幼兒園大班體育活動(dòng)：走大鞋

幼兒園大班體育活動(dòng)說課稿。

俗話說，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班體育活動(dòng)：走大鞋》，希望能為您提供更多的參考。

【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣？幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動(dòng)過程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

2、兩人合作"走大鞋"。

第一次嘗試（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。

（3）請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩"走大鞋"的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。

(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動(dòng)延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。

【活動(dòng)反思】：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

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幼兒園中班體育活動(dòng)《走小橋》

一、主題名稱 中班 主題：熱鬧的夏天二、動(dòng)作發(fā)展指向能在不連續(xù)放置的平衡臺(tái)上走或者是跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，刺激幼兒的前庭平衡器官，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

三、活動(dòng)名稱：中班體育活動(dòng)《走小橋》

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。此活動(dòng)設(shè)計(jì)，我考慮到首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境。幼兒的思維特點(diǎn)是以直觀形象為主，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上及教具的設(shè)計(jì)上都要重視其直觀性，于是我把整個(gè)操場(chǎng)設(shè)計(jì)成一個(gè)寬寬的河，讓幼兒完全置身于情境之中。

“走小橋”是以平衡臺(tái)為主要教具的體育活動(dòng)。我首先在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，由于平衡臺(tái)的搖擺的特性，我就先想象為小橋，把小橋放在一個(gè)什么樣的位置合適，我想到的河。原先設(shè)計(jì)幼兒在河兩岸來(lái)回走，但平時(shí)幼兒走平衡臺(tái)已經(jīng)比較熟悉了，對(duì)他們來(lái)說幾乎沒有難度，也沒有挑戰(zhàn)性?！毒V要》中指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。”，于是我想到不提供現(xiàn)成的橋，要過河讓他們自己造，只提供幾塊用平衡臺(tái)做成的“石頭”，讓幼兒充分發(fā)揮其想象和智慧。在此基礎(chǔ)上，我以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，設(shè)計(jì)了 “搬家”和“狼來(lái)了”等一系列情境游戲，使幼兒幼兒在愉快的游戲中，得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

五、活動(dòng)目標(biāo)1. 能在不連續(xù)放置的平衡臺(tái)上走或者是跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，刺激幼兒的前庭平衡器官，發(fā)展幼兒的平衡能力；2．活動(dòng)中運(yùn)用視聽運(yùn)動(dòng)覺等多種感官的刺激，努力控制自己保持平衡；3．通過一起造橋、搬家等，感受與同伴合作游戲的快樂。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.器械準(zhǔn)備：4～6塊“大石頭”（平衡臺(tái)）；兩根長(zhǎng)條紙做成河岸線（適當(dāng)距離）；8塊紅色平衡臺(tái)（小豬的家）；8塊藍(lán)色平衡臺(tái)（小羊的家）；8個(gè) 小豬和小羊 的胸飾；一個(gè)狼和狼家的標(biāo)記；若干個(gè)禮物 及裝禮物的小籃子若干；2.音樂準(zhǔn)備：大灰狼的音樂（獅王進(jìn)行曲）和歡快的背景音樂。

七、活動(dòng)過程1.開始部分（1）隊(duì)列練習(xí)：大圓走——小圓走——開花走——小圓走——大圓走教師：請(qǐng)你站在能看到老師同時(shí)又不擋住別人的地方。

2.基本部分（1）造橋① 師：今天的天終于放晴了，小豬小羊我們一起玩玩去吧。（來(lái)到河邊）呀，不好，河上的橋被大水沖走了，那我們?cè)趺催^去呀？

（　以“開門見山式”直接進(jìn)入主題，恰好前幾天剛下雨，利用此環(huán)境背景，順利引到下面的活動(dòng)“造橋”。）②幼兒相互討論，并嘗試找材料造橋。

幼1:找棵樹來(lái)當(dāng)船駛幼2：打電話（引發(fā)幼兒富有創(chuàng)造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)想辦法。）③利用環(huán)境資源—河岸邊的“大石頭”讓幼兒自己來(lái)造橋。

（在幼兒充分想象后，我讓幼兒自己來(lái)造橋，并在周圍找找有沒有自己講到的這些東西，結(jié)果他們只找到了“大石頭”，很快幼兒紛紛動(dòng)手搬起“石頭”來(lái)。在此過程中，我始終做一個(gè)支持者，鼓勵(lì)幼兒的各種創(chuàng)造性行為，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)指揮其他幼兒把“石頭”搬成一豎排。此時(shí)幼兒已經(jīng)進(jìn)入情境中，松松沖上去站在第一塊“石頭”上把前面的一塊石頭往前挪，站不穩(wěn)就跪在石頭上挪，后面的幼兒跟著一起激動(dòng)地喊：松松，當(dāng)心??！期間，幼兒間互相關(guān)心的氣氛蕩漾在整個(gè)操場(chǎng)上。幼兒一個(gè)個(gè)的傳石頭，挪石頭，還有的緊緊拽前面一個(gè)人的衣服，不讓他摔下“河”。）④過橋，橋終于造好了。

