幼兒園泡泡游戲。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“玩泡泡”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
活動(dòng)目的:1、 鼓勵(lì)幼兒在玩中知道如何調(diào)制肥皂水和發(fā)現(xiàn)泡泡的特征,產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣。
2、 了解吹出泡泡可用多種工具、多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡爛)、塑料杯子18個(gè)、小木棒18根、洗滌劑6瓶、水、吸管(細(xì)、較粗、粗)、特制塑料圈圈18個(gè)、6個(gè)盆子、小碟子6個(gè)、鐵絲,硬紙板,幼兒18人。
活動(dòng)過程:
1、 簡(jiǎn)單討論材料(在室內(nèi))
師:你們玩過吹泡泡嗎?
你們想不想玩?
吹泡泡需要什么東西?誰來說說?
接下來老師來做魔術(shù)師,(出示已調(diào)好的肥皂水),看看老師手里拿著小半杯肥皂水,我吹泡泡,你們抓抓看,能不能抓住?
現(xiàn)在我為你們準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,想辦法試試,調(diào)出這么小半杯肥皂水出來(幼兒探索,老師指導(dǎo))
2、 制作肥皂水,試吹泡泡(去室外操作)
個(gè)別指導(dǎo):你用什么東西做出肥皂水的,在做時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?
師:調(diào)好的肥皂水,來試試能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?
個(gè)別指導(dǎo):a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?
b 很多小朋友都可以做魔術(shù)師了,請(qǐng)你們?nèi)蛶湍切┻€不能做魔術(shù)師的?請(qǐng)沒有吹出泡泡的小朋友去請(qǐng)教吹出泡泡的小朋友。
3、 吹泡泡
a 讓幼兒分別在有陽(yáng)光及沒有陽(yáng)光的地方吹泡泡(有風(fēng)或無風(fēng))
師:我們到陽(yáng)光下變魔術(shù),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
我們到?jīng)]有陽(yáng)光的地方變魔術(shù),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
個(gè)別指導(dǎo):看看泡泡是什么形狀的,什么顏色的?會(huì)飛了,會(huì)破掉……
b 用各種工具吹泡泡
師:剛剛我們拿塑料圈圈變魔術(shù),請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋嚹沁叺墓ぞ咦冏兡g(shù),看看有什么新發(fā)現(xiàn)?
個(gè)別指導(dǎo):管口細(xì)的泡泡怎么樣?管口粗的泡泡怎么樣?自制的各種形狀的圈圈(三角,正方形,圓)你都試試看,泡泡都是什么樣的?紙桶的與鐵絲一樣嗎?
(放音樂收起東西)
師:觀眾走了,魔術(shù)師洗一下手,我們?nèi)セ顒?dòng)室拍個(gè)照。
4、 集體講述吹泡泡的過程,分享快樂(去室內(nèi)坐下)
(拍個(gè)照)
師:a 你們笑一個(gè),你們很動(dòng)腦筋,誰能告訴我你在調(diào)肥皂水時(shí)遇到什么困難,你是怎么解決的?
b 你變魔術(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?
c 你還有什么有趣的事情給大家講講?
5、 延伸活動(dòng)
師:請(qǐng)你們呆會(huì)兒把今天變魔術(shù)的事畫下來,給爸爸、媽媽看看。
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托班綜合教案:玩泡泡設(shè)計(jì)思路:
活動(dòng)內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活,剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對(duì)吹泡泡很感興趣,吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲,看著泡泡在空中飛舞的感覺真好,在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上,此活動(dòng)嘗試在戶外進(jìn)行,讓孩子接近大自然,通過看、捉、說、念、做一系列活動(dòng),使他們能更快的融入到集體中,從而對(duì)各活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1、欣賞歌曲:
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲,體驗(yàn)快樂情緒。
2、吹泡泡:
(1)教師吹泡泡,幼兒捉泡泡。
(2)老師:老師吹出來的是什么呀?泡泡是什么樣子的?泡泡多不多?泡泡大不大?泡泡飛到哪里去了?
(3)教師邊做動(dòng)作邊念誦兒歌二遍。
(4)幼兒嘗試著跟念兒歌、做動(dòng)作。
4、游戲:吹泡泡5、延伸:
寶寶本領(lǐng)真大,以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎?
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,孩子興趣高,很投入,幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,對(duì)孩子觀察大與小效果更好,兒歌還可選擇簡(jiǎn)短二句為妥。
設(shè)計(jì)說明:
36個(gè)月前的寶寶感知經(jīng)驗(yàn)少,表象貧乏,思維的直覺行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善,動(dòng)手操作的能力較差,支配能力差。因此本次活動(dòng)中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶,在小熊吹泡泡的情景下,既能較容易地操作,又能讓幼兒輕松獲得成功,而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
教養(yǎng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色,對(duì)色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,愿意自己動(dòng)手畫畫。
3.感受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡槍,人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙,各色(紅、黃、藍(lán))顏料,沒有瓶蓋的塑料小瓶若干,抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
教養(yǎng)過程:
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡,引起寶寶的注意。
1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色:看,這是什么?(泡泡)2.泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)。
3.有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡,他是誰呢?教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙:原來是一只可愛的熊貓,熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說:紅泡泡、黃泡泡``````2.泡泡圓圓的,小心不能讓他破哦!3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
4.提示幼兒換顏色作畫時(shí),應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈,再蘸其他顏色。
5.提示家長(zhǎng):盡量讓寶寶自己操作,不要過多干預(yù):在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會(huì)。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況,鼓勵(lì)寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡,表?yè)P(yáng)泡泡印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品,引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
溫馨提示:
本次活動(dòng)在開展之前,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
1. 欣賞故事,對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。
2. 初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來。
準(zhǔn)備:
1. 小熊玩具。掛圖。
2. 在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。
過程:
1. 有氣的水。
l 教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。
l 汽水有泡泡,喝道肚子里會(huì)有氣,會(huì)打嗝。礦泉水沒有氣,喝了不容易打嗝。
2. 小熊喝汽水。
l 教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
l 啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。
l 結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
l 小熊喝了超級(jí)汽水,怎么了?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水,肚子里全是泡泡,會(huì)變得像氣球一樣輕,在房子里飄來飄去。后來,小熊打了嗝,冒出氣,才降了下來。
3. 小熊冒泡泡。
l 幼兒邊翻閱活動(dòng)材料,邊聽教師講述。
l 教師以較慢的速度有感情地講述故事,啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米,用動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)故事的理解,重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮,最后打嗝降落的過程。
反思:
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心,初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并飄浮起來。在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我拿出2個(gè)透明的杯子,分別倒入雪碧和水,引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)杯子里的不同現(xiàn)象。幼兒對(duì)于倒入雪碧時(shí)產(chǎn)生的泡泡十分感興趣,這個(gè)環(huán)節(jié)激起了
幼兒對(duì)泡泡的興趣,產(chǎn)生了極大的探索興趣。在幼兒的處于興奮的時(shí)候,我提出問題:小熊吉米喝了很多很多的汽水,你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢?小朋友展開想像,說出了很多稀奇古怪的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他們能用肢體表現(xiàn)小熊變輕,飄浮,降落的過程,體態(tài)豐富多樣,各據(jù)特色。
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