我們去兒童公園啦（秋季幼兒園活動教案）

幼兒園教案去幼兒園教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“我們去兒童公園啦（秋季幼兒園活動教案）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動名稱：我們去兒童公園啦（秋季幼兒園活動教案）

活動前言：一般小朋友都喜歡戶外的活動，因此與各個老師商量，我們打算帶著孩子一起去兒童公園玩玩，也讓孩子們認識下秋季兒童公園都有那些的變化，看到他們天真無邪的笑容，也是做老師的一種欣慰！

活動目標：

1、觀察秋天的花草樹木，感受秋天的樹葉飄落的景象，認一認、說一說秋天的花卉。

2、親近大自然。

3、體驗與同伴分享的樂趣。

活動準備：

1、家長準備：為幼兒穿合適、便于活動的服裝；幼兒用小背包一個，內含濕巾紙、1-2樣小零食。

2、教師準備：水果、飲用水、餐巾紙等物品。

活動過程：

一、各班集合，點名。

二、帶領幼兒去兒童公園活動

1、撿樹葉：寶寶在樹葉多的草地上自由撿樹葉，教師鼓勵幼兒用語言表達“我撿到了**樣的樹葉”，并把樹葉放到教師拿的筐里。

2、小樹葉飛呀飛：老師扮“風婆婆”，小朋友扮“小樹葉”，“風婆婆”帶著“小樹葉”到處飛，模仿小樹葉飛舞的動作。

3、找找秋天的花：認識菊花和一串紅，老師問問寶寶：這是什么顏色的花？像什么？并引導幼兒說說。如：菊花，你好！菊花真漂亮！我喜歡你！

4、分享活動：寶寶圍坐在一起，分享食物。

三、各班集合，點名，回幼兒園。和孩子交流去兒童公園后的感受。

友情提示

1、在主題活動中，充分發(fā)揮家長資源，如請家長一起收集各種水果，帶孩子多去大自然中感受秋天的氣息等。

2、在活動中，鼓勵孩子樂意開口表達是最重要的。zqmbj.cn

小編總結:在這個公園里自由活動了一會時間，就到了討論與發(fā)言的時候了，沒想到連平時不愛開口說話的小寶寶也主動發(fā)言了，他們盡情的表達著秋季的特點，使我了解下了大自然的教育的重要意義！

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幼兒園大班健康活動教案：我們去耕種

目標：

1、發(fā)展走、跑、跳、爬、平衡等綜合素質。

2、創(chuàng)造性的布置小組循環(huán)的春種場景，注意材料與動作形式的合理搭配。

3、體驗春耕勞動的忙碌，萌發(fā)熱愛勞動人民的情感。

準備：

1、知道春天耕種的小常識，交流并分享鋤地、播種、施肥、澆水、除草等經驗。

2、圈、棍、球、沙袋各8-10個，體操墊5快、塑料筐5個，積木若干，泡沫若干。

過程：

1、準備活動●教師引導幼兒分小組進行游戲"游龍鉆山洞"。

2、模仿春天耕種的動作。

●教師：今天農村的田地里要耕種了，你們知道耕種有哪些動作嗎？

●教師示范耕種的典型動作。

●幼兒與同伴一道模仿鋤地、播種……3、游戲"我們去耕種"●教師：農村的地方很大，我們去耕種要走過哪些區(qū)域呢？（田埂、小河、山坡、小樹林等）●教師引導幼兒小組協(xié)商布置春耕場景：可自選器械布置田埂、小河、山坡、小樹林等。注意不同器械連接的合理性，如距離適度、平衡、跑動類的前后順序等。

●幼兒玩游戲3-4次。先在自己小組布置的場地游戲，再選其他小組的場地游戲?；顒又姓n增加場景難度（如高度、距離等）。

4、幼兒兩人一組玩"你做我猜"。

●一幼兒模仿春耕動作。另一幼兒猜，兩人可互換角色玩。（對有創(chuàng)意的動作，可讓全班幼兒猜一猜、做一做。）

幼兒園大班社會活動教案：我們去春游

活動目標1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中，獲得自己做出決定的成功感。

2.能大膽表達自己的意見并進行簡單記錄，用完整地語言說出選擇和決定的理由。

3.通過去春游的活動，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。

活動準備1.經驗準備：幼兒有過簡單記錄的經驗。

2.材料準備：圖片、記錄紙、筆等。

活動過程1.導入活動，幼兒討論春游的地點。

指導語：春天來了，小草綠了，花兒也開啦，小樹葉長新芽！公園里啊真漂亮。園長媽媽想帶小朋友們去公園春游。三個公園都是很漂亮，選哪一個好呢？她請我們班的小朋友來幫幫忙！

