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華夏寶貝卡,一卡游遍華夏(大班科學(xué)教案)

發(fā)布時(shí)間:2019-12-13

幼兒園大班科學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“華夏寶貝卡,一卡游遍華夏(大班科學(xué)教案)”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

引言:“華夏寶貝卡”是由“華夏銀行”與“”聯(lián)名發(fā)行的。所有華夏寶貝卡持卡人均為的會(huì)員,可以享受會(huì)員特有待遇:免費(fèi)測(cè)評(píng)活動(dòng),提供最佳育兒方案!的測(cè)評(píng)系統(tǒng)幫助家長(zhǎng)在孩子身體發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)膳食、智力發(fā)育和社會(huì)適應(yīng)性等方面進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng),依據(jù)測(cè)評(píng)的參考數(shù)據(jù)為家長(zhǎng)制定針對(duì)性的育兒方案。通過本次大班教案讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡,讓幼兒明白銀行卡的用途。

活動(dòng)目標(biāo):嘗試自己設(shè)計(jì)卡,讓幼兒觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:有節(jié)奏的音樂,幼兒收集各種卡(可用照片或拓印的形式),紙、彩筆若干。

活動(dòng)過程:

一、介紹自己收集的卡。

1、幼兒介紹自己的卡。這是張什么卡?卡上有什么圖案?

2、教師出示某一張卡,引導(dǎo)幼兒猜猜這張是什么卡。如:銀行卡的正面寫有“某某銀行”的字樣、銀行的標(biāo)記、一連串的數(shù)字,反面寫有“注意事項(xiàng)”。

二、卡的用處。

1、卡給我們帶來(lái)了很多方便。如:出去購(gòu)物不用帶很多錢,只要帶一張消費(fèi)卡;出去乘公車,只要帶一張卡;出去吃飯,只要帶一張卡;到圖書館,只須帶一張卡……

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說還有哪些地方能使用卡。

3、使用卡時(shí)要注意些什么事項(xiàng)?如:要保護(hù)好卡,不要折等。

三、自己想要的卡

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡。如:玩具城里的游戲卡,圖書館里的閱讀卡,飯店里的貴賓卡,媽媽的美容卡,爺爺?shù)墓珗@月卡……

四、節(jié)奏游戲

有卡走天下。幼兒跟著節(jié)奏說說自己知道的各種卡和自己卡的作用。如:“我有一張游戲卡,玩具城里任我玩?!薄拔矣幸粡埑塑嚳ǎ焯斐鲩T帶上它。”

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幼兒園小班科學(xué)教案:小魚游啊游


活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮,可供大家觀賞。

2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚,如“游來(lái)游去”“游上游下”等。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚,課件ppt;

2、歌曲《許多小魚游來(lái)了》;

活動(dòng)過程:

(一)、游戲?qū)耄?/p>

師:寶寶們,今天,葛老師當(dāng)金魚媽媽,你們來(lái)做金魚媽媽的金魚寶寶們,我們的教室就是一條河,來(lái)吧,讓我們一起在河里游起來(lái)。哎呀,游累了,讓我們坐下來(lái)休息一下吧!

(二)、觀察魚缸里的金魚。

師:咦,你們的桌子上的魚缸里有什么呀?金魚是什么樣的?它的身上是什么顏色的?它們是一樣大的嗎?

師:哦,金魚身上的顏色有各種各樣的,有的橙黃的,有黑的也有花的,小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞,不能拿它吃的喔!

(三)、學(xué)習(xí)有順序地觀察。

1、觀察魚頭。

師:寶寶們,小金魚的身上有很多的秘密呢!你們想知道嗎?那讓我們一起來(lái)找一找吧!先按照從頭到尾,從上到下的順序來(lái)尋找,小金魚最前端的是什么?它的頭上長(zhǎng)有什么?

師:小金魚的頭上有一張嘴巴,長(zhǎng)著兩只圓的大眼睛、兩個(gè)鼻孔、一張嘴巴,兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓,魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣,我們看到它的嘴巴不停的張開合住,腮蓋也在不停的活動(dòng)就是金魚在呼吸了,而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來(lái)呼吸空氣的,我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的?。?/p>

師:如果把金魚撈出來(lái)它的腮就不能呼吸了,會(huì)死掉。所以我們不能長(zhǎng)時(shí)間讓金魚離開水喔!

2、觀察魚的身體。

師:觀察完小金魚的頭,接下來(lái)就是小金魚的什么了?

師:你們看看小金魚的身上還有什么?

師:這些都是魚鰭,魚鰭既有平衡作用,還能決定金魚運(yùn)動(dòng)的方向呢!

師:小金魚的身上有魚鱗,小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎?

