幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說課稿。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng):寫信”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。
2.讓幼兒用繪畫的形式來學(xué)習(xí)寫信,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫信的過程中體驗(yàn)新年的快樂和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.大信封1個(gè), 畫紙、彩筆。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)的知識(shí)活動(dòng)過程一、導(dǎo)入過新年了,新年老人可想你們了。怎么辦呢?(幼兒討論)二、出示大信封引起幼兒興趣1.我們可以給新年老人寫信,把寫的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢?(幼兒討論)2.我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫在信上。
3、提出操作要求我們畫的時(shí)候,要先在左上角畫上收信人,再畫主要的人和物,最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事,讓新年老人一看就明白。結(jié)束時(shí)要在紙的右下角畫上自己,新年老人才知道信是你寫的。
4、幼兒以畫代字寫信,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,指導(dǎo)幼兒添畫情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的繪畫,提醒幼兒合理布局。
三、看畫讀信、裝信。
請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信,表?yè)P(yáng)大膽做畫、講述的幼兒。zqmbj.cn
和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。
四、延伸活動(dòng)在游戲中開設(shè)郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。
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優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《小熊寫信》”,相信能對(duì)大家有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小熊寫信》》
中班教案《小熊寫信》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感,了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園中班《小熊寫信》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。
2.愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一封全班幼兒認(rèn)識(shí)的客人給幼兒的信。
2.小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾,信箱、郵戳等。
活動(dòng)過程:
一、讀信,引發(fā)幼兒對(duì)信的興趣。
1.出示信。
教師:小朋友看看這是什么?知道是誰(shuí)寄給我們的嗎?、
2.念信,引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。
教師:這封信里說了什么?
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解信件傳遞的全過程。
1.看幼兒用書:《小熊寫信》,了解畫面內(nèi)容。
教師:小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的?
2.小結(jié)。、
三、角色游戲"寄信"
1.講解游戲的玩法。
教師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信,小朋友在信上畫上收信小動(dòng)物的頭像,然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。
2.幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物,開始游戲。
3.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示整個(gè)過程。
小百科:熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
大班教案《給媽媽寫信》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)用圖畫、符號(hào)、文字等形式表達(dá)想法和情感,激發(fā)愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望,復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式,快來看看幼兒園大班《給媽媽寫信》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。
2、學(xué)用圖畫、符號(hào)、文字等形式表達(dá)想法和情感。
3、復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、采訪媽媽光盤、家長(zhǎng)來信、自備字卡、白紙、畫筆。
2、回顧以前為媽媽過節(jié)的情景、對(duì)“三八”婦女節(jié)的認(rèn)識(shí)。
3、采訪媽媽,了解媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。
4、“三八”婦女節(jié),幫媽媽制訂節(jié)日計(jì)劃。
5、了解媽媽的心愿、掌握寫信格式。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過觀看錄像和傾聽家長(zhǎng)的來信,激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。
活動(dòng)過程:
1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。
說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……
2、觀看錄像。
(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。
聽聽她們都說了些什么?
(2)觀看后討論。
(3)讀家長(zhǎng)來信。
3.幼兒寫信。
(1)復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。
(2)討論怎樣寫信。
我們還不會(huì)寫字,可以用什么方法來寫信呢?
還可以用圖畫、符號(hào)來表示。
(3)幼兒寫信。
(4)交流自己寫好的信。
4、小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
制作信封。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)始終以情感為主線,首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望,在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對(duì)媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語(yǔ)言,幼兒在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)一種新的情感表達(dá)方式,同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了親子關(guān)系。新穎、適宜的活動(dòng)形式,有效地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。計(jì)劃性較強(qiáng),語(yǔ)言簡(jiǎn)練、到位,使整個(gè)活動(dòng)非常流暢和有序。在愛的教育中,抓住情感調(diào)動(dòng),便抓住了教育的關(guān)鍵。直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛,并激發(fā)了孩子們想表達(dá)愛媽媽的情感。
不足之處:
討論過程中,應(yīng)該注意充分調(diào)動(dòng)幼兒自身的原有經(jīng)驗(yàn)和想法,豐富他們的討論內(nèi)容。使幼兒在活動(dòng)過程中得到多方面的發(fā)展。
幼兒百科:信封,一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝,信封一般做成長(zhǎng)方形的紙袋。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、能模仿詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),大膽仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌中秋娃娃對(duì)他人的關(guān)愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《秋娃娃寫信》。
2、教師自備信封實(shí)物4個(gè)。(每個(gè)信封分別裝一片紅或黃色樹葉,樹葉上分別貼有松鼠,大雁,田鼠,小朋友的圖片)
配套課件:大班語(yǔ)言詩(shī)歌課件《秋娃娃寫信》
活動(dòng)過程:
1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
(1)教師:今天我拿到了秋娃娃寫的幾封特別的信,你們猜猜秋娃娃是用什么做信紙的?給誰(shuí)寫的信?又會(huì)說些什么呢?