（1）出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。

（2）請幼兒講述想去的理由。

（3）教師用簡圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點。

2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線 。

（1）出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。

（2）請幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。

（3）請代表講述選擇走大路或小路的理由。

3.集體討論，選擇去公園的交通工具。

（1）講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。

指導語：交通工具如果選擇不合適，路上會耽誤很多時間，請小朋友認真考慮。

（2）請幼兒闡述做出決定的理由。

4.師幼共同總結：考慮問題要多方面和它們之間的聯系。

（1）指導語：看來，作決定時不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到，并且自己作了三個決定，真能干。

（2）教師結合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據。

5.集體將最后的決定告知園長媽媽，結束活動。

活動提示1.本次教學活動是社會、科學的整合活動，讓幼兒做出春游決定的同時，用投票、記錄等方式來進行操作，在活動前應先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。

2.活動重點是讓幼兒學會做出春游地點、路線及交通工具的決定；難點是引導學會多方位考慮問題。環(huán)節(jié)二、三是有內在聯系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關聯的，教師要注意引導幼兒兩方面綜合考慮。

3.日?；顒又校x值日生、決定班級區(qū)創(chuàng)設等等，都可以讓幼兒多方位考慮問題，共同作出決定。

幼兒園大班社會教案：我們去郊游

設計意圖：

每年，幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動．孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準備工作基本都由家長獨自承擔了，孩子參與的很少?？紤]到為出游做準備這一環(huán)節(jié)中蘊含了自主選擇、計劃活動等社會領域部分的內容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個自己選擇的機會，并讓幼兒在活動中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。

教學目標：

1．樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關愛。

2．初步學會根據實際情況，制定合理的選物計劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據計劃挑選合適的物品。

3．培養(yǎng)幼兒初步的責任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務。

教學準備：

1．幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經驗。

2．準備與幼兒人數相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。

教學過程：

1．導人部分。

教師介紹郊游地點和游玩的時間安排，激發(fā)幼兒自己準備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準備郊游物品的要求。

2．嘗試選物。

(1)幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。

(2)啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。

(3)觀看課件，請幼兒仔細觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

(4)幼兒進行討論，相互檢查物品并歸類小結。

3．分小組制定選物計劃表。

(1)講解計劃表，提出計劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。

(2)幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。

(3)小組長按小組成員的需求填寫計劃表。

4．集體討論計劃表。

教師引導幼兒討論以下幾點：

(1)小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。

(2)每個小組選擇的是什么玩具?可以幾個人一起玩?

(3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機、桌布等帶多少合適?

(4)你的好朋友喜歡吃什么?

教師引導幼兒修改計劃表。

5．根據各組制定的計劃表，小組成員分工取物品。

6．小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。

教學小結：

郊游前的物品準備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個計劃表，事情就會做得更快更好。

教學反思：

隨著孩子年齡的增長，他們自我服務的意識越來越強烈?？墒牵议L經常包辦代替，讓孩子參與的機會越來越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題，希望讓幼兒學做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。

我設置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物，大膽表達自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們在玩中學，學中玩。在活動中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力，鼓勵他們自己解決問題，更多體現了孩子們的想法。另外，我有意在準備的物品中增加玩具的種類，增加對孩子選物的干擾，自然引導孩子體會分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機等。通過體會分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團隊活動的意識。整個活動過程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經驗、教師引導、相互交流、發(fā)現問題、自己動手、解決問題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。

此外，利用活動中的一些情景，整合其他領域的知識和能力要求。比如，為每名幼兒準備一個購物籃．限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認識；讓幼兒分組制定選物計劃，將選擇的物品進行分類、記錄，并能根據實際情況選擇適量、適當的物品，整合了科學領域的目標；最后，引導幼兒根據計劃表分工取物，讓幼兒主動為集體、為他人服務，體驗同伴間的關愛之情。多領域整合恰恰是組織社會領域活動的特點。

