幼兒園大班美術活動教案：漂亮的娃娃

美術幼兒園大班教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班美術活動教案：漂亮的娃娃”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

《大班美術活動_漂亮的娃娃》是一篇不錯的育兒教育文章，覺得有用就收藏了，重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂，希望大家能有所收獲。

美術運動：美麗的娃娃 （大二班）一、課題的天生：

本次運動的主題是"計劃娃娃"，這是一個泉源于幼兒生存的美術運動。

泉源一：運動區(qū)角中，讓幼兒預備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質料，課余運動中，發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習、最相識的事物。小的時間最愛抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。

泉源二：手工是幼兒非常喜好的運動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感；種種瓶子在我們的生存中，到處可見，做成娃娃當裝潢品，輕便又美不雅，實時感覺制造運動帶來的樂成和高興，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。

對付制造娃娃幼兒異常想切身體驗，本次運動泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛模擬的特色，滿意幼兒的欲望。是以，選擇這個主題內容。

二、課題的實行：

（一）運動重點、難點：

1、重點：引誘幼兒操縱種種質料制造娃娃，感覺運動的興趣。

2、難點：制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

（二）運動目的：

1、造就幼兒克己玩具的愛好，在運動中體驗樂成的興趣。

2、引誘幼兒進修操縱種種質料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、生長幼兒的締造性頭腦和著手制造本領。

（三）運動預備：

1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個，半制品一個。

2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。

做頭發(fā)的質料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的質料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的質料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的質料（布、鈕扣等）（四）運動歷程：

創(chuàng)設情況，引發(fā)愛好：

進入"小熊市肆"，引誘幼兒自由觀賞娃娃，勉勵幼兒努力到場不雅察，討論，發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。

1、師：小熊開了一家娃娃市肆，店里有美麗的娃娃。看看，這些娃娃有什么差別？（幼兒自由評論辯論）2、師：小動物最喜好來買小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么辦，呢？

3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！

提出題目，引誘評論辯論：

1、幼兒不雅察評論辯論質料，勉勵幼兒勇敢利用種種質料。

師：（1）做娃娃的質料真多，有些什么質料？（幼兒自由說）（2）你想用什么質料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？

2、引誘樹模。

師：（1）先生幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些質料像娃娃的頭發(fā)？

（2）誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點？

（3）你們猜猜看，孫先生做娃娃的時間，先做什么，再做什么？

勉勵獨創(chuàng)，制造娃娃：

師：（開導幼兒當小計劃師）我們來當小計劃師，比比誰計劃的娃娃最美麗，小熊最喜好。小熊還說，我們每個小朋儕做的娃娃要紛歧樣。

1、提出請求：

（1） 請求幼兒操縱多種質料，制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。

（2）引誘行動快的幼兒資助能力衰的幼兒。

（3）堅持桌面、地面的清潔，學會摒擋清算。

2、引導請求：

（1）西席實時發(fā)明、勉勵幼兒在質料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。

（2）資助引導個體能力衰的幼兒裝潢造型。

（3）開導幼兒給娃娃取個名字。

展現(xiàn)評價：

1、幼兒向小熊先容本身的作品。

師：小計劃師們真醒目，把你計劃的娃娃取個名字去報告小熊，說說你是用哪些質料做的？

2、觀賞搭檔的作品，進修評價。

師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜好哪個娃娃？為什么會喜好？

3、幼兒和小熊一路做游戲，在音樂聲中竣事運動。yJs21.cOM

延長運動：

師：小朋儕們，動動小頭腦，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，另有什么質料能做娃娃的身材？）以上是《大班美術活動_漂亮的娃娃》的詳細內容，講的是關于大班美術活動：漂亮的娃娃，幼兒等方面的內容，希望大家能有所收獲。

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我是漂亮的乖娃娃（大班美術教案）

原創(chuàng)：在幼兒園我是漂亮的乖娃娃，我要用我的畫筆畫出漂亮的乖娃娃。通過本次美術教案引導幼兒對美術繪畫興趣提升，通過自畫像來激發(fā)孩子無限的想象力，最后讓幼兒自己說說自己的創(chuàng)作意圖和思路。

活動目標：引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃，培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

活動準備：雙面膠、剪刀、筐子若干，做頭發(fā)的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等），教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。

活動過程：

進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃?？纯?，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）

2、師：小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？

3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！

提出問題，引導討論：

1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

師：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）

（2）你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？

2、引導示范。

師：（1）老師幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)？

（2）誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點？

（3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什么，再做什么？

鼓勵獨創(chuàng)，制作娃娃：

師：（啟發(fā)幼兒當小設計師）我們來當小設計師，比比誰設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。

1、提出要求：

（1） 要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

（3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。

2、指導要求：

（1）教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

（2）幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。

（3）啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。

展示評價：

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

師：小設計師們真能干，把你設計的娃娃取個名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的？

2、欣賞同伴的作品，學習評價。

師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃？為什么會喜歡？

3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結束活動。

延伸活動：

師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）

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漂亮娃娃

教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣，認識11個生字，懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的的道理。

重點難點：讓學生知道風娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？

教學設計及意圖：

一、談話導入。

同學們都一定很喜歡娃娃吧？你們自己有玩具娃娃嗎？有什么娃娃？（結合學生的話，激發(fā)學生學習興趣。）娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱們要認識一個新娃娃：（板書風娃娃，讓學生齊讀課題）。

二、學習課文。

１、感知課文，了解課文大意。

（１） 聽課文錄音，學生邊聽邊畫出生字。初步了解課文大意。

（２） 自由讀課文，反復讀帶有生字的句子。

２、自選板塊，自主研讀。

３、通讀全文，理清線索。

讀全文，看設影，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報，老師板書：吹大風車，吹帆船，吹風箏，吹衣服、小樹。

