幼兒園大班社會教案。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的寄信的技巧(大班社會教案),僅供參考,大家一起來看看吧。
引言:在媽媽的幫助下,我給遠(yuǎn)方的姥姥寫了封信,馬上就要寄信了,但是媽媽說還要貼什么“郵票”,我不懂,最后媽媽才告訴我寄信要怎么樣怎么樣,還挺麻煩。
目標(biāo):Yjs21.coM
1、了解傳真機(jī)傳遞信息給生活帶來的方便。
2、體驗(yàn)關(guān)愛他人、用現(xiàn)代科技溝通的愉悅感。
準(zhǔn)備:
1、傳真機(jī)。
2、紙、筆。
3、聯(lián)絡(luò)家長,約好時(shí)間傳真。
過程:
1、情境導(dǎo)入,激發(fā)寫信欲望:
“用什么方法讓他知道我們很想他,想知道他的情況?”
2、寫信:
討論怎樣寫信:
“我們打算跟他說什么?”
“我們不會寫字怎么辦?”
“如果用圖畫的方式表達(dá),可以畫些什么?”
以小組為單位寫信,每個(gè)小組商量合作給某某寫信。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、交流、演示:
“你們組寫信說些什么?”
“這些圖畫符號是什么意思?對方能看得懂嗎?”
4、發(fā)信: 討論寄信辦法:
“要讓╳╳小朋友馬上看到這些信我們可以怎么做?”
“到郵局寄信最快也要一天時(shí)間,還有其他方法嗎?”
“我們可以發(fā)傳真和電子郵件?!?/p>
認(rèn)識傳真機(jī),教師演示傳真過程:
“這是什么?和電話機(jī)一樣嗎?”
“傳真機(jī)可以打電話,還可以把信件傳送過去。
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活動目標(biāo):
1.在玩玩、說說、找找中感受生活中勇氣的多種形式,懂得在生活中要鼓起勇氣挑戰(zhàn)自我。
2.能積極調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn),勇敢表達(dá)自己對勇氣的理解和感受。
3、在游戲情境中能勇于接受挑戰(zhàn),大膽嘗試,體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.課件 2.操作圖片每人一套 3.高、低兩座小橋活動。
活動重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
1.師:小朋友們,瞧,在我們的前面有兩座橋,一座橋看上去怎么樣?兩一座橋看上去怎么樣?
2.師:今天,我們有個(gè)任務(wù),我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請你選擇你想走的小橋,站到小橋的前面排好隊(duì)。
3.教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋,注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1.師:你選擇了哪做小橋,為什么選擇高的橋?為什么選擇低的橋?
(幼兒說說選擇高橋的理由:自己很勇敢,不怕危險(xiǎn)等。幼兒說出選擇低橋的原因:因?yàn)楹ε?,所以選擇了低橋走過來。)
2.師:那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣?(會有點(diǎn)害怕)
3.教師小結(jié):雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕,但是還是勇敢的走過了高橋,他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。
4.師:那誰知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等)
5.教師小結(jié):原來勇氣就是當(dāng)我們面對挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會有點(diǎn)害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),了解勇氣的多種形式。
師:其實(shí),我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一起來看一看、聽一聽吧。
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。
師:看到了什么?猜猜他要干嘛?面對高高的跳臺小男孩想跳但心里卻怎樣。(幼兒回答他很害怕,他的腿發(fā)抖、他的嘴巴緊緊閉著……)最后呢?
2.教師小結(jié):戰(zhàn)勝害怕就是勇氣。
3.教師提問:生活中有沒有什么事讓你感到害怕?面對這些害怕有勇氣的你會想什么辦法戰(zhàn)勝它呢?
4.師:你們是一個(gè)人睡覺還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀?(有的一個(gè)人睡,有的要大人陪。)那從明天開始我們要試著有勇氣敢于一個(gè)人睡覺好嗎?