“社會領域的教育具有潛移默化的特點。”我注意了各個環(huán)節(jié)中的隨機教育，比如每次幼兒自主活動之前，我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標和要求，讓幼兒帶著目標去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學習習慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導幼兒體會別人的需求，體驗同伴間的關愛等。

幼兒園中班教案《我們去郊游》含反思

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《我們去郊游》含反思》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我們去郊游》含反思》

中班教案《我們去郊游》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協(xié)調性，發(fā)展平衡能力和動手操作能力，嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬２０厘米的平衡線中間走，體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情，快來看看幼兒園中班《我們去郊游》含反思教案吧。

活動目標

１、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬２０厘米的平衡線中間走。

２、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協(xié)調性，發(fā)展平衡能力和動手操作能力。

３、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

４、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

５、在活動中增長幼兒對大自然的愛。

活動準備

經驗準備：

幼兒已有包紙球的經驗，對稻草及其制品較為熟悉。

材料準備：

１、稻草若干把，各種花式的草墩若干個，用草編織的小路若干條，草球若干個，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。

２、麻雀頭飾２個、老鼠頭飾２個、望遠鏡２個、田野場景圖片、錄音機、錄音帶。

３、場地設置：見活動過程中的圖示。

活動過程

１、師幼討論，進一步認識和熟悉活動材料。

（１）師（出示稻草）鞏固對稻草的認識：“小朋友看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來嗎？（田里來的。）它是什么形狀的？（長長的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）

（２）鞏固對稻草制品的認識，引發(fā)對利用自制材料進行游戲的興趣。

師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”

讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動。

２、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造力。

（１）幼兒根據教師提供的材料進行分組操作，教師指導。

第１組：包草球。

①指導語：“我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢？可以借鑒我們以往學過的包紙球的辦法?！?/p>

②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

第２組：涂染和裝飾。①指導語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動時請小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀?！?/p>

②幼兒對草墩、草墊等制品進行涂染和裝飾。

第３組：變造型。①指導語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們來變一變?！?/p>

②幼兒利用材料的特殊性對稻草制品進行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。

３、利用自制游戲材料進行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運動技能。

（１）花樣玩稻草制品。

①鼓勵幼兒觀察、設想并討論：“請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲？有多少種玩法？”

②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時進一步熟悉活動材料。

③請玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。

幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側跳過草繩；把兩條長草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等。

（２）系列游戲：“我們去郊游”。

①請幼兒設想并表述自己玩游戲的方法。

指導語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”

②老師根據幼兒提出的玩游戲的方法，結合預設方案，組織系列游戲“郊游”。

游戲１“我們去田野”，訓練跨跳與平衡能力。

Ａ．規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩制）時不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場景示意圖見圖１。）

Ｂ．在幼兒游戲２～３遍后，配班老師適時出示田野場景圖片，表示游戲結束。

圖1

游戲２“我們在田野游玩”。

Ａ．增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。

Ｂ．規(guī)則：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場景示意圖見圖２。）

圖2

Ｃ．鼓勵幼兒原路返回，看誰跳得又快又準，結束游戲。

Ｄ．引導幼兒談談此次郊游的感受，交流總結跳與平衡走的經驗。

游戲３：“幫農民伯伯打麻雀和老鼠”。

Ａ．營造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導幼兒傾聽。請幼兒用望遠鏡觀望并向老師和同伴報告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”）指導語：“那怎么辦好呢？”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。）

規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。（場景示意圖見圖３。）

游戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖４。

結束活動

（１）幼兒幫農民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加），高高興興地回“家”（見圖５）。

（２）聽音樂做放松動作——按摩操，結束本次活動。

活動延伸

1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的資源。

2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。

活動反思

１、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。

從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現了以幼兒為主體的精神。

２、材料提供的豐富性和園本化。

（１）活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動的效果。

（２）善于利用園本課程資源和教研成果，在引導幼兒進行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學內容。同時也有機地整合了體育、科學、美術等領域內容，有效滲透環(huán)保理念。

３、多層次游戲目標清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調動和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時富有鄉(xiāng)土特色。

讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。

小百科：郊游，到郊野休閑以散心健體。俗也稱“踏青游百病”，尤為婦女所喜愛，她們穿紅著綠、三三兩兩，到野外“游百病”，以“將晦氣擲之外邊”，稱“十五十六游百病，老牛老馬歇三天”。郊游也有“玩十五，逛十六”的講究，即在十六日上午方郊游踏青。

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