幼兒園大班社會活動教案：一起去露營

幼兒園社會活動教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班社會活動教案：一起去露營”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、合理利用旅行箱的空間，學(xué)會有效整理物品。

2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問題。

3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。

活動準(zhǔn)備：

六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等

活動過程：

一、激發(fā)興趣討論露營計劃：

秋天，秋高氣爽，正是出去游玩的好季節(jié)，上次，我和小朋友商量了要出去露營，你們還記得露營需要準(zhǔn)備些什么嗎？誰來說一說？

二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法

1、第一次整理，（分六組，每組3人）

要求：把露營的物品都放進(jìn)旅行箱，用最快的速度。

2、幼兒互相檢查并評價，教師小結(jié)。

3、第二次整理，（提供紙盒、袋子）

要求：物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便

幼兒介紹自己的整理方法及理由。

三 、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間

小結(jié)：在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也可以運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

三、結(jié)束部分

小朋友，帶上我們的旅行箱，出發(fā)吧！

1、秋天來了，天氣這么好，你們最想出去干什么呀？小朋友都準(zhǔn)備了旅行箱，我想帶你們?nèi)ヂ眯校洗?，我和小朋友商量過了，要出去露營，需要準(zhǔn)備些什么？誰來說一說？

2、你們需要的東西都準(zhǔn)備好了，，把這些東西都放進(jìn)旅行箱，給你一分鐘，請你們?nèi)艘唤M去放

3、時間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

我們看看，這樣放，合適嗎？（亂，哪里亂--擺放不整齊）（餅干和鞋子放在一起，合適嗎？）（還有一袋洗發(fā)液，放在哪里了？找一找，這么找，真不方便！）

幼兒互相評價：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎？

3、小朋友剛才整理的時候都出現(xiàn)了一個共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，

把吃的和用的放在一起，既不衛(wèi)生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說，我們怎樣來改進(jìn)呢？互相討論一下。

4、大、?。ǎ泑硬（），吃的放 ，用的放 ，（你把吃的和穿的風(fēng)開放，用什么把它們分開呢？）盒子，看，可以把 吃的放進(jìn)去。如果這樣放的話，找東西的時候還會麻煩嗎？

5、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動，爭取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便，開始！

6、誰來介紹一下，你們是怎么整理的？為什么把它們放在一起？（好的）

你們的整理方法和他們一樣嗎？（壞的）提意見

我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理 好象遇到難題了，怎么回事？（沒完成）為什么？抓緊時間。

7、剛才整理物品的時候，小朋友找到整理物品的好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進(jìn)去呢？徐老師整理，看看，我是怎么整理的？

8、小朋友，你們有沒有注意到呢？旅行箱的--我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來更方便，你們說，是嗎？

9、好，帶著我們的旅行箱，出發(fā)吧！

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幼兒園大班社會活動：跟我一起游長湖

彝族文化教育活動（二）

設(shè)計意圖：

我縣的旅游資源豐富，該如何選取旅游點(diǎn)引導(dǎo)幼兒共同討論呢?從多方面考慮：我決定選取長湖風(fēng)景區(qū)。長湖美麗的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情和獨(dú)特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點(diǎn)予以教學(xué)，一定對激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認(rèn)知有較大的價值。"跟我一起游長湖"就這樣誕生了。

進(jìn)入大班以后，幼兒在交往、協(xié)作能力上有了明顯的進(jìn)步。因此，本次活動設(shè)計我就采用了自由結(jié)伴、分組協(xié)作的方法，以挑戰(zhàn)與推動幼兒間的友好交往與交流。"旅游"話題相對于其他教學(xué)內(nèi)容有其獨(dú)特之處，素材豐實(shí)、信息量大、且容易情景再現(xiàn)。在活動中我設(shè)計了"情境模擬"的方法，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)歷了一次完整的模擬旅游，給予幼兒強(qiáng)烈的視覺感受與快樂的情緒體驗(yàn)，努力體現(xiàn)活動的目標(biāo)與內(nèi)容。