5.教師對于勇氣作出小結(jié):原來,勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
(二)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。
1.師:小朋友,你們生活中還有哪些事情因?yàn)閼卸枳屇阕霾缓??你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝懶惰,使自己有勇氣呢?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。)
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片,讓幼兒總結(jié)勇氣的含義。
師:勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕,勇氣還可以怎么理解呢。趕走懶惰也是一種勇氣。從卡片中找出哪些是因?yàn)閼卸柙谧鞴肿屇銢]做好,請你找出來貼在畫板上。跟同伴講講有什么辦法可以趕走懶惰?
3.出示圖片教師和孩子共同分享生活中哪些事因?yàn)閼卸枳霾缓茫核瘧杏X、跳繩、做作業(yè)……如果是你,你該怎么做?
4.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):勇氣就是趕走懶惰。
(三)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是打敗誘惑。
1.孩子們聽聲音看圖片:小朋友喜歡花想擁有但為什么不去摘它?
2.教師提問:生活中你有沒有東西特別喜歡想擁有它。這叫“誘惑”,生活中誘惑很多,如果你遇到這些誘惑有勇氣打敗它嗎?
3.教師小結(jié):打敗誘惑也是一種勇氣。
四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),分享自己有勇氣的故事,收獲勇氣。
1、師:看來我們班孩子都是特別有勇氣的。為了你們的勇氣我給你們每人帶來了一個(gè)禮物,請你自己來挑選。
2、看一段錄像,分享錄像中小朋友的做法后,教師總結(jié):雖然很喜歡,但是排隊(duì)遵守規(guī)則也很重要。結(jié)合剛才孩子的表現(xiàn)小結(jié):有時(shí)候打敗誘惑說說很簡單,但有時(shí)做到卻很難,需要勇氣。
3、教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對于勇氣的理解:勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是打敗誘惑。
4.師:小朋友,在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多,你們還做過哪些有勇氣的事呢?誰來講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么?
5.教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。
五、結(jié)束活動,挑戰(zhàn)高橋。
1.師:小朋友,今天我們和勇氣交了朋友,收獲了很多勇氣,那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走更高的高橋呢?
2.教師播放音樂,與幼兒一起走過高橋。
3.剛才老師的幫助也讓你成為順利走過高橋的勇氣,生活中要注意有勇氣挑戰(zhàn)困難時(shí)還應(yīng)保護(hù)好自己,活動結(jié)束。
大班社會教案《學(xué)來的本領(lǐng)》適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法,在看看講講中了解多種動物的習(xí)性和特點(diǎn),知道動物的本領(lǐng)很大,人的本領(lǐng)更大,培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,快來看看幼兒園大班社會《學(xué)來的本領(lǐng)》教案吧。
活動目標(biāo):
1、在看看講講中了解多種動物的習(xí)性和特點(diǎn),知道動物的本領(lǐng)很大,人的本領(lǐng)更大。
2、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
功夫熊貓的動畫、圖片
活動過程:
一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?
里面有哪些小動物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來了,我們一起來看一看。(看錄像)
你看到了什么?它在干什么?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去,躲火;老虎在與敵人打架,保護(hù)自己……)
我們請這些小動物來介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動物有本領(lǐng)?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這么多小動物,雖然它們長得不一樣,但它們的本領(lǐng)大不大?
二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大,今天我給你們帶來了幾樣?xùn)|西,看看是人借了誰的本領(lǐng)造成的。
(請幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對:我給你們選了4種小動物,請你們來配配對
(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)
3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá),你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?
(幼兒說,但不在點(diǎn)子上)
4、我們現(xiàn)在就來解答這個(gè)問題。
(看錄像"關(guān)于蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動物的本領(lǐng)真大,其實(shí)我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明,我們一起來看看,這是什么?
單杠學(xué)的誰?
