幼兒園戶外游戲活動收集

幼兒園戶外游戲活動。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園戶外游戲活動收集”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《玩轉(zhuǎn)小布球》

游戲目標：

進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習興趣。

游戲準備：

利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成"布球"。人手一個或兩個。(可根據(jù)游戲需要制成不同顏色的"布球"，增強趣味性。)

游戲玩法：

1．進行個體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習。

(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺和判斷力。)

(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對接球時機的預判能力。)

(3)雙手交替向上拋、接球。(發(fā)展單臂拋、接球的靈活性，提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調(diào)支配肢體運動的能力。)

(4)兩人相對，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識。)

(5)兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動作的協(xié)調(diào)性。)

(6)兩人相對，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)

(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)

(8)頭頂布球的各種走步練習。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發(fā)展平衡能力。)

(9)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力，提高腿部力量。)

(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量，提高跳遠能力。)

(11)布球擲準、擲遠游戲。如進行一定距離固定靶的"投籃比賽"，或者活動靶"獵人打狐貍"等游戲。(發(fā)展上肢力量，提高擲準、擲遠能力。)

小布球投籃比賽：

準備等同規(guī)格的紅、藍兩種小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖：

將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當聽到開始音時，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊為勝，反之為敗。

游戲規(guī)則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數(shù)相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。

獵人打狐貍：

游戲準備：小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)；小狐貍頭飾人手1個。場地布置如圖：

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮"獵人"，一隊扮"狐貍"。"獵人"隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)布球，站于游戲直線上，"狐貍"隊戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后，扮"獵人"的小朋友用手中的布球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊打中的"狐貍"多，打中多的隊為勝。

游戲規(guī)則：扮"獵人"的小朋友用布球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班戶外游戲活動：傳球

一、設(shè)計意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

二、活動目標1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

三、活動準備：籃球若干四、活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園大班戶外游戲活動：小兔過河

【設(shè)計意圖】

愛玩是孩子的天性,大班的幼兒聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳,更喜歡活潑可愛的小白兔,在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的

良好品質(zhì),在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力,讓孩子在游戲中體驗成長的快樂。

【活動目標】

1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗游戲的快樂。

【活動準備】寬闊的場地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂磁帶 小白兔頭飾

【活動過程】

1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運動。

2、師幼談話,創(chuàng)設(shè)情境;有一天,剛下過雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白

兔一起過河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢?

【游戲玩法】

1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導,并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習這兩種

方法。

2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上,最后跳到河對岸,

成功過河。

3、將幼兒分成兩組,先自由練習,然后兩組比賽。

【教師總結(jié)】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長大了。

【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動

【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

【活動反思】

在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力,同時增加了游戲的挑戰(zhàn)

性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我,增強了信心。

幼兒園中班戶外玩教具和戶外游戲

一、體能訓練玩教具制作老師：11111作品名稱：冰棍棒蜘蛛網(wǎng)使用材料：冰棍棒（兩邊帶有缺口的冰棍棒）、顏料、乳膠、毛線、制作方法：首先，需要三根冰棍棒，還可以涂上自己想要的顏色，把三根冰棍棒粘在一起，作為蜘蛛網(wǎng)的基礎(chǔ)。點一點乳膠在棍 在中間就夠了，需要等一會，乳膠干透。膠干了，就可以把毛線纏到冰棍棍上了。慢慢繞，一圈一圈，繞過每個棍兒的凹口。 都繞好了，就把棉線打個結(jié)，藏起來。冰棍棒蜘蛛網(wǎng)就做好了。

作品照片：

功能與特點：利用拋出來練習孩子的臂力，也可以認識顏色，玩排序游戲和點數(shù)游戲。

操作方法：孩子們站在固定點使勁往外拋出，看誰拋出去的遠；認識不同的顏色，根據(jù)顏色的不同玩排序游戲。

制作老師：1111作品名稱：多功能布老鼠使用材料：布料、棉花、按扣、針線制作方法：將布料裁成老鼠形狀縫制，用棉花填充老鼠身體和尾巴。將按扣縫在老鼠身體和尾巴的連接處。

作品照片：

功能與特點：孩子們可以練習跑、躲閃能力，認識顏色，鍛煉點數(shù)能力操作方法：孩子們可以玩踩尾巴游戲，一個孩子在前面拉著老鼠跑，另一個孩子在后面追。還可以根據(jù)老鼠的不同顏色來認識顏色，還可以利用這些老鼠培養(yǎng)孩子們的點數(shù)能力。

制作老師：222作品名稱：粘力求使用材料：各種花布、粘扣、圓形硬紙板、海洋球、針和線制作方法：用布將硬紙板包裹起來，在包好的紙板的一面縫制上粘扣，將粘扣的另一邊縫制在海洋球上，粘力求就做好了。

作品照片：

功能與特點：培養(yǎng)孩子們的合作能力，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)和跑的能力。

