幼兒園大班體育活動(dòng)教案《袋袋樂》

幼兒園大班體育活動(dòng)說課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園大班體育活動(dòng)教案《袋袋樂》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 幼兒能體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快。

2 通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可以打開，收攏，折疊等特征，積極探索各種不同玩法，并大膽設(shè)想合作著玩

重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法

難點(diǎn)：合作探索玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。

2 游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道

活動(dòng)流程：

自由探索---合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法---結(jié)束游戲，放松身體。

活動(dòng)過程：

一 激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣

1 教師啟發(fā)：今天老師給打擊帶來一樣寶貝，(出示大口袋做的望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀？看看是什么做的？可以用來裝什么？

二 幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。

教師啟發(fā)：袋子除了可以用來裝很多東西，如果我們用他來玩可以怎么做？（斗牛，滾，口袋人，毛毛蟲等）

三 幼兒自由探索大口袋的玩法

1 幼兒多次探索玩法（腳鉆到里面，張開裝風(fēng)，折疊，卷等）教師觀察，適時(shí)引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

2 教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗(yàn)集體游戲的快樂

四 幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法

1 教師啟發(fā)：唐老師看見小朋友們想出了很多玩法，如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€(gè)好朋友去試試看，（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往）

2 幼兒結(jié)伴組合探索玩法，引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗(yàn)合作，交往的快樂。

五 游戲（砸碉堡）綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等

1 教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲？

2 將幼兒分成兩大組玩解放軍（炸碉堡）游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過地道，跑過去（炸碉堡）迅速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。

（鼓勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn)）

六 放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好，接下來請小朋友和老師一起來變個(gè)魔術(shù)吧，我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏┤缓笤僮兂梢粋€(gè)矮子（將布袋橫向?qū)φ郏┳詈笤谧兊冒稽c(diǎn)，變成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)布袋已經(jīng)被折疊好）現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。

健康活動(dòng)前評(píng)析這是一個(gè)比較具有幼兒園特色的健康活動(dòng)，因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。

2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

尋寶【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)——尋寶，很辛苦，讓我們先來做個(gè)熱身吧!

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)：俯背運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕腳踝運(yùn)動(dòng)、原地向上并足跳、原地向上單腳跳、原地分腿跳。

二、米袋的玩法——今天我們?nèi)?，我給你們帶來了什么——這是什么?

——我們可以拿它做什么呢?

幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋三、尋寶圖1、出示尋寶圖——這是一張尋寶圖，我們來看一下！

2、幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行四、尋寶路線1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳——米袋的哪一面像草地?

——草地能用腳踩嗎?

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變山坡——練習(xí)跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座山坡?

——怎樣過山坡?

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?

——你能跨過幾個(gè)小山坡?

幼兒可自由探索米袋變山坡的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折，立于地面)3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳——怎么樣把米袋變成小石頭?

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上——你能連續(xù)跳過幾個(gè)石頭?

幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折，折小)要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個(gè)腳落地，連續(xù)跳過幾個(gè)石頭4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳——我們到達(dá)寶藏，如果我們是小袋鼠就好了，把寶貝放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。

五、分組比賽“尋寶”

——你們真能干，讓我們分組比賽“尋寶”吧。

1、幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造山坡，一人準(zhǔn)備好運(yùn)寶貝。

幼兒根據(jù)路線，將寶貝運(yùn)回。

2、幼兒分工合作數(shù)寶貝。

3、交流、分享比賽經(jīng)驗(yàn)：提煉分腿跳，加快速度。

4、多次進(jìn)行“尋寶”比賽。

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袋袋樂—大班健康活動(dòng)

袋袋樂—大班健康活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快

2、通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征， 積極探索各種不同的玩法，并大膽設(shè)想合作著玩。

重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法

難點(diǎn)：合作探索玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機(jī)，

2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。

活動(dòng)流程：

和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結(jié)束游戲，快樂地跟著音樂放松身體

活動(dòng)過程：

一、和大口袋快樂地跳舞，活動(dòng)身體，激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣

1、教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？

2、每個(gè)小朋友拿一個(gè)大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

二、幼兒自由探索大口袋的玩法

1、教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個(gè)地方去試試看。

幼兒園大班體育課教案《袋袋樂》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班體育課教案《袋袋樂》含反思”希望能對(duì)您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育課教案《袋袋樂》含反思》

大班體育課教案《袋袋樂》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可以打開，收攏，折疊等特征，積極探索各種不同玩法，并大膽設(shè)想合作著玩，幼兒能體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快，幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，快來看看幼兒園大班體育課《袋袋樂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快。

2、通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可以打開，收攏，折疊等特征，積極探索各種不同玩法，并大膽設(shè)想合作著玩

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法

2、難點(diǎn)：合作探索玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。

2游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道

活動(dòng)流程：

自由探索---合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法---結(jié)束游戲，放松身體。

活動(dòng)過程：

一激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣

1教師啟發(fā)：今天老師給打擊帶來一樣寶貝，(出示大口袋做的望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀?看看是什么做的?可以用來裝什么?

二幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。

教師啟發(fā)：袋子除了可以用來裝很多東西，如果我們用他來玩可以怎么做?(斗牛，滾，口袋人，毛毛蟲等)

三幼兒自由探索大口袋的玩法

1幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面，張開裝風(fēng)，折疊，卷等)教師觀察，適時(shí)引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

2教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗(yàn)集體游戲的快樂

四幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法

1教師啟發(fā)：唐老師看見小朋友們想出了很多玩法，如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€(gè)好朋友去試試看，(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往)

2幼兒結(jié)伴組合探索玩法，引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗(yàn)合作，交往的快樂。

五游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等

1教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲?

2將幼兒分成兩大組玩jiefangjun(炸碉堡)游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過地道，跑過去(炸碉堡)迅速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。

(鼓勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn))

六放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好，接下來請小朋友和老師一起來變個(gè)魔術(shù)吧，我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個(gè)矮子(將布袋橫向?qū)φ?最后在變得矮一點(diǎn)，變成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)的年齡特征，結(jié)合多種游戲，使這節(jié)課的氣氛特別活躍，孩子們也能一起探索著新的玩法，玩的特別開心！其中老師說的較多，沒有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性！在以后會(huì)多加注意，多觀察，多引導(dǎo)，而不是告訴他們該怎么樣做！

小百科：袋，用布或皮做的盛東西的器物。

幼兒園中班體育教案： 袋 鼠 袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)創(chuàng)造性思維及勇于創(chuàng)新的情感。

2、增強(qiáng)與同伴合作的能力。

3、結(jié)合球、S平衡木在游戲的情境中進(jìn)行跳、跑、鉆等的練習(xí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠袋若干、足球、布球、拱門。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈。

2、在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下自由探索袋鼠袋的多種玩法。

3、將自己的新創(chuàng)意展示給大家看，讓同伴學(xué)習(xí)、嘗試新的玩法。

4、游戲：豬八戒背西瓜。

游戲玩法：幼兒用袋鼠袋裝足球或布球?qū)⒅车綄?duì)面的空筐中，途中經(jīng)過S平衡木等障礙物。要求幼兒不將球掉出來!

5、休息活動(dòng)：捉風(fēng)

玩法：幼兒用袋鼠袋張開口子捉風(fēng)，然后把口子抓緊?？此阶〉娘L(fēng)最多。誰的袋子鼓得最大。

6、結(jié)合蒙氏教學(xué)將袋子折疊好，放到空筐子里。

7、教師小結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)析：

1、幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與的積極性也很高!在玩袋鼠袋時(shí)很開心。能運(yùn)用袋鼠袋進(jìn)行體能、身體協(xié)調(diào)等的鍛煉，也能鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。

2、教師對(duì)活動(dòng)的把握較好，能夠動(dòng)靜交替，活動(dòng)有起伏，收放比較自如。要注意的是要稍稍控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量，不要讓孩子太累了。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案：跳跳樂

設(shè)計(jì)意圖

：

在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新

能力，忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)

特色幼兒園中，孩子對(duì)音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音

樂，

體育鍛煉也不除外，

如：

晨間活動(dòng)中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動(dòng)中就大膽

的

嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。

下面向大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說明。

活動(dòng)目標(biāo)：

1

、

根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈

活性。

2

、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力

3

、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)合作跳躍所帶來的

樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

：

1

、自制的跳舞毯（每人一個(gè)）

，音樂磁帶《幸福拍拍手》

2

、場地布置

活動(dòng)重難點(diǎn)

：

重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。

難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。

活動(dòng)過程：

（一）

、熱身運(yùn)動(dòng)：

教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！

在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛

煉。

（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)

揮）

（二）

、基本活動(dòng)：

1

、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

教師：

“小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎？

”

“平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的？”

“今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧。

”

2

、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次

的嘗試）

（

1

）

、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢！

其實(shí)小腳他有一個(gè)

本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，

我們一起來看看。

（

2

）

、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師：跳舞毯上畫著什么？

（

大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣，

對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過

物品的投放，孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來）

師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次

跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

3

、集中幼兒展示嘗試效果

教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？

教師：請個(gè)別幼兒上來展示，

（

2

—

3

名幼兒）

4

、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的

第三次嘗試（

加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）

（

1

）

、嘗試幼兒一人跳

播放音樂《幸福拍拍手》

“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半

句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動(dòng)作。

（

大班幼兒感受音樂的能力教強(qiáng)，對(duì)音樂的節(jié)奏把握的也比較的快，用節(jié)

奏開帶動(dòng)幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動(dòng)作來感受節(jié)奏，又可以通過節(jié)

奏來促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

）

教師：在活動(dòng)中教師對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)

（

2

）

、嘗試兩兩合作跳

教師：播放音樂，現(xiàn)在請小動(dòng)物們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友跳一跳。

（通過第一次的感知，

幼兒能夠基本能夠把動(dòng)作和節(jié)奏有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起，

大班幼兒的合作意識(shí)很強(qiáng)，通過兩人合作可以將幼兒合作能力進(jìn)一步提高

同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高）

（

3

）

、集體合作，進(jìn)行大圓跳

（通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，

體驗(yàn)成功）

教師：與幼兒商量朝一個(gè)方向，在老師的歌聲中嘗試跳；

（活動(dòng)的高潮將是通過集體活動(dòng)來體驗(yàn)樂趣，在這里幼兒集體合作，共同

商量，才能體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性

）

教師：播放音樂一起來跳舞。

（可以鼓勵(lì)幼兒邊唱邊跳）

玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。

三、結(jié)束部分

聽音樂做放松動(dòng)作

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