幼兒園好孩子說課稿。
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編精心為您整理的“孩子心目中的好老師”,僅供參考,希望能為您提供參考!
常聽到家長這樣問孩子:“你們班哪個老師好?”孩子會馬上做出回答:“孫老師好?!薄盀槭裁矗俊薄皩O老師天天對我笑。”在孩子心目中,只要老師天天有笑臉,就是好老師,因笑而得這樣高的評價,可見笑的份量。只要對孩子投以微笑,他們就滿足了,然而,要時時刻刻都面帶笑容,這是很難做的。幼兒園的老師,面對的是一個班幾十個不懂事的孩子,俗話說:“小孩子是屬雞的,記吃不記打。”剛剛承認(rèn)了錯誤,一轉(zhuǎn)眼又犯錯,真氣人。人生氣時,臉色肯定不好看。孩子犯了錯,應(yīng)該進(jìn)行正面的批評教育,講明道理,讓他們知道自己錯在哪里,怎樣做對??汕f別忘了,在孩子承認(rèn)了錯誤,并予以改正的同時,投以微笑。這樣,在孩子的眼里,你就是一個很好很可愛的老師。
幼小的孩子,思想單純,對人或事物的評價也單純,對老師的評價也是如此。他們并不要求老師你有多少知識,多大能耐。一般的說,老師在孩子心目中是最有本領(lǐng)的。孩子對老師的評價的關(guān)鍵是態(tài)度上的問題。
有的老師教學(xué)工作還可以,就是得不到孩子的好評。當(dāng)老師的,成天板著個面孔,孩子們見了都覺得可怕。孩子們都不愿接近你,自然你在孩子的心目中就不是個好老師。
就笑而言,孩子的這種要求并不高,也不難做到,在孩子入園離園時,熱情的接待孩子,平時活動中,進(jìn)入孩子的角色,并對孩子們投以真誠的微笑,你就是孩子們喜歡的好老師。這話說起來容易,做起來卻不容易,有時心情不好,就很難做到??墒呛⒆硬⒉恢滥愦藭r的心情,所以越是心情不佳,就越要克制自己,努力做一個孩子們心目中的好老師。 Yjs21.cOM
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我心目中的房子》含反思》
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我心目中的房子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂,感受房子的不同,選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計心目中的房子,引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣,快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀《我心目中的房子》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1.感受房子的不同,選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計心目中的房子。
2.體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察過房子。
物質(zhì)準(zhǔn)備:畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。
【活動過程】
一、感受體驗——房子的不同
(一)照片導(dǎo)入,感受房子的不同
1.欣賞房子:今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片,請你們介紹一下。
2.交流:請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?
3.梳理:原來房子有不同的形狀,有圓形的、三角形的,還有不同的顏色、不同的高度、不同的風(fēng)格給我們帶來了不一樣的感受,讓我們感覺到城市的美麗。
(二)創(chuàng)造想象——自己心目中的房子
提問:如果讓你來做小小設(shè)計師,你會為自己設(shè)計一座怎么樣特別的房子呢?
梳理:原來在你們心目中房子可以這么先進(jìn),不僅美觀、實用,還有那么多先進(jìn)的用途。
二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。
1.要求:請你們設(shè)計一座自己喜歡的心目中的房子
2.幼兒創(chuàng)作
三、欣賞評價——表述自己設(shè)計的房子特別的地方
1.幼兒自由地相互欣賞交流。
2.個別交流:請你來說說你設(shè)計的房子。
3.你們真棒,設(shè)計的房子不僅美觀、實用,還有那么多先進(jìn)的用途。因為有了你們這些小小設(shè)計師,未來的城市會變的更加的美麗、先進(jìn)。
活動反思:
孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。
【活動目標(biāo)】
1.感受房子的不同,選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計心目中的房子。
2.體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察過房子。
物質(zhì)準(zhǔn)備:畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。
【活動過程】
一、感受體驗——房子的不同
(一)照片導(dǎo)入,感受房子的不同
1.欣賞房子:今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片,請你們介紹一下。
2.交流:請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?
3.梳理:原來房子有不同的形狀,有圓形的、三角形的,還有不同的顏色、不同的高度、不同的風(fēng)格給我們帶來了不一樣的感受,讓我們感覺到城市的美麗。
(二)創(chuàng)造想象——自己心目中的房子
提問:如果讓你來做小小設(shè)計師,你會為自己設(shè)計一座怎么樣特別的房子呢?
