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幼兒園大班健康活動教案:有趣的棒棒

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園大班健康教案。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班健康活動教案:有趣的棒棒”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

目標(biāo):

1、能助跑跨跳過不小于 50 厘米的距離,發(fā)展幼兒跳的能力。

2、能調(diào)整自己的起跑位置,不和別人發(fā)生碰撞。

3、2--3 人用小棒玩出不同花樣,感受合作帶來的樂趣。

準(zhǔn)備:

1、充氣小棒人手兩根,音樂磁帶,錄音機(jī)。

2、有玩過紙棒的經(jīng)驗(yàn)。

過程:

1、聽音樂做《棒棒操》。

2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。

●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩,看誰玩的好又多,好,開始。老師進(jìn)行指導(dǎo),趟幼兒想出多種辦法進(jìn)行游戲。

●請小朋友和別人一起玩玩棒棒吧,看誰和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游 戲,做多三個小朋友一起。教師發(fā)現(xiàn)幾種好的玩法,向大家推薦,大家再次玩,體驗(yàn)別人 不同的玩法。(注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示)●學(xué)習(xí)助跑跨跳。

今天我用棒棒學(xué)習(xí)一種新的玩法。教師示范助跑跨跳,讓幼兒注意觀察幼兒自己用兩根棒棒分散練習(xí),教師注意指導(dǎo),觀察幼兒的動作,請幾名動作正確的幼兒示范,并請他們說說是如何跨跳的。教師在幼兒說的基礎(chǔ)上小結(jié)動作的方法:起跑后,跑到一根棒棒前,一腿用力蹬地,另一腿抬起向前跨跳,跳過前面的一根棒棒,輕輕落地。

幼兒再次分散練習(xí)。鼓勵幼兒將兩根棒棒的距離放遠(yuǎn)一點(diǎn)。

●小結(jié):一條腿要用力蹬地才可以跳的高,跳得遠(yuǎn)。

3、區(qū)域活動。

幼兒分組擺放材料:將棒棒搭在椅子上成山洞;擺成豎線,兩邊曲線跑,都前面取一樣水果回來;間隔擺成助跑跨跳;放在一起立定跳遠(yuǎn);將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進(jìn)行游戲,每種游戲都玩一遍。

4、延伸活動:

●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

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幼兒園大班健康教案:有趣的洞洞


活動目標(biāo)

1.體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣,愿意探索用多種方法解決問題。

2.了解"圍集"的概念,運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。

3.能主動參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。

活動準(zhǔn)備

l經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。

2.材料準(zhǔn)備:報紙球15個左右、音樂碟片。

活動過程

1.游戲:"請你跟我這樣做"

(1)教師用身體各部位變大象,變茶壺……

(2)教師用手掌變出一個洞洞,引導(dǎo)幼兒思考:這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個小洞洞。

(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。

(5)教師與幼兒交換角色,幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集"的概念,教師提問:為什么老師變出來的不是洞洞?

2.變洞洞游戲

(1)男女幼兒分組變洞洞。教師:看誰的洞洞最結(jié)實(shí),可以讓好朋友的報紙球鉆過去。

(2)請小朋友想辦法,變出大一些的洞洞,讓你的好朋友鉆過去。

(3)請大家動腦筋和好朋友合作,變出能讓老師鉆過去的大洞。

(4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車,直到大家圍成一個圓圈。

3.延伸活動

大家試一試,除了用我們自己的身體變洞洞,還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)

反思

探索用多種方法解決問題是這個活動的重點(diǎn)之一,我設(shè)計了能讓每個孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲"變魔術(shù)",將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中;而掌握洞的正確概念,并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個活動的另一個重點(diǎn).我借助的則是讓小小報紙球穿過的游戲。

環(huán)節(jié)變洞洞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個孩子將手臂放在耳邊變出了洞,和別人變得不一樣時,馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的,于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒:動動你的小腦筋.能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個孩子用雙手交叉變成了洞,我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭,又用手指了指他的腿.說:"你能再試試嗎?"孩子馬上心領(lǐng)神會,用腳變出了洞洞。在西寧,在我們討論到變出不一樣的方法時.我注意讓孩子示范的機(jī)會多一些.不再只示范一位孩子的動作,每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時,馬上表揚(yáng),這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計不同的動作讓小紙球穿過了。

環(huán)節(jié)玩洞洞。孩子們變出了洞洞,都等著我用紙球來"檢驗(yàn)"洞洞是否結(jié)實(shí).我趕緊請孩子們分成兩組,男孩子和女孩子面對面,當(dāng)一組變洞洞的時候另一組就把手中的報紙球從洞洞里扔過去,我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來。

在兩次活動后我進(jìn)行了分析,總的來說,這個活動來源于幼兒生活,設(shè)計層層遞進(jìn),活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入,孩子們由游離于目標(biāo)之外到對活動本身產(chǎn)生較高的興趣,從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法,貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。

幼兒園大班健康教案《有趣的輪胎》及教學(xué)反思


設(shè)計意圖:

冬天到了,天氣變的越來越冷,孩子們都穿上了厚厚的冬裝,因此活動起來很不方便,再加上天氣的寒冷,孩子們都不愿進(jìn)行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎,孩子們非常喜歡玩,但他們總是滾著輪胎去撞別人,常常把小朋友碰到在地,于是我就想利用這些輪胎設(shè)計一個有趣的體育活動,引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動器械,促進(jìn)幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性,同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備:

輪胎若干。

活動過程:

1、《我是小司機(jī)》:通過模仿司機(jī)的開車動作,引導(dǎo)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié),作好活動前的準(zhǔn)備。

“小朋友們,今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎,你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

2、在探索的過程中,不斷將幼兒新的,有創(chuàng)意的玩法介紹給大家,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動能力。

4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作,將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的游戲。

5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山,幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走,訓(xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。

6、活動結(jié)束,組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

身體放松運(yùn)動:《給輪胎打氣》

活動延伸:

將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來,舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。

活動實(shí)錄:

孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題,例如:輪胎滾動的時候?yàn)槭裁纯偸侵敝?輪胎平放在地上,我們趴在里面說話,為什么有回音?等等,孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會觀察思考問題了。

活動反思:

進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動之后,孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ??!辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

幼兒百科:輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上,能支承車身,緩沖外界沖擊,實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

幼兒園大班健康教案《有趣的洞洞》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣,愿意探索用多種方法解決問題。

2、了解"圍集"的概念,運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。

3、能主動參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。

4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。

2、材料準(zhǔn)備:報紙球15個左右、音樂碟片。

活動過程:

1、游戲:"請你跟我這樣做"

(1)教師用身體各部位變大象,變茶壺……

(2)教師用手掌變出一個洞洞,引導(dǎo)幼兒思考:這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個小洞洞。

(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。

(5)教師與幼兒交換角色,幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集"的概念,教師提問:為什么老師變出來的不是洞洞?

2、變洞洞游戲

(1)男女幼兒分組變洞洞。教師:看誰的洞洞最結(jié)實(shí),可以讓好朋友的報紙球鉆過去。

(2)請小朋友想辦法,變出大一些的洞洞,讓你的好朋友鉆過去。

(3)請大家動腦筋和好朋友合作,變出能讓老師鉆過去的大洞。

(4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車,直到大家圍成一個圓圈。

3、延伸活動

大家試一試,除了用我們自己的身體變洞洞,還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)

教學(xué)反思:

探索用多種方法解決問題是這個活動的重點(diǎn)之一,我設(shè)計了能讓每個孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲"變魔術(shù)",將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中;而掌握洞的正確概念,并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個活動的另一個重點(diǎn).我借助的則是讓小小報紙球穿過的游戲。

環(huán)節(jié)變洞洞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個孩子將手臂放在耳邊變出了洞,和別人變得不一樣時,馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的,于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒:動動你的小腦筋.能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個孩子用雙手交叉變成了洞,我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭,又用手指了指他的腿.說:"你能再試試嗎?"孩子馬上心領(lǐng)神會,用腳變出了洞洞。在西寧,在我們討論到變出不一樣的方法時.我注意讓孩子示范的機(jī)會多一些.不再只示范一位孩子的動作,每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時,馬上表揚(yáng),這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計不同的動作讓小紙球穿過了。

環(huán)節(jié)玩洞洞。孩子們變出了洞洞,都等著我用紙球來"檢驗(yàn)"洞洞是否結(jié)實(shí).我趕緊請孩子們分成兩組,男孩子和女孩子面對面,當(dāng)一組變洞洞的時候另一組就把手中的報紙球從洞洞里扔過去,我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來。

在兩次活動后我進(jìn)行了分析,總的來說,這個活動來源于幼兒生活,設(shè)計層層遞進(jìn),活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入,孩子們由游離于目標(biāo)之外到對活動本身產(chǎn)生較高的興趣,從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法,貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。

幼兒百科:有趣,漢語詞匯。拼音yǒuqù,釋義多指某事或物對你很有興趣。

幼兒園中班健康教案《有趣的關(guān)節(jié)》


活動目標(biāo):

1、通過探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。

2、能積極參與活動,知道在活動中要保護(hù)關(guān)節(jié)。

3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、會拍球2、初步知道在運(yùn)動中如何保護(hù)身體。

活動過程:

1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動。

(1)身體各部分的準(zhǔn)備。

(2)幼兒自由玩體育用具。

2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

(2)組織幼兒討論:運(yùn)動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?

(3)師:你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?

(4)教師小結(jié):人體上有很多關(guān)節(jié),是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。

3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

(1)游戲“動一動,扭一扭”:教師出示關(guān)節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué),其他的小朋友也一起來做一做他的動作。

(2)每組提供一個關(guān)節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動作時身上那些關(guān)節(jié)在動。

(3)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點(diǎn)。

4、游戲“機(jī)器人拍球”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進(jìn)行拍球,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍的球多。

(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

(3)教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。

5、引導(dǎo)幼兒通過交流.初步了解在運(yùn)動中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。

(1)師:我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助,關(guān)節(jié)對我們的活動這么重要,那我們在運(yùn)動中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?

(2)師幼共同小結(jié):我們在運(yùn)動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害。

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