幼兒園中班體育活動-----給小動物送食物

幼兒園教案小動物。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班體育活動-----給小動物送食物”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

設計意圖：

現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。本次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點和本班幼兒發(fā)展特點而設計。不但讓孩子在游戲中學會關(guān)心愛護他人，也達到了鍛煉的目的，還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)等。

活動目標：

1、能夠聽口令，準確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。

2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習性。

3、培養(yǎng)勇敢愛護關(guān)心小動物的情感。

活動準備：

1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。

2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

3、設置好有障礙的跑道。

活動過程：

一、熱身運動：

模仿小動物走路。

幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說小個子進來，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說小烏龜進來，孩子們匍匐進來；教師說小鴨進來，孩子們模仿小鴨走進圈內(nèi)；教師說小兔進來，孩子們學小兔跳進來。

二、情景游戲。

1、情境導入，引起幼兒興趣。

師：冬天到了，一些動物都準備好足夠的食物過冬了?？墒?，有幾只小動物因為貪玩兒忘記準備食物了，它們肚子餓了，怎么辦呢？

幼兒積極討論，教師引導幼兒說出可以給小動物送食物。

2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物?？墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。

（1）、請個別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進河里。）（2）、請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。

3、給小動物送食物。

將幼兒分成兩組進行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）三、結(jié)束活動。

師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢！

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幼兒園中班幼兒體育活動：小動物過橋

設計思路: 在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。因為在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力?；谏厦娴目紤]，我特意設計了本次活動。

在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。

活動目標：

1、 能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。 2、 培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。 活動準備：

1、 平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

2、 各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。 3、 錄音機、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用） 活動過程：

（一）請幼兒扮演角色、活動身體 教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。 （二）.熟悉器材、探索玩法 1、教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。 "今天我們小動物來玩過小橋的游戲，大家先來搭橋吧"2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。 3、 幼兒分散活動，老師觀察指導。 鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

（三）.交流分享、重點練習1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？

2、 請多名幼兒演示，大家評議。 3、 教師嘗試引出持物走獨木橋方法"小動物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作"（1）教師做動作演示：一手側(cè)平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。 （2）幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。 （3）教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。 （4）請幼兒輪流演示，師生評議。 （四）.放松身體、整理收拾器材1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。 2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。 3、 師生共同收拾整理活動器具。 活動延伸：科學活動"小動物的腳"

幼兒園中班數(shù)學活動教案《給小動物送蔬菜》

【活動目標】

1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5。

2、在情境化的游戲中，體驗送蔬菜的樂趣。

【活動準備】

1、不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為1—5。

2、四個小動物頭飾，三張數(shù)字卡。

3、每位幼兒有紅、黃、藍三張數(shù)字卡。

【活動過程】

一、復習數(shù)字1、2、3、4。

(1)玩“看數(shù)拍手”的游戲，教師舉起數(shù)字1(2、3、4)，幼兒拍1(2、3、4)。

(2)教師敲小鈴鐺，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。

二、認識數(shù)字“5”。

1、翻到“5”的動物的卡片，說說“5”像什么，可以代表什么。

2、出示實物卡，點數(shù)實物數(shù)量，寫出數(shù)字，并用圓點表示。

3、出示數(shù)字，貼相應數(shù)量的實物，并用圓點表示。

三、畫圓點。

取出藍色的數(shù)卡，讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應數(shù)量的圓點。

四、貼蔬菜。

取出黃色的數(shù)卡，根據(jù)數(shù)字貼上相應數(shù)量的蔬菜。

五、給小動物送菜。

1、今天，我接到小動物的電話，它們要請我們幫忙送蔬菜。

2、請出四位小動物，討論小動物喜歡吃的蔬菜。

3、取出紅色數(shù)卡，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應數(shù)量的蔬菜。送到后，讓檢驗員檢查，并獎勵一個五角星。

幼兒園小班體育活動教案――小動物賽跑

幼兒園小班體育教案――小動物賽跑

功能：

1、發(fā)展圓圈跑能力；2、發(fā)展注意能力和記憶能力；3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。

玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象，當裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。大象公公當裁判，現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說：“小動物，準備好，現(xiàn)在輪到x x跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚)。

規(guī)則：

1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。

2、要從圈外跑。

指導建議：

1、教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應。當說到“現(xiàn)在該是……”時，應有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。

2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當?shù)慕巧?。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑?/p>

4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。

5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養(yǎng)其競爭意識。

6、變化游戲的方法：

(1)可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。

(2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。

幼兒園小班體育教案：送小動物去玩

活動目標1、教幼兒練習在寬25厘米的紙板上走，增強幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)他們的想象能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

重點、難點重點：發(fā)展幼兒的基本動作。

難點：增強幼兒的平衡能力。

活動準備1、小動物玩具人手一個，兩個長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

教師行為1、開始部分。

幼兒手拿兩塊紙板，合成一塊做方向盤進場，隨音樂做紙板操。

2、基本部分。

（1）幼兒自由玩紙板，進行一物多玩練習。教師："紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎么玩？"（2）游戲"送小動物去玩"。教師做簡單小結(jié)后，教師把紙板鋪成若干小路，在小路前站成一橫排，教師交代游戲玩法和規(guī)則。

（3）組織幼兒進行游戲。游戲進行2~3次。

3、結(jié)束部分。

游戲"晴天和雨天"。

結(jié)束時，教師說："下雨了！"幼兒頭頂紙板離開場地。

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