做一個(gè)好孩子，不讓媽媽抱（小班藝術(shù)活動(dòng)）

幼兒園好孩子說(shuō)課稿。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《做一個(gè)好孩子，不讓媽媽抱（小班藝術(shù)活動(dòng)）》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

引言：我要做個(gè)乖乖的好孩子，媽媽上班很累的，下班還要接我，我不讓媽媽抱，讓媽媽好好休息。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)著用好聽(tīng)自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動(dòng)作。

2、愿意自己走，不要大人抱。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道凡事不依賴大人，自己的事情自己做。

難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)著自然的唱歌，邊唱邊做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《好孩子不要媽媽抱》、歌曲錄音《好孩子不要媽媽抱》

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察圖片，理解畫面內(nèi)容：

——“圖片有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞：

教師彈唱歌曲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小鳥(niǎo)自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)了曲邊學(xué)小鳥(niǎo)飛、小貓叫。

帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲邊跟讀歌詞，念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱“。

3、領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，自由的做動(dòng)作表演：

教師再次唱歌，告訴幼兒“自然好聽(tīng)的聲音“就是像平時(shí)說(shuō)話的聲音一樣，激發(fā)幼兒想唱、愛(ài)唱。

跟唱歌曲兩三遍，重點(diǎn)學(xué)唱“21 23 53 ”中的“抱”字。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動(dòng)作表演。

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大班社會(huì)：做一個(gè)有愛(ài)心的人

目標(biāo)：

1、通過(guò)交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事。

2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂(lè)意助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表 ，背景音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只 幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。

流程：

引出助人話題→說(shuō)說(shuō)自身體驗(yàn)→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動(dòng)

一、從老師休息說(shuō)起，引出助人話題

1、提問(wèn)：還記得老師為何休息了兩個(gè)星期？

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。

二、說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。

1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助過(guò)你？

2、別人幫助你時(shí)心里怎么想？

三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人

1、請(qǐng)你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

2、老師也來(lái)介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助

1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō)）

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

五、捐款活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

2、放背景音樂(lè)（愛(ài)的奉獻(xiàn)）：幼兒依次捐款

3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢，將來(lái)為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。

我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？

4、算出總數(shù)。

設(shè)計(jì)思路：[]/jiaoan

1、從二期課改的新教材中班的主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開(kāi)展的《幼兒園里朋友多》的主題活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂(lè)，并逐步體會(huì)朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，分享快樂(lè)！

2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因?yàn)楂I(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí)，他們似乎理解了，并開(kāi)始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個(gè)話題。家長(zhǎng)陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長(zhǎng)，老師這樣做是幫助別人。也因?yàn)檫@，小朋友對(duì)老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動(dòng)基礎(chǔ)上開(kāi)展了延伸活動(dòng)：需要幫助的人。

3、本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會(huì)上還存在一些弱勢(shì)人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì)是一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹(shù)立幼兒的公民意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。

4、通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛(ài)他人的種子，樂(lè)意助人，學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳耍巳藥臀业牡览怼?/p>

主題班會(huì):做一個(gè)心靈成熟的人

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《主題班會(huì):做一個(gè)心靈成熟的人》

主題班會(huì):做一個(gè)心靈成熟的人

一、導(dǎo)入：一對(duì)賣早點(diǎn)的夫婦

班會(huì)一開(kāi)始，我對(duì)孩子們說(shuō)：“在我上班的途中，有一個(gè)賣早點(diǎn)的攤子。攤子的主人是一對(duì)年近六十的夫婦。今天早上，我去買早點(diǎn)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)妻子憤怒地對(duì)丈夫說(shuō)：“你怎么那么笨??？一塊錢和十塊錢都認(rèn)不清？！”

