小馬的積木（中班體育教案）

幼兒園中班體育教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“小馬的積木（中班體育教案）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

前言：積木是幼兒園體育教案，乃至家庭中孩子玩耍的必需品。積木有助于開發(fā)智力，訓練孩子手眼協(xié)調能力，積木中的排列，接合，環(huán)形，對稱等都對孩子的智力有好處。搭積木時，孩子一定要涉及到比例，對稱等問題，這就有利于孩子數(shù)概念的早期培養(yǎng)。

活動目的：

1、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

2、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。

活動準備：

1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50—80厘米寬的“小河”， “小河”對岸堆有兩堆積木。

中班幼兒οοοοοο 50—80厘米

小班幼兒οοοοοο （小河）（積木）

中班幼兒οοοοοο

小班幼兒οοοοοο（積木）

2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。

活動指導：

（一）引題：

1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的“小馬蓋房”的活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬！怎么樣，你們有信心嗎？

2、小馬散步：

引導幼兒一個跟一個做“小馬跑”的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。

（二）小馬過河：

1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學習跨跳過河的本領。

2、教師示范跨跳動作，重點強調單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。

（三）小馬蓋房：

1、交待游戲規(guī)則：每兩匹“小馬”（中小板幼兒各一）跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復進行，視幼兒情緒定次數(shù)。

（四）結束活動：

“小馬”們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

其他推薦優(yōu)秀教案：

讓一則故事引出我們推薦的教案：小馬要過河，但不知道河水的深淺。小馬問老牛，老牛認為過得去；小馬問松鼠，松鼠認為過不去。最后在老馬的鼓勵下，小馬大膽去嘗試，終于過了河。

小馬過河

教學目的：

1、能按課文中的對話提示語，讀出句子應有的語氣。YJS21.coM

2、能按故事發(fā)展的過程，理清敘述的順序，復述小馬第一次到河邊的情況。

3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話，從中體會故事的寓意。

教學過程：

一、初讀課文，訓練說話

1、今天學的課文叫《小馬過河》。小馬為什么要過河呢？他又是怎樣過河的呢？

2、聽范讀，劃出生字新詞；思考問題：小馬為什么要過河？

3、訓練說話。

　小馬為什么要過河？

?。ㄒ獛蛬寢屪鍪?；要到磨房去；小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。）

　組織學生討論：

　要是把磨房所在地點“河對岸”說進去，那就表達完整了。你看應該加在哪里？（磨房前面）

　〈通過三次提問，逐步提高學生語言的準確性，從而訓練學生的語言能力，培養(yǎng)他們思維的嚴密性?！?/p>

4、學習字詞。

　讀生字新詞——正音。

　提醒學生注意易寫錯的字——字形。

　生字組詞，并抄寫。

〈課堂上要有充分的時間讓學生讀和寫?！?/p>

二、理清課文脈絡，練習說話。

1、自讀課文，要求讀準生字，讀通句子。

　思索并回答問題：小馬幾次從家里來到河邊？每次的結果怎樣？

2、梳理課文脈絡。（板書：過不了河蹚了過去）

3、口頭填空。

　課文先寫小馬為什么要過河，接著寫小馬（?。┑那闆r，然后寫老馬（　），最后寫小馬（?。?/p>

　〈幫助學生理解課文的記敘順序，并訓練學生由句組段的說話能力?！?/p>

三、指導朗讀，練習復述

1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況？（第3 -- 6 段）

2、指導朗讀。

（1）理解下面的帶點詞語，據(jù)此讀出句子的語氣：

　“小馬為難了，心想，我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。　?/p>

　“小馬吃驚地問：‘水很深嗎？’”

（2）體會角色的心理，讀出下面句子的語氣：

　“老牛說：‘水很淺嗎，剛沒小腿，能蹚過去。’”

　“松鼠攔住小馬，大叫：‘小馬！別過河，別過河，河水會淹死你的！’”

　〈前后兩次指導有感情地朗讀，方法略有不同，但訓練重點都放在引導學生進入角色。〉

3、練習復述。

（1）按故事發(fā)展的順序，給下列詞語排隊編號：

　 　回家　問松鼠　問老?！殡y　連忙　立刻

（2）指導復述。

要求把編了號的詞作為提示語，有順序地復述，用自己的話通順地復述。依據(jù)復述要求，進行評議。

　〈按事情發(fā)展的先后順序復述小馬第一次來到河邊的經(jīng)過，是本篇課文的教學重點之一，因而指導要到位，訓練要充分?！?/p>

4、找近義詞。

　讓學生從編號的詞語中找出一對近義詞。（連忙、立刻）

　你是怎么從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋，光聽別人的話的？

四、指導表演，讀寫句子

1、分角色朗讀，表演老馬教育小馬的情節(jié)。

　抓住“難為情”一詞，讓學生說說“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過“難為情”？并演示：“難為情”時，你是什么樣子的？做給大家看看。