活動內(nèi)容：跟我一起游長湖活動目標(biāo)：

１、知道長湖是我們石林縣的一個風(fēng)景區(qū)，了解長湖的娛樂項(xiàng)目。

2、幼兒在與同伴的模擬活動中體驗(yàn)到了活動帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛長湖的情感。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道長湖是我們石林縣的一個風(fēng)景區(qū)，了解長湖的娛樂項(xiàng)目。

難點(diǎn)：幼兒在與同伴的模擬活動中體驗(yàn)到了活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：課件、模擬旅游場景活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、知道我們石林縣有幾個風(fēng)景區(qū)嗎？

2、請小朋友猜猜老師圖片上的風(fēng)景是哪個風(fēng)景區(qū)的？

二、觀看課件--了解長湖旅游設(shè)施1、幼兒討論你最想玩什么?為什么？(比如好玩的、好吃的、好看的)2、教師適時推薦幾個旅游娛樂項(xiàng)目教師小結(jié)：看來每個項(xiàng)目都有不同，都有好玩的、好看的，它們不相上下。今天老師帶寶寶去長湖捉小魚、捉泥鰍、玩泥巴、住帳篷好嗎？

三、模擬游戲--體驗(yàn)"旅游"的快樂1、幼兒自由分組游玩，集中感受旅游景點(diǎn)好玩、好吃、的特點(diǎn)。

2、玩的時候要注意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板，做的到嗎？

四、教師小結(jié)剛剛老師帶寶寶去長湖游玩，誰能告訴老師你的感受是什么？喜歡我們的長湖嗎？以后家里來親戚朋友，我們也可以帶來長湖游玩，讓更多的人認(rèn)識長湖，喜歡長湖，好嗎？

設(shè)計意圖：

我縣的旅游資源豐富，該如何選取旅游點(diǎn)引導(dǎo)幼兒共同討論呢?從多方面考慮：我決定選取長湖風(fēng)景區(qū)。長湖美麗的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情和獨(dú)特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點(diǎn)予以教學(xué)，一定對激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認(rèn)知有較大的價值。"跟我一起游長湖"就這樣誕生了。

進(jìn)入大班以后，幼兒在交往、協(xié)作能力上有了明顯的進(jìn)步。因此，本次活動設(shè)計我就采用了自由結(jié)伴、分組協(xié)作的方法，以挑戰(zhàn)與推動幼兒間的友好交往與交流。"旅游"話題相對于其他教學(xué)內(nèi)容有其獨(dú)特之處，素材豐實(shí)、信息量大、且容易情景再現(xiàn)。在活動中我設(shè)計了"情境模擬"的方法，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)歷了一次完整的模擬旅游，給予幼兒強(qiáng)烈的視覺感受與快樂的情緒體驗(yàn)，努力體現(xiàn)活動的目標(biāo)與內(nèi)容。

活動內(nèi)容：跟我一起游長湖活動目標(biāo)：

１、知道長湖是我們石林縣的一個風(fēng)景區(qū)，了解長湖的娛樂項(xiàng)目。

2、幼兒在與同伴的模擬活動中體驗(yàn)到了活動帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛長湖的情感。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道長湖是我們石林縣的一個風(fēng)景區(qū)，了解長湖的娛樂項(xiàng)目。

難點(diǎn)：幼兒在與同伴的模擬活動中體驗(yàn)到了活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：課件、模擬旅游場景活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、知道我們石林縣有幾個風(fēng)景區(qū)嗎？

2、請小朋友猜猜老師圖片上的風(fēng)景是哪個風(fēng)景區(qū)的？

二、觀看課件--了解長湖旅游設(shè)施1、幼兒討論你最想玩什么?為什么？(比如好玩的、好吃的、好看的)2、教師適時推薦幾個旅游娛樂項(xiàng)目教師小結(jié)：看來每個項(xiàng)目都有不同，都有好玩的、好看的，它們不相上下。今天老師帶寶寶去長湖捉小魚、捉泥鰍、玩泥巴、住帳篷好嗎？

