幼兒園中班綜合教案：特殊的教師節(jié)禮物

幼兒園中班教師節(jié)教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班綜合教案：特殊的教師節(jié)禮物，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1.在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動進行交談，使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，并了解教師的意義學(xué)習(xí)主動訪問, 主動認(rèn)識環(huán)境中的人,了解院長,會計,保健老師的工作和我們成長的關(guān)系，提高幼兒的社會交往能力。

2.教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3.讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。

2.布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識了解每一 位工作人員。

活動組織：

一.通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

1. 幼兒自由結(jié)伴參觀，引導(dǎo)幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認(rèn)識的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢? 她對小朋友的態(tài)度怎樣?

2. 師生互相介紹老師，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛老師的情感。

二.教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，繪畫出簡單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

1. 幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié)，體驗老師的辛苦。

教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請大家把老師的辛苦畫出來，并想一想我們應(yīng)該怎樣來尊敬熱愛老師呢?

2. 運用提問法，引導(dǎo)幼兒說出9月10日是教師節(jié).

教師用語參考：老師這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做?我們國家領(lǐng)導(dǎo)人又是怎樣來尊敬老師的呢?(引導(dǎo)能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節(jié))

三.操作活動:制作記者證和紅花。為采訪活動作好準(zhǔn)備。

1.運用提問法，引導(dǎo)幼兒說出記者證的用途和做法。

教師用語參考：我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過采訪來了解)我們采訪需要些什么?

(幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來采訪。)

3. 幼兒制作記者證，教師指導(dǎo)幼兒畫出自己的特征。

發(fā)展幼兒的動手操作能力。并引導(dǎo)能力強的幼兒在制作好記者證后再制作紅花.

四.采訪活動.：

( 一)談話引住活動主題。

1. 教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)能力強的幼兒說出通過訪問來了解)

2. 幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。

幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的身份加入討論，有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么

部門工作?這個工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?

了解組長的責(zé)任：提醒組員還有什么問題希望某老師講給我們?nèi)嗦牭膯?

( 二.)采訪活動。

1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。

2. 由組長帶領(lǐng)組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)ィ岢鼋ㄗh，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

3. 訪問結(jié)束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意

五.交流訪問的結(jié)果，并進行小結(jié)。

1. 全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補充，以達到交流的目的。

2. 教師引導(dǎo)能力強的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園語言教案《父親節(jié)禮物》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園語言教案《父親節(jié)禮物》》

父親節(jié)禮物教案適用于語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒，快來看看幼兒園父親節(jié)禮物教案吧。

訓(xùn)練目的：

1、通過孩子對各自爸爸的印象理解，鍛煉孩子的語言表達能力。

2、父親節(jié)就要來到，讓孩子挑選一份能夠自己送給爸爸的禮物，以表達孩子對爸爸的愛。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、通過禮物來對顏色感興趣。

活動過程：

在桌子上擺放一些爸爸喜歡的精致小禮物，讓孩子自己挑選。

1、挑選好后，先讓孩子們自己介紹自己的爸爸是什么樣的人。

2、介紹后，再讓孩子們說出自己對挑選的送這個禮物給爸爸的寓意。

后續(xù)討論：

送給爸爸的禮物，爸爸是不是很高興？爸爸怎么表達怎么開心的心情的？孩子當(dāng)時自己什么什么樣的心情？需要孩子和家長共同完成討論。

小百科：在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來表達對父親的敬意和思念，人們采納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親表示愛戴，佩戴白玫瑰則表達對亡父的悼念，這種習(xí)俗一直流傳至今，起初父親節(jié)的日期各不相同，且有的地方用蒲公英作為父親節(jié)的象征，有的地方則用襯有一片綠葉的白丁香向父親表示敬意。

中班綜合活動教案：秋天的禮物

活動目標(biāo)：

1、進一步感受秋天的季節(jié)特征，知道“麥子”是秋天送給人們的禮物。

2、初步理解麥子成熟做成饅頭的過程，能用連貫的語言表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有撿樹葉、樹葉貼畫、戶外尋找秋天的經(jīng)驗。