“不就找錯(cuò)十塊錢嗎？”丈夫壓抑地回應(yīng)道，顯然對(duì)妻子的嘮叨已經(jīng)忍無(wú)可忍。

就這么簡(jiǎn)單的一句話，立刻引起了妻子如潮的憤怒，她又開(kāi)始喋喋不休地抱怨起來(lái)。

在繼續(xù)前往學(xué)校的途中，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題：十塊錢有那么重要嗎？難道丈夫的好心情連十塊錢都不值？”

孔子說(shuō)：“四十不惑，五十而知天命，六十而耳順”，同學(xué)們，請(qǐng)你們思考一下：“為什么那位年近六十的妻子連“不惑”的境界都未能達(dá)到？”

孩子們討論了一會(huì)兒，但是并未能給出一個(gè)很好的解答。于是我接著說(shuō)道：“在我們平常的觀念中，一個(gè)人只要年齡只要達(dá)到一定程度，我們就認(rèn)為他成熟了。但是實(shí)際上未必，從剛才我講的故事中同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那位已經(jīng)快六十歲的妻子的心靈還遠(yuǎn)未成熟，因?yàn)樗疾恢?，一份良好的情感要遠(yuǎn)比十元錢重要得多！在我們的生活中，還有很多成年人不成熟的行為，同學(xué)們能否舉一些例子？

學(xué)生舉例：

在公交車上教自己孩子搶座位的媽媽；

在公共場(chǎng)所教自己孫子摘花的老奶奶；

在大街上破口大罵的人們

……

班主任：著名成功學(xué)家?jiàn)W里森馬登說(shuō)：“成熟，是一個(gè)眾生的過(guò)程！”心靈的成熟并不會(huì)隨著生理年齡的成熟而到來(lái)，它需要我們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能最終獲得。

下面，我們來(lái)了解一下奧里森馬登給我們帶來(lái)的成熟的定義：

二、奧里森馬登關(guān)于成熟的八大定義：

1.真正成熟的人，在他自己和他所處的世界之間有著一種良性關(guān)系，使他的行為符合他自己和整個(gè)社會(huì)的利益；

2.他不僅掌握著一定的知識(shí)，更關(guān)鍵的是他能夠正確地運(yùn)用這些知識(shí)；

3.他具有良好的責(zé)任的習(xí)慣，自覺(jué)于“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)”；

4.他不僅能準(zhǔn)確、得體地表達(dá)出心中想說(shuō)的一切,而且能幫助別人表達(dá)出他們不能說(shuō)出的東西；

5.他能感受到別人心靈上的痛苦和幸福，因而他會(huì)用自己的行為去關(guān)心他想關(guān)心的人；

6.他善于用整體性思維全面地看待這個(gè)世界；

7.他不會(huì)在某一方面表現(xiàn)得很成熟，而在另一方面表現(xiàn)得不成熟，相反，他在各個(gè)方面都能表現(xiàn)出成熟的心靈；

8.他不僅善于自我調(diào)整、適應(yīng)環(huán)境，而且善于選擇有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境

三、討論：我們身邊的不成熟行為及成熟行為：

1、有同學(xué)不小心將自己的書(shū)撞到地上去了。

不成熟行為：立即翻對(duì)方一個(gè)白眼或者進(jìn)行暴力解決；

成熟行為：“他肯定是不小心把我的書(shū)撞到地上去的，沒(méi)關(guān)系，我撿起來(lái)就好了。”

2、好朋友要求抄自己的作業(yè)。

不成熟行為：有些人可以為朋友兩肋插刀！我借朋友抄一次作業(yè)算什么？——借你沒(méi)商量！

成熟行為：真正的朋友應(yīng)該是幫助朋友成長(zhǎng)得更好的人，而不是傷害朋友的人。我可以與他一起思考解決方法，但是我決不能把作業(yè)本借給他抄！