（第一個(gè)松松過去了，孩子們激動(dòng)得歡呼起來(lái)！接著過了橋的幼兒還站到最后一塊石頭上，去攙扶后面的幼兒過橋。不需言語(yǔ)，好多幼兒紛紛在此時(shí)伸手去幫助后面的同伴?；ハ嚓P(guān)愛在此又得以濃濃的體現(xiàn)。）（2）搬家①師：有了橋，我們就可以在河岸兩邊建兩個(gè)村子，豬豬村和咩咩村，紅色的是小豬的家，藍(lán)色的是小羊的家，好，我們行動(dòng)吧！

（在過橋的基礎(chǔ)上，拿東西過橋，符合幼兒現(xiàn)有水平，又增加了難度。幼兒又一次發(fā)揮主觀能動(dòng)性，操場(chǎng)上到處是幼兒忙碌的身影。他們先把家建得很擠，此時(shí)我成了引導(dǎo)者，提醒說“房子建在一塊兒，都不通風(fēng)了”他們紛紛同意，各自把房子在分開一些，留個(gè)過道。）②幼兒商量河兩邊村子的位置，一起搬家，并豎好村口標(biāo)示牌。

③自由建村，搬家（3）找禮物送禮物① 師：村子建好了，我們找些禮物送到對(duì)面的朋友家去吧。

（在此過程中，幼兒自由找禮物，互送禮物，非常專注。）② 幼兒互相找禮物送禮物（4）大灰狼來(lái)了背景：在幼兒互相送禮物的時(shí)候，音樂響起，大灰狼出現(xiàn)。

① 師：不好，大灰狼來(lái)了，小動(dòng)物快躲到家里去。

②幼兒團(tuán)結(jié)合作想辦法躲進(jìn)家③大灰狼抓小動(dòng)物（此時(shí)，大灰狼跑過來(lái)了都沒有看見，個(gè)別的聽見音樂聲大聲喊起來(lái)“大灰狼”，幼兒感到很吃驚，四處亂跑。我趕緊用語(yǔ)言提醒，再做一個(gè)引導(dǎo)者，讓幼兒在游戲的過程中理解規(guī)則：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程中，由于平衡臺(tái)的搖擺性，平時(shí)站在上面不覺得難，現(xiàn)在在氣氛緊張的影響下，上平衡臺(tái)能站穩(wěn)就有難度了。平時(shí)玩過兩人一平衡臺(tái)的游戲，在此緊張的環(huán)境下兩人站又增加了難度。所以被大灰狼抓住的小動(dòng)物有好幾個(gè)，接下來(lái)，幼兒在送禮物的過程中很小心的四周觀察，注意力高度集中，后來(lái)沒有幼兒被抓住，即使沒有站好的旁邊的幼兒也都伸出手去攙扶他們，再次體現(xiàn)出同伴間的互相關(guān)心互相幫助。）（5）解救小動(dòng)物①大灰狼：今天可要飽餐一頓啦，哎呀家里的柴火不夠了，我得去找點(diǎn)柴火去。

②師：大灰狼不在家，我們?nèi)ゾ刃?dòng)物吧③解救成功(大灰狼連續(xù)幾次都沒抓住。乘大灰狼取柴火的機(jī)會(huì)，我引導(dǎo)幼兒以最快的速度去解救了被抓住的小動(dòng)物。他們見同伴回來(lái)了，興奮得歡呼起來(lái)！氣氛達(dá)到了高潮！)3.結(jié)束部分①師：我們勝利啦，一個(gè)伙伴都沒有被大灰狼吃掉，好，帶上各自的禮物回家吧～②唱歌結(jié)束活動(dòng).

八、活動(dòng)反思我覺得活動(dòng)過程應(yīng)是一個(gè)讓幼兒全身心投入的過程，設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是幼兒在活動(dòng)中，自主創(chuàng)造，體驗(yàn)感受與同伴合作游戲的快樂，在能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系，在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

