幼兒園小班科學(xué)活動《會飛的小傘》

幼兒園說課稿小班科學(xué)。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“幼兒園小班科學(xué)活動《會飛的小傘》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。

2．通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。

2．同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。

活動過程：

1.師：這里有三把小傘，看一看它們有什么不一樣。

2．引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

3．啟發(fā)幼兒探索"怎樣使小傘飛起來"。

4.引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。

5.討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？

老師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。

6.用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較

7.請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。

8.請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。

9.讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。

活動延伸：

1．在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。

2．回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？

二、體育活動：

1.早操：能夠積極參與到早操中，動作有力。

2.體育游戲：小雞找朋友

活動目標(biāo)： 能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）

材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。

活動過程

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5．請幼兒鉆

回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7．游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

（三）自選活動：大型器械等。

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幼兒園小班科學(xué)活動教案：會飛的火箭

一、活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使火箭飛起來。

2、通過玩會飛的火箭，知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。

二、活動準(zhǔn)備1、知識經(jīng)驗幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗。

2、材料準(zhǔn)備瓶子做的火箭、火箭底座三、活動過程1、導(dǎo)入過程教師扮演水木娃娃師："小朋友們好，我是水木娃娃，今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物，看，是什么？"出示火箭師：這是火箭，這是火箭的底座，今天?。⌒』鸺l(fā)射了，小朋友，你們想一想怎樣不用手去碰小火箭，也能讓火箭飛起來呢？

（幼兒猜想回答）師：哦！你是這樣想的?。〗裉焖就尥逓槊總€小朋友準(zhǔn)備了一個小火箭，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

（幼兒第一次操作）2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來，師觀察、指導(dǎo)，重點看成功的小朋友，以便后面的幼兒師范。

師：小朋友們的火箭都飛起來了，趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧！

幼兒回座位師問：誰來說一說？你來說，你的火箭頭飛起來了嗎？你是怎么做的？

幼兒：我是用吹的方法，讓小火箭飛起來的。（分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠，敲等方法）師：哇！你們想出了這么多的方法?。∷就尥抟矞?zhǔn)備了一些方法，我們一起來看看吧！

（播放視頻）師總結(jié)：原來我們可以用倒、拋、搖、擠，敲，吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好！

（幼兒第二次操作）3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師：小朋友你們的火箭都飛起來了嗎？（都飛起來了）剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個小朋友的方法很特別，我們請她來比表演一下吧！

（幼兒示范）師：哇！他的火箭飛的高不高啊？（高）你是怎樣做的？

幼：我是用手拍的師：?。∈怯檬峙牡?，我們把手伸出來跟他學(xué)一學(xué)好不好？（師教授拍的動作）2遍師：小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的??？（想）再去試試吧！

4、（幼兒第三次操作）（這次師主要是注意哪個幼兒的力氣小，哪個幼兒的力氣大）讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關(guān)）師：小朋友，水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高，我們請兩位小朋友來比一比，看誰的火箭飛的高？（幼兒上來表演，請一男一女）師：?。★w起來啦！誰的高？為什么他的火箭飛的高?。?/p>

幼：因為她拍的力氣大。（這里讓其他小朋友多說說）說：有小朋友認(rèn)為是拍的力氣大，我來試試，我用重重的力拍（啪！??！好高?。。@次我輕輕地拍（啪！哦！有點低）師總結(jié)：原來我們拍瓶子，重重的拍，火箭頭飛得高，輕輕地拍，火箭頭飛得低。

5、結(jié)束語師：小朋友你們每人拿一個火箭跟著老師到外面去玩一玩，比一比誰的火箭飛的最高吧！

幼兒園小班科學(xué)活動教案：會飛的塑料袋

活動目標(biāo)

1． 利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

2． 引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。

活動準(zhǔn)備

1． 人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

2． 創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。

重點和難點

重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

活動過程

1． 故事導(dǎo)入

師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？

2． 幼兒操作

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

3． 交流及認(rèn)識塑料袋的不同玩法。

4、 整理塑料袋。（兩分鐘；主要教法:教學(xué)活動情景化）

師"呀！是誰把塑料袋弄成這樣？"

師"小朋友，我們該做些什么呢？"

幼"我們一起來把它撿起來吧！"

5、引導(dǎo)幼兒討論如何處理塑料袋，同時引出故事"塑料袋的心愿"。

師"現(xiàn)在我們怎樣來處理這個塑料袋呢？"

師"塑料袋一直有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天，想請小朋友動動腦筋，幫幫它"

師"你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍(lán)天呢？"

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋，探索讓塑料袋飛起來的方法。

中班科學(xué)活動會飛的紙屑

中班科學(xué)活動會飛的紙屑教案反思主要包含了教學(xué)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)總結(jié)，教學(xué)延伸，教學(xué)延伸等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看會飛的紙屑教案吧。教學(xué)意圖：

引導(dǎo)幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述。科學(xué)《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

教學(xué)過程：

一、引出探究問題。

1、回顧會飛的東西。

教師：這幾天我們一直都在談?wù)摃w的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎? 這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來?