3、上課時(shí)有同學(xué)用橡皮扔自己。

不成熟行為：“哼！居然敢扔我？當(dāng)我膽小鬼呢？——毫不猶豫來(lái)一個(gè)以其人之道還治其人之身。

成熟行為：他做錯(cuò)了，我可不能做錯(cuò)。下課我再跟他談?wù)?，叫他以后不要扔橡皮，以免印象大家學(xué)習(xí)。

4、被人踩了一腳，還被他罵了。

不成熟行為：如果我不還擊過(guò)去，別人一定會(huì)當(dāng)我膽小鬼！——所以立刻對(duì)對(duì)方進(jìn)行有力反擊。

成熟行為：他踩了人，還罵人，顯然是一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)的人。如果我跟他計(jì)較，我與他又有什么區(qū)別呢？

四、評(píng)選班級(jí)里心靈成熟的表率：（通過(guò)這個(gè)活動(dòng)給學(xué)生提供身邊的榜樣，這種榜樣更直觀更有效。）

1、馬麗如

上榜理由：1、具有很強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力。

2、有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3、有很強(qiáng)的自制能力與管理能力，不僅能夠做到很好地自我管理，而且能夠非常出色地協(xié)助老師管理班級(jí)。

2、沈陽(yáng)

上榜理由：1、不管走到哪里，都能將五班的榮譽(yù)放在心上，并且以實(shí)際的行動(dòng)帶給五班以榮譽(yù)。

2、上課時(shí)，總是積極思考問(wèn)題并且善于提出問(wèn)題。

3、具有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，面對(duì)困難與挫折，總是能在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的心態(tài)。

3、俞強(qiáng)（班主任）

上榜理由：1、具有敏銳的觀察能力，總是在別人需要幫助的時(shí)候，

及時(shí)伸出援助之手。

2、上課時(shí)，總是專注地聽(tīng)講，積極而且熱情。

3、知道自己想要追求的是什么，并且拿出行動(dòng)來(lái)不斷提高自己。

4、邱旭

上榜理由：1、在同學(xué)有困難時(shí)，能夠犧牲自己的時(shí)間來(lái)幫助他們，做到心中有他人。

2、總是知道什么才是最重要的事，學(xué)習(xí)的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)閯e人吵鬧而分心。

3、關(guān)心班級(jí)體，將自己的書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái)與同學(xué)們一起分享。這種大公無(wú)私的品質(zhì)值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

5、談靈芝

上榜理由：1、用自己的行動(dòng)完美地闡釋了這樣一個(gè)道理：卓越，其實(shí)是一種習(xí)慣。

2、作為英語(yǔ)課代表，不僅老師交付的任務(wù)總是完成得很出色，而且還在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出很多值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

3、具有很好的合作意識(shí)，總是對(duì)需要幫助的同學(xué)伸出熱情的援助之手。

五、心靈成者宣言：（通過(guò)宣言，給孩子提供不斷的動(dòng)力。）

我們知道人生的輝煌源自學(xué)生時(shí)代的不懈追求；

我們是樂(lè)觀開(kāi)朗的人，

我們知道一切都是最好的安排；

我們是善于自制的人，

我們知道在無(wú)人管理的時(shí)候最能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)；

我們是善于傾聽(tīng)的人，

我們知道應(yīng)該在什么時(shí)候說(shuō)話且知道該說(shuō)什么樣的話；

我們是充滿智慧的人，

我們知道成功的人找方法，失敗的人找理由。

我們是有責(zé)任感的人，

我們知道怎樣使身邊的人因?yàn)槲覀兊拇嬖诙腋！?/p>

生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

3、尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

5、懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

7、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序,任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

9、鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,還能磨煉人的意志。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。

做一個(gè)健康快樂(lè)的班主任

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《做一個(gè)健康快樂(lè)的班主任》

做一個(gè)健康快樂(lè)的班主任

人們稱教師是“人類靈魂的工程師”，這是人世間多么美好的稱呼！人們常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師。但是現(xiàn)在教師承擔(dān)了來(lái)自各方面的壓力，健康狀況不容樂(lè)觀，心理上也存在多種問(wèn)題，特別是小學(xué)班主任。現(xiàn)在小學(xué)大部分是女教師，班主任一般擔(dān)任著學(xué)校里的重要學(xué)科，工作繁瑣，家務(wù)繁重，使班主任身心俱疲，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠感。怎樣做一個(gè)健康快樂(lè)的班主任呢？

