幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案：親親小瓢蟲

幼兒園優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)說課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案：親親小瓢蟲”僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、設(shè)計意圖：

中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點數(shù)量不等的特點，讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

小瓢蟲背上的點的數(shù)是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的紙制瓢蟲若干

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的樹葉的大樹

四、活動流程：

引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲

五、活動過程：yjs21.coM

1、今天，張老師邀請了一個非?？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬?，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（2）請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

（3）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（4）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（5）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（6）你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（7）你的朋友是十星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進(jìn)行分類）

請幼兒幫助小瓢蟲分家。

4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）

5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~`

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中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小圖形分分類》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)行分類活動。

2、學(xué)習(xí)辨認(rèn)圓形、三角形、正方形。

【活動重點難點】

按照物體的不同形狀進(jìn)行分類活動。

【活動準(zhǔn)備】

不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的物品若干件，“家”三個(家門分別為圓形、三角形、正方形)。

【活動過程】

1、把圓形、三角形、正方形混放在一起，請小朋友找找說說：它們是什么形狀的？

2、請小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類放到指定的地方。

3、請小朋友觀察圖形的分放情況，說一說每一堆是什么形狀？

4、請小朋友說一說：哪些物品像圓形’哪些物品像三角形？哪些物品像正方形？

5、請小朋友觀察物品的形狀，再把物品根據(jù)不同的形狀，送到它們的“家”中。

【活動延伸】

在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動。

【活動評價】

能夠根據(jù)物品的不同形狀把它們送到相應(yīng)的“家”中。

【活動分析】

圖形認(rèn)識及圖形分類活動，應(yīng)在日常生活中隨機組織練習(xí)。圖形教育應(yīng)多與實物結(jié)合，促進(jìn)小朋友具體化技能的發(fā)展。

中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小螃蟹吐泡泡》

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識加號、減號、等號，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加減法算式，并進(jìn)行運算。

2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。

3、專心地進(jìn)行自己的操作活動。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過2的組成。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

——小螃蟹圖片，2個泡泡，數(shù)字1、1、2，符號+、—、=。

——學(xué)具：《幼兒用書》P33頁，幼兒人手一支筆。

【活動過程】

一、小螃蟹吐泡泡。

——教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡，又吐了1個泡泡，小螃蟹一共吐了2個泡泡。

——啟發(fā)幼兒思考：小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾表示？又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？

引出“+”和“=“，初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個泡泡；等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。

——教師完整地列出算式1+1=2，引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思。

二、泡泡變變變。

——教師請幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了2個泡泡。教師拿走一個泡泡：破掉了幾個泡泡？現(xiàn)在還剩下幾個泡泡？鼓勵幼兒將事情講述清楚。

——啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號表示2個泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“，初步了解減號表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù)，讓幼兒知道可以用”—1“表示破掉的一個泡泡。

三、小組操作活動。

——看圖列2的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。

——看圖列2的劍法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，理解第二幅圖的變化。并在下面的空格處寫上算式，知道劍法的意義。

——看分合式，在空格處填上正確的數(shù)字。

四、看圖說算式。

請幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法，或為什么要用減法。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《坐火車》

【設(shè)計理念】

感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容，本次活動主要引導(dǎo)幼兒運用多種感官，正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個坐火車的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的活動，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

【活動目標(biāo)】

1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。（重難點）

2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件。

2、每組一套1～6的數(shù)字卡。

【活動過程】

一、考考你（鞏固練習(xí)）

1、出示課件，回答問題。

2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了，小朋友你們認(rèn)識車廂上的這些數(shù)字嗎？那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友辨認(rèn)車廂上的數(shù)字。)

二、找座位（新授）

1、看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識的新朋友，它是數(shù)字“6”，小朋友說說“6”像什么?！?”可以表示什么呢？

2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)

3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎？

4、教師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號車廂里。（請幼兒按照自己手中車票對號入座）。

5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。

6、分果果

火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎？怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道5添上1個就是6）

三、火車到站了，活動結(jié)束。

四、活動小結(jié)

數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。

五、活動延伸

在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。

中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《贏糖果》

【活動目標(biāo)】

1、在贏糖果的游戲中，體驗和運用數(shù)的組成經(jīng)驗，嘗試從顏色和數(shù)量兩個

2、緯度來思考和解決問題，體驗游戲樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、紅、黃、藍(lán)三色雪花片各一籃; 紅黃藍(lán)三色圈各一個; 糖果一包;

2、幼兒人手一個一次性紙碗; 數(shù)字卡片3-7; /3、骰子1個(六面的數(shù)字可以插片更改);

【活動過程】

一、導(dǎo)入游戲情境，引發(fā)興趣：

引導(dǎo)觀察游戲材料，推理游戲玩法：

主要提問： 這里有些什么材料?

根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的?為什么?

梳理討論的游戲規(guī)則：

骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾個雪花片(顏色不限)，放到相應(yīng)圈內(nèi);一個圈里相同顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時，就能取走雪花片，放到自己的紙碗里。

二、嘗試游戲，體驗數(shù)的組成提供骰子(三面為"1"、二面為"2"、一面為"3")，了解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。

主要提問： 你想扔到數(shù)字幾?為什么?

扔到其他數(shù)字行嗎?為什么?

主要關(guān)注：孩子什么時候開始悟出可以拿取不同顏色的雪花片?

孩子的個體差異;根據(jù)幼兒游戲情況，變換三個圈中間的數(shù)字卡片，并引導(dǎo)孩子思考如何變換骰子上的數(shù)字;主要提問： 把三個圈中間的數(shù)字3換成4，你想如何變換骰子上的一個數(shù)字?為什么?

主要關(guān)注： 孩子是否能根據(jù)三個圈里已有的雪花片的情況，來變換不同的拿取雪花片的方式?

三、 延伸活動：

請每個幼兒數(shù)一數(shù)，自己的紙碗里有幾個雪花片，如果換成糖果可以怎么換;提示幼兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。

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