑娘嗎？為什么？

總結(jié)：大方的分享自己的寶貝，就能交到好朋友。

活動(dòng)反思：

語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話形式出現(xiàn)，是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。

不足之處：

在問題引導(dǎo)上和與幼兒互動(dòng)上做得不太好，雖然幼兒最終懂得了故事帶來的含義，掌握了語言表達(dá)，但孩子的興趣沒有提上來。由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

總之幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說，敢說有機(jī)會(huì)說得到積極的應(yīng)答，使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。

小百科：房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

說課稿：金色的房子

幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期，通過學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對(duì)語言的感受力，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊(cè)第六單元的童話故事《金色的房子》。這個(gè)故事語言自然優(yōu)美，重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱，極富感染力。對(duì)話簡潔、生動(dòng)，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會(huì)故事所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

這個(gè)故事的教學(xué)目標(biāo)是：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

2.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故

3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

難點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

關(guān)鍵：讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決關(guān)鍵問題，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一．談話導(dǎo)入新課。

二．教師有感情的完整講述故事。

三．出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話。

四．啟發(fā)提問，懂得故事道理。

五．分角色表演故事內(nèi)容。

六．結(jié)束：

在歡快的歌聲中，贈(zèng)送鮮花。

為了順利完成教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶、錄音

2、教學(xué)圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)不同角色的特征，注意講述的語調(diào)，以真摯的情感講述原文，感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，通過角色表演加深對(duì)故事的理解，達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課是第一課時(shí)，幼兒在復(fù)述故事時(shí)主要掌握角色對(duì)話。

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