操作方法：一個人投球另一個人接住二、體能訓練游戲活動活動名稱：靈活的小猴

2、 培養(yǎng)競爭精神和遵守規(guī)則的習慣。

活動玩法：幼兒當小猴，教師或一名幼兒當母猴。"小猴"在"山坡"上（大圓圈）作各種 姿勢的立定跳遠。跳躍約20秒后，"母猴"用蹲撐跳進入圓圈追逐"小猴"，"小猴"仍須用立定跳遠躲閃。被追到的"小猴"自動走進場邊的小"籠"子里。追逐30秒后游戲結(jié)束。

活動規(guī)則：1、 必須用協(xié)定的移動方法追捉躲閃。

2、 必須在"山崗"上追捉。

活動名稱：種蘿卜

重點難點：培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進跳，以及彈跳能力。

活動準備：人手一個紅蘿卜，沙盤四個。

活動玩法：師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什么呢？（小兔）我們一起玩游戲吧。全體幼兒練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳。教師示范，講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯(lián)系時，教師注意糾正幼兒的錯誤，并注意個別教育。游戲"種蘿卜"。教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人（種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人），幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動作，然后跑回來。游戲2"3遍。

活動名稱：跨越小河

活動準備：粉筆、長繩等。

活動玩法1．設(shè)置小河教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2．示范與練習先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，并重點示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習這兩種方法。練習一定時間后，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河。

3．跨越小河比賽將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

活動名稱：小猴爬

1、 通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2、 發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

3、 鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。

活動準備： 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片活動玩法：（一）、開始部分1、 進入場地，四散站開。

2、 準備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（二）、基本部分1、 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、 提供離地高度不等的繩子障礙。A、 老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。B、 老師依據(jù) 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導手腳的用力方法。

3、 提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。A、 引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作（包括梯上、梯下）。B、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

4、 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

（三）、結(jié)束部分。 1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。 2、聽音樂并分享所學本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強心理品質(zhì)方面的教育。 3、 結(jié)束活動，幼兒離場。

活動名稱：小魚套圈圈

2.激發(fā)幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快活動準備： 呼啦圈（幼兒各一）、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂活動過程：

一．幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒 興趣師：今天我們請來來了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你 們可以和他們玩嗎？可以一個人玩也可以幾個人玩1．一個人玩，師給予特別的玩法以表揚2．幾個人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表揚二．游戲"小魚逃套圈"（一）豎排"小魚逃套圈"師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊，每組前放一個圈，當聽到"打魚網(wǎng)來了"，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰--做怪象。游戲重復。 1．從下往上套。2從上往下套（二）圓圈"小魚逃套圈"玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞（套圈 由上往下，由下往上迅速套完自己），傳遞給下一位。師的響桶停被套住的"小魚"（幼兒）就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復。表揚動作快的動作協(xié)調(diào)的一組。

活動名稱：迷迷轉(zhuǎn)

活動玩法：

1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。

2、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風吹來，快快站。"3、當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

4、每回最多轉(zhuǎn)圈，以防幼兒頭暈跌倒。

幼兒園中班教案《收集東收集西》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《收集東收集西》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《收集東收集西》含反思》

中班教案《收集東收集西》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒積極參與集體討論，感受"收集"中蘊涵的美好情感，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個人的"收集"各不相同，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園中班《收集東收集西》含反思教案吧。

活動目標：

1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個人的"收集"各不相同。

2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊涵的美好情感。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

幼兒用書、音樂、字卡

活動過程：

一、引題

出示文字卡片“收集”

提問：誰認識這兩個字？

小結(jié)：收集就是將你喜歡的東西收在一起，藏起來。

提問：你有喜歡的東西嗎？如果讓你來收集，你會收集什么？

師說：如果讓我收集，我會收集各種各樣的好書，因為書看的多，知道的事情就多呀！你呢？

幼兒：畫畫的東西，畫畫的東西都有什么呢？毛筆，飛機筆、油畫棒等。師：我從她的收集中知道他很愛畫畫、都說出收集的理由了、真有遠大志向。

小結(jié)：原來，每個人想收集的東西都不一樣。盡管有些人沒有說，但是我知道你心里也有你喜歡的東西。

二、解讀圖片

過渡：今天我?guī)硪皇钻P(guān)于收集的書，在這本書里說了很多朋友收集各種各樣的東西，想聽嗎？

配音樂朗誦詩歌至“藍色算不算東西？”

提問：詩歌里都提到了誰的收集？（妹妹、奶奶、圓圓），他們收集的東西一樣嗎？都有些什么呢？（娃娃衣、大大小小的木屐、藍色的東西）

師：原來每個人喜歡收集的東西都不一樣，那為什么要喜歡這些東西呢？先說說妹妹。

1、妹妹

提問：妹妹喜歡收集娃娃衣，為什么呢？我們來猜猜（愛漂亮…）

小結(jié)：原來有些收集能讓人變的更美麗喲！

2、奶奶

師：說說奶奶，為什么奶奶要收集大大小小的拖鞋呢？我總覺得一個人一雙拖鞋就夠了呀?。?/p>

（舊換新，給家人穿—家人都有誰？）

小結(jié)：原來有家人是很幸福的，在一起的時候，奶奶的收集是為了讓一家人過的更愉快。

3、圓圓

提問：圓圓問藍色算不算東西？你們覺得呢？

小結(jié)：原來凡是這樣東西是藍色的，都是圓圓的愛！

三、自主閱讀

過渡：你看，我們花了一點時間就了解了這么一群人的收集，你知道么，除了我們?nèi)祟愊矚g收集，其實我們周圍的動物、還有各種各樣的自然界的朋友也喜歡收集，那它們喜歡收集什么呢？接下來，請你翻開書27頁，邊看邊記，把書里那些夏老師沒有講到的東西記在心理?？纯闯诉@群人，還有誰喜歡收集？想想它們?yōu)槭裁聪矚g收集這些東西?。ㄅ錁罚?/p>