師:魚鱗附有粘液,可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲,并且魚鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快,小金魚被抓住后也容易逃脫,同時(shí)堅(jiān)硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用。你們來(lái)摸摸看。

師:(指著魚腹)這是金魚的哪里?金魚的肚子里有個(gè)神奇的東西,它能讓金魚游上游下,游來(lái)游去呢!你們想知道它是什么嗎?

師:(出示魚鰾)就是這個(gè),這個(gè)叫魚鰾,當(dāng)魚鰾鼓起來(lái)的時(shí)候,金魚就游上來(lái),魚鰾縮小了,那么金魚就沉下去了。你們來(lái)摸摸這個(gè)神奇的魚鰾。

3、觀察魚的尾巴。

師:金魚的身體后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你們可不能小看這個(gè)金魚尾巴,它的作用可大了,它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡,還能控制小金魚游的方向呢!厲害吧?

師:嗯,老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢,形狀都不同喔!有的像剪刀張開的,有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,你們來(lái)看看,你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。

(四)、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來(lái)游去”。

師:哇,原來(lái)小金魚的身上有那么多的秘密呀!小朋友記住這些 秘密了嗎?哦,那讓我們和這些小金魚們一起游上游下,游來(lái)游去,一邊游一邊說一說。(讓幼兒自由地模仿金魚游的動(dòng)作,并聯(lián)系說“游來(lái)游去”“游上游下”)

結(jié)束部分:

師:今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀,哦,我們教室旁的大金魚們想邀請(qǐng)我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《水中的寶貝》


活動(dòng)目標(biāo)

1.探索“水中的寶貝”的各種辦法,引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦,從而提高解決問題的能力。

2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

3.通過實(shí)驗(yàn)初步感知大氣壓的存在和力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.瓷盤、蠟燭、大號(hào)玻璃杯、顏色水、小號(hào)彈珠,戒指,耳環(huán)、打火機(jī)等。

2.鑷子、夾子、小勺、叉子、筷子等若干。

3.狐貍手偶一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

1.用手偶進(jìn)行表演,激發(fā)幼兒興趣。

師:“我是狐貍大嬸,看我長(zhǎng)得多漂亮呀!我是世界上最神氣的狐貍,因?yàn)槲矣性S多戒指.耳環(huán)等首飾、寶貝。唉,可是現(xiàn)在我很傷心。因?yàn)樽蛱煲估锵铝艘粓?chǎng)大雨,地上到處是水,剛才我走路不小心,把我的許多寶貝都掉到水里去了,怎么找也找不到.小朋友們:你們能幫我找找嗎?”

2.出示盤子,請(qǐng)幼兒觀察瓷盤里都有什么(中間有根站著的蠟燭和藍(lán)顏色水)。師:“狐貍大嬸的寶貝都在水里面,小朋友想想辦法,看怎么幫狐貍大嬸把寶貝弄出來(lái)?但是(語(yǔ)氣加重)手不準(zhǔn)碰到水。”幼兒互相討論,商量解決辦法。

3.出示工具試探解決的辦法。師:“小朋友很聰明,想了那么多好辦法。今天老師準(zhǔn)備了一些工具,說說它們都叫什么名字?”(叉子、小勺。夾子、筷子等。)讓幼兒動(dòng)手試一試,用哪種工具最好(要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了)。教師巡回指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的行為。請(qǐng)幾位幼兒將自己探寶的辦法表演給大家看,并說說誰(shuí)的辦法最好。

4.出示大號(hào)玻璃杯,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙。師:“小朋友真能干,想出了很多辦法。那么,怎么才能知道寶貝都撈出來(lái)了呢?”幼兒討論片刻。師:“老師也想出了一個(gè)辦法,你們幫老師來(lái)試一試這個(gè)辦法好不,好?”,老師點(diǎn)燃蠟燭,把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大,效果越佳),讓幼兒仔細(xì)看發(fā)生了什么:蠟燭慢慢熄滅,彩色水進(jìn)入杯子內(nèi),盤子里的水逐漸干了。這時(shí),寶貝可以看得一清二楚,很小的“珍珠”也能用手拿出來(lái)。請(qǐng)幼兒再操作一遍,要求幼兒仔細(xì)觀察,火是怎樣熄滅的,水是怎樣進(jìn)入杯子的。教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成實(shí)驗(yàn),要讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

5.提出疑問,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索求知的欲望。師:“真是太奇妙了,水怎么會(huì)像變魔術(shù)似地一下就鉆入杯子里呢?小朋友想知道這是為什么嗎?;.來(lái)源;(幼:想。)老師也想知道。這樣吧,今天你們回家后和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn),找出答案;咱們下次實(shí)驗(yàn)課再一起揭開這個(gè)謎好嗎?”(幼:好。)