三、模擬游戲--體驗(yàn)"旅游"的快樂1、幼兒自由分組游玩，集中感受旅游景點(diǎn)好玩、好吃、的特點(diǎn)。

2、玩的時候要注意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板，做的到嗎？

四、教師小結(jié)剛剛老師帶寶寶去長湖游玩，誰能告訴老師你的感受是什么？喜歡我們的長湖嗎？以后家里來親戚朋友，我們也可以帶來長湖游玩，讓更多的人認(rèn)識長湖，喜歡長湖，好嗎？

幼兒園大班社會活動：《跟我一起游長湖》教學(xué)反思孩子們對"旅游"的活動非常感興趣，他們經(jīng)常交流著各自的旅行過的地方，回憶著愉快的旅游經(jīng)歷，顯得意猶未盡，對于孩子來說，旅游能夠開拓他們的眼界，豐富他們?nèi)宋?、地理等方面的知識。進(jìn)入大班以后，幼兒在交往、協(xié)作能力上有了明顯的進(jìn)步。因此，本次活動設(shè)計我就采用了自由結(jié)伴、分組協(xié)作的方法，以挑戰(zhàn)與推動幼兒間的友好交往與交流。"旅游"話題相對于其他教學(xué)內(nèi)容有其獨(dú)特之處，素材豐實(shí)、信息量大、且容易情景再現(xiàn)。在活動中我設(shè)計了"情境模擬"的方法，全景式呈現(xiàn)當(dāng)?shù)卣鎸?shí)的畫面、配以生動的講解，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)歷了一次完整的模擬旅游，給予幼兒強(qiáng)烈的視覺感受與快樂的情緒體驗(yàn)，努力體現(xiàn)活動的目標(biāo)與內(nèi)容本次活動亮點(diǎn)：

第一：我為幼兒創(chuàng)設(shè)了盡可能真實(shí)的情境，讓他們在情境中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)情感。

第二：活動內(nèi)容的選擇與幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)、興趣、認(rèn)知非常契合。教師從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中鏈接旅游資源：從好玩、好吃、好看等具體形象化的角度篩選旅游資源；從幼兒的情趣切入旅游的新元素。整個活動既滿足了幼兒的情緒情感，更對幼兒的認(rèn)知形成了適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。

本次活動不足：

第一：帶幼兒參觀旅游路線時沒考慮周全，應(yīng)該從"泥巴樂-------露營地-------水里游"，如這樣就避免孩子看見泥鰍過度興奮而不太關(guān)注后面旅程這一問題。

第二：應(yīng)該讓家長在課前帶幼兒去游長湖，那樣可能效果會更佳。

修改建議：幼兒園大班社會活動：跟我一起游長湖優(yōu)點(diǎn)：1、準(zhǔn)備充分，課件精美；2、體驗(yàn)式教學(xué)幼兒興趣濃厚；3、選材適合幼兒年齡特征。

需要改進(jìn)的地方：

帶幼兒參觀旅游路線時沒考慮周全，應(yīng)該從"泥巴樂-------露營地-------水里游"，如這樣就避免孩子看見泥鰍過度興奮而不太關(guān)注后面旅程這一問題

幼兒園大班社會：嘿，請跟我一起去旅行

活動目標(biāo)：

1、幼兒初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)旅游的愿望。

2、幼兒在與同伴的模擬游戲中，嘗試協(xié)作交流的學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)友好所帶來的快樂。

重點(diǎn)：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：幼兒閱讀視頻素材，有主題的講述。

活動過程：

（一）觀察地圖---發(fā)現(xiàn)新旅游景點(diǎn)主要提問：

1、旅游開心嗎？

2、你還想到哪里去旅游？

教師小結(jié)：你們看，單單一個中國，就有那么多的景點(diǎn)可以去玩，有些是大多數(shù)孩子沒去過的，有些是特別值得我們?nèi)サ牡胤?。今天我就來向你們推薦兩個許多孩子都沒去過，又是最近特別熱門的旅游景點(diǎn)。一個是四川、一個是海南。待會兒，我們先看旅游廣告，再做決定你想到哪個地方去。