2、實物：橘子、樹葉、菊花、紅薯、栗子等。

3、圖片：各種面粉制品

4、多媒體ppt。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，說說對秋天的感受。

1、秋天到了，小朋友，你覺得秋天是一個怎樣的季節(jié)呢？

（天氣涼爽，樹葉變色、掉落，水果成熟、、、、、、）

小結(jié)：秋天是個涼爽、愉快、果實多、五彩繽紛的季節(jié)。老師也有自己的感受，我覺得秋天是個收獲的季節(jié)，秋天還給我們送來了許多的禮物。

二、通過選擇秋天的禮物，更一步了解秋天的季節(jié)特征。

1、展示秋天的禮物，幼兒選取禮物，說說喜歡的原因。

（1）你們猜猜秋天會帶給我們什么禮物呢？

（2）你喜歡哪個禮物？為什么？

（3）按照標(biāo)識分類擺放。樹葉，水果，干果，糧食，花朵。

小結(jié)：秋天真是個收獲的季節(jié)，帶給我們那么多的禮物，樹葉不僅帶給我們美的享受，還能給大樹媽媽做養(yǎng)料。菊花、桂花不僅美麗芳香，還對我們的身體很有好處。各種果實不僅好吃，還能讓我們身體健康。

2、由饅頭引出麥子，擴展幼兒已知經(jīng)驗。

（1）設(shè)置懸疑，討論饅頭是不是秋天的禮物。

那么饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢？

（2）借助ppt，幫助幼兒了解麥子——面粉——饅頭的過程。

教師講解：秋天來了，一陣陣秋風(fēng)吹來，田野里一片金黃，麥子成熟了，每一顆麥穗都沉甸甸的。農(nóng)民伯伯忙著收割麥子。嘟嘟嘟——收割機也開進了麥田，把麥子割下來，又打成麥粒，麥粒多的堆成了山。農(nóng)民伯伯又把麥粒送到加工廠，機器把麥粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成許多好吃的東西。

提問：現(xiàn)在你們說說看，饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢？

饅頭是用什么做成的呢？

面粉又從哪來？

（3）出示秋天麥子—面粉—饅頭的過程示意圖。

（4）觀察面粉，拓展幼兒生活經(jīng)驗。

2、通過翻牌游戲，討論各種各樣的面制品

T：我們吃過哪些好吃的東西，它是由面粉做成的呢？

小結(jié)：秋天為我們送來了金色的麥子，磨成面粉，又做成了那么多的好東西，你們喜歡這個禮物嗎？秋天真是一個美好的季節(jié)！

三、延伸活動：一起動手做饅頭

幼兒園小班綜合活動教案：禮物在哪里

一、教學(xué)目標(biāo)1.初步感受上、下、里、外等空間方位。

2.能大膽在集體面前說出自己的想法，愉快的參與活動。

二、教學(xué)準(zhǔn)備1.紅黃藍綠包裝的禮物盒與幼兒人數(shù)相同，桌椅、籃子。

2.歌曲《找朋友》、《小熊跳舞》。 【幼兒園ppt課件制作】

3.電子白板課件、電腦。

三、教學(xué)重難點初步感受上、下、里、外等空間方位。

四、教學(xué)方法與手段多媒體輔助教學(xué)法、情境教學(xué)法、觀察法、操作法。

五、教學(xué)過程1.播放歌曲《找朋友》，激發(fā)幼兒的興趣。（運用電子白板制作多媒體課件，和小朋友一起唱歌跳舞，激發(fā)孩子對活動的興趣。）師：小朋友們，吳老師帶來了一首好聽的歌曲，請你找一個好朋友，一邊唱歌一邊做做動作吧！

2.請幼兒去找教師預(yù)先放好的禮物。（營造一個家的感覺，事先放置好桌椅、籃子等，將與幼兒人數(shù)相同的禮物盒藏在這些家具中，激發(fā)幼兒好奇的天性，請幼兒去找禮物。初步感受上、下、里、外等空間方位。）師：小朋友們，你們有沒有收到過禮物呀？今天呀吳老師也帶來了一些禮物，但是我把它們藏起來了，藏在哪里呢？那就要看看你們的小眼睛厲不厲害了，請你上來找找看。

（幼兒上去在教師預(yù)先擺放好的桌子、椅子、籃子等地方找禮物）師：哇！小朋友都找到禮物啦！請你說一說你找到的禮物盒子是什么顏色的？是在哪里找到的？你可以這樣說，"藍色的禮物盒在籃子里"，或者說"我在籃子里找到了藍色的禮物盒"。好嗎？

3.引導(dǎo)幼兒幫助小熊找禮物。（播放白板課件，小熊在家過生日的場景，家里有一棵樹，有電視機、衣柜等，小花貓、小黃狗、小獅子等小動物。通過交互式的方式在白板中插入小動物的提示音，引導(dǎo)幼兒聽提示音找禮物。）師：小熊呀今天過生日，小動物們都來啦！他們送給了小熊許多的禮物?？墒茄叫游飩兌及堰@些禮物藏起來了，小熊找也找不到，你們愿意幫助小熊找禮物嗎？

