幼兒園中班健康活動教案：牙齒總動員

幼兒園中班健康教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班健康活動教案：牙齒總動員”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標(biāo):

1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1. ppt2.餅干、魚片干、牛肉干等食物一、導(dǎo)入活動師:今天老師請來了一位小客人,他是誰啊?他是小熊哈利。他在干什么？他在和我們小朋友比牙齒，你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比，看誰的牙齒最白?

很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒，媽媽為了獎勵哈利給他買來了好多好吃的，看看有什么呀？

二、出示ppt,欣賞故事1.甜甜的餅干，哈利張開了嘴巴，正想嘗嘗，門牙說：讓我來試試，哈利的門牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切，餅干很快就被切斷了?！境鍪緋pt牙齒模型的門牙，門牙長的什么樣子??？拿出你們的小鏡子看一看（寬寬的、大大的），門牙長在哪里？（在牙齒的最中間，像兩扇大門），這是什么牙？強調(diào)“門牙” （我的門牙寬又寬，像把刀子切切切）（提醒孩子放下鏡子）。門牙主要的作用呀是將食物切斷?！?/p>

2.還有什么呢？香香的魚片干,門牙說：還是讓我來試試吧，門牙用勁咬了咬，沒咬動，這可怎么辦呀？門牙旁邊的犬牙說：我來撕一撕,魚片干果然就被撕了下來。（出示ppt牙齒模型的犬牙，我們來看看這么厲害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找一找）原來它們住在門牙的兩邊?？纯茨闩赃吅门笥训娜涝谀睦铮窟@是什么牙？強調(diào)“犬牙” （我的犬牙尖又尖，像個釘子撕撕撕）（提醒孩子放下鏡子）。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開食物。

3.還有好吃的嗎？牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀，他用門牙咬了咬，咬不動，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小塊的，磨不碎怎么辦呢？這時最里面的磨牙忍不住的說：讓我來試試吧，我的力氣可大了，我會把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能將它磨碎的。哈利一試，磨牙果然厲害，很快就將牛肉干磨碎了。（出示ppt牙齒模型，這個就是磨牙，孩子們你們的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙）磨牙長的什么樣子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齒里面力氣最大的。）這是什么牙？強調(diào)“磨牙”，（提醒孩子放下鏡子）我的磨牙大又大，像個磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實我們吃很多東西最后都要經(jīng)過磨牙將食物磨碎了，這樣吃進肚子里的食物才更有助于消化。

原來我們的牙齒各有各的名字，我們每個人都有門牙、犬牙、磨牙，它們相互合作，才能將食物磨碎。哈利慢慢的長大了，它呀開始換牙了，瞧，哈利的什么牙齒漏掉了？（門牙），過了一段時間哈利又開始換牙了，這次又會是什么牙齒呢？（犬牙）那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎？（磨牙）（鞏固孩子們對牙齒的認(rèn)識，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了。）三、分享食物小朋友真能干，很快就能說出哈利掉了什么牙，哈利的媽媽要獎勵我們小朋友好吃的呢（我們先去洗洗手吧），我們大家也來用門牙、犬牙、磨牙來試試，你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說一說用哪些牙齒吃起來又方便又省力。（加音樂）小結(jié)：我們牙齒各有各的作用，門牙負(fù)責(zé)將食物切斷、犬牙負(fù)責(zé)撕開食物、磨牙負(fù)責(zé)將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會使牙齒更加牢固，吃進去的食物才會更容易消化。我們小朋友明白了這些道理，以后我們在吃東西的時候就知道怎樣更好的請牙齒來幫忙了對不對。剛才我們吃了那么多好吃的東西，現(xiàn)在跟著徐老師去漱漱口吧.