6.做律動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”。師:“今天狐貍大嬸太高興了,她丟失的首飾、寶貝都被聰明能干的小朋友找了回來(lái)?,F(xiàn)在,請(qǐng)小朋友把撈出來(lái)的寶貝送給狐貍大嬸吧。”然后,隨音樂和狐貍大嬸一起做律動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個(gè)物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性,這對(duì)于他們來(lái)說是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣?;顒?dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題,并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考,實(shí)驗(yàn),討論 ,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開展活動(dòng),在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。

火星人寶貝的小書包(大班科學(xué)教案)


引言:火星寶貝來(lái)到地球,背著自己的小書包,小書包有魔法。通過本次大班教案引導(dǎo)幼兒愛惜自己的學(xué)習(xí)文具。

活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情,在活動(dòng)中體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快感,熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途,在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書包。

活動(dòng)準(zhǔn)備:桌上放有教科書、練習(xí)本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等,數(shù)量不一,把家里已經(jīng)準(zhǔn)備好的書包帶到幼兒園,音樂磁帶“快上一年級(jí)”、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、觀察、討論小書包

(幼兒每人背一書包進(jìn)場(chǎng))師:呀!今天我們小朋友都背來(lái)了自己心愛的小書包,真神氣!1、 我們看看你們的這些書包都一樣嗎?(有不一樣的,也有一樣的

2、沈老師還很想知道,你們的書包是誰(shuí)為你準(zhǔn)備的呢?我們現(xiàn)在先去看看好朋友的書包,了解書包有些什么不一樣,告訴好朋友你的書包是誰(shuí)為你準(zhǔn)備的。

3、幼兒自由地互相觀察和交流,再集體交流。(如果有相同的書包,討論怎樣識(shí)別?)

4、你們知道書包到底有什么用呀?為什么小學(xué)生要背書包上學(xué)?書包里要放些什么呢?(幼兒討論)

5、小結(jié):原來(lái)書包是我們上小學(xué)后要每天背著它去學(xué)校的,里面放的是我們學(xué)習(xí)的書本、文具和用品,它是小學(xué)生的好朋友。

二、整理小書包

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:有的書包里很亂,如果書包里的朋友亂七八糟放的話,會(huì)怎么樣?那我們應(yīng)該怎么辦呢?

2、怎么樣才能將書包里的朋友放整齊?你們先試試看。

3、幼兒各自整理小書包。

4、請(qǐng)幼兒介紹:你是怎么放的?為什么這么放?討論這樣的辦法好不好?你有沒有更好的辦法?(可重點(diǎn)討論體育用品和書本放一起合適嗎?

5小結(jié):因?yàn)闀锏呐笥延泻芏?,所以我們以后上小學(xué)去的時(shí)候,要每天整理好我們的小書包,檢查一下要帶的東西是不是帶全了,把不能帶的東西拿出來(lái),還要愛護(hù)好書包里的這些東西。

三、書包里的朋友

師:現(xiàn)在,在我們旁邊的桌子上有很多的東西,等會(huì)兒我請(qǐng)你們過去看一看,想一想,哪些東西是我們將來(lái)上小學(xué)時(shí)必須要帶好的,請(qǐng)你把它放進(jìn)你的書包里;哪些東西是可以帶著上小學(xué)的,也請(qǐng)你將它放進(jìn)書包里,還要想想為什么要帶上這些;還有哪些東西是不能帶到學(xué)校里去的,你就把它留在桌子上,那也要想想為什么不能帶。

1、幼兒分散操作(教師觀察幼兒的選擇情況)

2、集中交流:你的書包里裝些什么,你覺得哪些東西是必須要帶的?為什么?(即有什么用?)哪些東西是可以帶的,為什么?桌子上的東西為什么不能帶?讓孩子用完整話說明理由。

3、小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,一些學(xué)習(xí)用的書本、文具是我們每天上小學(xué)時(shí)必須要帶的東西,一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的,而另外的那些玩具和危險(xiǎn)的用品是不能帶到學(xué)校去的。

四、表演“快上一年級(jí)”

師:好,現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都背上你的小書包,讓我們把“快上一年級(jí)”去的快樂心情表現(xiàn)出來(lái),好嗎?