此次活動(dòng)是以 “平衡臺(tái)”為主要教具的活動(dòng)，我利用平衡臺(tái)的搖擺性把它設(shè)計(jì)成“石頭”，整個(gè)活動(dòng)全都圍繞平衡臺(tái)來(lái)進(jìn)行，用平衡臺(tái)做成的“大石頭”及“小動(dòng)物的家”。由于這次活動(dòng)是戶外體育活動(dòng)，在考慮活動(dòng)安全性的同時(shí)考慮活動(dòng)的難度，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料間的相互作用！平衡臺(tái)器械貫穿于活動(dòng)的始終，在平衡臺(tái)上走不難，所以我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中注意給幼兒留有充分創(chuàng)造想象的空間，讓他們想辦法造橋，讓他們想辦法搬家，讓他們想辦法不被大灰狼的抓住……在此過程中，平時(shí)我講的同伴間要團(tuán)結(jié)互助，在活動(dòng)的進(jìn)行中得以充分的體現(xiàn)，他們很主動(dòng)地去抓住要掉下“河”的同伴的手，兩個(gè)，三個(gè)……大灰狼來(lái)了的時(shí)候，看到同伴沒有注意到大灰狼時(shí)，激動(dòng)得喊起了同伴的名字，叫他趕緊回家。還沒有站到平衡臺(tái)上的幼兒被旁邊的手拉到平衡臺(tái)上，甚至抱住他們站到平衡臺(tái)上的也有。緊張激動(dòng)的氣氛充滿了整個(gè)操場(chǎng)～～我的活動(dòng)目標(biāo)是利用感覺統(tǒng)合器材來(lái)培養(yǎng)幼兒的注意力，從活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒始終沉浸在角色里，沉浸在活動(dòng)中，對(duì)游戲有濃厚的興趣，以至他們的注意力高度集中，所以在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們還問我什么時(shí)候還玩此游戲，太刺激了。在“大灰狼來(lái)了”的游戲中，要求幼兒運(yùn)用視聽行動(dòng)等多種感官來(lái)協(xié)調(diào)幼兒注意的分配性，刺激感覺的統(tǒng)合。有的幼兒是先聽到“大灰狼的”音樂，然后再逃跑的；而有些幼兒是觀察大灰狼的動(dòng)靜再行動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了多種感覺器官。

綱要中指出，師生要形成合作探究式的師生互動(dòng)。在本次活動(dòng)中，幼兒始終是活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴朋友，支持者、合作者和引導(dǎo)者，在游戲的過程中，完全放手鼓勵(lì)他們的一切行動(dòng)，并和他們一起干。在他們沒有意識(shí)到問題存在時(shí)，引導(dǎo)他們，但答案卻需要他們自己動(dòng)腦筋得來(lái)的。幼兒充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，由他們自己努力得來(lái)的結(jié)果孩子是最開心的。比如他們?cè)旌脴蚰苓^河后，都情不自禁的歡呼起來(lái)！

活動(dòng)中還有幾個(gè)些可以改進(jìn)的地方：如河的寬度要適當(dāng)，以能自如的走過為好，在此次活動(dòng)中，河的寬度若再窄一些，幼兒就能更自如的跨過去了。由于前幾天剛下雨，地上潮濕，作為河岸的皺紋紙一粘到地就濕了，所以若換另一種紙可能效果會(huì)更好些。

幼兒園中班體育活動(dòng)：走小路

制作意圖：游戲是孩子們最好的學(xué)習(xí)方法，在游戲中既能得到知識(shí)，又能鍛煉幼兒各方面的能力，不僅讓孩子感興趣，而且能使孩子通過材料操作獲得知識(shí)，學(xué)得更快。在室內(nèi)體育活動(dòng)中，孩子們跳呀、投呀，即讓他們興奮，又讓他們有了一個(gè)健康的身體，鍛煉了大肌肉的靈活性，發(fā)展了各方面的能力，而在活動(dòng)中，不僅要?jiǎng)討B(tài)的活動(dòng)，還應(yīng)該有靜態(tài)的活動(dòng)，這樣才能使孩子身心健康的發(fā)展，因此我制作了“走小路”教具。

教育價(jià)值：發(fā)揮幼兒想象力，發(fā)展幼兒的思維能力。

選用材料：廢舊蠟丸盒若干、小扣子若干、小球若干，顏色鮮艷的布（雙層、長(zhǎng)方形口袋）

制作方法：

1、在長(zhǎng)方形的口袋里鋪上海綿或其它柔軟的物品，以免幼兒腳著涼。

2、把廢舊的蠟丸球隔一段距離縫一個(gè)，直到布上縫滿，（注意：要縫上面一層，下面一層不縫）

3、可以用小扣子、小珠子等縫成各種圖案，激發(fā)幼兒興趣，如：迷宮、笑臉等

適應(yīng)年齡：3――6歲

教具功能：主要用于幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)。

幼兒園中班教案《走大鞋》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《走大鞋》含反思》

中班教案《走大鞋》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神，體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足，快來(lái)看看幼兒園中班《走大鞋》含反思教案吧。

目標(biāo)：

發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

準(zhǔn)備：

用竹子或木版和寬牛筋自制的“大鞋”可讓兩至三個(gè)幼兒一起玩。

玩法：

兩至三人一組，把腳穿進(jìn)大鞋，幼兒必需在同一時(shí)間出同一只腳（左腳或右腳）保持身體平衡，一起努力協(xié)調(diào)地向前走。任何幼兒摔下來(lái)必需重新穿鞋，繼續(xù)前進(jìn)。

【活動(dòng)反思】

孩子們?cè)诨顒?dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。

幼兒園托班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)――走腳印

托班體育活動(dòng)：走腳印

目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。

過程：

1、引出課題。

師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰(shuí)的？（師念信）誒？是寄給誰(shuí)的??？誰(shuí)寄來(lái)的？

2、看看信的內(nèi)容。

師念信后，提問：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?？為什么要?qǐng)我們過去？（因?yàn)樾“淄媒裉爝^生日）

3、游戲：走腳印。

（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^去呢？（幼兒自己想辦法。）

（2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過去。）

（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。

4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

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