幼：愿意。

（播放電子白板小動物的提示音，如小貓說："小熊，我把禮物藏在電視機上面。"等。幼兒根據(jù)提示音去相應(yīng)的地方找出禮物。）4.鼓勵幼兒說祝福小熊的話。（引導(dǎo)孩子說一些祝福的話，一方面鍛煉幼兒的語言表達能力，另一方面讓幼兒有一個情感上的體驗。）師：小朋友們，生日的時候我們要說什么呢？

幼：生日快樂！

師：請你說一句好聽的祝福的話送給小熊好嗎？

5.參加小熊生日派對，與小熊一起跳舞。（讓孩子在快樂的氛圍中，一邊跳舞一邊唱歌結(jié)束活動。）師：小朋友們幫助小熊把禮物都找到了，為了謝謝你們，小熊請我們?nèi)ニ覅⒓由张蓪?，和他一起跳舞呢?。úシ拧堆笸尥藓托⌒芴琛返囊魳?。?/p>

幼兒園中班教案《禮物》

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡閱讀這個讀本，愿意主動和他人分享。

2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并分局這宗聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。

3、了解贈送禮物的相關(guān)禮儀和講究。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：大書，事先包裝準(zhǔn)備好的禮物

知識準(zhǔn)備：圍繞禮物進行談話活動，讓幼兒了解什么是禮物

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

將大書卷起來是先用包裝紙包裝好，放進一個大箱子里，給幼兒呈現(xiàn)禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什么？看看這本讀本里面給我們講了一個什么樣的故事。

（我把大書包裝了一下，放在了禮物盒里面，激發(fā)起了幼兒們的興趣。）

二、閱讀讀本

出示大書

請你仔細看看這個封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他的表情怎么樣？他的動作又是怎么樣的呢？猜一猜他準(zhǔn)備去干什么呢？

（這個是大書的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境，小猴子的表情、動作等，發(fā)現(xiàn)猴子身后有許多份禮物。）

第一頁：

猜猜這份禮物是送給誰的？為什么？

小猴子的動作是怎么樣的？他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的？

（這些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細，引導(dǎo)幼兒去觀察草叢中的尾巴，希望可以讓它們結(jié)合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎）。

第二頁：

一翻開大書，孩子可能馬上就會喊出來，是送給老虎的，于是我順著孩子們的回答繼續(xù)問道你看看小猴子和老虎的表情動作怎么樣？猜一猜它們會說些什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察小猴子和老虎的動作表情，并通過猜測小猴子和老虎之間的對話，學(xué)說送禮物時相關(guān)的禮貌用語。接下來我把書本翻到了第一頁，再次引領(lǐng)幼兒觀察草叢中的尾巴，幼兒結(jié)合大書第一頁，第二頁，發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······

第三頁：

看看小猴子手中的這個禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢？（提醒幼兒觀察右上角）

第四頁：

原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿，你們看看他們的表情怎么樣？他們的動作又是怎么樣的？想想為什么小猴子要這么做？

第五頁：

在這幅畫面上你看到了什么？（重點突出這份禮物的大），請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢？孩子們再次想到了大象。

第六頁：

這次我們的小朋友猜對了，原來是送給大象的，你們來看看大象和小猴子的表情，猜猜它們之間會說些什么呢？

第七頁：

你看到了什么？小猴子的動作怎么樣？看看他手中的禮物，猜猜它們會說些什么呢？你還看到了什么？大象去干嘛了？

出示這一頁，孩子們馬上說這個禮物是送給獅子的，因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據(jù)原有的經(jīng)驗，聯(lián)想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象，我引導(dǎo)幼兒觀察，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是無論我怎么引導(dǎo)，孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個問題，繼續(xù)接下去的教學(xué)。

第八頁：

小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎么樣的？猜猜看獅子會對小猴子說些什么呢？再次讓幼兒學(xué)說對話。

第九頁：

你看到了什么？大象的鼻子上掛著的會是什么？那么多的小動物它們準(zhǔn)備去干什么呢？看一看它們的表情怎么樣？猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢？

出示畫面時，孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物，很多小朋友都說大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。

第十頁：

你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么樣？猜一猜現(xiàn)在小猴子的心情怎么樣的？他收到禮物以后會說些什么呢？你覺得這份禮物是誰送的呢?

結(jié)合畫面，所有的小動物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物，原來是一個好大好大的溜溜球，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大家的對話，了解贈送禮物的相關(guān)禮儀和講究。

幼兒百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班綜合教案：特殊的教師節(jié)禮物》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的幼兒園中班教師節(jié)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！