（二）觀看視頻---了解景點(diǎn)特點(diǎn)（推薦兩條旅游線路）1、分小組觀看介紹海南、四川的旅游景點(diǎn)宣傳片，了解這些地方的特點(diǎn)。

教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀景點(diǎn)宣傳片、并選擇和確定自己喜歡的旅游景點(diǎn)。

（2）鼓勵幼兒與同伴協(xié)作學(xué)習(xí)，參與商量討論。

2.幼兒分隊(duì)討論（幼兒根據(jù)意愿選擇不同旅游方隊(duì)--海南隊(duì)、四川隊(duì)）：

（1）你最想去哪里？

（2）這個景點(diǎn)有什么特別吸引你的地方？

教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）為幼兒創(chuàng)設(shè)比一比和說服對方的游戲氛圍。

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的交流，并幫助幼兒梳理線索，嘗試有目的討論（如比比好吃的、好看的、好玩的）。

3、教師適時推薦幾個旅游特色：

（1）關(guān)注汶川新變化主要提問：

●還記得2008年5月在四川的汶川發(fā)生了什么事情？

●這么大的事情發(fā)生后，還記得你們?yōu)樗麄冏隽耸裁?

●兩年多過去了，在大家的幫助下，現(xiàn)在的那里會發(fā)生什么樣的變化呢？想去嗎？

教師小結(jié)：看來你們已經(jīng)很想去四川旅游。不僅去當(dāng)?shù)乜春每吹?，玩好玩的，吃好吃的，還要去關(guān)心發(fā)現(xiàn)四川的新變化。

（2）關(guān)注海南海底游樂項(xiàng)目，學(xué)習(xí)海底交流手勢。

主要提問：

●有什么方法可以讓我們到海底去玩？（介紹小孩也能玩的海底漫步）●如果要在海底與別人說話，交流怎么辦？

●好，那我們就來看幾個手勢，猜猜看是什么意思？（準(zhǔn)備好了、停、上去)●幼兒手勢體驗(yàn)。

教師小結(jié)：看來每個地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我們就組成一個"四川-海南"的聯(lián)合旅行團(tuán)，兩個地方都去。準(zhǔn)備出發(fā)！

（三）模擬游戲---體驗(yàn)"旅游"的快樂1．教師擔(dān)任導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒模擬機(jī)艙飛行，模擬行程。集中感受旅游景點(diǎn)好看、好吃、好玩的特點(diǎn)。

教師指導(dǎo)要點(diǎn)：盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)生動、飽滿、立體的情緒體驗(yàn)氛圍。注意旁白的情緒渲染，以及模擬行程中的動靜交替。例如模擬飛行、關(guān)注汶川新變化、學(xué)習(xí)海南竹竿舞、海底漫步等。

2.模擬旅游，模擬行程（錄像片）的內(nèi)容有：

（1）四川：九寨溝、五彩池、樂山大佛、汶川新變化（2）海南：天涯海角，沙灘游樂、海底慢步、竹竿舞等。

（四）延伸活動：景點(diǎn)模擬導(dǎo)游教室里還有許多小朋友帶來的景點(diǎn)照片和特產(chǎn)，你愿意去哪個景點(diǎn)擔(dān)任小導(dǎo)游？

幼兒園大班社會活動教案：我們?nèi)ゴ河?/h2>

活動目標(biāo)1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中，獲得自己做出決定的成功感。

2.能大膽表達(dá)自己的意見并進(jìn)行簡單記錄，用完整地語言說出選擇和決定的理由。

3.通過去春游的活動，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。

活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過簡單記錄的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：圖片、記錄紙、筆等。

