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幼兒園大班健康活動教案:《牙齒變干凈》

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園大班健康教案。

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班健康活動教案:《牙齒變干凈》”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

活動目標:

1、知道不刷牙牙齒會有小細菌,會得蟲牙。zqmbj.cn

2、學習正確的刷牙方法,知道飯后漱口,刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣。

活動準備:

1、一盒餅干 、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、動畫片、兒歌:小牙刷活動過程:

一、教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。

1、猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等。

2、嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

二、實驗活動,發(fā)現(xiàn)問題。

1、提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

2、小實驗。分三組進行。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行觀察。

3、提問討論:漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎么樣?

4、教師與幼兒小結(jié):原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。

三、觀看動畫。

1.提問:這個小朋友怎么了?(我的牙好疼。)2.為什么會牙疼?重點再播放牙疼的原因。

3.師小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以,每天吃完飯后要漱口刷牙,我們要保護好自己的牙齒。

四、學習正確刷牙方法。

難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具,幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

兒歌:小牙刷,手中拿。上排從上往下刷,下排從下往上刷,兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈,我的小牙不生病。

3、教師總結(jié):今天寶寶學會了刷牙的方法,天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的。

五、延伸活動:教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

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大班健康教案:蔬菜水果變干凈


活動目標:

1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護自己的健康。

2、愿意通過自己的努力,想辦法獲取知識。

3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享?;顒訙蕚洌?/p>

1、背景知識:了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動鋪墊:本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分,請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料?;顒舆^程:

1、鞏固已有知識:

請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識,請兩個代表解說一下小朋友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:

(1)、請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。

(2)、幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時粘貼到展板上??偨Y(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。

(3)組討論:認為哪種方法最好。

(4)組派一名代表說出自己組的想法,其他組進行評價。(例如:第一組認為去皮辦法好,農(nóng)藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。[關(guān)注點]

A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論

B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法3、在實踐中加深對幾種方法的理解(1)教師引導幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。

(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說一說自己選了什么,其他組評價。

(3)教師小結(jié):有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。4、健康食品餐盒請幼兒選擇適當工具與方法,嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥,經(jīng)過加工后互相隨意品嘗?;顒咏ㄗh:1、活動組織指導方面:教師也可將收集工具列為單獨的一次活動,請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。

2、活動延伸拓展方面:

(1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展:可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展,日常生活中引導幼兒注意飲食衛(wèi)生。

(3)家園互動:可請幼兒家長到園里來,品嘗幼兒親手制作的健康食品。

大班健康:蔬菜水果變干凈


活動目標:

1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護自己的健康。

2、愿意通過自己的努力,想辦法獲取知識。

3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。

活動準備:

1、背景知識:了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動鋪墊:本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分,請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。

活動過程:

1、鞏固已有知識:

請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識,請兩個代表解說一下小朋友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:

(1)、請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。

(2)、幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時粘貼到展板上??偨Y(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。

(3)組討論:認為哪種方法最好。

(4)組派一名代表說出自己組的想法,其他組進行評價。(例如:第一組認為去皮辦法好,農(nóng)藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。

[關(guān)注點]

A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論

B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法

3、在實踐中加深對幾種方法的理解

(1)教師引導幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。

(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說一說自己選了什么,其他組評價。

(3)教師小結(jié):有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

4、健康食品餐盒

請幼兒選擇適當工具與方法,嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥,經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。

活動建議:

1、活動組織指導方面:教師也可將收集工具列為單獨的一次活動,請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。

2、活動延伸拓展方面:

(1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展:可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展,日常生活中引導幼兒注意飲食衛(wèi)生。

(3)家園互動:可請幼兒家長到園里來,品嘗幼兒親手制作的健康食品。

2020幼兒園大班教案《臟水變干凈》


【活動目標】

1、初步了解污水凈化的過程,掌握多層過濾方法。

2、敢于大膽嘗試,勇于探索與表達。

3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護水資源和節(jié)約用水的好習慣。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

【活動準備】

1、水污染的視頻。

2、毛巾、海綿、紗布、飲料瓶若干。

【活動過程】

一、啟發(fā)談話。

1、今天老師帶來了一給謎語,請小朋友們猜一猜是什么:“用手抓不起,用刀切不開,煮飯和洗衣,都要請它來?!?/p>

2、教師和幼兒一起討論:水有什么用?我們生活中離得開水嗎?

二、了解水體污染的情況。

1、老師播放一段水被污染的視頻。

2、水為什么會這么臟?看了這么臟的水你有什么感覺?