2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。

3、介紹操作材料。

教師：我們看看，桌子上有哪些材料?請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

二、分組探究

分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。

試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

三、教師演示，幼兒實驗與討論。

1、教師演示

教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行?你們試一試?

2、幼兒進(jìn)行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。

這次實驗，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請你來說一說，并給大家演示一下。

3、幼兒演示自己的實驗結(jié)果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。

4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。

教師小結(jié)：因為我們的塑料尺經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。

四、請小朋友仔細(xì)聽錄音：靜電的自述。

我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧。

教學(xué)總結(jié)：

原來是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

教學(xué)延伸：

在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料，除教學(xué)活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探索

教學(xué)反思：

通過這次活動小朋友們認(rèn)識了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理?；顒雍⒆觽兎浅８信d趣，探索欲望很強烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個問題：只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將彩片吸起來。課間活動時，他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對此，我沒有給予否定，而是在活動區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實驗操作，自己發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時，我又及時向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實驗教育活動中，我們應(yīng)提供各種觀察、操作、實驗的機(jī)會，引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，從而熱愛生活，為孩子獨立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

大班科學(xué)活動會飛的氣球

這是大班科學(xué)活動會飛的氣球教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、感知、探究，知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在，并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時會產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。

2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，自制氣球火箭，感受科學(xué)的神奇。

3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

氣球和打氣筒每人一個，記錄紙和筆，氣球火箭制作材料。

活動過程：

一、吹氣球，了解氣球鼓起來的原因。

1、今天，老師給小朋友帶來了什么呀？誰會吹氣球呀？請一位幼兒吹氣球。

2、提問：這個氣球和剛才比起來有什么不一樣？為什么氣球會變大？氣球中充滿了什么？（了解原來氣球中充滿了空氣，氣球就鼓起來了）

二、猜測嘗試：氣球松開手后會怎么樣?

1、提問：如果現(xiàn)在老師把這個鼓起來的氣球松開手，它會怎么樣？引導(dǎo)幼兒猜測。

2、給他們每人準(zhǔn)備了一個氣球，由幼兒自己嘗試，把氣球吹大，然后松開手，氣球怎么樣了？（氣球會飛走，會漏氣）幼兒自由探索，教師引導(dǎo)并個別交流。

3、提問：誰來告訴老師，玩氣球的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？每一次氣球飛的方向是一樣嗎？

三、猜想、發(fā)現(xiàn)并記錄。

1、出示記錄表，讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個方向飛？請小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。

2、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄，與同伴自由交流。

3、幼兒主動來說說他的記錄，介紹自己的實驗情況。對比探索前后記錄結(jié)果。

4、提問：為什么氣球這樣放的時候，會往這邊飛呢？小結(jié)：把氣球充滿氣，當(dāng)你手一松，空氣向外排除時就會產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去。

四、觀看火箭升天

1、 一起觀看火箭升天的動人場面，認(rèn)真觀察火箭發(fā)射方法。

2、 自由討論問題"火箭為什么能上天？"

教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理：火箭飛行就是因為火箭里有燃料，當(dāng)燃料燃燒時，猛地向后噴出大量的氣體，同是產(chǎn)生巨大的反作用力，使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。

五、自制火箭，體驗成功

小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。

【活動反思】

教師在這節(jié)課中充當(dāng)?shù)氖且粋€引導(dǎo)者得角色，引導(dǎo)幼兒自由探索，探索出各種讓氣球飛起來的方法，通過各種玩法，教師提出了一種最好的基本動作，就是用手讓氣球飛起來，提出這個動作后，教師不是以往的枯燥單一的動作來練習(xí)，而是創(chuàng)設(shè)了情境活動，就是拍氣球比賽的形式來進(jìn)行，孩子們在游戲中不知不覺的掌握了。這節(jié)課設(shè)計也非常好，一環(huán)扣一環(huán)，一個人練習(xí)，兩個人練習(xí)，進(jìn)入球賽，讓孩子們步步挑戰(zhàn)，加強難度，一浪比一浪高，把活動推向了高潮。

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