一、健康

健康是人生最大的財(cái)富，俗話說(shuō)“身體是革命的本錢”。有一些老師三十來(lái)歲就疾病纏身，真是讓人痛心。我們一定要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體，特別是女班主任。因?yàn)樯眢w是自己的，愛(ài)自己就是愛(ài)家人、愛(ài)孩子、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)社會(huì)的表現(xiàn)。工作時(shí)，偶爾可以偷一下懶，未嘗不可。家里凌亂一些又有何妨。不要太追求完美。當(dāng)我們身體健康時(shí)，我們才能做一個(gè)好員工、好妻子、好母親、好女兒、好朋友。

珍惜自己的生命不是怕死，因?yàn)樯粌H屬于自身，還屬于你的父母、妻兒、社會(huì)、國(guó)家。老師敬業(yè)固然重要，可為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生，身為老師的自己更應(yīng)該保重身體。一個(gè)好老師更要健康地活著，這樣才能讓更多的孩子受益。我們應(yīng)該有這個(gè)意識(shí)：生命，比什么都重要。如果我們都有這樣的意識(shí)，我們對(duì)每個(gè)人的責(zé)任心都會(huì)加強(qiáng)。生命是如此的美好，讓我們多愛(ài)自己一些吧！

二、快樂(lè)

記得我在電視上聽(tīng)過(guò)一個(gè)著名的心理學(xué)專家說(shuō)過(guò)：“我們無(wú)法改變天氣，但我們可以改變心情。我們無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，但我們可以改變思維方式。我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，我們卻可以拓寬他的寬度?！蔽覀兘處熌壳安荒芨淖兾覀兊穆殬I(yè)，那就讓我們學(xué)著接受它，然后學(xué)著愛(ài)上它，讓它帶給我們快樂(lè)，然后我們學(xué)會(huì)慢慢地享受它。這樣做到下面四點(diǎn)，你一定是個(gè)快樂(lè)的班主任。

第一，必須學(xué)會(huì)適時(shí)地放松自己的緊張情緒，也就是要經(jīng)常地給自己減壓。有些女教師會(huì)在周末爬爬山、逛逛街，以此徹底地放松自己，這其實(shí)是一個(gè)非常好的松弛緊張情緒的方式。

第二，要正確認(rèn)識(shí)自己。你的優(yōu)勢(shì)在哪里，你的短處是什么，你心里必須清楚。有些老師因?yàn)槠綍r(shí)只看到自己的優(yōu)勢(shì)，忽視了自己的短處，一旦遇到“意料之外”的事，就會(huì)耿耿于懷，以至產(chǎn)生消極情緒，嚴(yán)重的甚至還會(huì)出現(xiàn)偏激行為。

第三，重視交流。作為一名教師，應(yīng)該具備良好的溝通能力。不僅要有能力與自己的學(xué)生交流，還要有能力與他們的父母交流，不僅要懂得與自己的上司交流，更要懂得與自己的同事交流。交流也是一種傾訴，而傾訴會(huì)使我們變得輕松。

第四，學(xué)會(huì)體驗(yàn)快樂(lè)。對(duì)女性而言，美麗的最大秘訣是快樂(lè)，而快樂(lè)就在我們每個(gè)人的心里。比如做個(gè)“足夠好”的現(xiàn)代女性。足夠好指的是已盡心盡力了，不論狀況變得如何，記得提醒自己，我已足夠好了，接受自己善于滿足是心理治療的最大原則。

三、美麗

一說(shuō)到女教師，人們就想到古板、保守。誰(shuí)說(shuō)女教師不可以美麗時(shí)尚。女教師是教育界一道不可或缺的美麗風(fēng)景。我們可以做一個(gè)美麗的女教師，特別是一個(gè)美麗的女班主任。