梳理:原來在你們心目中房子可以這么先進(jìn),不僅美觀、實用,還有那么多先進(jìn)的用途。
二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。
1.要求:請你們設(shè)計一座自己喜歡的心目中的房子
2.幼兒創(chuàng)作
三、欣賞評價——表述自己設(shè)計的房子特別的地方
1.幼兒自由地相互欣賞交流。
2.個別交流:請你來說說你設(shè)計的房子。
3.你們真棒,設(shè)計的房子不僅美觀、實用,還有那么多先進(jìn)的用途。因為有了你們這些小小設(shè)計師,未來的城市會變的更加的美麗、先進(jìn)。
活動反思:
孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
幼兒百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。
活動目標(biāo):
1、能有表情的朗誦兒歌,并嘗試將自己感受到的本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師,產(chǎn)生愛老師的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、黑板、粉筆
2、抒情的背景音樂
3、響板
活動重、難點:
能有表情的朗誦兒歌,并嘗試將自己感受到的本領(lǐng)編在兒歌里。
設(shè)計思路:
1、談話導(dǎo)入:以談話的形式,引發(fā)幼兒講述的興趣。
討論:你喜歡老師嗎?為什么?老師有哪些本領(lǐng)?
2、教師展示自己的本領(lǐng),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(1)教師現(xiàn)場展示繪畫本領(lǐng),幼兒觀察并說出老師畫的是什么?小動物長得什么樣?(引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容:“小熊圓耳朵”、“小兔短尾巴”、
“小貓捉老鼠”、“小狗啃骨頭”)
(2)幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng),學(xué)習(xí)詩句“我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會畫?!?/p>
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并有表情地朗誦
(1)教師和幼兒說說兒歌中小熊、小兔的可愛形象,并引導(dǎo)幼兒做一做動作,同時用不同的聲音表現(xiàn)。(小熊是粗粗的聲音,小兔是輕輕的聲音,夸獎老師是自豪的聲音。
(2)請幼兒想一想并試一試不同的朗誦方式
配上小響板,用快板書的方式朗誦或加上背景音樂有感情的朗誦,也可以分組分句朗誦。(還可以有更多形式引發(fā)幼兒朗誦的興趣)
4、幼兒交流自己的感受,根據(jù)自己老師的本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。
討論:老師還會畫什么?老師除了會畫畫還會哪些本領(lǐng)?(如唱歌、講故事等)
請幼兒自由創(chuàng)編兒歌,并交流自己創(chuàng)編的兒歌。
5、活動延伸
開展“我有本領(lǐng)”活動,請幼兒用畫畫或表演等方式交流向老師學(xué)到的本領(lǐng),并感謝老師。
引言:教師節(jié)就要到了,日子一天天的過去,我們一天天的長大,老師媽媽為我們操碎了心,老師媽媽用自己的青春哺育這我們的成長基石。
教案名稱:教師節(jié)里的好老師(教師節(jié)幼兒園教案)
教案目標(biāo):
1、知道9月10日是教師節(jié)。
2、激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情,激勵幼兒大膽表達(dá)自己的心意。
3、通過兒歌欣賞活動,發(fā)展幼兒的思維及口語表達(dá)能力。
教案難點:能用語言表達(dá)自己對老師的尊敬之情。
教案重點:了解教師節(jié)的有關(guān)常識,并能大膽地有感情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備:知識——請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達(dá)自己對老師的熱愛之情。物質(zhì)——布置老師愛我的照片展。
活動過程:
一、通過談話引導(dǎo)幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。
二、利用《老師愛我》的照片展,激發(fā)幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。
提問:照片上的老師在干什么?老師為什么要這樣做?老師關(guān)心愛護(hù)小朋友時自己心里是怎么想的?為什么?
三、通過欣賞詩歌《我的老師真正好》,激發(fā)幼兒愛老師的美好情感。
1、完整欣賞詩歌。
2、通過提問,引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。
提問:老師都教小朋友什么本領(lǐng)?當(dāng)你的衣服扣子掉下來的時候,老師是怎么做的?當(dāng)你感到不舒服的時候,老師是怎么做的?
3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。
四、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話。
小編總結(jié):老師在我們的人生中至關(guān)重要,當(dāng)看著老師媽媽耐心的照顧我們,我的心理真的幸福感恩。
喜歡《孩子心目中的好老師》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園好孩子說課稿專題,希望您能喜歡!
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