(2)教師出示4個(gè)信封,并一一拆開,拿出每個(gè)信封里的樹葉信,引起幼兒的興趣。
2、欣賞樹葉信上的圖片,感受秋娃娃的關(guān)愛。
(1)教師分別出示貼有大雁,松鼠,田鼠圖片的信。
教師:這封信寫給誰(shuí)的?你們覺得秋娃娃會(huì)在信中說什么?
(2)教師出示貼有小朋友圖片的信。
教師:這封信是寫給小朋友的,秋娃娃又會(huì)對(duì)小朋友說些什么?秋娃娃這么關(guān)心小朋友,你們喜歡她嗎?
3、觀看課件《秋娃娃寫信》,學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)教師播放《秋娃娃寫信》,同時(shí)講解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師:秋娃娃用樹葉做成了什么?她給誰(shuí)寫信了?信中說了什么?
(2)幼兒跟著教師學(xué)念詩(shī)歌。
教師:秋娃娃為什么要給它們寫信?秋娃娃把樹葉當(dāng)成了什么?
4、學(xué)念詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的韻律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(1)教師再次播放《秋娃娃寫信》,老師誦讀。
教師:聽完這首詩(shī)歌,你覺得詩(shī)歌有什么不一樣的地方?詩(shī)歌的句式有什么特點(diǎn)?
(2)師生共同小結(jié)詩(shī)歌句式結(jié)構(gòu)。
a、詩(shī)歌開頭和結(jié)尾各有一句話,中間部分的每一句結(jié)構(gòu)相同。
b、有問有答,問有三個(gè)字,答也有三個(gè)字。
c、每句話的最后一個(gè)字音都很押韻。
5、仿編詩(shī)歌,進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒思考:想一想秋娃娃還會(huì)給誰(shuí)寫信。
(2)請(qǐng)幼兒自由仿編詩(shī)歌中間部分的句子,教師巡回指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己仿編的句子,教師幫助幼兒梳理語(yǔ)句。
(4)請(qǐng)幾名幼兒完整地朗誦自己仿編的詩(shī)歌。
(5)師生一起朗誦仿編完整的詩(shī)歌。
6、活動(dòng)資源
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,了解寫生畫的特點(diǎn)。
2.感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。
3.初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.塞尚作品《靜物蘋果籃子》ppt一份。
2.幼兒創(chuàng)作的范例作品。
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入
教師:你們喜歡畫畫嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫畫,還喜歡看畫呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫,今天拿來和小朋友們一起欣賞。
(二)出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》,引導(dǎo)幼兒初步觀察。
1.教師:在畫面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺?
(三)引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。
1.教師:這些蘋果是什么樣子的?蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個(gè)蘋果上有好幾種顏色呢?(教師總結(jié):因?yàn)樘?yáng)照在這個(gè)蘋果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽(yáng)光被擋住了,出現(xiàn)了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺得畫中的蘋果和我們平時(shí)看到的蘋果一樣嗎?為什么?
2.教師:裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來看這些小的蘋果中,你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)
3.教師:我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O果和桌子后面的蘋果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)
4.教師:請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)
教師總結(jié):噢!原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。
(四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象,再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。
1.教師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?
2.教師介紹畫家及作品。
教師:你能給這幅畫取個(gè)好聽的名字嗎?畫家也給這幅畫取了個(gè)好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫,是法國(guó)著名的大畫家塞尚所畫。(出示畫家自畫像)。這就是畫家塞尚,他喜歡真實(shí)的描繪自然,他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來表現(xiàn)自己的想法,這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。
3.欣賞幼兒作品。
教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧!
3.教師:你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來畫一畫吧!
喜歡《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng):寫信》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說課稿專題,希望您能喜歡!
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