三、嘗試凈化水。

1、瞧!這就是從河里打來的水,多臟?。∧阌修k法能讓臟水變干凈嗎?

2、教師介紹桌上物品,鼓勵幼兒運用物品大膽嘗試。

3、請幼兒分享操作結(jié)果:

①我把紗布放在空瓶口上,把臟水倒進去,水很快就流進瓶子里了。紗布上有些臟東西,但水還是臟的。

②我把海綿放在空瓶口上,把臟水倒在海綿上,水慢慢地流進瓶子里。瓶子里的水比之前的要干凈一點。

③我把毛巾放在空瓶口上,把臟水倒進去,毛巾變臟了,水變干凈了一點。

4、教師小結(jié):

①紗布上的空隙比較大,臟水一下子都流過去了。

②海綿上的空隙比較小,能把臟東西抓住,水就變得干凈一點。

③毛巾上有許多毛毛,就像很多的小手,能把水里的臟東西粘住,所以水就變得干凈了。

5、引導幼兒再次操作:逐步增加毛巾的塊數(shù),來回過濾瓶子里的水,試一試水有什么變化。

6、幼兒分享實驗結(jié)果:

①先疊了兩塊毛巾再倒臟水,比較之前的只用一塊毛巾,水變干凈一點了。

②放三塊毛巾后把瓶子里的水重新倒進新瓶子里,水更干凈一點。

③接著放四塊毛巾再把瓶子里的水倒一遍,發(fā)現(xiàn)水變清了。

④放5塊毛巾時,把瓶子里的水再倒進去,水變得很干凈、清澈了。

7、教師小結(jié):

毛巾里的毛毛一遍一遍的把臟水里臟東西粘住,沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。

四、結(jié)束部分。

師:我們?nèi)祟惡苄枰?,缺少水的人會很難受,嚴重的還會暈倒,甚至死亡。水是我們?nèi)祟愖顚氋F的財富。我們要節(jié)約用水,保護水資源。

幼兒百科:水(簡稱:一氧化二氫,化學式:H?O)是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。

大班科學活動臟水變干凈


這是大班科學活動臟水變干凈教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

活動目標

1.通過手機資料和動手探究,萌發(fā)保護水資源的意識。

2.嘗試將污水變干凈,提高探索能力 觀察能力和動手操作能力。

3.了解污水處理廠是如何將污水變干凈的。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動準備

1.師幼共同收集有關(guān)水凈化的資料。

2.師幼共同收集石子 粗沙 細沙 棉花 廢布 干凈的玻璃杯 過濾杯(礦泉水瓶剪

掉底部并在瓶蓋上鉆個洞)等材料;污水處理的錄像;水被污染的錄像(公園的湖水或社區(qū)的池塘被污染)。

活動過程

1.相互交流收集來的資料。

--說一說自己了解到的污水凈化的方法。

2.了解污水處理廠處理污水的過程。

--幼兒帶著問題看錄像;污水處理廠是用什么東西處理污水的?污水處理經(jīng)過

了哪些程序?

--提問:污水處理廠是用什么東西處理污水的?污水處理經(jīng)過了哪些程序?污

水處理給人們的生活帶來了什么好處?

3.償試操作,讓污水變干凈。

--幼兒觀察石子 粗沙 細沙 棉花 廢布 干凈的玻璃杯 過濾杯等各種材料,

猜測哪些材料使用于凈化污水。

--幼兒5人一組,分別用各種材料做實驗,教師分組指導。

--引導幼兒交流實驗結(jié)果。提問:你是怎樣讓臟水變干凈的?你發(fā)現(xiàn)可什么? 哪種方法比較好?

--幼兒運用多種材料組合,再次操作,讓污水變干凈。

--比較前后兩次凈化的水,說說有什么發(fā)現(xiàn),教師小結(jié)幼兒的操作情況。

4.討論:怎樣保護水資源。

--幼兒帶著問題"水為什么被污染"看水被污染的錄像。

--討論:生活中我們怎樣保護水不受污染?怎樣節(jié)約用水?

活動建議與提示

1.組織幼兒參觀污水處理場,指導幼兒嘗試用更多的方法凈化污水(用明礬等)。

2.幼兒學習的難點是比較前后兩次過濾的水那個更干凈,從而知道哪種材料讓污

水變干凈更有效,教師知道的重點是引導幼兒仔細觀察 比較。針對活動準備的

材料,教師要先進行實驗。

教學反思

這節(jié)課讓幼兒很感興趣,更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力,同時也知道了怎樣保護水資源,怎樣節(jié)約用水。主要不足:實驗過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾,讓幼兒知道其實過濾的方法不止一種。

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