活動過程1.導(dǎo)入活動，幼兒討論春游的地點(diǎn)。

指導(dǎo)語：春天來了，小草綠了，花兒也開啦，小樹葉長新芽！公園里啊真漂亮。園長媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個公園都是很漂亮，選哪一個好呢？她請我們班的小朋友來幫幫忙！

（1）出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。

（2）請幼兒講述想去的理由。

（3）教師用簡圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。

2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線 。

（1）出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。

（2）請幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。

（3）請代表講述選擇走大路或小路的理由。

3.集體討論，選擇去公園的交通工具。

（1）講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。

指導(dǎo)語：交通工具如果選擇不合適，路上會耽誤很多時間，請小朋友認(rèn)真考慮。

（2）請幼兒闡述做出決定的理由。

4.師幼共同總結(jié)：考慮問題要多方面和它們之間的聯(lián)系。

（1）指導(dǎo)語：看來，作決定時不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到，并且自己作了三個決定，真能干。

（2）教師結(jié)合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據(jù)。

5.集體將最后的決定告知園長媽媽，結(jié)束活動。

活動提示1.本次教學(xué)活動是社會、科學(xué)的整合活動，讓幼兒做出春游決定的同時，用投票、記錄等方式來進(jìn)行操作，在活動前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。

2.活動重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會做出春游地點(diǎn)、路線及交通工具的決定；難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會多方位考慮問題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。

3.日常活動中，選值日生、決定班級區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問題，共同作出決定。

幼兒園大班社會活動教案《準(zhǔn)備去旅游》

大班社會活動教案《準(zhǔn)備去旅游》適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在合作探索中體驗(yàn)活動的樂趣，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準(zhǔn)備合適的旅游物品，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識，快來看看幼兒園大班社會活動《準(zhǔn)備去旅游》教案吧。

問題及意圖：

創(chuàng)新是一個民族的靈魂和希望，學(xué)會探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，一方面，使得社會分工和學(xué)科知識等出現(xiàn)了不斷細(xì)化和分化的發(fā)展趨勢；另一方面，又出現(xiàn)了完成某一項(xiàng)社會分工任務(wù)和學(xué)科知識探索，必須協(xié)同作戰(zhàn)和運(yùn)用綜合手段的新的發(fā)展動向。因此，學(xué)會協(xié)作探索，是未來社會發(fā)展對幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準(zhǔn)備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計劃表，來滿足大班幼兒自主的愿望，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識。

活動目標(biāo)：

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。

2、在合作探索中體驗(yàn)活動的樂趣。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

1、空白計劃表3張、范例1張，“團(tuán)長”牌3張。

2、開飛機(jī)VCD，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。

3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。

活動過程：

1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準(zhǔn)備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團(tuán)團(tuán)長。

2、制定計劃，做好旅游準(zhǔn)備。

（1）我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢？

（2）小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。

（3）我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團(tuán)合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團(tuán)討論、記錄）。

（4）展示計劃，進(jìn)一步完善計劃。你們覺得哪個旅游團(tuán)制定的計劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？

（5）小結(jié)：旅游時帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點(diǎn)買。

（6）結(jié)合科學(xué)的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、實(shí)施計劃，準(zhǔn)備旅行物品。

（1）三個旅游團(tuán)來比賽，看哪個團(tuán)能按計劃準(zhǔn)備，大家能互相幫助很快把物品整理好。

（2）師評價各旅游團(tuán)整理情況，給每個團(tuán)獎勵導(dǎo)游旗和旅游帽。

（3）小結(jié)：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時拿放都很方便。

4、放開飛機(jī)VCD，幼兒做開飛機(jī)律動?，F(xiàn)在請大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機(jī)去旅游。我要開課請多指教。

幼兒百科：旅游，“旅”是旅行，外出，即為了實(shí)現(xiàn)某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進(jìn)過程；“游”是外出游覽、觀光、娛樂，即為達(dá)到這些目的所作的旅行。二者合起來即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有觀光、娛樂含義。

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