這是什么?(孔雀舞的姿勢)學(xué)的誰?(孔雀)
拳擊,學(xué)的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)
游泳的姿勢是學(xué)的誰?奧運(yùn)會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳)
游得快,不僅與游泳的姿勢有關(guān),其實(shí)還有一個(gè)秘密就是他身上的衣服?
你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的,是學(xué)的誰?(鯊魚皮革)
動物本身的本領(lǐng)大,人也學(xué)到了它們的本領(lǐng),人的本領(lǐng)也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》后來學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?什么功夫?
到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動畫)
你們知道熊貓用的是什么功夫?《中國功夫》
你們是怎么知道"中國功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))
我們班。。。。。。是社員,我們一起跟他來學(xué)學(xué)中國功夫。
放音樂,學(xué)功夫。
幼兒百科:本領(lǐng)即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率,并使活動順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力,也不能發(fā)展人的能力。
一、活動題目
常識活動——迷彩的偽裝
二、活動目標(biāo)
通過參觀或觀看錄像等,了解部隊(duì)有多種偽裝方法,能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人,理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣,培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述能力。
三、適用對象
大班幼兒。
四、活動所需資源
不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。
五、活動過程
看一看、想一想,為了防御敵人的進(jìn)攻,我們用什么方法把自己隱藏起來,不易被敵人發(fā)現(xiàn)?
幼兒討論。
(1)打仗時(shí),給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
(2)穿綠色的衣服。
(3)在頭上戴上一圈小草。
試一試,你想怎樣給自己偽裝。
教師出示各種物品,讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。
(1)穿上迷彩服,戴上綠色的軍帽。
(2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。
(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
藏一藏,你在哪里最安全?
教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?
(1)藏在樹叢中。
(2)趴在草地上。
(3)躲在大樹的后面。
說一說我的偽裝結(jié)果。
(1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。
(2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。
(3)頭上的小草就像樹葉一樣,敵人就找不到我了。
想一想,在海邊或沙池,怎樣才能讓自己“不見了”?
(1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。
(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。
活動目標(biāo):
1、通過活動,把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)能力,動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、通過活動參與,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件(行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害)
自行車、摩托車圖片一幅、
彩筆、繪畫紙每人一份
活動過程:
1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。
這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。(自行車:鍛煉身體、安全等)(摩托車:速度快、方便等)
觀看多媒體課件,并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
摩托車駛過以后,你看見了什么?如果你在摩托車后面會聞到什么?聞到這種氣體你有什么感覺?會干些什么?自行車呢?
2、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。
摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境??諝庾兣K會使人和動物、植物受到什么傷害?(讓幼兒說一說后演示課件)
討論:除了尾氣,你還知道什么會污染空氣,我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染?
3、介紹環(huán)境污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。
(1) 演示課件《美麗的家園》
讓幼兒說一說這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風(fēng)光秀麗,素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。)
呀,這是誰把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飛到了樹枝上?湖中的魚怎么都死了?
討論:這些現(xiàn)象好不好?在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事,環(huán)境污染有什么危害?我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染?
4、情感教育,保護(hù)家園。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。
我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象?,F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法,應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人,與他們一起來保護(hù)我們的家園呢?用什么方法又快又好?(幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。)
(評:看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,幼兒的自豪感不言而喻,可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會產(chǎn)生一種焦急感,在這時(shí)進(jìn)行情感教育,能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。)
(2)展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。(你畫的是什么,要告訴人們什么?)
(評:讓每個(gè)幼兒動手繪畫,在畫畫、講講的過程中,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識,體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。)
(3)再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車,騎自行車送宣傳畫結(jié)束。
5、活動延伸
把繪畫作品張貼在走廊上,邀請其他班級的幼兒觀看,進(jìn)行環(huán)保宣傳。
評析:
通過保護(hù)家園這一活動來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,這使幼兒感到很新鮮,所以積極性很高。并且在整個(gè)活動中,教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展,教學(xué)效果較好。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《寄信的技巧(大班社會教案)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班社會教案專題,希望您能喜歡!
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