幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：比比誰最多

幼兒園中班數(shù)學(xué)說課稿。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：比比誰最多”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：

1．感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。

2．能正確運用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。

3．能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果。

活動準備：

1．實物投影儀。

2．自制記錄單，黑色水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。

活動過程：

（一）以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。

教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎？對，我們要玩"看誰夾得多"的游戲。用筷子夾哪些東西呢？它們還有一個共同的名字--種子。

（二）感知10以內(nèi)數(shù)量--幼兒第一次游戲。

1．提出游戲要求。

教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。

2．教師出示記錄單，并介紹游戲規(guī)則。

教師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。

3．幼兒游戲。 、

4．幼兒交流。

教師：誰來介紹你夾了幾顆什么？他夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數(shù)量多？

5．教師小結(jié)：小朋友真能干，不僅數(shù)對了，而且也記對了。zqmbj.cn

（三）比較10以內(nèi)數(shù)量的多少--幼兒第二次游戲。

1．提出第二次游戲前的要求。 、

2．幼兒游戲。

3．幼兒交流。

（四）怎樣夾得多--幼兒第三次游戲。

教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請你在下面的格子中對最多的一次做上標(biāo)記。 、

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幼兒園中班教案《比比誰最多》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《比比誰最多》》

中班教案《比比誰最多》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能正確運用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量，感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少，能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果，快來看看幼兒園中班《比比誰最多》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。

2．能正確運用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。

3．能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果。

4．讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5．讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準備：

1．實物投影儀。

2．自制記錄單，黑色水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。

活動過程：

一、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。

教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎？對，我們要玩"看誰夾得多"的游戲。用筷子夾哪些東西呢？它們還有一個共同的名字--種子。

二、感知10以內(nèi)數(shù)量--幼兒第一次游戲。

1．提出游戲要求。

教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。

2．教師出示記錄單，并介紹游戲規(guī)則。

教師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。

3．幼兒游戲。、

4．幼兒交流。

教師：誰來介紹你夾了幾顆什么？他夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數(shù)量多？

5．教師小結(jié)：小朋友真能干，不僅數(shù)對了，而且也記對了。

三、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少--幼兒第二次游戲。

1．提出第二次游戲前的要求。、

2．幼兒游戲。

3．幼兒交流。

四、怎樣夾得多--幼兒第三次游戲。

教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請你在下面的格子中對最多的一次做上標(biāo)記。

小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。

大班數(shù)學(xué)活動――比比誰最快

活動名稱

比比誰最快

榮娟娟

活動

目標(biāo)

1、正確認讀1――10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

活動

準備

1、 畫出樓房圖，10種動物卡，1――10的數(shù)字卡。

2、 幼兒活動材料第一冊第11頁，筆。

活

動

過

程

一、 動物排隊。

小動物們排好隊伍準備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊的。

2、將10種動物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說出他們的位置，然后粘上相應(yīng)的數(shù)字卡。

3、教師任意說出某種動物的名稱，幼兒說出該動物在序列中的位置。

4、變換排列方向,重新擺放數(shù)字卡。想一想，小兔剛才排在第幾位？現(xiàn)在排在第幾位？為什么不一樣了呢？（排隊的方向變了，位置也變了。）

二、比比誰最快。

1、動物們開始進行跑步比賽了，咱們看看誰跑的最快。翻開幼兒活動材料，指導(dǎo)幼兒觀看畫面，看清誰在前面，誰在后面，把他們的名次記錄在獎杯上。

2、教師認真檢查，給予指導(dǎo)幫助。

三、活動體驗。

帶領(lǐng)幼兒到活動場地，每10人一組，看看自己排在第幾位。

數(shù)學(xué)活動――比比誰最快

活動名稱：比比誰最快

活動目標(biāo)：

1、正確認讀1―10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

活動準備：

1、畫出一座10從的樓房，10種動物卡片，1―10的數(shù)字。2、幼兒活動材料第一冊第11頁，筆。

活動過程：

一、動物排隊

1、小動物們排好隊伍準備去參加比賽，看看他們是怎么排好隊的。

2、將10種動物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說出他們的位置，然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

3、教師任意說出某種動物的名稱，幼兒說出該動物在序列中的位置。

4、變換排列方向，重新擺放數(shù)字卡。啟發(fā)幼兒想一想，小兔剛才排在第幾位？現(xiàn)在排在第幾位？為什么不一樣呢？

二、比比誰最快

1、翻開幼兒活動材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。小動物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數(shù)字或是圓點記在獎杯上。

2、展示幾份操作結(jié)果，集體檢查。

三、爬樓比賽

1、第二個比賽項目是爬樓，看誰爬得最高。

2、將10種動物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說出每種動物的比賽名次。

大班數(shù)學(xué)教案《比比誰最快》

活動目標(biāo)：

1、正確認讀1-10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準備：

畫出樓房圖，10種動物卡，1-10的數(shù)字卡、筆等。

活動過程：

1、動物排隊。

——小動物們排好隊伍準備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊的。

——將10種動物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說出他們的位置(如排在第幾的動物是誰，某某小動物排在第幾位)，然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

——教師任意說出某種動物的名字，幼兒說出該動物在序列中的位置。

——變換排列方向(從右到左)，重新擺放數(shù)字卡片。想一想，小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣呢?(排隊的方向變了，位置也變了)。

2、比比誰最快。

——翻開幼兒操作材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。小動物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數(shù)字或是圓點記在獎杯上。

3、爬樓比賽。

——第二個比賽項目是爬樓，看誰爬得最高。

——將10種動物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說出每種動物的比賽名次(誰得了第幾名)。

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