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幼兒園大班健康活動教案：粗糧寶寶總動員

活動背景：

吃"粗糧"曾是許多中國老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營養(yǎng)價值的"粗糧"又成了現(xiàn)代中國人青睞的保健食品。

設(shè)計意圖：

"粗糧"是相對大米、白面等"細(xì)糧"而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗，因此本活動的重點是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱；難點是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及合作能力?；顒拥闹饕鞒虨椋赫勗捯}---觀察感知、表達交流---操作感知、體驗合作---引向延伸。考慮到現(xiàn)在的大班幼兒已認(rèn)識了一些漢字，所以在活動中我以圖案-文字-實物相對應(yīng)的方式讓幼兒對幾種粗糧名稱的文字在視覺上進行了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動中引發(fā)幼兒無意識記漢字的嘗試。對于這些粗糧的進一步認(rèn)知目標(biāo)，如植株的形態(tài)、產(chǎn)地等我覺得對幼兒的實際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動中稍作了解。

活動目標(biāo)：

1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進行表達和交流。

2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務(wù)。

3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。

活動準(zhǔn)備：

各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實物若干；粗糧寶寶大圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。

活動過程：

一、 品嘗粗糧，談話引出主題--粗糧寶寶。

通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細(xì)糧和粗糧，并簡單地介紹粗糧對人體健康的保健作用。

二、 觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。

1、 幼兒以小組為單位進行觀察和交流，教師巡回參與。

2、 師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據(jù)幼兒的介紹順序，將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶放進中間的小框中。

3、 找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。

4、 豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。

三、 幼兒操作，進一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務(wù)。

每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗。

四、 活動延伸：

請小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。

幼兒園中班活動教案：玩具總動員教案

中班主題活動玩具總動員教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動的產(chǎn)生，主題背景，活動目標(biāo)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力，體驗玩具大家一起玩的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看玩具總動員教案吧。活動的產(chǎn)生：

每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動――玩具總動員就開始了。

主題背景：

兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教

科書?！蓖婢呤怯變赫J(rèn)識世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的認(rèn)識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

活動目標(biāo)：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動過程：

１、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個活動總共進行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會經(jīng)驗、社會交往能力，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進步。

２、玩具博覽會

這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認(rèn)識各種電動玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

３、動手做玩具

這個階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的溫暖，這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗。

４、影片欣賞

這個階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時非常認(rèn)真，而且還會模仿片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊》、《真假公主》等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會話水平提高了許多，對善惡的分辨能力也提高了，個別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。

活動反思：

“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地認(rèn)識玩具，體驗自己動手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強了他們的自信心，同時也讓他們學(xué)會了尋找和利用身邊的材料，進行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學(xué)會了認(rèn)知、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作、學(xué)會了禮儀、學(xué)會了解決問題。

幼兒園中班綜合活動：車輛總動員

設(shè)計意圖：

規(guī)則在生活中無處不在，我們生活在社會中需要遵守許許多多的規(guī)則。幫助幼兒理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則是《綱要》中提出的要求，中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，把握好這一時期培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識對于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義?！毒V要》中指出，教育活動"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。中班幼兒行為以直覺行動性思維為主導(dǎo)，又處于"他率"到"自率"的過渡時期，根據(jù)幼兒年齡特點及行為特征確立目標(biāo)為：了解常見車輛的名稱及作用，認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用。能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。

活動目標(biāo)：

1、了解常見車輛的名稱及作用，認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用。

2、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、自行車、小轎車、摩托車、公共汽車、卡車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。

2、把活動場地設(shè)計成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

活動過程 ：

一、認(rèn)識各種車輛，并按標(biāo)志分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

"呀，工廠里一下造了這么多車！你是什么車？有什么用？"

2、車子進入停車場，按標(biāo)記分類停放

"我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？"（認(rèn)識停車場標(biāo)志）

"請車子們進入停車場后找到自己停的地方。"

車子聽音樂駛?cè)胪＼噲霾礃?biāo)記停放。

二、通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志

帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志

"車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！"

"看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？"……（按順序認(rèn)識：紅綠燈、人行橫道、轉(zhuǎn)彎、禁止鳴喇叭等交通標(biāo)志）

三、韻律活動：車輛加油

1、進入加油站

"車輛開了那么多路，沒油了怎辦？"（認(rèn)識加油站標(biāo)志）

2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

"你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？"

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

"油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？"

4、 用動作表現(xiàn)高興的心情

"車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！"

四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

"車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回。"

五、結(jié)束

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園小班健康活動設(shè)計――餐具總動員

幼兒園小班健康教案――餐具總動員

游戲目標(biāo)

1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

游戲重點

幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

游戲難點

用正確的動詞表達餐具的使用方法。

游戲準(zhǔn)備一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

游戲過程

一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？

（引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動延伸

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

幼兒園小班健康活動――餐具總動員

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