以上幾件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的壞事？

４、提問設疑，小組研讀。

（１） 風娃娃為什么想到幫人們做事？

（２） 風娃娃為什么好心辦了壞事？

（３） 選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。

５、分塊研讀，反饋交流。

（１） 研讀：“做好事”板塊。

（選擇重點句子讀一讀，想一想。）

風娃娃做了什么？結果怎樣？

風娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到了什么？感受怎么樣？（注重學生的情感體驗和自身感受。）

（２） 研讀“做壞事”板塊。

（選擇重點句子讀一讀，想一想。）

風娃娃做了什么？結果怎樣？

風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。

讀讀學習伙伴話，說說你想對風娃娃說什么？

（３） 請你評價一下，風娃娃是一個怎樣的娃娃？（通過讓學生體會、感受、評價、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。）

三、教師小結

四、布置作業(yè)。

幼兒園大班藝術活動教案《漂亮的瓶子娃娃》

設計意圖：

《綱要》中要求幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。美術活動《漂亮的瓶子娃娃》正好符合這個要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上，通過對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，進行想象與創(chuàng)造。另外，通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子，加以設計裝飾來美化環(huán)境，讓孩子在廢物利用過程中，體會著關心社會的責任。

活動目標：

1、嘗試用各種材料的組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

2、通過剪貼發(fā)展幼兒動手操作能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

3、體驗與同伴合作的快樂。

重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。

難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。

活動準備：

1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質地的瓶子。

2．裝飾用的材料：

（1）廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、皺紋紙等（2）各類布塊3工具(剪刀、雙面膠等).

活動過程：

一、導入活動：

1.今天我們班來了一位小明星，她要來我們班選一套最漂亮的衣服，今天孩子們就當一名小小的設計師，設計最漂亮的衣服給她，好么？

2.幼兒相互討論（1）怎樣用紙設計更漂亮的衣服？

（2）你想設計一件怎樣的衣服？

師：我這兒就有穿著美麗衣服的小明星的照片呢，我們一起來欣賞一下吧。

二、集中活動：

1．出示瓶子圖片，引導幼兒觀察討論。

師：這些瓶子的衣服漂亮嗎？哪里最漂亮？

2．根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結。

這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹；有的將材料經過不同的排列組合，粘貼在瓶子的表面；有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西；有的綜合運用這些方法，都讓這些瓶子變美了。

三、操作活動：

1．引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。

師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服？變成什么呢？

2、提出要求：

（1）五官要貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

（2）設計一件漂亮的衣服。

（3）服裝要新穎要有特點和別人不一樣。

3.幼兒動手制作，教師指導（1）鼓勵幼兒做個小小的設計師，（當幼兒遇到困難時，教師可協(xié)助幼兒一起完成）（2）拓展幼兒思路，創(chuàng)造性的設計出連衣裙、旗袍、時尚的服裝。

（3）幼兒展示自己設計的服裝。

四、結束活動：

1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。

2.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。

3.教師總結：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異，各具特色，讓我們把這些作品集中起來開一個"多姿多彩瓶子展覽會"吧。

幼兒園大班美術活動教案：漂亮的盤子

一、設計依據(jù)《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經驗，但不能很好的去設計，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的，從而設計了此次活動。

二、活動目標（一）引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

（二）鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

三、重難點（一）重點：用不同線裝飾盤子。

（二）難點：引導幼兒設計不同的圖案。

四、活動準備（一）知識經驗準備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。

（二）物質資料準備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

五、活動過程（一）開始部分：

1.語言導入：以提問的方式進入主題。

老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什么不同呀？哪個更漂亮呢？

2.引導幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。

3.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？

（二）基本部分1.讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。

教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。

（1）觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。

2.教師示范線描畫中常用的線條運用。

（1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。

(2) 線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。

3.發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導，幼兒操作。

（1）鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導個別幼兒。

（三）結束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。

老師請幾位幼兒到前邊展示，引導幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來展示，讓大家都來欣賞，好不好？

幼兒園大班美術公開課教案《漂亮的娃娃》及教學反思

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術公開課教案《漂亮的娃娃》及教學反思”！

課題的生成：

本次活動的主題是“設計娃娃”，這是一個來源于幼兒生活的美術活動。

課余活動中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。

對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動來源于幼兒的生活經驗，抓住幼兒愛模仿的特點，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個主題內容。

活動重點、難點：

1、重點：引導幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。

2、難點：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。

2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。

做頭發(fā)的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；

做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）

活動過程：

創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)興趣：

進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃?？纯?，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）

2、師：小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？

3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！

提出問題，引導討論：

1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

師：

（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）

（2）你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？

2、引導示范。

師：

（1）老師幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)？

（2）誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點？

（3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什么，再做什么？

鼓勵獨創(chuàng)，制作娃娃：

師：（啟發(fā)幼兒當小設計師）我們來當小設計師，比比誰設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。

1、提出要求：

（1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

（3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。

2、指導要求：

（1）教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

（2）幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。

（3）啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。

展示評價：

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

師：小設計師們真能干，把你設計的娃娃取個名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的？

2、欣賞同伴的作品，學習評價。

師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃？為什么會喜歡？

3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結束活動。

延伸活動：

師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）

活動反思：

本次美術活動中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準備的。美術活動中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。教師在收集材料時，可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等)，讓幼兒在動手收集的過程中，了解材料的性質、特點等。如：了解哪些是堅固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細的;那些材料是有彈性的，等等。幼兒可以在制作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。

幼兒百科：漂亮是一個漢語詞匯，讀音為piàoliàng，是一個贊賞夸獎的詞匯，褒義詞，形容事物出彩，人物或物體好看，也可以形容事情做得非常好。

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