小知識(shí):

給書包減負(fù)

給孩子的書包“減負(fù)”一直是大眾關(guān)注的話題,你知道書包多重最合適嗎?美國(guó)《生活》雜志一篇文章指出,背包重量最好不要超過背包者體重的10%。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《水中的寶貝》課件


活動(dòng)目標(biāo)

1.探索“水中的寶貝”的各種辦法,引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦,從而提高解決問題的能力。

2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

3.通過實(shí)驗(yàn)初步感知大氣壓的存在和力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.瓷盤、蠟燭、大號(hào)玻璃杯、顏色水、小號(hào)彈珠,戒指,耳環(huán)、打火機(jī)等。

2.鑷子、夾子、小勺、叉子、筷子等若干。

3.狐貍手偶一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

1.用手偶進(jìn)行表演,激發(fā)幼兒興趣。

師:“我是狐貍大嬸,看我長(zhǎng)得多漂亮呀!我是世界上最神氣的狐貍,因?yàn)槲矣性S多戒指.耳環(huán)等首飾、寶貝。唉,可是現(xiàn)在我很傷心。因?yàn)樽蛱煲估锵铝艘粓?chǎng)大雨,地上到處是水,剛才我走路不小心,把我的許多寶貝都掉到水里去了,怎么找也找不到.小朋友們:你們能幫我找找嗎?”

2.出示盤子,請(qǐng)幼兒觀察瓷盤里都有什么(中間有根站著的蠟燭和藍(lán)顏色水)。師:“狐貍大嬸的寶貝都在水里面,小朋友想想辦法,看怎么幫狐貍大嬸把寶貝弄出來(lái)?但是(語(yǔ)氣加重)手不準(zhǔn)碰到水?!庇變夯ハ嘤懻摚塘拷鉀Q辦法。

3.出示工具試探解決的辦法。師:“小朋友很聰明,想了那么多好辦法。今天老師準(zhǔn)備了一些工具,說說它們都叫什么名字?”(叉子、小勺。夾子、筷子等。)讓幼兒動(dòng)手試一試,用哪種工具最好(要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了)。教師巡回指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的行為。請(qǐng)幾位幼兒將自己探寶的辦法表演給大家看,并說說誰(shuí)的辦法最好。

4.出示大號(hào)玻璃杯,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙。師:“小朋友真能干,想出了很多辦法。那么,怎么才能知道寶貝都撈出來(lái)了呢?”幼兒討論片刻。師:“老師也想出了一個(gè)辦法,你們幫老師來(lái)試一試這個(gè)辦法好不,好?”,老師點(diǎn)燃蠟燭,把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大,效果越佳),讓幼兒仔細(xì)看發(fā)生了什么:蠟燭慢慢熄滅,彩色水進(jìn)入杯子內(nèi),盤子里的水逐漸干了。這時(shí),寶貝可以看得一清二楚,很小的“珍珠”也能用手拿出來(lái)。請(qǐng)幼兒再操作一遍,要求幼兒仔細(xì)觀察,火是怎樣熄滅的,水是怎樣進(jìn)入杯子的。教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成實(shí)驗(yàn),要讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

5.提出疑問,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索求知的欲望。師:“真是太奇妙了,水怎么會(huì)像變魔術(shù)似地一下就鉆入杯子里呢?小朋友想知道這是為什么嗎?;.來(lái)源;(幼:想。)老師也想知道。這樣吧,今天你們回家后和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn),找出答案;咱們下次實(shí)驗(yàn)課再一起揭開這個(gè)謎好嗎?”(幼:好。)

6.做律動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”。師:“今天狐貍大嬸太高興了,她丟失的首飾、寶貝都被聰明能干的小朋友找了回來(lái)。現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友把撈出來(lái)的寶貝送給狐貍大嬸吧?!比缓螅S音樂和狐貍大嬸一起做律動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個(gè)物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性,這對(duì)于他們來(lái)說是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣?;顒?dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題,并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考,實(shí)驗(yàn),討論 ,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開展活動(dòng),在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。

喜歡《華夏寶貝卡,一卡游遍華夏(大班科學(xué)教案)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮,可供大家觀賞。 2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚,如“游來(lái)游去”“游上游下”等。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚,課件ppt...

2019-12-12 閱讀全文

在我們平凡的生活里,大家都不可避免地要接觸到中華魂的作文吧。有一句話特別感動(dòng)我:犯我中華者雖遠(yuǎn)必誅!中國(guó)不惹事但也不怕事!你知道有哪些中華魂作文嗎?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“泱泱華夏中華魂主題優(yōu)秀作文”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!...

2022-03-14 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1.探索“水中的寶貝”的各種辦法,引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦,從而提高解決問題的能力。 2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。 3.通過實(shí)驗(yàn)初步感知大氣壓的存在和力量。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.瓷盤、蠟燭、大號(hào)玻璃杯、顏...

2021-11-17 閱讀全文

引言:火星寶貝來(lái)到地球,背著自己的小書包,小書包有魔法。通過本次大班教案引導(dǎo)幼兒愛惜自己的學(xué)習(xí)文具。 活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情,在活動(dòng)中體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快感,熟悉、了解書包及常見文具用品的名...

2019-12-13 閱讀全文