過(guò)去，教師的穿戴總是和“艱苦樸素”四個(gè)字分不開(kāi)，而在“新時(shí)期教師形象”的探討上，眾多人士提出了截然不同的觀點(diǎn)，教師穿著也要有“職業(yè)美”、“現(xiàn)代美”。女教師穿著的美，是教師留給學(xué)生的第一印象，往往影響學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可度。其實(shí)學(xué)生們也不愿意與那些毫無(wú)審美情趣的老師天天面對(duì)面，他們喜歡有情趣、有追求、有活力、有色彩的老師。不一定是傳統(tǒng)嚴(yán)肅的職業(yè)套裝，也可以很時(shí)尚、很青春、很休閑。因?yàn)閷W(xué)生喜歡青春活力的老師。

人的心靈由志趣、才學(xué)、情感、情操、品格、意志、理想、思想、道德等因素構(gòu)成；它是復(fù)雜深沉的，又是單純、可感的。學(xué)生的心靈很大程度上還是白紙一張，但有對(duì)美的追求與向往。孩子們對(duì)女教師的形象美是易感的，孩子們雖幼稚，但有自己的審美感情。教師外表需要美麗，但是必須是和諧的。愛(ài)生活、愛(ài)美、喜歡時(shí)尚的女老師，同時(shí)擁有一顆愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生的美麗心靈，學(xué)生會(huì)更喜歡。

因此，我們要做一名健康、快樂(lè)、美麗的女班主任，將女班主任的健康、快樂(lè)、美麗進(jìn)行到底！愿我們身體健康，工作快樂(lè)，永遠(yuǎn)美麗！

做一個(gè)有愛(ài)心的人（夏末幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：做一個(gè)有愛(ài)心的人（夏末幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，一個(gè)有愛(ài)的家庭才是幸福的，一個(gè)有家的社會(huì)才會(huì)發(fā)展的更快，讓我們共同的伸出自己的援助之手，幫助那些需要幫助的人吧，通過(guò)此活動(dòng)可以讓孩子們建立起自己的愛(ài)心！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事。

2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂(lè)意助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表，背景音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。

活動(dòng)流程：

引出助人話題→說(shuō)說(shuō)自身體驗(yàn)→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動(dòng)

一、從老師休息說(shuō)起，引出助人話題

1、提問(wèn)：還記得老師為何休息了兩個(gè)星期？

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。

二、說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。

1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助過(guò)你？

2、別人幫助你時(shí)心里怎么想？

三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人

1、請(qǐng)你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

2、老師也來(lái)介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助

1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō)）

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

五、捐款活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

2、放背景音樂(lè)（愛(ài)的奉獻(xiàn)）：幼兒依次捐款

3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢，將來(lái)為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。

我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？

4、算出總數(shù)。

設(shè)計(jì)思路：

1、從二期課改的新教材中班的主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開(kāi)展的《幼兒園里朋友多》的主題活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂(lè)，并逐步體會(huì)朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，分享快樂(lè)！

2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因?yàn)楂I(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí)，他們似乎理解了，并開(kāi)始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個(gè)話題。家長(zhǎng)陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長(zhǎng)，老師這樣做是幫助別人。也因?yàn)檫@，小朋友對(duì)老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動(dòng)基礎(chǔ)上開(kāi)展了延伸活動(dòng)：需要幫助的人。

3、本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會(huì)上還存在一些弱勢(shì)人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì)是一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹(shù)立幼兒的公民意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。

4、通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛(ài)他人的種子，樂(lè)意助人，學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理?/p>

小編總結(jié)：幼兒是孩子們接觸的第一個(gè)集體生活，一個(gè)有愛(ài)心的集體可促使孩子們更快的適應(yīng)幼兒園的生活，做為家長(zhǎng)，首先就要給孩子們做一個(gè)好的榜樣，并且為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭！

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