幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的序數(shù)認(rèn)識

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的序數(shù)認(rèn)識”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

教具：1 箭頭方向牌2 黃色球4個，紅色球1個3 數(shù)字卡1－5大小個一個4三角形4個，圓形1個5 紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學(xué)具： 1（ 三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套2 水彩筆每人一支3 幼兒用書每人一本活動過程：

一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？

二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?？?，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

2誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）3師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。

4師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

5表揚幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序1 圖上有什么圖形？都是一樣嗎？

2 不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？

3 請幼兒討論并回答。

4 請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。

5 檢查評析，表揚幼兒。

四、游戲：排排隊1 師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

2 請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。

3 請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

4 請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

5 請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）6 小結(jié)并表揚幼兒。

五、結(jié)束部分1 出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）2 指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28六、 延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

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中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)

中班計算：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)

晨陽幼兒園褚益新

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：小旗人手一套。

2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

活動過程：

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？有不一樣的嗎？

2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？

3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？

2、提問：小羊排在第幾個？用數(shù)字幾表示?

3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！

4、幼兒游戲

三、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)

1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）？

2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？

3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。

四、分享喜悅：

提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案——認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)

活動目標(biāo)

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。

活動準(zhǔn)備

1．各種動物卡片。

2．準(zhǔn)備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。

3．幼兒作業(yè)紙。

動物運動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

活動過程

1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?

2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?

3．引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?

活動延伸

1．"猜猜他是誰"。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

2．"把第四朵花染成紅色"(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。

活動講評

在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突，便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進一步理解序數(shù)的意義。

中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》

活動目標(biāo)：

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：

5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

活動過程及指導(dǎo)：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。)

2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。

找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”)——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。

請個別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、游戲“排隊”。

游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

(五)、活動結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》

活動設(shè)計背景

數(shù)學(xué)來源于生活，幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應(yīng)的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應(yīng)，等等。由此可見，數(shù)學(xué)是運用于日常生活的，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機整合。

活動目標(biāo)

1、 認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒從左到右，再從右到左識別各個物體的位置。

2、 能在一定空間順序中找出正確的序數(shù)。

3、 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。

4、 培養(yǎng)幼兒在計算活動中的學(xué)習(xí)興趣。

5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點、難點

重點：從不同方位觀察認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。

難點：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù)，并能在序列中迅速找到自己的位置。

活動準(zhǔn)備

1、 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。

2、 兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子，五個標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。

活動過程

出示圖片《打老虎》，以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，接著打開《打老虎》的音樂，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導(dǎo)孩子說出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”，從而導(dǎo)出1—5這幾個序數(shù)，出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識盒子內(nèi)五個格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5，倒數(shù)回來5—1，報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作，教師及時肯定幼兒的動手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識，然后再慢慢加深難度，讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置，并及時加以引導(dǎo)和鼓勵，已達到活動目標(biāo)。最后，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動。

教學(xué)反思

在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。在整個活動中，我沒有考慮到游戲時的秩序問題，氣球上相同的序數(shù)太多，導(dǎo)致了游戲混亂的場面，如果再上這堂課，我會從這方面加以改進，是教學(xué)活動發(fā)揮的更好。

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