提問：除了剛才，夏老師跟你們一起看過的那些，你還看到書里介紹了什么新朋友的收集？（烏鴉、）

1、烏鴉

提問：烏鴉喜歡收集什么？書里有什么？這些東西有什么共同的特點？（亮閃閃）

師：在書上有畫很多亮閃閃的東西，除了這些世界上還有許多亮閃閃的東西，都會有哪些？烏鴉也會喜歡的東西。

小結(jié)：原來，烏鴉想收集的東西遠遠不止這些，只要你愿意想，能想出更多！

2、海邊

提問：石頭堆在哪里？（海邊）原來，是海邊收集了——很多很多石頭

海邊收集了這么多石頭，都引來了螃蟹朋友，這是怎樣的一些石頭呢？除了這些，你還見過什么樣子的石頭？

師：哇！你們都迫不及待的要表現(xiàn)石頭的樣子了，這樣吧，請你們用自己的身體變成你心目中那塊最奇特的石頭！我當海邊，來收集你們！開始吧！

3、小溪

提問：這頁說的是誰的收集？大部分雨滴落在哪？（小溪里）原來是小溪收集很多很多的——雨滴

師：青蛙朋友也喜歡這樣的美景！

小結(jié)：是呀，因為大自然朋友們的收集,世界才如此美妙!所以,我們在大自然中能得到很多的快樂!

4、感受媽媽愛的情感。

提問:除了大自然朋友們也喜歡收集，有一位你們最熟悉的人也喜歡收集，翻開書看看是誰？（媽媽）

師：我們來問問媽媽最喜歡收集什么？來，媽媽……

師：看看，媽媽收集的東西，都有什么？（幼兒邊看書邊說）

師：這真是一份非常特別的收集，這些東西會是誰的呢？為什么會收集這些呢？

小結(jié):媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西啊!我們常常也會因為愛,而收集東,收集西。只要有了愛,這份收集就是最珍貴的。

四、結(jié)束-愛的延伸

師：媽媽對你們充滿了愛，那你愛你的媽媽嗎？

你想用什么方式表達對媽媽的愛？（收集東西，擁抱，親親，說一句話）

師：今天，趁這個時間，請趕緊去媽媽身邊用你自己的方式表達自己對媽媽的愛吧！

活動反思：

其實孩子們對"收集"并不陌生，比如在日常生活中我們經(jīng)常聽到家長說"我的孩子總是把一些奇怪的東西，比如：石頭、落葉、小草等，帶到家里，向?qū)氊愃频氖占饋怼?但孩子對于收集這個詞并不熟悉和了解，通過這個故事不僅將幼兒熟悉的人和動物收集到的東西，形象直觀的呈現(xiàn)在繪本中。同時，還夸張、擬人式的向幼兒介紹了大千世界中，如同"收集"的自然現(xiàn)象和景觀。在授課過程中，我運用直觀的方式，讓幼兒在不知不覺的情況中，了解了繪本的基本結(jié)構(gòu)，如：封面、扉頁、封底。如：我為什么引導幼兒觀察封面、扉頁、封底的盒子哪？因為很多繪本的封底和封面之間總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。然而，若無提醒，孩子可能更容易把它看成一個單獨的片段，因而與其中隱藏的意趣擦身而過。一旦，這種提醒開啟了孩子觀察閱讀時"有意識捕捉"的行為，則會更大地促進孩子閱讀的積極性并獲得閱讀的成就感。后繼的文本講述又自然包含了對孩子講述的肯定和修正，引導孩子向繪本的"文"、"圖"欣賞中邁進。也適時的解決了這節(jié)課的難點：嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀文本中的構(gòu)圖、語言模式，積累讀圖解圖的閱讀能力和經(jīng)驗。

在說說交流的環(huán)節(jié)，引導幼兒對課文進行了一次更加細致的了解和觀察，并有了"新發(fā)現(xiàn)"，這樣自我意識就獲得了發(fā)展。這種集體閱讀方式培養(yǎng)和引發(fā)幼兒閱讀的興趣。在分享生活中的收集的環(huán)節(jié)。引導幼兒講述自己喜歡收集的東西，孩子們都能說出收集的理由！

幼兒繪本講述活動已經(jīng)結(jié)束，但關(guān)于繪本有關(guān)的收集、展示活動卻開始開展起來，這樣可以讓幼兒親身體會到什么是收集與收集的快樂。

小百科：收集意思是招收聚集。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園戶外游戲活動收集》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園戶外游戲活動專題，希望您能喜歡！