2、學生自讀第7自然段，并劃出一句對自己幫助最大的話。

　對老馬教育的這段話，讓學生：

（1）讀——讀出“親切”的語氣。

（2）說——說說“光”在句子中是什么意思，能不能省去這個字。（板書：動腦筋、試一試）

（3）背——要求有感情地背誦。

（4）默——不遺漏或寫錯標點符號。

五、突破難點，加深理解

1、學生自讀第8自然段，并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話，遇事開動腦筋了。

2、討論：小馬親自下河去試一試，覺得河水怎么樣？同一條河，為什么老牛、小馬、松鼠對不的深淺說法會不一樣，究竟誰說得對？

〈四種答案（略）〉

　學生興趣高，對此，教師要讓學生充分地發(fā)表各自的意見，其間教師以肯定學生的某些意見的方式作為引導，最

　后的結論如何做也須視學生的認知水平而定。

3、訓練用”既不像……也不像”說話。

（1）說“高度”

（2）說“深度”

（3）連說。

　讓學生用“因為……所以……”把剛才說的兩句話連起來。

六、朗讀全文，小結收獲

1、分角色，有感情地朗讀全文。

2、小結收獲。讓學生說說學習了什么，有什么收獲。

3、鼓勵學生提出自己還不懂的問題，教師作適當處理。

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中班體育活動教案《小馬蓋房》

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“中班體育活動教案《小馬蓋房》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班體育活動教案《小馬蓋房》》

中班體育活動教案《小馬蓋房》適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒鼓勵能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作，發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力，通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神，快來看看幼兒園中班體育活動《小馬蓋房》教案吧。

【活動目標】

1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。

4、發(fā)展身體協(xié)調性。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準備】

1、場地布置：50—80厘米寬的“小河”，對岸堆有兩堆積木。

2、音樂，鼓一面。

【活動過程】

一、導入

1、師：歡迎小朋友來參加“小馬蓋房”的活動，今天要一起合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，你們有信心嗎?

2、小馬散步

引導幼兒一個跟一個做“小馬跑”的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。

二、游戲：小馬過河

1、師：小馬要造新房子，材料在河對岸讓我們來學習跨跳過河的本領。

2、教師示范跨跳動作，重點強調單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。

三、小馬蓋房

1、交待游戲規(guī)則

每兩匹“小馬”跨跳過小河，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復進行，視幼兒情緒定次數(shù)。

四、結束活動

“小馬”們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

小百科：馬被人類馴化以來，在漫長的發(fā)展過程中，由于各地區(qū)自然環(huán)境的影響和不同時期社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，馬的用途經(jīng)歷了肉用、乳用、農業(yè)生產、交通運輸、軍事和運動娛樂等多個階段交替或互相融合的過程。

幼兒園中班體育活動：小馬運糧

活動目的1.訓練幼兒的身體協(xié)調性。

2.讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。

活動準備小馬運糧圖片。

活動步驟：

1.教師帶領小朋友來到戶外做準備活動。

1）教師帶領小朋友做準備活動，注意著中活動膝關節(jié)和手腕。

2）教師指導小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。

2.游戲開始。

1）出示小馬運糧的展示圖。

2）教師講解游戲規(guī)則：將幼兒分廠四組，每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞，跨過小河，將糧食運到家里，然后繞原路回，第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)……3）教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細觀察教師的動作。

4）教師一個動作一個動作地教小朋友，每個動作可以反復練習，力求做到讓每個小朋友都做得標準，5）教師給小朋友幾分鐘的時間練習各個動作和記住做每個動作的順序。

6）在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲。

3.游戲結束。

1）小朋友吸收今天所學的動作。

2）教師幫助小朋友整理自己的儀表。

活動建議如果條件允許，小朋友在游戲結束以后最好能夠換一套干凈的衣服。

大班體育活動：小馬運糧

活動目標：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側平舉拿東西走,增強幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

活動準備：

1、沙袋（數(shù)目比幼兒多）

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分

（1） 幼兒隨音樂“健康舞”做準備運動，教師自編動作。

（2） 游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。

“向前走→向后走→高人走→矮人走”

2、基本部分

（1）引導幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）游戲“小馬運糧”

①教師講解并示范動作要領

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運糧食回家準備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

②幼兒練習走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導。

③比賽游戲“小馬運糧”

教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最后面（比賽可進行2—3次），以運到的糧食最多的一隊為勝利。

3、結束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。

中班美術：積木變變變

活動目的：

1. 嘗試用積木變變，進行創(chuàng)意作畫，體驗積木變變作畫的樂趣。

2. 學習與同伴交流作品內容，提高口語表達能力。

3. 辨別異同，提高觀察力。

活動準備：

積木若干、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。

活動過程：

1.導入激趣：

游戲：和積木做朋友。老師出示不同形狀的積木，讓幼兒自由玩。

2.講解示范：

向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。

老師做動動腦的動作，引起幼兒注意，然后用碎布和橡皮圈把積木包起來，蘸著水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)：

幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進行印畫活動，提醒幼兒注意作畫衛(wèi)生。

4.展示欣賞：

幼兒完成活動后，介紹自己的作品，說說圖畫的內容。

引導幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。

將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒自由欣賞。

5.總結分享：

請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。

活動評價 搜集整理

（1）愿意參加繪畫創(chuàng)作活動,創(chuàng)作時情緒愉快。

（2）能辨別出相同的形狀和顏色。

活動建議：

1. 教師可根據(jù)本班實際情況,適當調整活動順序,如過程1可在日常生活中進行。

2. 教師要注意在日常生活中引導幼兒了解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。

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